小班教案

時間：2023-11-04 09:23:27 教案我要投稿

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小班教案合集7篇

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動中，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家收集的小班教案7篇，希望對大家有所幫助。

小班教案合集7篇

小班教案篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1.嘗試畫人物的半身像，能合理分布畫面。

　　2.通過說說畫畫，感受家庭中濃濃的親情。

　　3.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　4.感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　重難點(diǎn)：能夠利用線條繪畫出全家福的半身像，能夠合理分布畫面。

　　活動準(zhǔn)備：

　�、蓖队皟x、全家福照片。

　　⒉幼兒操作材料人手一份。

　　活動過程：

　�、睂�(dǎo)入——出示全家福。

　　出示全家福，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　�。ò嗉売變旱娜腋Ｕ掌幌伦泳臀擞變旱淖⒁饬�。）

　�、部纯�、說說我的家庭。

　　師：這是誰家的全家福？

　　師：他們拍照的位置是怎么樣的？

　　師：身高有什么不同？臉型有哪些區(qū)別？

　　師：如果讓你畫你的全家福，你先畫哪里？

　　小結(jié)：我們先從頭部開始畫，然后畫身體，先把整個身體大的部分畫下來，再畫小的部分。

　�。ǜ鶕�(jù)照片的內(nèi)容，幼兒進(jìn)行觀察講述。主要是從站位、身高差距、一些表情出發(fā)。這個環(huán)節(jié)主要是讓幼兒能夠通過觀察，為下個環(huán)節(jié)的繪畫進(jìn)行鋪墊。

　�、辰處熓痉�。

　　教師進(jìn)行示范：要求：先想好頭部的位置應(yīng)該怎么擺放再進(jìn)行繪畫。

　　（美術(shù)活動不一定要進(jìn)行示范，一旦示范之后幼兒就會模仿老師的繪畫內(nèi)容進(jìn)行繪畫。這個活動還有一個難點(diǎn)是繪畫內(nèi)容的布局，教師在進(jìn)行示范的時候沒有把每一個繪畫細(xì)節(jié)都講述的很清楚，而是重點(diǎn)示范在繪畫時如何掌握布局。）

　　⒋幼兒操作。

　　幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　鼓勵不敢大膽繪畫的幼兒，能夠大膽的運(yùn)用線條進(jìn)行全家福的繪畫。

　�。ㄒ�?yàn)榍懊鎺讉€環(huán)節(jié)的鋪墊，幼兒在繪畫的時候，教師可以看出幼兒能夠大膽進(jìn)行繪畫，很少有孩子在繪畫時猶豫或者是不愿意動手。）

　�、敌蕾p作品。

　　請部分幼兒進(jìn)行介紹自己的作品，對于勇敢介紹的幼兒，教師進(jìn)行鼓勵。

　　效果記錄：

　　這節(jié)活動開展的過程中，人物的布局這一塊我是作為活動的.一個難點(diǎn)，也利用了全家福的照片。這個環(huán)節(jié)讓幼兒觀察講述照片中人物頭部高低和位置。在繪畫時指導(dǎo)他們先從三個人物的頭部畫起，幫助了幼兒在整個畫面的布局，我認(rèn)為他們的繪畫作品還是相當(dāng)不錯的�；顒又羞€有一些小的細(xì)節(jié)，例如照片欣賞的時候，我們是一張一張進(jìn)行，有一些細(xì)微的觀察比較，可以幾張圖片一起展示，幼兒更能細(xì)致的觀察比較。

小班教案篇2

　　一、活動目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫毛毛蟲

　　2、能運(yùn)用動作、聲音表現(xiàn)“撓癢癢”

　　3、鍛煉手指動作的靈活性，感受身體接觸以及游戲帶來的愉悅情緒

　　二、活動準(zhǔn)備：毛毛蟲頭飾若干、音樂<毛毛蟲撓癢癢>、多媒體課件、情境布置顏料水彩等、白紙、膠棒

　　三、活動過程

　　1、熱身游戲

　�。�1）教師扮演毛毛蟲媽媽，跟著音樂帶著小毛毛蟲向前爬：“孩子們，今天天氣真好，我們到外面去玩吧，快，跟著老師，出發(fā)�。ń淌覂�(nèi)）

　�。�2）毛毛蟲們真棒，找個朋友拉拉手，頭碰頭，肩碰肩，抱一抱，我們是快樂的毛毛蟲。（音樂起）

　�。�3）教師帶領(lǐng)幼兒一起模仿?lián)习W癢（中指彎曲，身體跟著手指的動作慢慢向前，當(dāng)音樂發(fā)生變化時提醒幼兒去慢慢接觸別的.幼兒或者老師的身體模仿?lián)习W癢）

　　2、音樂游戲

　�。�1）提問：哪里像是毛毛蟲在撓大樹爺爺?shù)陌W癢？請幼兒一起找出音樂中節(jié)奏強(qiáng)的部分

　�。�2）提問：怎么”撓癢癢“？（啟發(fā)幼兒用手指來比劃：左手扮大樹，用右手的食指毛毛蟲在左手掌上演示”爬行“。）

　　（3）引導(dǎo)幼兒帶著愉快的情緒邊唱邊做動作。

　　3、互動游戲

　�。�1）、教師（或家長）扮演毛毛蟲，幼兒扮演大樹，音樂到節(jié)奏強(qiáng)處，教師撓”大樹“癢癢（注意觀察幼兒表情）

　　（2）、幼兒可選擇當(dāng)毛毛蟲，游戲反復(fù)進(jìn)行。

　�。�3）、小毛毛蟲累了，咱們休息一會兒吧（播放多媒體課件），讓幼兒觀察毛毛蟲的圖片，讓幼兒找出毛毛蟲的共同點(diǎn)

　　4、動手游戲

　�。�1）引導(dǎo)幼兒想象毛毛蟲的樣子（渾身毛毛的胖乎乎的）

　�。�2）教師示范用手指蘸上顏料在白紙上印出毛毛蟲的身體

　�。�3）幼兒自由創(chuàng)作

　　四、活動小結(jié)

　�。�1）今天我們一起玩了《撓癢癢》的小游戲，也觀察了毛毛蟲的圖片，請幼兒回憶游戲內(nèi)容，幫助幼兒園鞏固復(fù)習(xí)，并根據(jù)幼兒的參與情況進(jìn)行表揚(yáng)及鼓勵

　�。�2）提醒幼兒將《撓癢癢》游戲帶回家跟家人一起玩五、活動延伸戶外游戲：互相做撓癢動作

小班教案篇3

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、能運(yùn)用各種感官感知皮球的特征，并對探索活動感興趣。

　　2、樂意用恰當(dāng)?shù)恼Z言描述自己喜歡的皮球、發(fā)展語言表達(dá)能力。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　皮球（大小、顏色、花紋不同的、有氣、氣不足的）人手一個，打氣筒一個。

　　三、活動過程：

　　1、玩一玩提供各種不同的皮球，讓幼兒運(yùn)用感官發(fā)現(xiàn)皮球的外形特征。

　　師：今天有許多漂亮的皮球?qū)殞殎砗臀覀兘慌笥�，你們愿意嗎？請你仔�?xì)看一看，摸一摸，你的皮球?qū)殞氶L的怎么樣？

　　2、探索皮球的彈性，師生共同解決皮球滾、拍的原因。

　　師：皮球?qū)殞氝€有許多本領(lǐng)，我們一起來玩一玩，看一看它究竟有什么本領(lǐng)。

　　幼兒自由探索提問：你是怎么玩的？你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　幼兒：我發(fā)現(xiàn)皮球會滾。

　　師：我們一起滾一滾（引導(dǎo)幼兒朝不同方向滾）皮球?qū)殞殲槭裁磿煌较驖L。

　　幼兒：因?yàn)槠で蚴菆A圓的師：誰還有不同的玩法？

　　幼兒：我是拍的.皮球跳的很高。

　　師：因?yàn)槠で蛴袕椥�，所以我們拍的時候會跳起來。

　　幼兒一起拍皮球，看一看皮球跳得高不高。

　　師：你還喜歡什么樣的皮球?qū)殞殻?/p>

　　幼兒：喜歡花皮球、足球、籃球、乒乓球......

　　延伸活動：幼兒到操場自由進(jìn)行拍球比賽。

　　活動反思：

　　本次活動的全過程體現(xiàn)了幼兒嘗試教育中應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)“嘗試”精神的要求，它基本遵循了“問題---嘗試（實(shí)踐）---發(fā)現(xiàn)，提出新的問題---再嘗試---再發(fā)現(xiàn)……”這一不斷嘗試，不斷探究，不斷發(fā)現(xiàn)，使認(rèn)識不斷深化的對科學(xué)現(xiàn)象的認(rèn)識規(guī)律。

　　本次活動涉及到的是發(fā)現(xiàn)各種各樣的玩球方法，雖然老師沒說什么，但幼兒通過嘗試，終于玩出了各種各樣的方法，達(dá)到了嘗試教學(xué)的目的。

　　本次活動存在的問題是，個別幼兒在嘗試活動中不積極嘗試，只是跟著別人發(fā)現(xiàn)的方法來玩，自己并沒有發(fā)現(xiàn)什么新的玩球方法。建議以后給予孩子更多的嘗試活動，能促使孩子的創(chuàng)新欲望。

小班教案篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解男孩女孩的性別差異, 知道男孩女孩的喜好和性格方面的不同。

　　2、能愉悅的接納自己，能相互欣賞異性的優(yōu)點(diǎn)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、課件：男孩女孩的圖片各一張，分別配有不同發(fā)型、衣著、玩具；2、男孩女孩各自喜歡的物品的圖片3、辯論賽記錄表、笑臉娃娃粘貼。

　　活動過程：

　　一、看圖片，感受男孩女孩間表象的差異。

　　1、教師播放課件，提供兩組圖片，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)男女性別表象的差異(穿著、發(fā)型、喜好等不同)師：今天我給小朋友帶來了兩位新的好朋友，我們一起來認(rèn)識一下，看看他們的照片好不好？

　　提問：照片中的小朋友是男孩還是女孩，從哪看出來的'？這兩個小朋友有哪些不同？男孩子和女孩還有哪些不同呢？

　　2、猜一猜，教師拿出有男孩或者女孩特征的一些物品的圖片，讓小朋友們猜是誰喜歡的東西。

　　師：老師這有一些小朋友們喜歡的東西的圖片，但是男孩和女孩喜歡的東西有時候是不一樣的哦！我們一起來猜一猜。（出示圖片，問這是誰喜歡的）二、辯論賽：男孩好還是女孩好1、教師提問，引發(fā)辯論賽的主題。

　　--"男孩和女孩有這么多不同，你覺得是做男孩好還是做女孩好呢？

　　3、幼兒按自己的意愿自由分成兩組，覺得做男孩子好的為藍(lán)隊(duì)，認(rèn)為做女孩好的為紅隊(duì)。教師宣布辯論賽題目：男孩好還是女孩好。

　　4、教師宣布辯論賽的規(guī)則：各選手要相互尊重對方，別人在發(fā)言時要認(rèn)真傾聽。鼓勵幼兒暢所欲言，展現(xiàn)各自的性別個性，并能認(rèn)可自我、悅納自我。教師用笑臉娃娃來記錄每隊(duì)選手的成績。

　　5、與幼兒一起統(tǒng)計(jì)各隊(duì)笑臉娃娃的數(shù)量，對辯論賽進(jìn)行小結(jié)。

　　師：經(jīng)過剛才激烈的辯論，藍(lán)隊(duì)認(rèn)為當(dāng)男孩好，因?yàn)樗麄冇X得男孩（堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、力氣大等），紅隊(duì)認(rèn)為當(dāng)女孩好，因?yàn)榕ⅲㄆ痢⑽撵o等）。其實(shí)，男孩女孩子都有各自的優(yōu)點(diǎn)，我們要學(xué)會欣賞各自的優(yōu)點(diǎn)，并且互相學(xué)習(xí)，互相幫助。

　　二、心靈碰碰車

　　1、引導(dǎo)男孩女孩相互說對方的優(yōu)點(diǎn)，相互欣賞對方。

　　師："每個人都有自己的優(yōu)點(diǎn)也有不足，我們應(yīng)該多看到別人的優(yōu)點(diǎn)，這樣才會進(jìn)步。

　　2、男孩女生互相畫像

　　教學(xué) 反思

　　從今天的《男孩女孩》的活動中，我發(fā)現(xiàn)了一點(diǎn)。我們的孩子善于觀察。他們能把生活中所看到的事物拿到課堂上來�；顒娱_始時我問了一個問題：小朋友你知道這個是男孩還是女孩？（我手中拿著一張穿裙子的簡筆女孩）孩子們都回答說是女孩。于是我又問了他們那為什么呢？這個時候月月跟我說："因?yàn)樗┲棺印?這個時候大家都紛紛告訴我是穿裙子的是女孩的，公共廁所上的標(biāo)志也是這樣的。之后我又給他們玩了一個游戲，游戲的方法很簡單就是男孩女孩分類，是男孩的站左邊是女孩的站右邊，小朋友都上來站好了。沒多少時間都站好了，我來檢查。發(fā)現(xiàn)男孩一邊有一個是女孩。我走過去問她你是男孩還是女孩�。克軣o辜的跟我說："老師我沒有穿裙子啊，我是男孩子啊。"我微微一笑對她說："但你也有穿裙子的時候啊，那你應(yīng)該是女孩的哦。"聽完我的話之后她就慢慢走到女孩字那邊去了

小班教案篇5

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　《好聽的名字》這一教材來源于幼兒的生活，故事中借助生動的小動物，引導(dǎo)幼兒懂得：在生活中，應(yīng)該養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。小班幼兒，各種良好的行為習(xí)慣都需要逐步養(yǎng)成，但是生硬的規(guī)定和過多強(qiáng)調(diào)不易于幼兒接受，他們更喜歡通過情景創(chuàng)設(shè)的形式來掌握知識和技能。于是我設(shè)計(jì)了本次活動�；顒又�，通過創(chuàng)設(shè)情境了解故事中不同名字的含義，讓孩子在看一看、說一說、練一練中學(xué)習(xí)正確的方法，萌發(fā)幼兒養(yǎng)成良好習(xí)慣的意識。

　　【活動目標(biāo)】

　　1.理解故事中各種好聽名字的含義。

　　2.懂得生活中應(yīng)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1．知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道自己的名字；會自己吃飯、洗手、睡覺。

　　2．物質(zhì)材料準(zhǔn)備：故事掛圖4張；動物小圖片4張；提供幼兒吃飯、洗手、睡覺視頻錄像。

　　【活動過程】

　　一、交流介紹，告知同伴自己的姓名。

　　師："我們班每位小朋友都有自己好聽的名字。"誰愿意告訴大家你叫什么名字？

　　二、結(jié)合故事，感知不同名字的含義。

　　師：我們每位小朋友都有自己獨(dú)特而好聽的名字。今天老師也帶來了一位可愛的小寶寶，他也有許多好聽的名字哦！你要仔細(xì)看、認(rèn)真聽哦！

　　1．結(jié)合圖片，講述故事。

　　2．通過提問，理解故事。

　　師：可愛的小寶寶都有哪些好聽的名字啊？為什么叫他大公雞��？你們想不想做大公雞呀？那應(yīng)該怎么做呢？

　　還有什么好聽的名字啊？為什么叫他大老虎呀？你們也想做大老虎嗎？那你們應(yīng)該怎么做呢？師：我們家寶寶除了剛才說到的，還有什么好聽的名字��？他怎么變成香香兔啦？你們喜歡洗澡嗎？我們一起來洗洗看好嗎？

　　還叫他什么？小小豬？為什么叫他小小豬呢？你們喜歡小小豬嗎？那你們應(yīng)該怎么做呢？你們睡覺的時候是什么樣子的？

　　師總結(jié)：可愛的小寶寶真厲害，憑著自己養(yǎng)成的好習(xí)慣擁有了大公雞、大老虎、香香兔、小小豬這么多好聽的名字。

　　三、觀看視頻，萌發(fā)養(yǎng)成良好習(xí)慣的意識。

　　師：其實(shí)在我們幼兒園里也有許多的大老虎、香香兔、小小豬。我們一起來看一段視頻，你們可要仔細(xì)看哦！

　　1.觀看視頻一：養(yǎng)成良好的吃飯習(xí)慣

　　提問：他們在干什么��？怎么吃飯的？我們可以送給他們一個好聽的名字叫"大老虎"。

　　2.觀看視頻二：學(xué)習(xí)正確的洗手方法

　　除了大老虎，我們幼兒園的小朋友還想獲得各種好聽的名字呢！我們再來看一段錄像，你們會送給他們什么好聽的名字呢？（播放視頻）他們在干什么，你想送給他們一個什么好聽的名字呢？

　　3.觀看視頻三：懂得早睡早起的道理

　　請你自己看哦，想一想你想送什么好聽的名字給他們？為什么叫他小小豬？

　　岳老師，聽說我們班的小朋友可厲害了，盡管現(xiàn)在天氣冷了，可是仍然堅(jiān)持早早起床，準(zhǔn)時到園，你們真不錯，我也要送你們一個好聽的名字叫"大公雞"！

　　師：最后，岳老師告訴你們一個小秘密哦！其實(shí)，在生活中，只要我們的好習(xí)慣越多，好聽的名字就會越來越多，讓我們共同加油！

　　【教學(xué)反思】

　　由于我們小朋友是今年剛?cè)雸@的新生，所以我們選擇了社會里的自我認(rèn)識教育的活動《好聽的名字》。讓幼兒在介紹自己的名字的同時也知道每個人都有個好聽的.名字。不僅有大名還有自己獨(dú)特的小名，以及小名的含義。為了增加活動的游戲性和趣味性，我們設(shè)計(jì)了我點(diǎn)名你答應(yīng)的環(huán)節(jié)。讓老師抱抱孩子，摸摸孩子，增進(jìn)教師和孩子之間的親密感。鼓勵幼兒在這個環(huán)節(jié)中大膽說話和積極應(yīng)答。在認(rèn)識名字的內(nèi)容上，我們感到內(nèi)容比較簡單，于是我們在小名上作文章，增加了小名的意義和良好習(xí)慣的結(jié)合，培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣。

　　我們這次是借班上課，因?yàn)楸緛磉@樣的課程應(yīng)該放在剛進(jìn)幼兒園的第一周里進(jìn)行。自己班級的孩子我們都已經(jīng)非常熟悉了。所以我們只能借班上課。在活動中，我發(fā)現(xiàn)孩子都很樂意并大聲地介紹自己的名字。在我點(diǎn)名你答應(yīng)的環(huán)節(jié)中，孩子能舉手表示，但是大聲應(yīng)答還不夠，經(jīng)過我的提醒，孩子們的大聲應(yīng)答有所改善。他們很樂意上來和老師抱抱，這也反應(yīng)了小班孩子獨(dú)有的特性。在介紹小名意義的時候，有幾位幼兒都能大聲的說出自己小名的含義。

　　在活動結(jié)束后，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足的地方：活動后半部分，學(xué)習(xí)良好行為習(xí)慣的時候，感覺動起來還不夠，可以適當(dāng)?shù)刈尯⒆佣鄬W(xué)一學(xué)，動一動。還有哪些不足的地方，希望大家多給我點(diǎn)意見。

小班教案篇6

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　以自我為中心是獨(dú)生子女的一種通病，有些幼兒常常是把自己喜歡吃的、喜歡玩的一個人獨(dú)享，而不會與別人分享。而玩具是每個幼兒都喜歡的，每天都會接觸到的。因此，針對這一情況，設(shè)計(jì)了本活動，旨在讓幼兒學(xué)會分享，體驗(yàn)分享的快樂。

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過看、想、親身練習(xí)等活動，讓幼兒學(xué)會分享玩具的具體行為。

　　2、使幼兒樂意與別人分享自己的`玩具，體驗(yàn)分享的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、活動室布置成“玩具城”，玩具數(shù)目是幼兒人數(shù)的一半。

　　2、錄像機(jī)、電視機(jī)。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入：

　　“小朋友，你們喜歡玩玩具嗎？”（請幼兒說說）

　　二、觀看錄像，引導(dǎo)幼兒對照：

　　鏡頭一：幾個小朋友在爭搶玩具，搶自己喜歡的玩具。

　　鏡頭二：幾個小朋友玩完玩具后，在交換玩。

　　“你認(rèn)為哪些小朋友做得好呢？為什么？那應(yīng)該怎樣做呢？”（引導(dǎo)幼兒自由討論）

　　三、帶領(lǐng)幼兒去“玩具城”讓幼兒體驗(yàn)到分享的快樂：

　�。�1）“今天玩具城開張了，請我們小朋友一起玩，那我們現(xiàn)在就出發(fā)吧！”（讓幼兒自由玩玩具）

　　（2）“剛才你是怎么玩的？你玩的開心嗎？為什么呢？”（引導(dǎo)幼兒說出與別人分享了玩具）

　　（3）師小結(jié)：我們有了好玩的玩具應(yīng)和別人一起分享，這樣不僅自己能快樂，別人也能得到快樂。

　　四、想想說說：

　�。�1）當(dāng)你有了好吃的，你會怎樣和小朋友一起分享呢？

　�。�2）假如你有了新的圖書，你會怎樣做呢？

小班教案篇7

　　設(shè)計(jì)思路：

　　在幼兒生活的現(xiàn)實(shí)環(huán)境中，每樣?xùn)|西都以它一定的形狀呈現(xiàn)在幼兒面前，如幼兒見到自己母親的臉是圓圓的，太陽是圓圓的，車輪是圓圓的，他們對圓充滿著好奇，而采用圓形紙片折疊出的各種幾何圖形所拼搭出的'動物、人物、物品等形象生動、妙趣橫生的畫面更深深吸引了他們想去嘗試的欲望，本活動是圓形折疊粘帖系列活動中的一個環(huán)節(jié)，通過幼兒的操作活動，進(jìn)一步啟發(fā)他們的想象能力、思維能力、創(chuàng)造能力和審美能力。

　　目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)將圓形折疊成正方形，并用正方形演變成飛鳥的身體和嘴巴的技能。

　　2、學(xué)習(xí)用輔助材料添畫相關(guān)的內(nèi)容，豐富畫面。

　　3、培養(yǎng)幼兒對美工活動的興趣。

　　準(zhǔn)備：

　　1、范例兩幅。

　　2、大小不等的彩色圓形紙若干，膠棒，作業(yè)紙等操作材料。

　　過程：

　　一、引起興趣。

　　出示范例，幼兒觀察。

　　二、講解示范。

　　1、教師提問，幼兒回答。