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大班教案6篇【精選】
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,總歸要編寫教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編精心整理的大班教案6篇,歡迎閱讀與收藏。
大班教案 篇1
設(shè)計思路
一天,我在給小朋友們做“水蒸氣”的試驗,孩子們看到水通過加熱變成水蒸氣,水蒸氣遇到冷玻璃又凝結(jié)成小水滴,都很好奇。后來,我問孩子:“我們用的水是從哪里來的?”好多孩子都回答“是從天上來的”,孩子們說的沒有錯,但為了讓他們對日常生活中用水的來源有更進(jìn)一步的了解,讓小班的孩子有一個直觀的印象,于是,我們就開展了“參觀水廠”的`活動。由于孩子們太小,到水廠去有一定的危險性,于是,我們決定邀請個別家長和我們一起參加活動,也讓家長和孩子們一同接受有關(guān)水知識的教育。
活動目標(biāo):
1、通過參觀活動,讓孩子了解生活用水的來源,初步了解水庫的重要性,建立幼兒愛護(hù)水資源的意識。
2、提醒幼兒和家長在生活中注意節(jié)約用水,自覺參加到節(jié)水行動中去。
活動準(zhǔn)備:
1、教師事先與水廠的領(lǐng)導(dǎo)取得聯(lián)系,取得工作人員配合。
2、與家委會的家長商量,討論活動的內(nèi)容,形式及注意事項。
3,向家長說明活動的目的和具體時間,鼓勵家長帶孩子參加。
4、對孩子進(jìn)行參觀前的安全、禮儀方面的教育。
活動過程:
一、教師向家長說明車輛的安排和活動中的注意事項。
1、大家乘車到閔行水廠
2、 觀看水廠的簡介,并請水庫的工作人員向大家介紹參觀時要注意的問題
二、參觀水庫的全貌后討論:
水庫有什么作用? 水庫的水都流到哪里去了? 人們可以在水庫里游泳嗎?為什么?
三、 參觀水廠。
1、 水廠的工作人員向大家介紹參觀時的注意事項和要求。
2、大家參觀水的處理過程
制水流程:
黃浦江——泵房——沉淀池——濾池——清水池——吸水井——泵房——千家萬戶
首先看到的是從黃浦江抽上來的臟水,到沉淀池沉淀垃圾,接著流到過濾池,工作人員操作過濾網(wǎng),請大家觀看水從沙網(wǎng)過濾后變得清亮的過程……。 最后,大家拿水庫的水和水廠的水做比較,發(fā)現(xiàn)經(jīng)過加工的水變得干凈了很多。
3、 討論:
水廠的水是怎么變得清亮的? 如果沒有水,我們會怎么樣?你有什么節(jié)約用水的好方法?
4、延伸活動 :
請小朋友把今天看到的水庫和水廠畫下來,讓爸爸和媽媽幫你們把你們的感受說出來,作為我們的“環(huán)保日記”。
大班教案 篇2
活動設(shè)計背景
春天來了,孩子們?nèi)ヌで嗪,回到幼兒園一直議論不休。有的說看見了綠油油的小麥,有的說看見了粉紅的桃花,有的說看見了雪白的梨花等等。于是我決定給孩子們上一堂具的春天氣息的美術(shù)課。
活動目標(biāo)
1、通過觀察讓幼兒感受春天的'美麗,培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。
2、通過美術(shù)活動讓幼兒發(fā)現(xiàn)美,并大膽地表現(xiàn)美、創(chuàng)造美,積極主動地參加到活動中去。
3、通過美術(shù)活動發(fā)展幼兒的觀察力、想象力和語言表達(dá)能力。
4、體驗明顯的季節(jié)特征。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點、難點
各種花的顏色和畫法。
活動準(zhǔn)備
1、有關(guān)春天的幻燈片。
2、教師示范畫。
3、幼兒用繪畫材料。
4、錄音機,磁帶《春天在哪里》
活動過程
1、請幼兒看幻燈片,分五組播放,每放完一組請幼兒說說他們都看見了什么。
2、請幼兒觀看教師示范畫,激發(fā)幼兒作畫的欲望。播放音樂磁帶《春天在哪里》。
3、老師提出要求,讓幼兒畫出自己看見的春天的顏色。
4、幼兒作畫,老師巡回輔導(dǎo),幼兒邊畫邊播放歌曲《春天在哪里》的伴奏磁帶,讓幼兒在輕松的環(huán)境下畫畫。
5、請幼兒將完成的作品拿起來讓大家欣賞,老師給予鼓勵表揚。
6、老師給幼兒發(fā)獎品,鼓勵小朋友把最美的春天畫出來了。
教學(xué)反思
帶著激動而緊張的心情上完了這節(jié)準(zhǔn)備已久的教研課,其中有很多優(yōu)點比如:材料準(zhǔn)備充分,與課堂內(nèi)容完全相符,課堂程序環(huán)環(huán)相扣。學(xué)生積極性高,課堂氣氛濃。用兒歌的形式突破重難點。尤其是孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和繪畫功底得到了老師們的一直好評。但其中也有許多不足。比如:
一、教師范畫新穎但不夠美觀。
這次教學(xué)活動對于農(nóng)村幼兒園是一次新的突破。我打破原來一直在黑板上作畫的慣例,首次采用在繪畫紙上示范畫畫。由于我是首次嘗試,導(dǎo)致作畫時比例不夠恰當(dāng),范畫不是很美觀。本來是很美的藝術(shù)活動卻不美了。但在紙上作畫確實更美觀,色彩更鮮艷,也算是成功失敗各一半。
二、展示作品環(huán)節(jié)把握不當(dāng)。
我一直很重視這一個環(huán)節(jié),我認(rèn)為這一環(huán)節(jié)是提高孩子的自信心和自尊心的最好時刻。所以不管每一個孩子的作品是否真的畫得很棒,只要他能踴躍地上臺來展示他的作品,我都會給他鼓勵!在作品展示過程中我也覺得課堂時間拉得太長,但不相打擊幼兒的積極性只好展示到底。其實只用展示幾幅典型的作品就可以了。
三、嚴(yán)重超過了課堂時間。
在上這節(jié)課之前我就擔(dān)心會拖堂,果然本來三十分鐘課堂時間,用了四十分鐘。總結(jié)一下一共有兩個原因:一個是教師范畫準(zhǔn)備不夠充分。二是作品展示時過于全面。會出現(xiàn)這樣的問題不是偶然是必然。因為自己課堂應(yīng)變能力太差,不會處理突發(fā)事件。也不會根據(jù)實際情況對課堂內(nèi)容進(jìn)行外理和加工,也充分體現(xiàn)出自身的素質(zhì)的待于進(jìn)一步提高。
通過這一次教學(xué)活動,充分認(rèn)識到了自己的不足。在以后的工作中應(yīng)該更加努力,應(yīng)該跟上時代的步伐,不斷提高自己的教學(xué)水平。成為一名優(yōu)秀的幼兒教師!
大班教案 篇3
一、觀察記錄
1、出示圖片,教師提問:圖片上有許多違反交通規(guī)則的事情,請小朋友仔細(xì)找一找,然后在你的記錄卡上做記錄。
2、幼兒邊觀察邊記錄。
二、討論交流
提問:1、你找到幾個違反交通規(guī)則的事情?
2、錯在什么地方?(引導(dǎo)幼兒廣泛講述圖片中違反交通規(guī)則現(xiàn)象)
師生討論:
(1)為什么自行車與汽車要分道行駛?
(2)紅綠燈中,黃燈有什么作用?
(3)行人應(yīng)該如何過馬路?
(4)自行車能騎車帶人嗎?為什么?
(5)單手騎車也是違反交通規(guī)則的嗎?
教師小結(jié):在交通規(guī)則中,有的是駕駛規(guī)則,有的是騎車規(guī)則,不有的是行人規(guī)則,人人都要遵守交通規(guī)則。
三、了解標(biāo)志
1、如果違反了交通規(guī)則會發(fā)生什么危險?
2、馬路上來來往往的'車輛真多,很容易發(fā)生危險。那么誰在維持交通秩序?除了交通警察,還有誰在協(xié)助管理?
3、馬路上有許多標(biāo)志提醒行人、駕駛員遵守交通規(guī)則,你們知道有哪些標(biāo)志嗎?(如紅綠燈、橫道線等,特別介紹菱形標(biāo)志的作用)
4、教師小結(jié):交通標(biāo)志提醒行人和駕駛員安全行駛,安全過馬路,遵守交通規(guī)則。
活動目標(biāo):
1、幼兒運用觀察方法,根據(jù)正確的生活經(jīng)驗及認(rèn)知能力,辨別交通規(guī)則的以壞蛋錯,了解一些簡單的交通標(biāo)志,建立正確的交通意識。
2.用記錄的方法表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn),并能用語言連貫地表述自己的經(jīng)驗,愿意與同伴、老師進(jìn)行積極的交流。
大班教案 篇4
活動目標(biāo):
1、了解昆蟲的主要特征。
2、產(chǎn)生了解更多昆蟲的興趣,擁有探索昆蟲的欲望。
3、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。
4、體驗解決問題的成就感。
活動準(zhǔn)備:
昆蟲操作卡片若干張,多媒體。
活動重難點:
通過故事情節(jié),了解昆蟲的主要特征。
熟悉昆蟲的定義,并能根據(jù)此作出判斷。
活動過程:
一、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣。
1、師組織幼兒進(jìn)行手指游戲。
2、師:今天大家表現(xiàn)的這么好,我很開心。其實老師今天也有一件開心的事要和大家分享。你們想知道嗎?其實今天是我們班上一位小朋友的生日,猜猜他是誰?
3、師揭曉答案:出示毛毛蟲的圖片。在他生日的時候來了很多的朋友,猜猜都有哪些小朋友?
二、幫助幼兒了解昆蟲的`特征。
1、教師出示圖卡
師:
(1)你們發(fā)現(xiàn)了哪些昆蟲來參加毛毛蟲的生日會呀?
(2)蜈蚣和蜘蛛來參加生日會,毛毛蟲為什么要請他們回去呢?
。3)毛毛蟲是怎么說的?他的昆蟲朋友哪些地方是一樣的呢?
小結(jié):原來它們都是昆蟲,都有六條腿,有頭、胸、腹、也有翅膀。
2、毛毛蟲的秘密。
師:毛毛蟲為什么只邀請昆蟲朋友參加它的生日聚會,那毛毛蟲自己是昆蟲嗎?(師播放《毛毛蟲變成蝴蝶啦》兒歌,了解毛毛蟲的蛻變過程。)
三、通過操作活動鞏固幼兒對昆蟲特征的了解。
教師出示圖片,小朋友集體辨認(rèn)。
活動延伸:
1、我們帶著剛認(rèn)識的新朋友一塊給毛毛蟲唱首生日歌,祝它早日變成美麗的蝴蝶。
2、去戶外找一找,看看我們身邊還有哪些昆蟲。
教學(xué)反思:
隨著天氣的升溫,各種各樣的小動物都出來活動了。學(xué)校四周,平時在小區(qū)里,小朋友們看到了很多小動物,那么在這里面有哪些是昆蟲?哪些不是昆蟲呢?小朋友們都還不是很清楚。
昆蟲是幼兒感興趣的事物,幼兒在生活中有著很深的探索欲望。教師出示動物圖卡片,讓幼兒自由發(fā)表對圖中的動物的了解,幫助幼兒在交流的過程中正確認(rèn)識昆蟲和非昆蟲;顒釉俅瓮ㄟ^故事《毛毛蟲的生日會》歸納總結(jié)幼兒眼中昆蟲的特征。
活動中,很大程度上提升了幼兒的認(rèn)識能力,同時也提升了幼兒的語言表達(dá)能力。幼兒的參與性也比較高,能積極地表達(dá)自己對于昆蟲的認(rèn)識,而且在活動中,教師與幼兒的交流以幼兒為主,順應(yīng)幼兒的發(fā)現(xiàn)與認(rèn)識。更加的讓活動變得生動。
通過本次的活動,可以幫助幼兒了解昆蟲的特征,了解大自然的秘密。但是課后教師沒有給幼兒預(yù)留學(xué)習(xí)運用環(huán)節(jié),在培養(yǎng)幼兒動手、動腦方面有待加強。
大班教案 篇5
一、活動目標(biāo):
1.欣賞詩歌,理解詩歌內(nèi)容,感受詩歌中春天優(yōu)美的意境。
2.遷移新的講述經(jīng)驗,嘗試仿編詩歌。
二、活動準(zhǔn)備:
自制圖書、詩歌錄音。
三、活動過程:
(一)導(dǎo)入,引出詩歌。
1.今天老師給你們帶來了一本大圖書,誰知道這本書的名字叫什么?我們一起來讀一讀。
2.這本書里藏著一首好聽的詩歌,我們一起來看一看、聽一聽。請你仔細(xì)聽春天到底是一本怎樣的書呢?
。ǘ┬蕾p詩歌,理解詩歌內(nèi)容。
1.幼兒第一次完整欣賞詩歌(錄音)。
。1)春天是一本怎樣的書呢?
。2)為什么說春天是一本彩色的、會笑的、會唱的書呢?我們再來仔細(xì)聽一聽。
2.教師有表情朗誦詩歌,幼兒第二次完整欣賞,理解詩歌內(nèi)容。
。1)為什么說春天是一本彩色的書?春天里有哪些彩色的東西?(幼兒朗誦第一段)。
(2)春天除了是一本彩色的書,它還是一本怎樣的書?
是的,春天是一本會笑的書,春天里誰笑了?
小池塘笑了,小池塘為什么笑了?小池塘笑了,臉上有什么?為什么有酒窩?
還有誰笑了?小朋友為什么笑了?(幼兒朗誦第二段)。
。3)春天還是一本怎樣的書?春天里誰在唱歌?它們是怎樣唱的?(幼兒朗誦第三段)
3.幼兒隨錄音完整朗誦詩歌。
小朋友說得真好!你們覺得這首詩歌好聽嗎?那我們一起用好聽的聲音來朗誦詩歌《春天》,好嗎?(教師帶領(lǐng)幼兒朗誦一遍詩歌。)
(三) 仿編詩歌。
1.春天除了是一本彩色、會笑的、會唱的書,還會是一本怎樣的書?
2.春天到了,有哪些變化?
3.幼兒嘗試仿編詩歌。
4.小朋友講得真多、編得真好!那我們一起到外面找一找,春天還是一本什么樣的書,好嗎?
附:詩歌《春天》
春天是一本彩色的書——
黃的.迎春花,
紅的桃花,
綠的柳葉,
白的梨花……
春天是一本會笑的書——
小池塘笑了,
酒窩圓又大,
小朋友笑了,
咧開小嘴巴……
春天是一本會唱的書——
春雷轟隆隆,
春雨滴滴答,
燕子唧唧唧,
青蛙呱呱呱……
大班教案 篇6
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)助跑跨跳,能掌握動作的要領(lǐng),敢于嘗試用不同的方法躍過障礙物。
2、練習(xí)立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳,發(fā)展腿部肌肉的力量及動作的協(xié)調(diào)性,能夠根據(jù)教師口令迅速做出相應(yīng)反應(yīng)。
3、在游戲情境中養(yǎng)成堅強、勇敢、不怕困難的品質(zhì),體會勝利救援帶來的成就感。
活動準(zhǔn)備:
教師準(zhǔn)備:粉筆在地上畫一條寬度適中的河流,高低不同的紙箱3個,小動物若干幼兒準(zhǔn)備:運動鞋,寬松的衣服活動過程:
開始部分1.報數(shù)列隊幼兒報數(shù):從排頭開始1、2報數(shù),要求聲音洪亮、短促。1、2報數(shù)后,數(shù)2的幼兒向后退一步,迅速變成兩隊。
2.隊列練習(xí)--左右分隊,由兩列變四列要求:兩隊各自報數(shù),數(shù)2的幼兒向后退一步,變成4對,幼兒聽口令,有節(jié)奏的進(jìn)行,挺胸抬頭擺起臂,眼看前方隊列整齊;基本部分一、新授助跑跨跳1.導(dǎo)入:
教師:今天我們每個人都是小小救生員,作為一個救生員我們得學(xué)習(xí)一些新本領(lǐng),跨過寬寬的小河,現(xiàn)在請小朋友們自己自由跨越,看誰能迅速又安全的跨過小河。
2.講解動作要領(lǐng),練習(xí)第二次教師清楚動作正確的幼兒,讓其分享跨越的.要領(lǐng),并給予表揚。
教師示范正確的助跑跨跳動作,并結(jié)合講解,讓沒有成功的幼兒反思自己的錯誤讓幼兒再次進(jìn)行練習(xí),教師及時給予改正3.跨跳展示,互相激勵讓能力強的幼兒展示跨跳,鼓勵能力弱的幼兒,敢于嘗試,戰(zhàn)勝自己。
二、情景練習(xí),鍛煉幼兒跨跳能力1.導(dǎo)入教師:各小隊集合!(幼兒聽口令迅速集合)剛剛老師接到一個緊急通知,一群小動物被困在河的那邊,現(xiàn)在要求我們小朋友越過大山(3個不同高度的紙盒),跨過河流,去營救小動物們,時間不等人,我們一定要迅速,確保小動物的安全,同時,我們要保證自己的安全,懂了嗎?(懂了!)2.列隊,救援,教師講清活動規(guī)則教師:4小隊同時進(jìn)行,每次每對出行一人,當(dāng)前一位小朋友救回一位小動物時,下一名小朋友再出對救援,直到將動物全數(shù)救回。
3.游戲進(jìn)行,教師在一旁觀看,防止幼兒受傷。游戲結(jié)束,給予完成任務(wù)的隊伍獎勵(貼畫),同時給予失敗隊伍鼓勵,和小朋友一起為他們加油,知道他們完成任務(wù)。
三、讓幼兒探究不同的方法躍過障礙物教師:面對矮的紙箱,我們除了跨跳,還有什么方法躍過?
。⒍ㄌ┙Y(jié)束部分教師:今天的任務(wù)圓滿成功,這次任務(wù),小朋友們憑借自己的智慧和勇氣救回了所有的小動物,我們?yōu)樽约汗墓恼啤?/p>
教師:現(xiàn)在我們來安慰一下受驚的小動物,抱抱小動物,摸摸它的頭,告訴它:不怕不怕,有我在!
教師:讓我們一起送小動物回家活動延伸:
回去告訴爸爸媽媽今天自己勇敢的表現(xiàn)。
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