小班教案6篇【薦】
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,總歸要編寫(xiě)教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那要怎么寫(xiě)好教案呢?下面是小編精心整理的小班教案6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小班教案 篇1
目標(biāo):
1、初步感知太陽(yáng)是一個(gè)圓圓的大球,感受陽(yáng)光的溫暖,知道太陽(yáng)是早上升起晚上落下。
2、通過(guò)念兒歌表演動(dòng)作,感知陽(yáng)光能照耀我們身體的各個(gè)地方。
3、愉快的聽(tīng)指令參與游戲,感知陽(yáng)光下游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道太陽(yáng)
物質(zhì)準(zhǔn)備:太陽(yáng)頭飾
活動(dòng)過(guò)程:
1、在陽(yáng)光下活動(dòng),感受溫暖的`陽(yáng)光。
。ㄓ變鹤灾鞯脑陉(yáng)光下活動(dòng))師:你們?cè)谶@里玩開(kāi)心嗎?在陽(yáng)光下玩,你們有什么感覺(jué)?
2、觀察太陽(yáng),感知太陽(yáng)的主要特征。
師:溫暖的陽(yáng)光從哪里來(lái)?太陽(yáng)是什么樣子的?
你喜歡太陽(yáng)嗎?
太陽(yáng)一直都在天上嗎?每天早上太陽(yáng)會(huì)怎么樣?晚上呢?
3、學(xué)習(xí)表演兒歌,進(jìn)一步感知太陽(yáng)照要身體的感受。
師:看看你們的身上有什么?哇,陽(yáng)光抱你了!陽(yáng)光抱你了、什么地方了?你喜歡陽(yáng)光抱你什么地方?
教師表演兒歌,并啟發(fā)幼兒和老師一起念兒歌表演動(dòng)作。
4、觀察陽(yáng)光照耀身體的部位,嘗試仿編兒歌表演動(dòng)作。
師:陽(yáng)光還會(huì)抱你什么地方?(抱抱腰,抱抱屁股等)
引導(dǎo)幼兒仿編兒歌。
5、游戲,太陽(yáng)出來(lái)了
介紹游戲玩法,教師扮演太陽(yáng),發(fā)出“太陽(yáng)出來(lái)了”的指令,幼兒在指定場(chǎng)地分散的四處跑,“太陽(yáng)”追趕幼兒,并逐個(gè)擁抱被追到的幼兒。太陽(yáng)說(shuō):“太陽(yáng)下山了”幼兒與太陽(yáng)說(shuō)再見(jiàn),并作休息狀。
附:
兒歌 《太陽(yáng)太陽(yáng)你真好》太陽(yáng)太陽(yáng)你真好,抱抱肩膀一二一,太陽(yáng)太陽(yáng)你真好,抱抱膝蓋一二一,太陽(yáng)太陽(yáng)你真好,抱抱小腳一二一。
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1.引導(dǎo)幼兒理解故事的主要內(nèi)容,學(xué)說(shuō)兔寶寶和兔媽媽換傘時(shí)的對(duì)話。
2.激發(fā)幼兒看圖講故事的興趣。
3.通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4.根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)用禮貌用語(yǔ),尊敬長(zhǎng)輩。
教學(xué)難點(diǎn):看圖說(shuō)話。
活動(dòng)準(zhǔn)備
大.小雨傘各一把;圖片4張。
活動(dòng)過(guò)程
活動(dòng)一:游戲
1.出示大.小雨傘各一把,問(wèn):這是什么?它們有什么不同?
2.誰(shuí)來(lái)幫老師挑選一把雨傘?為什么給老師挑選大雨傘而不挑小雨傘?
3.請(qǐng)幼兒分別撐一撐這兩把傘,感覺(jué)上有什么不同?
活動(dòng)二:看圖講故事
1.引導(dǎo)幼兒觀察圖一,問(wèn):
、賵D上有誰(shuí)?
②它的手上拿著什么?
小結(jié):兔媽媽左手撐著大傘,右手拿小傘。走去幼兒園接兔寶寶回家。
2.引導(dǎo)幼兒觀察圖二,問(wèn):
①兔媽媽撐起了什么傘?兔寶寶呢?
②這樣可以嗎?為什么?
、墼趺崔k?你們有什么好辦法?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)。
小結(jié):兔媽媽撐著小傘,雨水把兔媽媽的衣服淋濕了;兔寶寶撐大傘走也走不動(dòng)。
3.引導(dǎo)幼兒觀察圖三:?jiǎn)枺?/p>
①兔寶寶也想出了一個(gè)好辦法,你們知道兔寶寶是怎么和媽媽說(shuō)的呢?(媽媽?zhuān)?qǐng)您跟我換一下傘好嗎?)
、谡(qǐng)個(gè)別小朋友扮演兔媽媽和兔寶寶練習(xí)換傘的對(duì)話。
小結(jié):兔寶寶主動(dòng)和兔媽媽換小傘。
4.引導(dǎo)幼兒觀察圖四,問(wèn):
你們看看現(xiàn)在怎么樣?
小結(jié):兔媽媽撐起大傘帶著撐著小傘的兔寶寶高高興興回家了。
教學(xué)反思
其實(shí),孩子們的想象力比我們大人的還要豐富多彩。多給孩子們創(chuàng)造機(jī)會(huì),讓他們自我發(fā)揮,我們只做他們的.引導(dǎo)者.
小百科:傘是一種提供陰涼環(huán)境或遮蔽雨、雪的工具。中國(guó)是世界上最早發(fā)明雨傘的國(guó)家,傘是中國(guó)勞動(dòng)人民一個(gè)重要的創(chuàng)造。 當(dāng)時(shí)被人們稱(chēng)之為“!。
小班教案 篇3
一、設(shè)計(jì)思路:
戶(hù)外活動(dòng)時(shí),孩子們總是嚷著要吹泡泡,看著一個(gè)個(gè)五顏六色的泡泡在空中慢慢飄落,孩子們都會(huì)追著泡泡跑,用小手去抓住,然后大聲叫著:“老師,我抓到泡泡啦!”孩子們玩得很開(kāi)心,象是一只只回歸到大自然的小鳥(niǎo),此次活動(dòng)就讓幼兒在大自然中感受到玩游戲的.快樂(lè)吧!
二、活動(dòng)目標(biāo):
、佟⑼ㄟ^(guò)活動(dòng),引導(dǎo)幼兒熱愛(ài)大自然,體驗(yàn)大自然的美;
②、培養(yǎng)幼兒與同伴團(tuán)結(jié)合作、自我保護(hù)和保護(hù)他人的能力;
、、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)踮腳、下蹲、后跳。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
①、泡泡水
②、幼兒已有牽圓圈進(jìn)行游戲的經(jīng)驗(yàn)。
四、活動(dòng)流程:
、、開(kāi)始部分
○ 開(kāi)始部分帶幼兒整隊(duì)走到戶(hù)外花園,提醒幼兒戶(hù)外的常規(guī)要求。
○ 教師吹泡泡,讓幼兒自由抓泡泡,比比誰(shuí)抓的多,提醒幼兒在活動(dòng)過(guò)程中注意安全。
、、基礎(chǔ)部分
○ 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)踮腳、下蹲、后跳的動(dòng)作,注意幼兒動(dòng)作的準(zhǔn)確性。
○ 教幼兒游戲的兒歌。
吹泡泡,吹泡泡,一吹吹個(gè)大泡泡,一吹吹個(gè)小泡泡,泡泡飛高了,泡泡飛低了,泡泡破了。
○ 講解游戲規(guī)則。
當(dāng)兒歌念到吹成大泡泡時(shí),幼兒拉成一個(gè)大圓圈;念到吹成小泡泡時(shí),幼兒向中靠攏;念到批泡泡飛高了,幼兒踮腳;念到泡泡飛低了,幼兒蹲下;念到泡泡破了,幼兒向后跳。
○ 引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊玩游戲。
、、結(jié)束部分:
引導(dǎo)幼兒課后放松活動(dòng),帶幼兒一起觀察地上的小草,說(shuō)說(shuō)小草的特征;感受一下在草地上走是什么感覺(jué)?
小班游戲教案四:小兔采蘑菇
活動(dòng)目標(biāo):
1。教幼兒練習(xí)鉆過(guò)70厘米高的障礙物。
2。發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及靈敏性。
3。培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1。小兔頭飾若干,數(shù)量為幼兒人數(shù)2―3倍的蘑菇卡片,小籃子4只。
2。在場(chǎng)地中間懸掛一條高約70厘米的長(zhǎng)繩,布置成“樹(shù)林”;場(chǎng)地一端四散撒上“蘑菇”。
活動(dòng)過(guò)程:
一。開(kāi)始部分
組織幼兒做“小動(dòng)物來(lái)做操”的模仿操。
二;静糠
1。教師告訴幼兒今天的游戲內(nèi)容。
指導(dǎo)語(yǔ):今天兔媽媽要帶小兔去采蘑菇,可是有一片樹(shù)林擋住了我們的去路,你們有什么辦法可以過(guò)去呢?
2。幼兒想出多種辦法后,教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出哪種方法最好,最后得出結(jié)論:鉆過(guò)樹(shù)林采蘑菇最好。
指導(dǎo)語(yǔ):現(xiàn)在就請(qǐng)小兔試著鉆過(guò)樹(shù)林采蘑菇,如果你鉆過(guò)去了,采到了蘑菇,請(qǐng)你告訴我你是怎么鉆過(guò)去的。
3。教師請(qǐng)嘗試成功且動(dòng)作正確的幼兒告訴大家是怎么鉆過(guò)去的并示范給大家看,教師小結(jié)鉆的動(dòng)作要領(lǐng):雙膝彎彎,腰彎彎,低著頭兒鉆鉆鉆。
4。教師請(qǐng)全體幼兒用正確的'方法練習(xí),教師隨機(jī)指導(dǎo)。
指導(dǎo)語(yǔ):現(xiàn)在小兔們就可以用剛才學(xué)過(guò)的方法鉆過(guò)樹(shù)林采蘑菇了,小兔們出發(fā)!
5。幼兒游戲,當(dāng)幼兒把蘑菇全部采完游戲結(jié)束。
三。結(jié)束部分
1。兔媽媽表?yè)P(yáng)認(rèn)真學(xué)本領(lǐng)的小兔,小兔們把蘑菇送給兔奶奶吃。
2。復(fù)習(xí)兒歌“采蘑菇的小姑娘”。
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)在看看,聽(tīng)聽(tīng),找找,猜猜的情境中感受故事,啟發(fā)幼兒說(shuō)的樂(lè)趣。
2、初步感知?jiǎng)游锏淖兓^(guò)程,體驗(yàn)參與活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、各色食物,一個(gè)蘋(píng)果,兩個(gè)梨,三個(gè)李子等圖片。
2、觀察過(guò)毛毛蟲(chóng),與顏色相關(guān)的知識(shí)準(zhǔn)備。
3、故事PPT,背景音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程:
一、你好小毛毛蟲(chóng)
師:來(lái)和我們的毛毛蟲(chóng)朋友問(wèn)個(gè)好吧!猜猜,小毛毛蟲(chóng)喜歡吃什么?(幼兒自由回答)
二、浸入作品,引發(fā)想象
1、師:小毛毛蟲(chóng)慢吞吞地爬著,它有點(diǎn)餓了,就去找吃的。
2、出示圖片1,小毛毛蟲(chóng)東找找,西找找,找到了一個(gè)蘋(píng)果,這天剛好是星期一,毛毛蟲(chóng)吃了一個(gè)蘋(píng)果。(出示蘋(píng)果圖片)示范短句“香香的蘋(píng)果真好吃! 猜測(cè)“吃了一個(gè)蘋(píng)果,肚子感覺(jué)怎么樣?”
3、出示圖片2,3第二,三天, 還沒(méi)吃飽的毛毛蟲(chóng)又看到了什么呢?它是怎么想的和做的呢?(引導(dǎo)幼兒通過(guò)顏色來(lái)聯(lián)想物品)你們發(fā)現(xiàn)嗎,在這三幅畫(huà)里,都藏著一個(gè)數(shù)字,他們是誰(shuí)呢?(1、2、3)
4、出示圖片4,第四天,毛毛蟲(chóng)爬呀爬,他說(shuō)想吃一個(gè)紅紅的上面有一個(gè)小黑點(diǎn)的水果,你們猜猜是什么?草莓,毛毛蟲(chóng)很餓很餓,你們說(shuō)他能吃幾個(gè)。
6、出示圖片“5”。第五天了,你們說(shuō)毛毛蟲(chóng)又想吃什么呢?
教師小結(jié):肚子好餓好餓的毛毛蟲(chóng),第一天吃了一個(gè)又香又甜的大蘋(píng)果,第二天吃了二個(gè)脆脆的香梨,第三天吃了三個(gè)酸酸的李子,第四天吃了四個(gè)新鮮的草莓,第五天吃了五個(gè)金燦燦的橘子。
三、激發(fā)互動(dòng),體驗(yàn)快樂(lè)
1、第6天毛毛蟲(chóng)會(huì)吃什么樣的東西,變得怎么樣呢?
游戲:小毛毛蟲(chóng)找東西
1、請(qǐng)若干名幼兒來(lái)找一找,說(shuō)一說(shuō)!摹婧贸。
2、人手認(rèn)領(lǐng)一只“小毛毛蟲(chóng)”,帶它去找喜歡吃的東西。找到后告訴客人老師
啟發(fā)幼兒進(jìn)行想像,積極思考,大膽說(shuō)出自己的想法。
師:毛毛蟲(chóng)吃了那么多東西最后會(huì)變成什么呢?
四、完整欣賞,體驗(yàn)情節(jié)變化過(guò)程中的樂(lè)趣。
1、教師講故事,幼兒完整欣賞。
2、幼兒模仿毛毛蟲(chóng)變成蝴蝶,增添情趣。
附故事: 好餓好餓的毛毛蟲(chóng)
在一個(gè)有月光的`晚上,樹(shù)葉上躺著一顆蟲(chóng)卵。第二天,蟲(chóng)卵中孵出一條小毛毛蟲(chóng),它一步一步的爬著,因?yàn)槎亲雍灭I,想要去找東西吃。
毛毛蟲(chóng)實(shí)在是太餓了,所以,星期一吃了一個(gè)蘋(píng)果,星期二吃了二個(gè)梨,星期三吃了三個(gè)李子,星期四吃了四個(gè)草莓,星期五吃了五個(gè)橘子。接著故事進(jìn)行到星期六,這一天,毛毛蟲(chóng)吃的東西實(shí)在是太多了,而且也都是我們小朋友熟悉的,有巧克力蛋糕、冰淇淋甜筒、香腸、火腿、棒棒糖、櫻桃派、西瓜、奶酪。吃了這么多東西,毛毛蟲(chóng)的肚子好痛好痛,所以,第二天它只吃了一片又嫩又綠的樹(shù)葉,這才覺(jué)得舒服多了。不過(guò)這時(shí)候的毛毛蟲(chóng)已經(jīng)變成了一條又肥又大的毛毛蟲(chóng)了,它給自己造了一間小房子,在里面睡了兩個(gè)多星期,等它再鉆出來(lái)的時(shí)候,已經(jīng)變成了一只美麗的蝴蝶。
小班教案 篇5
教學(xué)目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,樂(lè)意表達(dá)自己的想法。
2、能根據(jù)畫(huà)面信息,進(jìn)行大膽猜想。
3、知道蛋殼易碎的特點(diǎn)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
實(shí)物半個(gè)蛋殼、PPT圖片
教學(xué)過(guò)程:
一、出示實(shí)物蛋殼,引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行大膽想象師:看看老師帶什么來(lái)了?(出示半個(gè)蛋殼)幼:雞蛋、蛋殼、半個(gè)蛋殼師:這是半個(gè)蛋殼,跟我說(shuō)一說(shuō):半個(gè)蛋殼師:你們覺(jué)得半個(gè)蛋殼像什么呢?
幼:像船、像球、像傘、像半圓師:如果你們有半個(gè)蛋殼,你會(huì)把它當(dāng)成什么呢?
幼:拿來(lái)當(dāng)杯子,當(dāng)帽子師:你為什么會(huì)覺(jué)得當(dāng)杯子,當(dāng)帽子?
幼:幼兒說(shuō)出自己的想法哦,你們想到好多東西,有一只小老鼠,它的名字叫皮皮,你們想知道小老鼠皮皮會(huì)拿蛋殼當(dāng)什么?我們一起來(lái)看看吧。
二、看PPT課件
1、幼兒能根據(jù)畫(huà)面,進(jìn)行大膽猜想。
師:小老鼠在哪里玩?
幼:草地上、田野上師:突然他發(fā)現(xiàn)了什么?
幼:半個(gè)蛋殼。
師:太陽(yáng)好曬呀,你們猜猜皮皮會(huì)怎么辦呢?
幼:把蛋殼當(dāng)帽子師:會(huì)像你們說(shuō)的把蛋殼當(dāng)帽子?我們來(lái)看看。哇,你們跟皮皮想的一樣,說(shuō)明你們剛剛都開(kāi)動(dòng)了小腦筋。
師:小河沒(méi)有橋,皮皮怎么過(guò)去。
幼:把蛋殼當(dāng)小船師:都同意把蛋殼當(dāng)小船?那我們來(lái)看看師:皮皮把蛋殼當(dāng)成什么了?
幼:小船師:給自己拍拍小手、師:皮皮要下山坡,這回皮皮會(huì)把蛋殼當(dāng)什么呢?
幼:滑滑車(chē)師:我們來(lái)看看皮皮把蛋殼當(dāng)成了蛋殼車(chē)師:回到家后,皮皮會(huì)把蛋殼當(dāng)什么呢?
兒:當(dāng)桌子、當(dāng)杯子師:那我們?nèi)テてぜ依锟纯窗伞?/p>
師:哎呀,蛋殼怎么了?
幼:破了師:跟你們剛剛想的一樣?蛋殼破了,皮皮會(huì)怎么辦呀?
幼:再買(mǎi)一個(gè)蛋殼師:我們看看皮皮是怎么做的皮皮背著書(shū)包再去尋找一個(gè)蛋殼了。
三、完整聽(tīng)故事一遍。
師:剛剛你們看到皮皮他把半個(gè)蛋殼當(dāng)成什么了?
幼:帽子、小船、車(chē)子師:我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍故事,看看皮皮是不是這樣做的?
師:老師完整的講訴一遍故事。
小結(jié):原來(lái)皮皮把半個(gè)蛋殼當(dāng)作帽子、小船、車(chē)子師:蛋殼最后怎么了?為什么會(huì)碎?
幼:碎了,因?yàn)樗て屏藥煟何覀儜?yīng)該怎樣保護(hù)蛋殼?
幼:應(yīng)該輕輕地拿,輕輕地放小結(jié):是的,我們?cè)谀玫皻な且p輕的,因?yàn)榈皻け容^薄我們要是用力了就會(huì)把蛋殼弄碎。
教學(xué)反思:
在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中幼兒的情緒還是相當(dāng)積極的,在較大程度上拓展了幼兒的知識(shí)面。第二方面:培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)故事的習(xí)慣。這個(gè)能力目標(biāo)的達(dá)成也很不錯(cuò),通過(guò)木偶、故事動(dòng)畫(huà)片等生動(dòng)、直觀的教育手段加強(qiáng)幼兒傾聽(tīng)故事的專(zhuān)注度,提升幼兒良好的'傾聽(tīng)習(xí)慣。第三方面:樂(lè)意表述自己的想法,提升語(yǔ)言表達(dá)能力。我覺(jué)得今天這個(gè)目標(biāo)的達(dá)成做的不夠好,首先是沒(méi)有能夠給予孩子們很多的講述機(jī)會(huì),幼兒回答問(wèn)題的面不夠廣,跟說(shuō)、集體學(xué)說(shuō)等的講述手段用的太少。
小班教案 篇6
教材分析:
本課是一節(jié)“設(shè)計(jì).應(yīng)用”領(lǐng)域的課程,旨在使學(xué)生通過(guò)本課的學(xué)習(xí)了解藝術(shù)設(shè)計(jì)與生活應(yīng)用的密切聯(lián)系,認(rèn)識(shí)到設(shè)計(jì)要以人為本的原則。
教學(xué)目標(biāo):
知識(shí)目標(biāo):了解牙刷的設(shè)計(jì)理念,設(shè)計(jì)的牙刷要美觀與實(shí)用相結(jié)合。
能力目標(biāo):學(xué)會(huì)觀察和分析牙刷各部分的特點(diǎn)和功能,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)圖畫(huà)法,能夠設(shè)計(jì)一款既美觀又實(shí)用的牙刷。
情感目標(biāo):養(yǎng)成關(guān)注身邊事物的習(xí)慣,提高觀察和分析能力,了解設(shè)計(jì)要以人為本的原則。
教學(xué)重點(diǎn):
觀察分析牙刷各部分的設(shè)計(jì)意圖,;了解形象與功能之間的關(guān)系,運(yùn)用簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)圖的畫(huà)法設(shè)計(jì)一個(gè)自己的牙刷。
教學(xué)難點(diǎn):
運(yùn)用設(shè)計(jì)理念,設(shè)計(jì)出既美觀又實(shí)用的牙刷。
教學(xué)過(guò)程:
一.導(dǎo)入:
1.謎語(yǔ)導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)生對(duì)牙刷的興趣。
師:上課前,先請(qǐng)同學(xué)們來(lái)猜一個(gè)謎語(yǔ),打一樣生活用品。
一群胡子兵,當(dāng)了牙醫(yī)師,
每天都要來(lái)巡查,消滅細(xì)菌講衛(wèi)生。
生:牙刷。
2.出示課題《我的牙刷》。
二.新授
1.回憶再現(xiàn)平時(shí)刷牙的'情境,糾正刷牙方式。
師:我們每天都要刷牙,早晚兩次,保證口腔清潔衛(wèi)生,那我們同學(xué)平時(shí)是怎樣刷牙的? 學(xué)生回答、模仿,教師給予糾正,強(qiáng)調(diào)刷牙的正確姿勢(shì)。
2.認(rèn)識(shí)牙刷的結(jié)構(gòu)。
刷頭、刷頸、刷柄。
3.游戲――找不同,每通過(guò)一關(guān)教師便“獎(jiǎng)勵(lì)”學(xué)生一些關(guān)于牙刷的小知識(shí)。 ①刷頭:硬、軟毛;平直型;前部凸出;波浪行;圓形??
②刷頸:彎曲、直平、折疊??
、鬯⒈喊纪剐、圓柱體、橡膠型??
4.打開(kāi)書(shū)本,引導(dǎo)學(xué)生看書(shū)中的作品是如何設(shè)計(jì)的,回答問(wèn)題,進(jìn)一步鞏固學(xué)到的觀察和分析方法,并了解設(shè)計(jì)圖的畫(huà)法。
5.教師講解設(shè)計(jì)的步驟和要注意的地方。
①結(jié)構(gòu):圖紙?jiān)O(shè)計(jì)飽滿(mǎn),設(shè)計(jì)物要舒適。
、谀挲g:符合大人和小孩的不同需要,考慮尺寸大小。
、坌詣e:符合男士和女士的性別特點(diǎn),選擇顏色和造型。
④材質(zhì):符合大人和小孩的需求,柔軟、環(huán)保、綠色。
6.請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己想設(shè)計(jì)怎樣的牙刷,教師給予啟發(fā)和肯定。
三.學(xué)生作業(yè)。
1.要求:為自己設(shè)計(jì)一款既實(shí)用又美觀的牙刷。
2.學(xué)生作畫(huà),教師巡回輔導(dǎo)個(gè)別有困難的學(xué)生,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)指出糾正。
四.展評(píng)
1.開(kāi)展新品設(shè)計(jì)發(fā)布會(huì),教師邀請(qǐng)或?qū)W生自愿介紹自己設(shè)計(jì)的產(chǎn)品,講解設(shè)計(jì)意圖,其他學(xué)生給予投票,評(píng)選出最受歡迎獎(jiǎng)和最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)。
2.教師歸納總結(jié)。
板書(shū):
第9課我的牙刷
結(jié)構(gòu):刷頭、刷頸、刷柄
注意:結(jié)構(gòu)(舒適)
年齡(尺寸)
性別(造型、顏色)
材質(zhì)(綠色)
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