科學(xué)教案

時(shí)間：2023-11-08 08:40:24 教案我要投稿

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科學(xué)教案實(shí)用4篇

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編幫大家整理的科學(xué)教案4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

科學(xué)教案實(shí)用4篇

科學(xué)教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道常見的清潔用品的名稱與用途。

　　2、增強(qiáng)對(duì)清潔用品的辨別力和觀察力。

　　3、體驗(yàn)探索各種清潔用品活動(dòng)帶來的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒用書畫面《絲瓜布》。

　　2、絲瓜、絲瓜布，牙刷、牙膏、毛巾、浴巾、肥皂、海綿、洗發(fā)精等。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：知道各種清潔用品的名稱與用途；

　　活動(dòng)難點(diǎn)：通過觀察能說出不見了的清潔用品。

　　活動(dòng)過程：

　　一、猜一猜清潔用品。

　　1、讓幼兒隔著遮布摸一摸、猜一猜:它們是什么？能干什么用？

　　2、出示畫面《絲瓜布》：這個(gè)是什么？絲瓜布是怎么來的呢？

　　3、教師邊出示畫面邊總結(jié)：成熟的絲瓜不要摘下來，過一段時(shí)間就會(huì)邊干變黃，出去外殼，就變成了干干的絲瓜布了。

　　4、教師出示實(shí)物絲瓜和絲瓜布，請(qǐng)幼兒摸一摸、看一看、聞一聞絲瓜和絲瓜布。

　　二、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)出示的各種清潔用品。

　　1、——你知道除了絲瓜布，還有哪些也是清潔高手嗎？（肥皂、洗潔精）

　　2、教師根據(jù)幼兒回答邊出示清潔用品實(shí)物邊介紹各種清潔用品的.名稱和用途。

　　3、幼兒觀察出示的各種清潔用品并進(jìn)行比較它們的異同。

　　4、教師選取5件有代表性的讓幼兒說出名稱和用途：

　　——這是什么東西？你有沒有用到過它？

　　——什么時(shí)候會(huì)用到它？是怎么用的呢？

　　三、游戲：什么不見了。

　　1、介紹玩法：把5樣清潔用品用布蓋住，請(qǐng)幼兒閉上眼鏡，取走一樣用品，掀開布，請(qǐng)幼兒猜猜少了什么？

　　2、幼兒分組玩游戲。

科學(xué)教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過實(shí)驗(yàn)啟發(fā)幼兒懂得如何將廢紙變?yōu)楹眉�，初步感知造紙的過程。

　　2、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保及合作意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　圖片

　　材料：碎紙、小桶、面籮、小勺、毛巾、

　　活動(dòng)過程：

　　1、討論：紙有什么用途，紙是怎么做的。

　　2、放錄音，出示圖片，介紹造紙的'基本過程。

　�。�1）伐木工人叔叔把大樹砍伐下來。

　�。�2）瞧，把樹皮剝?nèi)�，再鋸成木塊。

　�。�3）木塊被送進(jìn)造紙廠啦。工人叔叔用機(jī)器把它搗爛，加上酸熬成木漿。

　　（4）然后，再把用大機(jī)器熬好的木漿倒進(jìn)一個(gè)大容器里。

　　（5）最后，把大容器里的木漿倒在一張細(xì)上，擠壓、烘干，紙就做好了。

　　3、請(qǐng)幼兒簡(jiǎn)單說說造紙的基本過程

　　討論：

　　①用過的廢紙還有用嗎？

　　②想一想用廢紙?jiān)煨录埖霓k法。

　　4、請(qǐng)幼兒說說自己的辦法和理論根據(jù)。

　　5、實(shí)驗(yàn)：在老師的指導(dǎo)下嘗試用廢紙?jiān)旒埖姆椒ā?/p>

　�。�1）雙手把廢紙揉搓軟，撕成碎片。

　　（2）把碎片放在小桶里，用水浸泡，再用小棒子，搓板等工具，把它變成紙漿。

　�。�3）把紙漿放在面籮里，兩手端住柜架兩端，在水中輕輕晃動(dòng)，把紙漿均勻攤平。

　�。�4）慢慢從水盆中提起面籮，放在桌上。

　�。�5）把毛巾放在框架里機(jī)的紙漿上，把紙漿上的水吸干。

　�。�6）把半干的紙繼續(xù)曬干，紙就做成了。

　　結(jié)束部分：

　　我們小朋友都有可能干了，現(xiàn)在已經(jīng)基本把紙做好了，那么我們一會(huì)一起把它晾在我們班在暖氣架上，下節(jié)課我們就可以用我們自己制造出來的紙畫畫了。你們高興嗎？

　　活動(dòng)延伸：

　　在自己做的紙上畫己喜歡的圖畫。

科學(xué)教案篇3

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　通過實(shí)驗(yàn)和動(dòng)手活動(dòng)，使幼兒感知土壤里有水、空氣、腐爛物等成分和與植物的關(guān)系。培養(yǎng)幼兒的觀察、比較及動(dòng)手操作能力。

　　在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

　　在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　三盆土（粘土、壤土、砂土）、挖土的鏟子、衛(wèi)生紙、可以種植的菜秧、一小盆水、三只盤子、四個(gè)紙杯（其中三個(gè)杯子杯底扎些小孔，一個(gè)杯子裝水）、一只量杯。

　　【活動(dòng)過程】

　　幼兒提前兩天到種植園，拔出幾棵青菜和小草。看一看，植物能不能離開土？觀察前幾天拔出的青菜和小草。

　�。�1）青菜和小草都干枯了。

　　（2）因?yàn)樗鼈兊母x開了泥土，離開土壤就會(huì)干枯。

　　探究的問題：土壤中有什么？

　　★用小鏟子挖泥土。

　�。�1）土壤里有樹根，還有爛了的樹葉。

　�。�2）土壤里有死蟲子。

　　（3）土壤里有蚯蚓、螞蟻。

　　★輕輕捏捏衛(wèi)生紙包的泥土。

　�。�1）紙濕了。

　�。�2）泥土里有水分。

　　★把泥土放入有水的杯子中。

　�。�1）有氣泡。

　�。�2）泥土中有空氣。

　　說一說，植物為什么會(huì)在土壤里生長？

　�。�1）植物在土壤里生長，是因?yàn)橥寥览镉蟹柿稀?/p>

　�。�2）因?yàn)橥寥乐杏兴趾涂諝狻?/p>

　　比一比，三種土壤（粘土、砂土、壤土）有什么不同？

　　將三杯土放在三只盤子上，用量杯分別向三杯泥土中澆同樣多的水。

　　（1）砂土里的水很快流到下面的盤子里去了。

　　（2）壤土里的水只流了一點(diǎn)，其他都被土壤吸收了。

　　（3）粘土里的水都在杯口，滲不下去，下面的盤子里沒有水。

　　想一想，植物種在哪一種土壤中，根吸收到的水分和養(yǎng)分最充足？

　　種一種，哪種土壤最適合植物安家？

　　幼兒將青菜秧種在三種土壤中，引導(dǎo)幼兒每天觀察記錄青菜的生長情況。

　　記錄青菜在三種土壤中的生長情況。

　　【注意事項(xiàng)】

　　1、幼兒取泥土包入衛(wèi)生紙中時(shí)，教師注意引導(dǎo)幼兒選取較濕潤的土。這樣，紙濕的效果較明顯。

　　2、幼兒向三杯土澆水時(shí)，水不宜多，以防水從杯口溢出流到盤中，影響觀察。

　　【活動(dòng)拓展】

　　啟發(fā)幼兒觀察、探索仙人掌為什么能生活在沙漠里，了解不同植物對(duì)土壤條件有不同的需求。

　　活動(dòng)反思：

　　該活動(dòng)我能利用幼兒身邊的熟悉的資源——土，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)、探索、討論。活動(dòng)中讓幼兒帶問題去進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、操作，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)、探索的興趣。實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)是讓幼兒能探索出土的性質(zhì)，也便于幼兒操作，幼兒興趣很大。實(shí)驗(yàn)中我能培養(yǎng)幼兒良好的合作能力，記錄能力，以及操作習(xí)慣，并鼓勵(lì)幼兒把自己在實(shí)驗(yàn)中的發(fā)現(xiàn)，用圖畫的方式記錄下來。而且針對(duì)幼兒觀察到現(xiàn)象，我能引發(fā)幼兒思考，為什么會(huì)有這種現(xiàn)象，以得出問題的答案，土壤里什么？使幼兒了解了土壤對(duì)于植物的作用，知道植物離不開土壤。然后和幼兒開展討論，哪里還需要土壤？知道土壤在生活中的更多作用。

　　活動(dòng)中，我也發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)于土壤的作用，了解的不是太多，這說明，在課前我還應(yīng)讓幼兒做好這方面的`知識(shí)準(zhǔn)備，豐富幼兒的知識(shí)面，以利于幼兒在活動(dòng)中展開熱烈討論，讓幼兒在自主學(xué)習(xí)中獲取知識(shí)，學(xué)會(huì)自己找答案，而不是教師的灌注式，以讓幼兒形成良好的學(xué)習(xí)思維習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)身邊的科學(xué)。

　　小百科：土壤是指地球表面的一層疏松的物質(zhì)，由各種顆粒狀礦物質(zhì)、有機(jī)物質(zhì)、水分、空氣、微生物等組成，能生長植物。土壤由巖石風(fēng)化而成的礦物質(zhì)、動(dòng)植物，微生物殘?bào)w腐解產(chǎn)生的有機(jī)質(zhì)、土壤生物（固相物質(zhì)）以及水分（液相物質(zhì)）、空氣（氣相物質(zhì)），氧化的腐殖質(zhì)等組成。