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實用的大班教案范例(6篇)
作為一名教師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編整理的大班教案6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
大班教案 篇1
目標(biāo)
1、欣賞全班幼兒的瓷泥作品,感受瓷泥造型的變化多樣。
2、引導(dǎo)幼兒用完整的語言去評價他人的作品所用到的技能。
3、遵守參觀規(guī)則,分享大家的`作品,激發(fā)今后創(chuàng)作的欲望。
準(zhǔn)備
1、全班幼兒制作的瓷泥作品,并將它布置成瓷泥作品展覽會。
2、全班幼兒自由結(jié)伴,分成小組,準(zhǔn)備參觀展覽會。
過程
1、引發(fā)參觀的欲望。
2、活動室已布置好了全班幼兒的瓷泥作品展覽會,大家想不想去看看?
3、交代參觀要求。
4、按順序參觀,參觀時不要擁擠,不用手摸,以免碰壞作品。參觀完之后回到老師身邊集合。
5、參觀欣賞作品。
6、看看、猜猜別人將瓷泥變成了什么物體?它用了什么技能?
7、邊看邊和同伴說說作品的成功之處。你覺得作品哪種技能用得很好?為什么?
8、你喜歡哪些作品?它們哪些地方做得很漂亮?
9、在參觀過程中,教師留取影象資料。
10、集中討論、共同欣賞經(jīng)典作品。
11、展示部分經(jīng)典瓷泥作品,大家共同欣賞,評價。
12、談?wù)効戳俗髌氛购笥惺裁聪敕,激發(fā)今后創(chuàng)作的欲望。
建議
1、建議學(xué)習(xí)末將每個人的作品布置成展覽會,讓大家共同觀摩、欣賞。這樣既能借鑒別人的經(jīng)驗,又能從別人的作品中獲得啟發(fā),引發(fā)再次創(chuàng)作的欲望。
2、布置作品展時還可以設(shè)置小游戲“我給作品取名”,選取一些有創(chuàng)意,外觀看上去又不明顯的作品,讓大家來取名,名字被選上頒發(fā)小獎品。這樣更能激發(fā)大家參與活動的興趣。
大班教案 篇2
【設(shè)計意圖】
中國獨生子女的時代已經(jīng)來臨,而獨生子女問題也越來越多:吃苦精神、挫折教育、合作意識等等。抬花轎是我國民間古代的婚俗,通過這一活動不僅可以使幼兒對這一風(fēng)俗有所了解,而且培養(yǎng)幼兒間的`合作意識和合作能力,體驗與同伴合作的樂趣。
【活動目標(biāo)】
1、能夠合拍地用抬轎步進(jìn)行游戲,體驗與同伴合作表演的趣味性。
2、了解我國民間古代婚俗風(fēng)俗——抬花轎。
重點:能跟著音樂做游戲,體驗游戲的趣味性
難點:能合拍地做抬轎步。
【活動準(zhǔn)備】
紅紗巾、紅蓋頭、音樂磁帶
【活動過程】
一、“馬蘭花開”的游戲。
二、觀察圖片,了解中國的古代婚俗特點。
三、學(xué)習(xí)抬轎子的動作
。ㄒ唬┓侄尉毩(xí)動作。
。、兩名幼兒用雙手做成轎子。
2、抬轎子的幼兒起身,并一步一步穩(wěn)穩(wěn)地向前走。
3、碎步走——向前三步走,向后三步走,扭一扭。
。ǘ、配音樂進(jìn)行游戲。
1、完整聽音樂。
2、隨音樂做動作。并試著合著音樂走。
3、聽音樂完整游戲。
四、分組游戲。
1、老師扮新娘子,幼兒集體抬花轎。
2、請個別幼兒扮新娘子,集體抬花轎。
五、幼兒自主游戲。
三人一組,幼兒自由組合,一人扮新娘,兩人一左一右抬花轎。
【活動延伸】
回家后,讓幼兒與父母一塊做抬花轎的游戲。
【活動反思】
娶親本來就是非常喜慶的大事,而抬花轎娶親更加激發(fā)了快樂的情緒和幼兒參與的積極性。由于事先對樂曲進(jìn)行了熟悉,因此幼兒合拍抬轎子的難度有所降低,但是由于有碎步走,扭身等動作,對幼兒來說還是有難度,需要進(jìn)一步練習(xí)。
大班教案 篇3
活動目標(biāo)
1 幫助幼兒理解詩歌的語言畫面,感受詩歌的語言美。
2 通過《小手拉小手》讓幼兒會有感情地朗誦詩歌,感受世界小朋友都是一家人。
3 學(xué)習(xí)用不同的線條變化和色彩及折疊剪的方法,表現(xiàn)各國娃娃手拉手的形象。
4 通過多媒體教學(xué),初步理解詩歌內(nèi)容。
5 激發(fā)幼兒主動復(fù)述詩歌的欲望,培養(yǎng)幼兒高自控性和高興奮性。
教學(xué)重點、難點
重點:會有感情地朗誦詩歌,感受世界小朋友都是一家人。
難點:學(xué)習(xí)運用不同的.線條變化和色彩及折疊剪的方法,表現(xiàn)各國娃娃手拉手的形象。
活動準(zhǔn)備
教具:2-3個外國娃娃或照片,大地球儀一個,世界地圖一張,京劇臉譜等中國代表性的物品或音樂,世界杯足球賽主題曲《手拉手》的中文版音樂磁帶,長條紙,水彩筆。
學(xué)具:長條紙,水彩筆(幼兒人手一份)
活動過程
一、引發(fā)幼兒興趣。
1、 提問:“老師為小朋友請來了幾位客人(出示外國小朋友照片),小朋友們仔細(xì)看看我們的小客人,你們發(fā)現(xiàn)了什么呢?”
2、 提問:“有誰能告訴大家,你準(zhǔn)備怎樣和外國小朋友做朋友呢?”
二、學(xué)習(xí)詩歌,感受詩歌所要表達(dá)的情感。
1、 教師朗誦,幼兒傾聽,初步感受詩歌的內(nèi)容,以教師的表情和聲調(diào)中體會情感的表達(dá)。
2、 請幼兒說出自己印象最深的詩歌內(nèi)容。
3、 教師配合身體動作幫助幼兒學(xué)習(xí)詩歌。
小結(jié):世界上還有很多小朋友,他們有著和我們中國小朋友不一樣的皮色,雖然我們膚色不一樣,但他們和我們都生活在地球這個大家庭里,大家都是好朋友。
4、 朗誦詩歌,鼓勵幼兒說說聽了詩歌后的感受。知道要用什么樣的聲音和表情來朗誦詩歌。
5、 幼兒有感情地朗誦詩歌。
三、通過實際的操作,再次讓幼兒理解感受詩歌。
用剪紙讓幼兒剪出幾個連在一起,手拉手的小人,分別為小人畫上樣子、服裝,畫出不同膚色的娃娃,在過程中,提示幼兒手不能斷。
四、扮演不用膚色,不同國家的小朋友手拉手,伴隨著《手拉手》來朗誦詩歌,讓他們再次感受全世界小朋友都是一家人。
教學(xué)反思
本節(jié)課不足地方:織教學(xué)還顯得經(jīng)驗不足,在組織教學(xué)的時候遇到一些幼兒的突發(fā)狀況,還不能很好的處理。例如:在第二環(huán)節(jié),學(xué)習(xí)詩歌。講到“一家人”這個詞語的時候。有一名幼兒一直和我講他們家的事,我做了回答,他還一直和我說,感覺都不知道怎么辦好。后來就沒有理他當(dāng)作沒聽見。感覺那個幼兒對這節(jié)課就沒什么興趣了。
本節(jié)課有進(jìn)步的地方:活動的流程基本完整。
小百科:手除了天生有殘缺或有增生,一般人有左手和右手各一,每只手有五只手指,包括有三節(jié)的食指、中指、無名指、小指(又名尾指),以及只有兩節(jié)的拇指,但亦有可能出生時已長有第六指。
大班教案 篇4
活動目標(biāo):
1、通過故事內(nèi)容,理解"合作"的意義,知道生活中處處有合作。
2、在游戲中積極參與協(xié)商、分工,提高與同伴合作的能力,體驗合作的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)聽過《南瓜湯》這個故事。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:故事《南瓜湯》圖片、視頻、紙杯、雪花片。
活動過程:
一、故事導(dǎo)入,理解合作的意義
1、出示圖片1,引導(dǎo)幼兒回憶故事內(nèi)容。
師:之前我們一起聽了《南瓜湯》的故事,你們還記得嗎?
2、出示圖片2,理解合作的含義。
師:松鼠、鴨子和貓這三個好朋友,他們都做了哪些事情呢?
。涸瓉砟瞎蠝院煤龋且驗檫@三個好朋友合作完成的。
3、觀看視頻,小動物是怎樣合作的。
:小動物們通過合作,齊心協(xié)力,就能夠戰(zhàn)勝強大的敵人。
4、聯(lián)系生活,說說自己有過哪些合作經(jīng)驗。
。河行┦虑,一個人做很難,幾個人或很多人一起合作就變得輕松了。
二、紙杯游戲,實踐操作,初步體驗合作
要求:人手一個紙杯,六人一組合作將杯子壘成一個金字塔。
師:你覺得這個金字塔里面哪個杯子是不需要的?
。哼@六個杯子就代表了合作團隊中的.每一個人,在合作中每個人都很重要,缺一不可。
三、故事延續(xù),經(jīng)驗梳理,合作中的出現(xiàn)矛盾怎么辦
要點:合作中出現(xiàn)矛盾時,引導(dǎo)幼兒通過協(xié)商、分工提高合作能力。
1、出示圖片3,三個好朋友怎么了?為什么爭吵?
2、說一說你有什么好辦法能夠幫助他們解決矛盾。
。涸瓉砗门笥言诤献髦幸矔龅矫,我們可以通過溝通,商量來解決。
四、搭建花園,經(jīng)驗提升,體驗協(xié)商、分工合作的快樂
要求:請6個小朋友一組分工合作搭建花園。
1、出示建筑圖紙,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。
2、引導(dǎo)幼兒分工明確,在規(guī)定的時間完成任務(wù)。
3、每組請一位小朋友介紹他們是怎樣分工合作的。
。豪蠋煱l(fā)現(xiàn)在剛才的合作中你們會商量、會分工,真不錯,給自己一點掌聲。
五、小朋友,你們發(fā)現(xiàn)了嗎?在我們平時生活中、游戲中,有許多的事情是需要合作的,合作可以把本來復(fù)雜的事情變的簡單,合作也可以讓事情做的又快又好,只要大家同心協(xié)力,互相合作,什么事都難不倒我們 ,合作力量大,你們說對嗎?好,那接下來我們一起回到班級里看一看,說不定正好有一些事情正在等著我們合作完成呢!
大班教案 篇5
活動目標(biāo)
1、鞏固雙腳立定跳過障礙,學(xué)習(xí)雙手托舉蹲走、提高上下肢動作的靈敏性。
2、培養(yǎng)一定的耐力及勇敢精神。
3、使幼兒喜歡參加體育活動,體驗競技闖關(guān)的快樂。
4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
5、培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
重點難點
雙手托舉蹲走,培養(yǎng)耐力
活動準(zhǔn)備
1、教具:圓形簸箕大10個、小10個、大小陷阱各10個、灰太狼稻草人2個、報紙球若干、竹竿兩條、喜羊羊掛飾人手一個、紙質(zhì)懸掛炸彈、音樂、播放器
2、場景:a)寬敞的戶外場地;b)事先場景布置
3、幼兒:已有一定的.立定跳、推走、投擲等經(jīng)驗。
活動過程
一、開始部分
1、教師帶幼兒玩游戲“高人走矮人走”進(jìn)場。
2、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
師:小朋友們都看過《喜洋洋和灰太狼》嗎?你們覺的里面哪只小羊最聰明勇敢?(喜羊羊)。我呀是新上任的羊村村長,今天想選拔一批機智勇敢的喜羊羊,你們都想不想當(dāng)喜羊羊?相當(dāng)喜羊羊就必須進(jìn)入羊羊訓(xùn)練營進(jìn)行闖關(guān)訓(xùn)練,闖關(guān)前先跟村長我一起活動活動筋骨。
3、熱身運動,活動身體各個關(guān)節(jié)。
播放動感音樂,教師帶領(lǐng)幼兒做相關(guān)操節(jié)活動。
二、基本部分
1、教師出示簸箕,幼兒自由玩耍(熟悉道具)。
a)幼兒自由選擇道具。
b)教師小結(jié)引出“萬能法寶”。
2、第一關(guān)、跳過灰太狼的陷阱(鞏固雙腳立定跳過障礙)。
a)情景:在羊村外到處都是灰太狼布下的陷阱,一不小心就會掉進(jìn)去。
b)教師交代任務(wù):用萬能法寶蓋住陷阱,從上面雙腳立定跳過去。
3、第二關(guān)、掩護自己穿過灰太狼的炸彈長廊(基本動作學(xué)習(xí))。
(1)出示懸掛炸彈,幼兒探索方法,嘗試如何在不碰炸彈的情況下通過炸彈長廊。
(2)教師小結(jié)引出“蹲走”。
(3)教師請個別幼兒示范動作,其他幼兒學(xué)習(xí)。
(4)幼兒練習(xí)徒手蹲走。
(5)教師再次交代任務(wù):為了更好的掩護自己,這一關(guān)我們要用萬能法寶蓋在頭上蹲著走過炸彈長廊。
(6)教師示范動作:法寶→掩護→蹲→走
(7)幼兒練習(xí),教師觀察指導(dǎo)。(重點培養(yǎng)幼兒的耐力)
(8)師幼一起小結(jié)學(xué)習(xí)過程。
4、組合練習(xí),鞏固動作,體驗闖關(guān)的樂趣。
a、幼兒闖全關(guān),搖身一變喜羊羊。
(1)事先布置好闖關(guān)場景
(2)教師說明闖關(guān)規(guī)則,同時助教老師進(jìn)行示范:跳過灰太狼的陷阱(立定跳),開車進(jìn)攻狼堡(推走),掩護自己(蹲走),炸飛灰太狼(投擲),逃離狼堡(跑回原地)。
b、幼兒分兩組闖關(guān)比賽,增加幼兒競技的樂趣。
c、教師小結(jié)闖關(guān)經(jīng)過,宣布幼兒成為“機智勇敢喜羊羊”并頒發(fā)獎牌(喜羊羊掛飾)。
三、結(jié)束部分
播放優(yōu)美鋼琴曲,教師帶領(lǐng)幼兒做放松運動,自然結(jié)束。
活動反思
體育游戲是發(fā)展幼兒的基本動作,提高幼兒機體的協(xié)調(diào)性和靈敏性為主要目的的活動,是促進(jìn)幼兒身體生長發(fā)育的重要手段,在幼兒園教育活動中占有重要的地位!毒V要》指出:"用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作;要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動,吸引幼兒主動參與"。而大班幼兒隨著年齡的增長,身體機能及基本動作有了很大的發(fā)展,喜歡選擇符合自身運動水平的運動的方式參加活動。
大班教案 篇6
活動目標(biāo):
1、學(xué)會演唱歌曲,感受樂曲的滑稽和幽默。
2、嘗試分聲部演唱、輪唱的表演方式,培養(yǎng)合作能力。
3、在演唱活動中,體驗成功帶來的快樂。
活動準(zhǔn)備:完整圖譜一張;節(jié)奏卡1、2(“叮鈴叮鈴”、 “嘰嘎嘰嘎”的節(jié)奏);紅藍(lán)顏色標(biāo)記若干、幼兒分成紅藍(lán)兩隊(身上貼有顏色標(biāo)記卡)
活動過程:
一、練聲活動
1、師生問好
2、小動物爬樓梯
二、學(xué)唱歌曲《三輪車》
1、欣賞歌曲《三輪車》
師:小動物們爬樓梯真有趣,小貓。。。。今天老師要和小朋友來學(xué)一首好聽又有趣的歌曲,現(xiàn)在我們先來欣賞一下。
師:剛才小朋友聽到的歌是不是又好聽又有趣呢?你聽到了些什么呢?
2、再次欣賞歌曲,熟悉歌詞。
師:是這樣嗎?我們再來聽聽吧(幼兒邊說教師邊出示圖譜)今天我們學(xué)的這首歌的名字就叫《三輪車》。
3、師請幼兒念歌詞。(兩遍)
師:先跟著老師把歌詞念一念吧!
4、師:剛才我們念得真好!我們跟著琴聲也來用好聽的聲音唱一唱。(第一次唱)
5、師配動作,請幼兒再次演唱。(第二次唱)
6、師:剛才老師是怎樣騎三輪車的?我們一邊騎三輪車一邊來唱歌吧。ǖ谌椋
7、師:我們把小椅子當(dāng)成三輪車,騎上三輪車出發(fā)啦。ǖ谒谋椋
三、輪唱歌曲《三輪車》
1、認(rèn)識顏色標(biāo)記作用。
T:今天,老師給小朋友身上貼了圓片,有紅色的、藍(lán)色的,F(xiàn)在老師教小朋友一種新的.唱法,我將紅片放在這里,就由紅隊的小朋友唱,接下來誰唱……咦,這里紅色和藍(lán)色一起,那由誰唱呢?
2、按顏色標(biāo)記,幼兒輪唱表演。(交換演唱)
四、分聲部演唱
1、練習(xí)配唱《三輪車》。
T:三輪車騎起來會發(fā)出什么聲音呢?誰來學(xué)一學(xué)?(引出“叮鈴叮鈴”)
出示節(jié)奏卡1,請幼兒仔細(xì)觀察兩小鈴有什么不同?(一小一大),強調(diào)節(jié)奏不同,小的鈴唱得快,大的鈴唱得慢。讓幼兒看著節(jié)奏卡1練習(xí)“叮鈴叮鈴”。(配上動作)
T:騎了很長時間的三輪車會發(fā)出什么聲音?(引出“嘰嘎嘰嘎”)
出示節(jié)奏卡2,通過比較踏腳的大小,發(fā)現(xiàn)是一樣的,因此唱的節(jié)奏也是一樣的。讓幼兒看著節(jié)奏卡2練習(xí)“嘰嘎嘰嘎”。
。ㄅ渖蟿幼鳎┏鍪九涑糠值膱D譜,完整練習(xí)配唱部分。
T:看,老師也把它們編成了一首好聽的歌,我們一起來念一念?(咦,這是什么呀?——引出“問號”中的秘密。)
2、兩位老師示范分聲部演唱。
T:這首歌還有另外一種有趣的唱法,它叫“分聲部演唱”,先聽老師來唱一遍。教師小結(jié):有人唱歌詞,有人唱三輪車發(fā)出的聲音。
T:接下來老師來唱三輪車發(fā)出的聲音,小朋友唱歌詞。(交換唱一遍)
T:這次我們要加大難度,紅隊小朋友唱歌詞,藍(lán)隊小朋友念三輪車發(fā)出的聲音。(交換演唱)
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