小班教案10篇【優(yōu)秀】
作為一名人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。快來(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編為大家整理的小班教案10篇，歡迎閱讀與收藏。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、激發(fā)幼兒對(duì)交警叔叔的崇敬之情。
2、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志，懂得交通規(guī)則，學(xué)習(xí)交通指揮手勢(shì)。
3、設(shè)計(jì)交通標(biāo)志。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、結(jié)合幼兒園“安全月”，請(qǐng)交警叔叔來(lái)幼兒園給小朋友講解交通知識(shí)。
2、搜集各種交通標(biāo)志。
3、教師搜集交通事故的圖片資料。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┱勗拰�(dǎo)入：
小朋友喜歡交警叔叔嗎？
你知道交警叔叔是怎樣指揮交通的嗎？（請(qǐng)個(gè)別幼兒表演）
小朋友想一下，如果沒(méi)有交警叔叔我們的生活會(huì)怎樣？
教師引導(dǎo)幼兒交流后總結(jié)：交警叔叔對(duì)保障交通安全有很重要的作用，如果沒(méi)有他們，我們周?chē)慕煌〞?huì)一片混亂，交通事故就會(huì)經(jīng)常發(fā)生，我們的生命財(cái)產(chǎn)沒(méi)有了保證。
�。ǘ┙處煶鍪窘煌ㄊ鹿实膱D片資料，認(rèn)識(shí)交警叔叔工作的重要性。
師：接下來(lái)小朋友觀看幾張“交通事故”的圖片。
你心里想到了什么？（幼兒自由回答，教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出交通事故的可怕和交警叔叔工作的重要）
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)防止交通事故的方法。
交通指揮手勢(shì)
師：怎樣防止交通事故發(fā)生？
幼：按照交警叔叔指揮的去做？
師：那你知道交警叔叔指揮的手勢(shì)是什么意思嗎？我們一起學(xué)習(xí)幾個(gè)手勢(shì)好嗎？（教師引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)幾個(gè)常用的交通指揮手勢(shì)。）
認(rèn)識(shí)紅綠燈，學(xué)會(huì)如何過(guò)馬路，走斑馬線。
師：怎樣看紅綠燈？
幼：紅燈停，綠燈行。
師：怎樣過(guò)馬路，走斑馬線？
幼：車(chē)輛很少的時(shí)候再過(guò)，而且過(guò)的時(shí)候要左右看看，學(xué)會(huì)禮讓，不要著急搶著過(guò)馬路，這樣很危險(xiǎn)。
制作安全標(biāo)志。
師：除了交警叔叔指揮交通、正確過(guò)馬路，還有什么？
幼：按照交通標(biāo)志去做。
師：你都見(jiàn)過(guò)那些安全標(biāo)志？（幼兒將自己搜集的標(biāo)志與小朋友老師交流）
教師逐一出示交通標(biāo)志，講解標(biāo)志的意思，我們應(yīng)該怎樣按照標(biāo)志去做。
師：這些交通標(biāo)志的'作用太大了，它告訴我們走馬路注意什么，防止了交通事故的發(fā)生。
我們周?chē)袥](méi)有危險(xiǎn)的地方呢？（幼兒說(shuō)出危險(xiǎn)的地方，如何做就減少了危險(xiǎn)）。
小朋友知道了怎樣就減少了危險(xiǎn)，我們把它設(shè)計(jì)成“安全標(biāo)志”吧？
教師講解做標(biāo)志的色彩知識(shí)（多用鮮艷的顏色，比如：紅色。這樣能引起別人的注意，這也是過(guò)馬路的燈用紅綠色的原因。另外標(biāo)志要做的大一些，別人一下子就看清楚了。）
教師展示幼兒制作的安全標(biāo)志。
活動(dòng)結(jié)束
幼兒在區(qū)角活動(dòng)時(shí)，表演交警叔叔指揮交通；怎樣過(guò)馬路和斑馬線；美工區(qū)制作安全標(biāo)志。
小班教案 篇2
設(shè)計(jì)思路：
小班語(yǔ)言領(lǐng)域目標(biāo)明確指出：讓幼兒喜歡聽(tīng)故事、喜歡看書(shū)，學(xué)會(huì)一頁(yè)一頁(yè)的翻書(shū)，初步理解兒童文學(xué)作品的主要情節(jié)內(nèi)容，能用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)文學(xué)作品的認(rèn)識(shí)。因此，我設(shè)計(jì)了大圖書(shū)的閱讀活動(dòng)《小動(dòng)物回家》，目的是利用幼兒天生喜愛(ài)動(dòng)物的特點(diǎn)，讓幼兒在聽(tīng)聽(tīng)、講講表演小動(dòng)物找朋友回家的過(guò)程中，學(xué)說(shuō)角色的對(duì)話，培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣，教會(huì)幼兒一頁(yè)一頁(yè)的翻看圖書(shū)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒有順序的翻看圖書(shū)，激發(fā)幼兒聽(tīng)說(shuō)故事的興趣；
2、在聽(tīng)聽(tīng)、講講表演小動(dòng)物找朋友回家的過(guò)程中，學(xué)說(shuō)角色的對(duì)話；
3、鞏固動(dòng)詞：飛、游、走。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)難點(diǎn)是在聽(tīng)聽(tīng)、講講表演小動(dòng)物找朋友回家的過(guò)程中，學(xué)說(shuō)角色的對(duì)話。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、自制大圖書(shū)一本；
2、音樂(lè)磁帶《走路》；
3、字卡“飛”“游”“走”；
活動(dòng)過(guò)程：
一、請(qǐng)幼兒模仿動(dòng)物做飛、游、走的動(dòng)作
出示字卡“飛”“走”“游”讓幼兒認(rèn)讀，提問(wèn)：誰(shuí)會(huì)飛呀？ 誰(shuí)會(huì)走？誰(shuí)會(huì)游？并隨音樂(lè)學(xué)一學(xué)蝴蝶飛、小貓走，學(xué)一學(xué)小魚(yú)游。
�。ㄔu(píng)析：培養(yǎng)小班幼兒早期閱讀要注重一個(gè)“趣”字，積極的興趣和愉悅的心情是做好一切事情的前提。這個(gè)環(huán)節(jié)宋老師通過(guò)出示字卡，引發(fā)幼兒模仿蝴蝶飛、小貓走、小魚(yú)游來(lái)激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)樾“嗟挠變罕旧砭途邆湫?dòng)物的特征，他們對(duì)小動(dòng)物倍加喜愛(ài)，加上優(yōu)美音樂(lè)的刺激，孩子的參與度很高。）
二、出示大圖書(shū)師幼一起建構(gòu)故事
1、我這里有一本大圖書(shū)，漂亮嗎？你們見(jiàn)過(guò)這樣的大圖書(shū)嗎？這本書(shū)的封面上有一些小動(dòng)物，請(qǐng)小朋友猜一猜它們要干什么呢？它們要回家，指認(rèn)“回家”。
2、每本書(shū)都有書(shū)名，這本書(shū)的書(shū)名就叫《小動(dòng)物回家》，我們來(lái)一起看一看好不好？
3、教師講述第一頁(yè)的內(nèi)容；太陽(yáng)快要下山了，森林里靜悄悄的，小動(dòng)物們要回家了。小朋友看一看有哪些小動(dòng)物呢？
4、第二頁(yè)上有誰(shuí)？它們會(huì)怎樣回家？蝴蝶要走了，小鳥(niǎo)想和蝴蝶一起回家，小鳥(niǎo)會(huì)怎樣對(duì)蝴蝶說(shuō)呢？（提問(wèn)后教師完整表述）
5、第三頁(yè)上有誰(shuí)？它們會(huì)怎樣回家？小魚(yú)要走了，小烏龜想和小魚(yú)一起回家，小烏龜會(huì)怎樣對(duì)小魚(yú)說(shuō)呢？
6、第四頁(yè)上有誰(shuí)?它們會(huì)怎樣回家呢?請(qǐng)小朋友一起來(lái)學(xué)一學(xué)小狗是怎樣對(duì)小貓說(shuō)的，好不好？
7、小熊慢吞吞的落在后面，它能和誰(shuí)一起回家？為什么？
（評(píng)析：此環(huán)節(jié)宋老師緊緊抓住幼兒的興趣點(diǎn)，采用易于幼兒集體觀察的大圖書(shū)，
逐個(gè)地出示小動(dòng)物，反復(fù)強(qiáng)調(diào)小動(dòng)物是怎樣回家的，給幼兒提供敢說(shuō)、大膽說(shuō)的機(jī)會(huì)。引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維，加之教師巧妙的提示，在幼兒說(shuō)說(shuō)、學(xué)學(xué)中掌握了小動(dòng)物走的不同方式。同時(shí)，嘗試了師生建構(gòu)故事的`基本方法。）
三、利用大圖書(shū)完整地講述故事（用手指著字）
1、這本書(shū)我們一頁(yè)一頁(yè)的看完了真好看！我還沒(méi)看夠呢，你們還想看嗎？讓我們一起再看一遍吧。
2、原來(lái)，小動(dòng)物們各有各的走路方法：有的會(huì)飛；有的會(huì)游；有的會(huì)走；小朋友想一想小動(dòng)物還有那些走路的方法呢？
�。ㄔu(píng)析：欣賞單面的大圖書(shū)最適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，宋老師在此環(huán)節(jié)用手指著字寶寶，逐頁(yè)地講述故事，圖文并茂的大圖書(shū)使幼兒對(duì)故事有了完整的了解，從而使幼兒掌握了逐頁(yè)地翻書(shū)、看書(shū)的正確方法。同時(shí)，教師在潛移默化中激發(fā)了幼兒閱讀的興趣。）
四、播放《走路》的音樂(lè)磁帶，師幼一起模仿小動(dòng)物走路
小動(dòng)物走路的方法真有趣！小朋友，讓我們來(lái)一起表演小動(dòng)物走路，好不好？
（評(píng)析：為了讓幼兒保持活動(dòng)的興趣，老師帶幼兒一起隨優(yōu)美的音樂(lè)繼續(xù)模仿小動(dòng)物走、飛、游，使活動(dòng)在歡快的氣氛中結(jié)束。）
活動(dòng)反思：
在本次活動(dòng)開(kāi)始部分我利用小字卡激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒學(xué)一學(xué)小貓、小魚(yú)、小蝴蝶走路的方法，并和老師一起隨音樂(lè)模仿小動(dòng)物走路，幼兒的注意力一下子吸引過(guò)來(lái)，接著我出示了精心準(zhǔn)備的大圖書(shū)和幼兒一起建構(gòu)故事，大圖書(shū)畫(huà)面內(nèi)容豐富、色彩艷麗、圖文并茂，孩子們從沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么大的圖書(shū)，非常驚奇，一個(gè)個(gè)都睜大眼睛注視著大圖書(shū)，和老師一起建構(gòu)故事內(nèi)容，積極主動(dòng)地參與活動(dòng)，回答老師的提問(wèn)，學(xué)說(shuō)角色的對(duì)話，本環(huán)節(jié)師幼之間的互動(dòng)較好，這充分體現(xiàn)了《綱要》中提出的：教師是幼兒活動(dòng)的組織者、合作者、支持者。在建構(gòu)故事環(huán)節(jié)孩子們還意猶未盡，我又利用大圖書(shū)完整地講述了故事，加深了幼兒對(duì)圖書(shū)內(nèi)容的理解，明確了翻閱圖書(shū)的方法。最后一個(gè)環(huán)節(jié)，我又發(fā)散幼兒的思維，讓他們想一想小動(dòng)物還有哪些走路的方法，并隨歡快的音樂(lè)一起模仿小動(dòng)物走路結(jié)束活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)目標(biāo)完成效果較好，不僅激發(fā)了幼兒對(duì)圖書(shū)閱讀活動(dòng)的興趣，還教會(huì)了幼兒正確翻看圖書(shū)的方法。
本次活動(dòng)既有成功點(diǎn)也有不足之處，在大圖書(shū)的設(shè)計(jì)制作方面再細(xì)致一些，在建構(gòu)故事環(huán)節(jié)還應(yīng)讓孩子們多說(shuō)一些，那樣會(huì)更好的。
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1． 認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的洗滌用品，知道它們的用途。
2． 培養(yǎng)幼兒觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
3． 激發(fā)幼兒愛(ài)科學(xué)，學(xué)科學(xué)的興趣和發(fā)明創(chuàng)造的欲望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1． 家長(zhǎng)幫幼兒幼兒帶各種洗滌用品（肥皂、洗衣粉、洗滌劑等）。
2． 臟手絹每人一條，裝水的盆若干。
3． 攝錄、播放設(shè)備等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 引出幾種常見(jiàn)的洗滌用品。
1． 請(qǐng)幼兒看臟手絹，問(wèn)幼兒：怎樣把它們變干凈？
2． 幼兒每人取一條手絹，先在清水中洗，看能否洗干凈。
3． 出示幾種常見(jiàn)的洗滌用品（肥皂、香皂、洗衣粉），請(qǐng)幼兒說(shuō)出名稱，再分別自選洗滌用品來(lái)幫忙，把手絹洗干凈。
二、 了解洗滌用品的特征和用途。
1． 出示肥皂，讓幼兒摸摸，請(qǐng)幼兒說(shuō)出還有什么樣的肥皂。
教師小結(jié)：肥皂雖然有很多形狀和顏色，但它們摸上去都是硬的，是塊狀洗滌用品。
2． 出示洗衣粉，讓幼兒看看、摸摸、聞聞、說(shuō)說(shuō)（提醒幼兒不要用嘴嘗），再將洗衣粉加入清水中攪拌后讓幼兒觀察。
教師小結(jié)：洗衣粉是粉末狀的洗滌用品，它能溶解在水中。
3． 讓幼兒觀察洗滌劑，然后教師也將其溶解到水中。告訴幼兒：這是液體洗滌用品。
4． 提問(wèn)：肥皂、洗衣粉、洗滌劑有什么用途？（幼兒討論后回答）
三、 了解洗滌用品的發(fā)展過(guò)程
1． 教師告訴幼兒：最早，人們用堿洗衣服，洗頭發(fā)，但堿刺激性大，經(jīng)常使用會(huì)傷害皮膚，頭發(fā)也會(huì)變得枯黃，后來(lái)人們發(fā)明了肥皂、洗發(fā)水等洗滌用品，他們能更有效地去油漬和污斑。
2． 提問(wèn)：除了肥皂、洗衣粉，還有哪些洗滌用品？它們可以用來(lái)干什么？
教師小結(jié)：隨著科學(xué)的`發(fā)展，洗滌用品越來(lái)越多，有專門(mén)清洗餐具的；有專門(mén)清潔人體的；有專門(mén)清潔服裝的。下面，我們就開(kāi)個(gè)洗滌用品展銷(xiāo)會(huì)。
四、 師生共同布置洗滌用品展銷(xiāo)會(huì)。
1． 觀看錄像：洗滌用品廣告。幼兒先給各自帶來(lái)的洗滌用品做廣告宣傳（要求說(shuō)出名稱、用途）。
2． 討論如何布置，是按用品分類擺放，還是按形狀分類擺放。
�。场⒁龑�(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)交流討論：還有哪些洗滌用品？它們都用來(lái)干什么？
小結(jié)：隨著科學(xué)的發(fā)展，洗滌用品越來(lái)越多，如清洗餐具的洗潔精，人們洗臉、洗澡用的洗面奶、沐浴液，專門(mén)洗滌羽絨服、羊毛衫的洗衣液，專門(mén)清潔廁所的潔廁凈，保持色彩鮮艷的彩漂液，去油污的威猛先生清洗劑，等等。
４、鼓勵(lì)幼兒選擇1種洗滌用品清洗自己的臟手絹。教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。
活動(dòng)總結(jié)：今天，我們認(rèn)識(shí)了各種各樣的洗滌用品，小朋友從小要認(rèn)真學(xué)本領(lǐng)，長(zhǎng)大了發(fā)明更好的洗滌用品。
延伸和滲透：
“提醒家長(zhǎng)讓幼兒回家自己清洗自己的襪子、袖套等小物件，并幫助幼兒認(rèn)識(shí)家中的各種洗滌用品。”
小班教案 篇4
活動(dòng)準(zhǔn)備
學(xué)具：皺紋紙細(xì)條人手一條。
可拉動(dòng)的教具（背景圖：日出的海面、一個(gè)可以拉動(dòng)的太陽(yáng)、一張用紙剪的網(wǎng)，一條紙繩）。
活動(dòng)目標(biāo)
知道要養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。
重點(diǎn)通過(guò)觀察圖片和模仿、創(chuàng)編動(dòng)作來(lái)理解、記憶故事。
欣賞童話，感知“太陽(yáng)被弄醒”的辦法，學(xué)習(xí)“貪睡”、“拉”、“斷”、“破”、“撓”等詞匯。
活動(dòng)過(guò)程
一、出示教具“大海”和“太陽(yáng)”，引導(dǎo)幼兒感知故事名稱及詞匯：“貪睡”。
教師：太陽(yáng)在干什么？（睡覺(jué)）教師：天很早就已經(jīng)亮了，可是太陽(yáng)還沒(méi)有起床，還在睡覺(jué)，你們說(shuō)說(shuō)太陽(yáng)是在睡什么覺(jué)呢？
二、教師啟發(fā)幼兒感知、理解童話。
1．教師邊操作教具邊講述故事的開(kāi)頭。
教師：沒(méi)有了太陽(yáng)，可急壞了人們，請(qǐng)小朋友想想看，怎樣才能弄醒太陽(yáng)寶寶？
2．啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)充分想像“弄醒太陽(yáng)寶寶的辦法”。幼兒自由討論，并請(qǐng)部分幼兒回答。
3．教師繼續(xù)往下講故事，幫助幼兒遷移故事中的句式進(jìn)行說(shuō)故事活動(dòng)。
教師：我們聽(tīng)聽(tīng)看故事中的人們是怎么弄醒太陽(yáng)寶寶的'。（學(xué)習(xí)故事中的拉、斷、破、撓等詞語(yǔ)，引導(dǎo)幼兒學(xué)做相應(yīng)的動(dòng)作。）生活中你還看到有什么東西破了？
體驗(yàn)拉的動(dòng)作，用皺紋紙細(xì)條和小朋友一起拉，感知拉斷了。
4．教師出示教具“金魚(yú)”，講述故事的結(jié)束部分。
體驗(yàn)撓的動(dòng)作，兩兩小朋友互相撓撓，感知癢癢，理解太陽(yáng)寶寶被撓地癢癢了，就升了起來(lái)。
三、用肢體動(dòng)作結(jié)合語(yǔ)言講述的方式，引導(dǎo)幼兒感知并復(fù)述故事。
1.教師再次拉動(dòng)活動(dòng)教具講述故事，并加上肢體語(yǔ)言。
教師：故事中的人們是怎么弄醒太陽(yáng)寶寶的？
2.請(qǐng)2—3名幼兒回答，并用故事中的句式總結(jié)。
3.教師小結(jié)教師：我們可不要學(xué)太陽(yáng)寶寶睡懶覺(jué)啊，要做個(gè)早睡早起的好寶寶。
延伸活動(dòng)
日�；顒�(dòng)：讓幼兒擺弄各種教具，進(jìn)行詞語(yǔ)練習(xí)、編故事活動(dòng)。如講一講“太陽(yáng)，紅紅的太陽(yáng)；金魚(yú)，快樂(lè)的金魚(yú)……”兒童
小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)看動(dòng)作、聽(tīng)聲音、找影子，聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)猜測(cè)故事情節(jié)，理解故事內(nèi)容。
2.了解鴨子、兔子等小動(dòng)物走路的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)用"搖搖擺擺、蹦蹦跳"等詞語(yǔ)進(jìn)行描述。
3.樂(lè)意參加說(shuō)說(shuō)、演演等活動(dòng)，體驗(yàn)故事表現(xiàn)的情趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
繪本PPT《一步一步走啊走》
活動(dòng)過(guò)程：
一、設(shè)置懸念，導(dǎo)入故事演示PPT(一)草地圖片提問(wèn)：這是什么地方?
二、演示繪本PPT，理解故事內(nèi)容
1.演示PPT畫(huà)面
(一)，引入故事主要角色提問(wèn)：誰(shuí)走來(lái)了?小弟弟是怎樣走路的?
小弟弟在路上會(huì)遇到許多好朋友，看看他會(huì)遇到誰(shuí)呢?
2.通過(guò)多種形式猜測(cè)情節(jié)，理解故事內(nèi)容
(1)看圖片，感受烏龜走路的特點(diǎn)演示烏龜爬行圖片提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)了?烏龜是怎樣走路的?
(2)聽(tīng)聲音，猜測(cè)走來(lái)的動(dòng)物播放大白鴨的聲音提問(wèn)：是什么動(dòng)物的叫聲?猜猜小弟弟下面會(huì)遇到誰(shuí)?大白鴨是怎樣走路的?小弟弟和烏龜又會(huì)學(xué)誰(shuí)走路?怎么走呢?
引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作體驗(yàn)、理解白鴨走路的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)用"搖搖擺擺"詞語(yǔ)進(jìn)行描述。
(3)學(xué)動(dòng)作，聯(lián)想遇見(jiàn)的動(dòng)物演示弟弟學(xué)習(xí)看到動(dòng)物蹦跳走路動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行猜想。
提問(wèn)：小弟弟遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到了前面走來(lái)的動(dòng)物，他在學(xué)前面動(dòng)物走路的樣子，他是怎么走路的?哪些小動(dòng)物是蹦蹦跳跳走路的?走來(lái)的會(huì)是哪個(gè)小動(dòng)物呢?
引導(dǎo)幼兒用"蹦蹦跳跳"詞語(yǔ)描述兔子走路的樣子，并用動(dòng)作鞏固認(rèn)識(shí)。
(4)找影子，辨別出現(xiàn)的'動(dòng)物師：前面又走來(lái)一個(gè)朋友，它的影子已經(jīng)出現(xiàn)了引導(dǎo)幼兒根據(jù)影子特征辨別出現(xiàn)的動(dòng)物。
提問(wèn)：從影子你能看出是誰(shuí)走來(lái)的嗎?
演示鴕鳥(niǎo)走來(lái)的PPT提問(wèn)：鴕鳥(niǎo)是怎樣走路的?還有誰(shuí)也是大步大步走路的?
(5)看表情，猜想故事結(jié)尾演示表情緊張畫(huà)面，提問(wèn)：他們是什么表情?遇到誰(shuí)他們會(huì)這樣害怕?
演示表情放松畫(huà)面，提問(wèn)：他們現(xiàn)在是什么表情?
三、演示PPT，教師完整講述故事。
四、游戲"變變變"，鞏固動(dòng)物走路的特點(diǎn)。
教師出示"魔法棒"，請(qǐng)個(gè)別幼兒點(diǎn)小花，變出各種小動(dòng)物，其余幼兒說(shuō)動(dòng)物的走路特點(diǎn)，學(xué)動(dòng)作。
五、結(jié)束模仿各種動(dòng)物的動(dòng)作一起去戶外開(kāi)心游戲
活動(dòng)反思：
《綱要》明確指出：利用圖書(shū)、繪畫(huà)和其他多種形式，引發(fā)幼兒對(duì)書(shū)籍、閱讀的興趣，培養(yǎng)對(duì)前閱讀的技能。在活動(dòng)中我用了本學(xué)期教授的音樂(lè)律動(dòng)《小朋友走路，爺爺奶奶走路》導(dǎo)入，通過(guò)繪本與游戲的結(jié)合，豐富幼兒的游戲經(jīng)驗(yàn)，調(diào)動(dòng)幼兒的情緒。借助多媒體課件通過(guò)講一講、猜一猜、演一演等形式，讓幼兒體驗(yàn)閱讀的快樂(lè)�；顒�(dòng)過(guò)程中體現(xiàn)了循序漸進(jìn)的原則�；顒�(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)銜接緊湊，過(guò)渡自然，時(shí)刻為主題目標(biāo)而服務(wù)。在教師的引導(dǎo)下，幼兒更是發(fā)揮了他們的主體性和積極性。整個(gè)始終以游戲貫穿整個(gè)活動(dòng)，讓幼兒處于自主探索之中。
小班教案 篇6
目標(biāo):
1、 通過(guò)游戲的形式讓幼兒園正確識(shí)認(rèn)“花”。
2、 讓幼兒初步學(xué)習(xí)組詞。
準(zhǔn)備：
教具字卡：花、紅、綠、圓、春天、媽媽各一張；
學(xué)具字卡；花若干；
圖一幅。
過(guò)程：
一、 出示“春天”“媽媽”引入
1、 讓幼兒念出“春天媽媽”；
師：小朋友，當(dāng)“春天”和“媽媽”排在一起變成好朋友時(shí)，我們?cè)趺茨钛剑?/p>
2、 將“春天”對(duì)折，引導(dǎo)幼兒念出“春媽媽”。
（1） 將“春天”對(duì)折，請(qǐng)幼兒說(shuō)分別是哪個(gè)字寶寶。
�。�2） 將“春”和“媽媽”排在一起，請(qǐng)幼兒念一念。
二、 出示圖，引出字卡“花”
師：瞧，春媽媽來(lái)了，她還帶來(lái)了誰(shuí)呀？
幼：花。
師；今天我們就來(lái)認(rèn)一認(rèn)“花”字是什么樣子的，好不好？
三、 識(shí)認(rèn)字卡“花”
1、 教念，個(gè)別念。
2、 傳字卡游戲：
老師拍鈴鼓，幼兒傳字卡，老師的鈴鼓聲停止時(shí)，幼兒停止傳遞，此時(shí)字卡在誰(shuí)手上，就請(qǐng)誰(shuí)告訴大家這個(gè)字是誰(shuí)。
四、 組詞
1、 先將字卡“紅、綠、圓”送給小朋友，再請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)拿著字卡“花”邊唱歌曲《找朋友》邊找，最后請(qǐng)小朋友將兩個(gè)字卡組合在一起變成一個(gè)新詞，并請(qǐng)幼兒讀出新詞。
“找呀找呀找，花字寶寶找朋友，找呀找呀，找呀找呀，花的.朋友在這里”
2、 引導(dǎo)
幼兒用其它的朋友組成新詞。
�。�1） 師：小朋友你們見(jiàn)過(guò)什么樣的花呢？
（2） 師：小朋友你們見(jiàn)過(guò)什么花呢？
小班教案 篇7
設(shè)計(jì)思路：
《新綱要》指出，應(yīng)培養(yǎng)幼兒"生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力。"因此，讓幼兒了解咳嗽、打噴嚏的衛(wèi)生常識(shí)，掌握一些相關(guān)的自理技能，對(duì)幼兒進(jìn)行有意識(shí)地教育和培養(yǎng)，對(duì)其習(xí)慣的養(yǎng)成，具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。
冬天是幼兒易患感冒的季節(jié)，一旦感冒，咳嗽、打噴嚏現(xiàn)象則隨之而來(lái)。在幼兒生活教育中，幼兒雖然都知道要天天帶手帕、紙巾，但如何適時(shí)、恰當(dāng)?shù)厥褂檬峙痢⒓埥�，要真正落�?shí)在小班幼兒的行動(dòng)上，并非是件容易的事情。為了幫助幼兒掌握禮貌、文明、衛(wèi)生的做法，結(jié)合小班生活教材的內(nèi)容：咳嗽、打噴嚏。我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
年適合齡段：小班
活動(dòng)指向：（生活習(xí)慣）
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解噴嚏會(huì)傳播病菌，傳染疾病。
2、學(xué)習(xí)咳嗽、打噴嚏時(shí)的一些文明、衛(wèi)生的做法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件《打噴嚏》
2、課件《咳嗽、打噴嚏的衛(wèi)生》
3、幼兒人手一份紙手帕。
活動(dòng)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)咳嗽、打噴嚏時(shí)文明衛(wèi)生的做法
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入——激發(fā)興趣
天氣漸漸變冷了，很多小動(dòng)物都感冒了。
1、提問(wèn)：得了感冒哪兒會(huì)不舒服呢？
2、幼兒做打噴嚏動(dòng)作。
二、觀察講述——了解打噴嚏時(shí)出現(xiàn)的不禮貌、不衛(wèi)生的行為及原因。
1、演示課件：看看小動(dòng)物是怎樣打噴嚏的。
2、提問(wèn)：
�。�1）剛才，你看到誰(shuí)在打噴嚏呀？
（2）黃狗是怎么打噴嚏的？嚇跑了誰(shuí)？
小結(jié)：大黃狗打噴嚏的時(shí)候仰起了脖子，阿嚏，嚇跑了小鴨和小雞。
（3）河馬是怎么打噴嚏的'？嚇跑了誰(shuí)？
小結(jié)：河馬打噴嚏，張大了嘴巴，嚇跑了烏龜和大魚(yú)。
（4）大象是怎么打噴嚏的？嚇跑了誰(shuí)？
小結(jié)：大象打噴嚏，伸長(zhǎng)了鼻子，嚇跑了山羊和毛驢。
（5）它們打噴嚏的時(shí)候，其它小動(dòng)物是怎么做的�。�
小結(jié)：哇！它們的噴嚏可真厲害，小動(dòng)物們都嚇跑了。
3、重點(diǎn)提問(wèn)：為什么動(dòng)物們都怕它們的噴嚏呢？
4、教師小結(jié)：它們真不講衛(wèi)生，打噴嚏的時(shí)候鼻涕、唾沫到處亂飛，細(xì)菌也跟著鼻涕和唾沫飛出來(lái)了，其它小動(dòng)物也會(huì)傳染上感冒的。
三、討論與實(shí)踐——學(xué)習(xí)咳嗽、打噴嚏時(shí)文明、衛(wèi)生的做法
1、重點(diǎn)提問(wèn)：如果小朋友感冒了，打噴嚏的時(shí)候應(yīng)該怎么辦呢？
�。�1）個(gè)別幼兒回答；
�。�2）演示課件：咳嗽、打噴嚏的衛(wèi)生做法。
（3）重點(diǎn)提問(wèn)：小朋友咳嗽、打噴嚏的時(shí)候應(yīng)該怎么做？
2、教師小結(jié)：小朋友咳嗽、打噴嚏時(shí)應(yīng)該轉(zhuǎn)過(guò)身體背對(duì)別人，用手或手帕掩住口鼻，最后用手帕或紙巾擦去鼻涕或嘴邊的唾沫。
3、教師示范講解，幼兒練習(xí)。
剛才小朋友學(xué)會(huì)了咳嗽、打噴嚏的文明衛(wèi)生做法，以后可以去告訴小動(dòng)物，讓他們也學(xué)會(huì)這個(gè)本領(lǐng)。
四、延伸活動(dòng)——加強(qiáng)文明衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)
在日常生活中，經(jīng)常提醒或暗示想咳嗽、打噴嚏的幼兒，要按文明衛(wèi)生和做法來(lái)做。幼兒之間也逐步形成能相互提醒。
活動(dòng)反思：
通過(guò)活動(dòng)不僅知道打噴嚏的時(shí)候鼻涕、唾沫到處亂飛，細(xì)菌也跟著鼻涕和唾沫飛出來(lái)了，會(huì)傳染給別人很不衛(wèi)生，還讓幼兒學(xué)會(huì)了兒歌，。幼兒也都知道了正確的打噴嚏的方法，預(yù)設(shè)目標(biāo)基本達(dá)成。當(dāng)然，衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成不是一蹴而就的，需要我們隨時(shí)隨地的提醒，以督促幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
小班教案 篇8
教學(xué)目標(biāo):
1、比較物體的大小，將物體按大小進(jìn)行匹配。
2、用各種方式招待客人并用短句進(jìn)行表述。
3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
4、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
有簡(jiǎn)單的招待客人的經(jīng)驗(yàn)
在比較過(guò)程中掌握“大中小”的概念
教學(xué)過(guò)程：
一、講講故事《三只熊》
·欣賞故事
·重點(diǎn)提問(wèn)：
1、房子里住著怎樣的三只熊？小姑娘走近屋子，看見(jiàn)了什么？
2、怎樣的碗、怎樣的勺子、怎樣的椅子、怎樣的床？
3、小姑娘吃了誰(shuí)的`粥？
4、三只熊回來(lái)發(fā)現(xiàn)了什么東西變了？說(shuō)了什么？
二、歡迎三只熊
·分別和三只熊打招呼
·請(qǐng)三只熊分別坐在合適的椅子上
·和不同的熊對(duì)話并告訴大家自己是和誰(shuí)問(wèn)候的。
三、給三只熊送禮物
·看禮物：說(shuō)說(shuō)禮物的不同
·送禮物：根據(jù)禮物的大小把禮物送給不同大小的熊。
小班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)
1、用棉簽畫(huà)直線，表現(xiàn)柳樹(shù)的特征。
2、感受春天來(lái)了，柳樹(shù)發(fā)芽，抽葉的變化，熱愛(ài)大自然。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、柳樹(shù)發(fā)芽的圖片。音樂(lè)磁帶。
2、綠色顏料每桌一份，棉簽、畫(huà)有柳樹(shù)樹(shù)干的畫(huà)紙每人一份。
活動(dòng)過(guò)程
一、 手指游戲
二、 音樂(lè)導(dǎo)入主題，引起幼兒興趣
1、教師播放歌曲《春天來(lái)了》，提問(wèn)：這是什么歌曲？現(xiàn)在是什么季節(jié)？
2、師：春天到了，春風(fēng)一吹，小草，小樹(shù)變綠了，花兒都開(kāi)了。今天郭老師也帶來(lái)了一棵樹(shù)，我們一起來(lái)看一看，它是什么樹(shù)？它長(zhǎng)什么樣？
3、師：今天我們小二班來(lái)了許多沒(méi)有長(zhǎng)柳葉的柳樹(shù)姐姐，我想請(qǐng)你們做風(fēng)娃娃，讓柳樹(shù)姐姐的頭發(fā)長(zhǎng)得多多的綠綠的'，把它們打扮得漂漂亮亮的，好嗎？
三、認(rèn)識(shí)操作材料，探索畫(huà)法
1、出示范畫(huà)，認(rèn)識(shí)操作材料
（1）師：我們?cè)鯓硬拍軒土鴺?shù)姐姐把頭發(fā)變得多多的綠綠的呢？我們要請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙？
�。�2）出示棉簽，綠色顏料
認(rèn)識(shí)棉簽：你在哪里見(jiàn)過(guò)他？干什么用的？它還可以干什么？
師：老師告訴小朋友一個(gè)小秘密，它還可以當(dāng)梳子用呢！
認(rèn)識(shí)綠色顏料
2、幼兒探索畫(huà)法
（1）我們?cè)鯓佑妹藓瀻土鴺?shù)姐姐梳頭呢？在哪里梳？
教師示范：小棉簽，手中拿，沾沾水，來(lái)梳頭，左梳梳，右梳梳。一根小辮兒扎成啦！
�。�2）教師帶領(lǐng)幼兒空手練習(xí)畫(huà)柳葉。
（3）請(qǐng)個(gè)別幼兒用棉簽沾顏料在柳條兩邊畫(huà)柳葉。
四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)
師：現(xiàn)在小朋友們用棉簽給柳樹(shù)姐姐梳頭，在柳條的兩邊添畫(huà)，多畫(huà)一些柳葉，要保持畫(huà)面干凈整潔。
提醒幼兒直著從上到下把線條畫(huà)直，畫(huà)到底。
五、展示作品，交流評(píng)價(jià)請(qǐng)你看一看誰(shuí)把柳樹(shù)姐姐的頭發(fā)梳的最漂亮？請(qǐng)幼兒相互欣賞作品，幼兒自由發(fā)言交流。
小班教案 篇10
目標(biāo)：
1、大膽地撕。
2、能堅(jiān)持做完自己的“工作”。
準(zhǔn)備：
紙、油畫(huà)棒。
過(guò)程：
一、故事導(dǎo)入：
“嗚嗚嗚，嗚嗚嗚，聽(tīng)，是誰(shuí)在哭呀？”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小動(dòng)物在哭，并能說(shuō)出它的名稱。
教師問(wèn)：“小猴子，小花貓……你們?yōu)槭裁纯扪剑俊薄拔覀兌亲羽I，我們想吃東西�！�
二、教師示范：
“讓我來(lái)為小動(dòng)物‘做’點(diǎn)吃的吧！”教師邊撕邊講“先做一根油條，再做一只饅頭……做好了讓我來(lái)喂你們吧！”教師將撕完的紙塞進(jìn)動(dòng)物嘴里 ——做好的大嘴巴動(dòng)物。
三、操作：
“小猴子，小花貓……你們吃飽了嗎？”“沒(méi)有，沒(méi)有，我們想吃東西，你們做的`東西可要小小的噢！太大了我們吃不下，謝謝你們。”
幼兒操作：撕。喂（塞進(jìn)動(dòng)物嘴里）。
四、小結(jié)
“小動(dòng)物們吃飽了，要回家休息了。”“謝謝寶寶，我們吃得真飽，回家嘍！”
【小班教案】相關(guān)文章：
小班教案小班教案03-02
小班教案 | 小班教案：多彩的瓶子03-15
小班教案小班教案7篇03-10
小班教案小班教案(7篇)03-10
小班安全教案小班安全教案04-17
小班的教案04-16
小班教案03-24
小班的教案11-17
[經(jīng)典]小班教案07-29