科學教案（優(yōu)秀7篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編收集整理的科學教案7篇，歡迎閱讀與收藏。
科學教案 篇1
目標：
1、引導幼兒知道樹木與人類生存的關系，培養(yǎng)幼兒愛護花草樹木、熱愛大自然的情感，學習區(qū)分樹的種類。
2、了解樹木的多種用途，培養(yǎng)思維力，想象力。
3、初步形成愛護樹木、保護環(huán)境的意識。
準備：
帶領幼兒參觀周圍人們植樹造林的'情況。認識幾種樹木的種類。
活動過程：
一、啟發(fā)式提問。
1、你見過哪些樹木？能說說它們的名字嗎？
2、你能說說樹木的用途嗎？
二、討論樹木與人類的關系。
1、樹木能凈化、美化環(huán)境，防止水土流失和風沙彌漫，防止水災，保持生態(tài)平衡。
2、調節(jié)氣溫，防風遮陽。
3、樹木能制成家具等，生活中不能沒有樹木。
三、幼兒應如何做。
1、學會保護樹木。
2、積極栽種樹木。
四、向幼兒講述愛護樹木的重要性。
使幼兒懂得不能隨意損壞小樹苗，也不能亂砍樹木，不能在樹林中和旁邊生活，以免燒毀樹木。
科學教案 篇2
一．教學目標：
�。ㄒ唬┻^程與方法：
1．能夠運用多種感官和方法認識材料。
2．能名對常見材料進行簡單分類。
（二）知識與技能：
1．認識一些常見的材料。
2．知道材料有天然的，也有人造的。
�。ㄈ┣楦�、態(tài)度與價值觀：
1．意識到人們?yōu)榱藵M足各種需求，在不斷研究、發(fā)明、生產新材料。
二．教學準備：
1．學生自備一些玩具。
三．教學過程：
�。ㄒ唬⿲胄抡n：
（二）自主學習：
1．檢查學生帶來的玩具。讓學生說說自己帶來的是什么玩具？
2．學生研究自己帶來的玩具是什么材料做成的。
�。�1）教師說說研究的要求。把各自帶來的玩具合在一起，研究它們是什么材料做成的？4人小組共同研究，將研究的`結果記在P85的表格中。
�。�2）用同樣的方法研究教室里的物品以及你平時見過的物品是用什么材料做的？學生可以下位到教室里的各個角落去研究。
3．小組匯報。
鋼鐵、不銹鋼、塑料、木塊、布、玻璃、紙……
4．指導學生將自己發(fā)現(xiàn)的這些材料分類，分類的標準學生自定。
（三）課后作業(yè)。
課后研究家里的物品都是些什么東西做成的？
科學教案 篇3
活動目標：
1、觀察葉子的特征和葉脈，知道葉子由葉脈、葉片、葉柄組成。
2、認識枯葉和綠葉，發(fā)現(xiàn)樹葉有各種形狀、探索葉子的特點。
活動準備：收集各種樹葉、記錄紙、筆。
活動過程：
一、觀察、接觸各種植物的葉子，發(fā)現(xiàn)葉子的不同之處 。
1、導入：春天，你發(fā)現(xiàn)樹上的樹葉有什么變化？
2、一起去室外觀察樹葉，并收集自己喜歡的樹葉。
二、仔細地看一看，比一比，什么地方不一樣？
1、仔細觀察，了解葉子的各組成部分。
2、我們小朋友觀察地真仔細，發(fā)現(xiàn)葉子有這么多地不同，那么，你最喜歡哪片葉子呢？這片葉子有哪幾部分組成？（葉脈、葉片、葉柄）
3、你喜歡的葉子象什么？
幼：我喜歡的葉子像小扇子、像小船，像帽子……
（小結：幼兒通過觀察、比較、發(fā)現(xiàn)了樹葉的很多小秘密，如它們的形狀千奇百怪，同種樹上的樹葉的顏色、大小也有很大的區(qū)別。
4、實驗發(fā)現(xiàn)枯葉和綠葉的區(qū)別
�。�1）剛才我們小朋友發(fā)現(xiàn)，有的樹葉碧綠碧綠的，而有的樹葉卻是枯黃枯黃的，為什么呢？
（2）幼兒大膽想象，發(fā)表意見。
（3）實驗：枯葉不能舂出葉汁來，綠葉則能舂出綠色的汁液來。
�。�4）為什么大部分樹葉是綠色的？（這是因為葉中的葉綠體可以產生葉綠素）
（5）我們散步時發(fā)現(xiàn)有的樹葉飄蕩到了地下，為什么呢？（因為葉子缺乏水分和營養(yǎng)，所以變黃變干了就飄落了下來）飄落下來會有怎樣的.變化呢？（葉子會慢慢枯死，因為水分都蒸發(fā)了）
三、記錄自己地發(fā)現(xiàn)。
1、把你地發(fā)現(xiàn)記錄到記錄卡上。”
2、幼兒講述自己地記錄，分享經驗。（葉子的大小、形狀、顏色、邊緣不一樣）
四、了解葉子的用途
1、這么多的葉子有什么用呢？
2、幼兒自由談論，相互交流、分享經驗。
3、小結：可以美化環(huán)境、擋風、遮雨、有的樹葉可以加工成茶葉、有的可以做菜吃、還可以做樹葉貼畫來布置環(huán)境。
五、活動延伸。
請幼兒用葉子粘貼圖畫，在展覽區(qū)內進行展覽。
科學教案 篇4
[教學目標]
一、內容
明長城;北京城及故宮;李時珍和《本草綱目》;《天工開物》;明朝時，我國傳統(tǒng)科學技術仍處在世界前列;清朝前期，我國科學技術的發(fā)展逐漸陷入停滯。
�、偻ㄟ^觀看有關影視資料或閱讀有關材料，培養(yǎng)學生獲取有效信息，形成正確結論的能力。
�、谕ㄟ^對本課最后一段大字的學習，培養(yǎng)學生一分為二地分析問題的能力。
二、過程與方法
�、僭谟^看有關錄像資料、閱讀有關材料或聽取教師講解的基礎上，努力獲取有效信息。
②通過對課中題和課后題的思考、討論，使學生進一步體會自主學習、探究學習、合作學習的具體途徑。
三、情感態(tài)度與價值觀
�、偻ㄟ^本課的學習，使學生認識明長城和北京故宮是世界上偉大工程，《本草綱目》和《天工開物》是古代杰出的科技成就，培養(yǎng)學生的民族自豪感。
②通過學習李時珍、宋應星等科學家的'優(yōu)秀品質，培養(yǎng)學生正確的人生觀。
�、弁ㄟ^分析清朝前期我國科學技術的發(fā)展逐漸陷入停滯的原因，培養(yǎng)學生的憂患意識和歷史責任感
[重點和難點]
重點：①明長城;②明北京城及其故宮;③李時珍和《本草綱目》;④《天工開物》。
難點：為什么自清朝前期，我國科學技術的發(fā)展逐漸陷入停滯，近代科學沒有在中國產生。
[教學方法]
運用多媒體，在閱讀、觀賞的基礎上，以問題討論為主要教學方式開展教學。
[教學過程]
導入新課
一、明長城和北京故宮
1、世界上的'偉大工程之一：明長城
2、世界城市建筑藝術的杰作：北京城
二、《本草綱目》
1、明朝杰出的醫(yī)藥學家李時珍
2、“東方醫(yī)學巨典”《本草綱目》
三、《天工開物》
1、宋應星的《天工開物》
2、清朝前期，我國科學技術的發(fā)展逐漸陷入停滯
[課堂練習]
學生獨立完成課內習題，教師輔導。
科學教案 篇5
活動目標：
1．樂于探索科學現(xiàn)象，體驗與同伴交流、合作的樂趣。
2．在實驗中發(fā)現(xiàn)鹽溶于水后會增加水的浮力，鹽越多浮力越大。
3、能實驗操作，并能運用相應的詞匯表達自己的發(fā)現(xiàn)。
活動準備：
1．大小土豆塊、碗、勺子若干；鹽、味精、糖。
2．記錄紙、筆。
3．有關死海PPT。
活動過程：
一．激發(fā)興趣，引出活動內容：
1、激發(fā)幼兒的探索欲望。教師出示一塊土豆塊，這是一塊土豆，如果我把它放到水里，會沉下去還是浮起來？（沉）那你們有沒有什么辦法，讓它不沉下去，浮在上面呢？
2、教師演示。出示兩只注滿水的杯中（一杯是自來水，一杯是鹽水）師先故意將土豆放在自來水中，土豆沉于杯底，再將土豆放于另一杯鹽水中，土豆浮于水面。
二．小組合作，操作探索—實驗：鹽能使土豆塊浮起來。
1、說明實驗規(guī)則：出示鹽、糖、味精。逐一介紹：紅—鹽，黃－糖，綠－味精。在這三種東西里有一種可以使土豆塊浮起來，請你們來做小科學家，分組合作進行實驗。先把碗里的鹽、糖、味精分別舀進和它們相同標記的三個杯子中，用筷子攪拌到它們完全溶解后，再放入土豆片�？纯从惺裁从腥さ默F(xiàn)象？然后把你觀察到的現(xiàn)象用喜歡的圖畫或符號記錄在這張記錄表上。比如沉下去可以用（X）浮起來用（√）
2、幼兒進行實驗，師巡視，發(fā)現(xiàn)問題。
3、匯總幼兒實驗情況，請幼兒說說在實驗中發(fā)現(xiàn)了什么？
師生共同小結：從剛才的實驗結果可以看出放了一樣多的糖、味精和鹽，但糖和味精都沒能使土豆塊浮起來；只有鹽溶解在水中讓土豆塊浮起來。
為什么鹽能讓土豆浮起來呢？
師生共同小結：只有當鹽達到一定濃度后土豆才能浮起來，說明鹽越多水的`浮力越大。
三．擴展經驗：死海
看一段有關“死海”的介紹。師邊給幼兒看邊進行解釋。
幼兒邊看課件邊聽老師介紹：剛才我們從實驗中知道：鹽溶解在水中后能增加水的浮力，鹽越多，水的浮力越大。下面請大家一起來看一段影片：這是大海，我們都知道海水里有鹽，如果人躺在海面上一動不動會怎么樣？可是有一種神奇的海叫死海，聽說過沒有？人在死海中躺著一動不動，它也能讓你漂浮在海面上，看還能浮在海面上看書看報呢，真神奇。為什么死海能讓人漂浮在海面上呢？
師小結：死海里有非常非常多的鹽，它的含鹽量是普通海水的十倍，死海里的水浮力非常大，所以人能漂浮在海面上。
活動延伸：
讓幼兒在科學區(qū)繼續(xù)探索鹽的奇妙之處。
在我們的科學角里，有土豆、鹽、玻璃球等材料，游戲的時候你們可以去試一試：讓整個的土豆浮起來需要加幾勺鹽？有什么辦法讓浮起來的土豆再沉下去？玻璃球、雞蛋也能浮起來嗎？
科學教案 篇6
活動目的
1． 引導幼兒自己嘗試做小實驗，使幼兒初步感知“水蒸氣蒸發(fā)”以及“雨是怎樣形成的”等一些科學現(xiàn)象。
2． 了解雨與人類的關系。
3． 激發(fā)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)、探索自然的興趣。
活動準備
1． 木偶臺、木偶小兔、兔媽媽。
2． 酒精燈、燒杯、玻璃片、玻璃杯、火柴。
3． 投影機
活動目的
1． 引導幼兒自己嘗試做小實驗，使幼兒初步感知“水蒸氣蒸發(fā)”以及“雨是怎樣形成的”等一些科學現(xiàn)象。
2． 了解雨與人類的關系。
3． 激發(fā)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)、探索自然的興趣。
活動準備
1． 木偶臺、木偶小兔、兔媽媽。
2． 酒精燈、燒杯、玻璃片、玻璃杯、火柴。
3． 投影機、故事《小水滴旅行記》、有關幻燈片、磁帶。
活動過程
一、 教師木偶表演，提出嘗試問題
教師以兔媽媽帶小兔出去玩，忽然天下雨了，小兔問媽媽：“天上為什么會下雨？”的故事情景導放課題，提出問題：“小朋友，你知道天上為什么會下雨嗎？”
二、 小朋友做小實驗（幼兒第一次嘗試，分組活動）
1． 幼兒點燃酒精燈，把水加熱。
2． 教師提出嘗試問題：仔細觀察一下，你發(fā)現(xiàn)了什么？
3． 小結：水熱了就會有水蒸氣，許多水蒸氣向上跑的現(xiàn)象叫做“蒸發(fā)”。
4． 討論：你平時看到過“蒸發(fā)”現(xiàn)象嗎？
�。òl(fā)散性思維）
三、 觀察水蒸氣遇冷變成小水珠的現(xiàn)象“幼兒第二次嘗試，集中活動）
1． 請你摸一下，玻璃片是冷的還是熱的`？
2． 倒熱水在杯里，問：杯子里冒出來的是什么？（水蒸氣）
3． 把玻璃片蓋在茶杯上，會出現(xiàn)什么？
為什么玻璃片上會有小水珠？得出實驗結果：水蒸氣遇冷就會變成小水珠。
四、 放幻燈（通過直觀教學，重點理解“為什么會下雨”的科學現(xiàn)象）
1． 太陽是一個大火球，又像一個廳怪的爐子，衣服、手帕、江河、土地里的水被太陽一曬，都變成了水蒸氣，這么多的水蒸氣都到哪里去了呢？
2． 請小朋友聽一個有趣的故事《小水滴旅行記》（結合幻燈）
3． 請小朋友把“天上為什么會下雨”的小秘密告訴兔媽媽和小兔。
五、 了解雨與人類的關系
1． 請幼兒試著說出雨的好處。
2． 請幼兒試著說出雨的危害。
3． 總結幼兒講的雨的好處的危害，教育幼兒從小學知識、學本領，長大當下名科學家，要讓雨為人類做更多的好事。
科學教案 篇7
教學目標：
1、知道脈搏與心跳的關系
2、了解血液循環(huán)器官的構成及循環(huán)過程
3、能通過模擬實驗推測出脈搏與心跳的關系
教學準備：
教師準備：為每組學生準備用來制作簡易聽診器的乳膠管和漏斗一套，模擬脈搏和心跳的氣球、注射器、乳膠管，人體血管分布掛圖等。
教學過程:
一、導入
大家知道，我們運動時心跳和脈搏都會加快，究竟心跳與脈搏有怎樣的關系？今天我們就來研究這個問題。
二、學習新授
1、指導學生搜集自己運動前后脈搏和心跳的數(shù)據(jù)
�。�1）學生自己測量運動前的心跳和脈搏的次數(shù)
�。�2）運動后由自己測量脈搏，同時請一位同學幫助測量心跳。
�。�3）指出：在使用制作好的聽診器時，乳膠管的一端放在耳朵上，漏斗則壓在胸部的中央附近，也就是心臟的部位傾聽。
（4）把以上測得的結果填寫在書本中的表格里。
2、指導學生認識心跳與脈搏的關系
�。�1）比較上面測得的結果，你有什么發(fā)現(xiàn)？
（2）組織交流各自的發(fā)現(xiàn)
�。�3）教師根據(jù)學生交流的結果作出概括，心跳和脈搏是一致的。并提出研究的問題：這是什么原因呢？
�。�4）指導學生完成教材上的
（5）組織學生討論：橡皮球、注射器活塞、乳膠管模擬的是人體的什么器官？
�。�6）組織學生討論交流：脈搏和心跳有什么關系？
3、指導學生閱讀小資料
在指導閱讀過程中，讓學生明白以下5個問題：
�。�1）產生心跳的`原因是什么？
�。�2）血液循環(huán)的大致過程是怎樣的？
�。�3）脈搏產生的原因是什么？
�。�4）人體比較容易模擬到脈搏的地方在哪些部位？
5）心臟跳動與脈搏跳動是怎樣的關系？
三、本課小結
1、心臟跳動與脈搏跳動是怎樣的關系？
2、心臟和血管有什么作用？
四、課外實踐活動
1、介紹心跳與體育鍛煉的關系
2、要求學生繼續(xù)堅持上課制定的鍛煉計劃，并要求測測自己在運動前后的心跳變化。
【科學教案】相關文章：
科學教案04-06
【經典】科學教案07-24
[精選]科學教案07-22
（經典）科學教案08-18
科學教案07-20
科學教案[精選]08-08
科學教案(精選)08-06
（精選）科學教案08-06
(經典)科學教案07-30
[經典]科學教案07-30