大班教案（精華9篇）
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常會被要求編寫教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那么應當如何寫教案呢？以下是小編收集整理的大班教案9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
大班教案 篇1
活動目標：
1、初步學會歌曲中的跳音，唱跳音時能控制好氣息，能用連貫、跳躍兩種旋律表現(xiàn)大頭娃娃的笑聲，用動作和歌聲表現(xiàn)大頭娃娃滑稽可愛的神態(tài)。
2、借助伸展和收縮的動作，掌握ХХ和ΧΧ ΧΧ兩種節(jié)奏疏密，并能及時轉換。
3、通過相互指唱，體驗風趣、滑稽的情趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的`快樂。
活動準備：
1、一個扎著朝天辮子的大頭娃娃
2、幼兒每人自制一個紙袋的大頭娃娃
活動過程：
1、看啞劇表演，了解歌詞內容
T：“看！我們今天請來了誰��？”（教師出示大頭娃娃）
T；“他今天要來給我們表演節(jié)目呢！我們一起來看看，他都有哪些本領？”（教師帶上大頭娃娃表演啞�。�
T：“他有哪些本領��？”（幼兒回答，教師用歌詞指導，讓幼兒了解歌詞）
2、教師示范演唱，幼兒欣賞、熟悉、理解歌詞
T：（教師示范演唱，幼兒欣賞）
T：“好聽嗎？你都聽到了什么呢？有什么地方不理解的？”（幼兒回答，教師幫助幼兒理解“朝天扎、搖頭晃腦、指手劃腳”并讓幼兒做一做動作）
T；“我們一起合作，我來唱，你來跳！”（幼兒表演動作，教師演唱，進一步熟悉歌詞內容）
3、幼兒學唱歌曲
T：“剛才表演的可真好！那我們一起和大頭娃娃唱歌吧！”（幼兒學唱歌曲）
在學唱歌曲的過程中，教師重點借助伸展和收縮的動作，練習用連貫、跳躍兩種聲音表現(xiàn)大頭娃娃“哈哈”的笑聲。教師帶領幼兒完整地唱一遍。
然后帶領幼兒根據(jù)第二段的歌詞，做動作學唱歌曲第二段。
幼兒結伴表演，通過相互指著唱，體驗歌曲的風趣。
4、幼兒戴上自制的大頭娃娃表演唱。
T：“我們也來做一做大頭娃娃吧！”（教師帶領幼兒戴上大頭娃娃，一起表演一遍，結束活動）
活動反思：
我覺得幼兒園音樂活動應該情景化、主題化。以幼兒喜歡的文學作品、體育競賽、勞動、節(jié)日等為核心創(chuàng)設情景，并選擇與之相匹配的形式多樣的音樂作品，開展唱歌、律動、游戲、欣賞、打擊樂等音樂活動，讓幼兒在具體的情景中體驗音樂與人、環(huán)境、材料的關系，促進音樂與幼兒之間互動。創(chuàng)設的情景可以是單一的，也可以是疊加的。這樣每個作品再也不是孤立的存在，而是集中體現(xiàn)了音樂作品與生活情景的聯(lián)系。
大班教案 篇2
活動目標：
1、嘗試多種方法連續(xù)向前跳，動作協(xié)調、落地輕巧；增強下肢力量；2、在小組合作探索中尋找連續(xù)跳過障礙的方法；3、在運動過程中感知連續(xù)跳躍的節(jié)奏，積極投入小組合作活動。
活動準備：
自編短繩人手一根、標記線、沙包、大筐2只、磁帶、錄音機
活動過程：
1、開始部分
�。�1）以兔子開狂歡節(jié)的情境導入活動
T：農莊里的.兔子們要開狂歡節(jié)了，我們去那里逛一逛吧！
�。�2）狂歡熱身操
�。�3）游戲“跳的節(jié)奏”，回憶多種跳的方法
A、幼兒自主選擇跳的方式，聽教師口令玩游戲。
T：還記得“跳的節(jié)奏”游戲嗎？今天想用怎樣的跳法？
B、師幼討論，小結跳得穩(wěn)的方法。
T：有什么方法幫助我們跳得穩(wěn)？
2、基本部分
�。�1）游戲“繩索變變變”，豐富玩繩索的方法。
A、幼兒小組競賽玩“繩索變變變”。
T：請小組擺好圖形后迅速回到標記線集合，最快的一組為勝。
B、引導幼兒在各種繩索造型中嘗試多種方法跳過障礙。
T：這次我們用什么跳法？請你在不同的圖形中試一試。
C、幼兒進行游戲2—3次，交流玩法。
T：怎樣可以又穩(wěn)又快跳過圖形而不踩繩？（圖形的格子、身體轉變方向、踮腳跳）
�。�2）幼兒趣味競賽—“瘋狂的兔子”（四路縱隊）
A、教師介紹游戲規(guī)則
每組兩名隊員同時出發(fā)，跳過圖形后奔跑至豆子地。雙人合作將豆子炒熟（炒蠶豆一圈），再將豆子帶回經(jīng)本組傳遞放入筐中，完成后自隊尾依次向前依次向前傳遞出發(fā)信號給排頭隊員，直至所有豆子送完為止。最先送完豆子的小組為勝。
B、幼兒競賽2—3次
3、結束部分
�。�1）隨音樂跳兔子狂歡舞。
（2）幼兒聽音樂拍打腿部、手臂放松。
大班教案 篇3
動機：在活動——“春天的花”中，我發(fā)現(xiàn)小朋友對桃花很陌生，甚至連聽說過它名字的也極少。但是，桃花卻是春天里極具代表性的花，所以，生成了這一活動。
目標：
1．欣賞各種顏色的桃花，感受它帶給我們的美。
2．認識桃花，知道它是春天盛開的花，并了解它的生長特點。
3．學習詞語：花瓣。
材料與工具：
桃花的圖片、桃花的生長圖。
過程設計：
一、欣賞桃花的.圖片
幼兒觀賞并認識桃花。
二、認識桃花
1．觀看桃花的圖片。
2．你看到的桃花有哪些顏色？
3．桃花長在哪里？
4．桃花是在什么季節(jié)開放的？
三、了解桃花的生長特點
1．教師出示一張沒有葉子的桃花，引導幼兒觀察，并提問：這棵桃樹有什么特點？
2．樹上為什么只有花而沒有葉子？
3．出示桃花的生長圖，請幼兒按順序排列。
4．分析、討論。
5．教師小結桃花的生長特點。
大班教案 篇4
活動目標：
1、能同時認識到物品的兩種屬性。
2、能根據(jù)物品的兩種屬性進行二維分類
3、促進幼兒邏輯思維的發(fā)展。
活動準備：
1、主題學習課件
2、房子貼畫圖3幅，小動物圖片20張。
活動過程：
一、師幼共同做律動《誰的耳朵長》〉
小朋友坐好了，我們馬上開始上課了，歡迎小朋友來到隋老師的數(shù)學課堂！現(xiàn)在請小朋友伸出小手和隋老師打聲招呼吧，再和你旁邊的小朋友打聲招呼，回過頭來和我們的客人打聲招呼吧。
二，探究活動
今天老師接到了咱們的好朋友小松鼠的邀請，讓我們一起去小松鼠家做客好不好？（看課件1頁）。小松鼠是一個人在家的，我們去看看吧。小松鼠的媽媽出門了，媽媽臨走前對小松鼠說：“請你幫媽媽把曬好的襪子和裙子收起來，并把它們分類，擺在襪子收納箱和衣柜中�！毙∷墒笳f：“好啊，媽媽你放心吧�！眿寢屪吆�，小松鼠趕緊去院子收襪子和裙子。哇，這么多襪子和裙子��！小松鼠把所有的襪子和裙子都收進了屋子里，可是這些襪子怎么分類裝進收納箱呢？還有裙子怎么樣分類掛在柜子里呢？小朋友想幫助它嗎？讓我們一起來幫幫它吧。
�。ㄒ唬�，（課件第二頁）引導幼兒將襪子正確分類
1、我們先幫小松鼠收襪子吧。來看看，都有什么樣的襪子呢？哦，有長筒襪、有短筒襪。有媽媽的襪子，有小松鼠的襪子。那么我們就幫助小松鼠整理一下。這樣我們先把媽媽的襪子放在收納箱的左一側？那小松鼠的襪子放在哪哪（右側）孩子說完，師操作三個，找幼兒操作幾個。我們看看媽媽的襪子都放到收納箱右側了嗎？小松鼠的襪子都放在左側了嗎？
2、收納箱有四格，小松鼠說媽媽的襪子一直都是放在這兩個格子里的。我們把媽媽的長筒襪放在這個格子里？幼兒操作。（三個孩子）
那，剩下的都是短筒襪了，應該放在這個格子里，對不對？（三個孩子操作）
3、在這個格子放小松鼠的長筒襪，（三個孩子放）小松鼠的短筒襪誰來放？（三個孩子）
所有的襪子都放進了收納箱中，整齊又漂亮，小松鼠和媽媽用起來一定會特別方便。
�。ǘ�、（課件第三頁）引導幼兒將裙子正確分類。
還有裙子沒有分類掛在衣柜中了。我們來看看，都有什么樣的裙子呢？哦，有長長的連衣裙、還有短裙，有媽媽的，還有小松鼠的，聰明的孩子為了把這些漂亮的裙子按照不同的特征分別放在衣柜中，你首先想怎么做呢？（引導幼兒說出媽媽裙子的放在衣柜的左側、小松鼠的裙子放在衣柜的另一側。）師示范把媽媽的放一個、小松鼠的放另一側，指幾名幼兒到板前操作。
1、小松鼠要求：媽媽的連衣裙子放在衣柜的第一個格子中（師放一個，幼兒放二個）第二個格子放媽媽的短裙（師放一個，幼兒放二個）。
2、媽媽的所有裙子都掛在衣柜中了，小松鼠的裙子是不是應該掛在衣柜的第三和第四個格子里呀？第三個格子放小松鼠的什么裙子合適吶？（連衣裙）（三個孩子）第四個格子應該放短裙，是嗎？（三個孩子）
所有的裙子都分類掛在衣柜中了，整齊又漂亮，它們穿裙子的時候會很容易的找到。
�。ㄈ�、小結：我們幫助了小松鼠收好所有的衣服，小松鼠特別高興，也特別滿意。小松鼠說：謝謝你們這些有愛心的好孩子，你們應該怎樣說（不用謝）。在幫助小松鼠收衣服的過程中大家學習了物體的二維分類，二維分類就是按照物體的不同特征逐級進行分類，它要求我們小朋友同時要考慮物體的兩類特征，我們先按照物體的一類特征進行分類，把媽媽的裙子放在左側、小松鼠的裙子放在右側。然后再把媽媽的連衣裙放在一個柜子里，短裙放在另一個柜子里。這就是把物體進行了二次分類。小松鼠的裙子也是這樣分類放進柜子里的。小朋友們一定要認真掌握喲!
三，鞏固延伸：
現(xiàn)在，小松鼠要帶我們去見一位同樣有愛心的動物，你們想知道它是誰嗎？他走路的聲音很特別，讓我們一起閉上眼睛靜靜聽一聽是誰來了（放音樂）音樂停出示大象。
�。ㄒ唬﹦游锏谝淮渭�
大象伯伯是帶著任務來的，它要請小朋友一起帶領森林里的小動物去愛心別墅度假，你們愿意嗎？看，愛心別墅到了，大象伯伯要求小動物們按照不同特征到別墅的院子里集合，這可難壞了小動物們，孩子們，我們幫幫它們，好嗎？請小朋友到這里每個人帶領一個你喜歡的'動物做朋友，（一定要記住你的動物朋友是誰呀！）讓我們一起聽一聽大象伯伯的要求：天上飛的動物到一號別墅院子里集合、水里游的動物到二號別墅院子集合、地上跑的動物到三號別墅院子集合）孩子們聽明白大象伯伯的要求了嗎？好，請仔細觀察你的動物朋友有怎樣的特點，然后把它帶到相應的院子里。
�。ǘ﹦游锏诙渭献∵M房間
動物們在院子里集合完畢了，大象伯伯請小朋友帶領你們的動物朋友再按照不同的特征把它們送到房間里，你們愿意嗎？先請?zhí)焐巷w的動物住進別墅好不好?它們的好朋友都有誰？快來把它們送到房間吧!注意呀，鳥類住一號房間、昆蟲住二號房間。接下來請水里游的動物住到房間里。它們的好朋友都有誰？你們快來把它們送到房間吧!別忘了，住在一起的動物一定要有相同的特征才可以。（魚類住在一號房、蛙類住在二號房）最后，請地上跑的動物的好朋友們帶上它們按照不同的特征住進房間（家禽住一號房、家畜住二號房）。
四、總結：
動物們都住進了寬敞明亮的愛心別墅開始了它們的愉快度假之旅，你們高興嗎?之前，我們還幫助了小松鼠收好了衣服。你們真是有愛心的好孩子。在這次數(shù)學活動中大家學習了物體的二維分類，雖然這種分類對我們這種年齡段的孩子有一定的難度，但你們今天的表現(xiàn)真棒!老師給你們點贊，也請你們把掌聲送給自己。好！離開教室之前讓我們和客人說再見吧！
大班教案 篇5
活動名稱：大班藝術活動
活動內容：《小小發(fā)型設計師》
活動目標：
1、嘗試用廢舊材料制作假發(fā)。
2、體驗自己動手制作的樂趣。
活動準備：
1、各種發(fā)型的圖片PPT。
2、假發(fā)及多種經(jīng)過清潔的廢舊材料。
活動過程：
一、興趣導入
教師隨音樂進行模特表演
引導語：老師今天漂亮嗎？和平時有什么不一樣？(發(fā)型變了)
討論：老師以前是什么發(fā)型？現(xiàn)在那？你留的是什么發(fā)型？
你喜歡自己的發(fā)型嗎？為什么？
你的家人都留了什么發(fā)型？你喜歡誰的發(fā)型？為什么？
你還在什么地方見過什么樣的發(fā)型？
總結：女士的發(fā)型種類繁多，有長發(fā)、短發(fā)、卷發(fā)、直發(fā)，男士的發(fā)型種類少，并多為短發(fā)。
二、視野拓展
欣賞PPT中發(fā)型圖片，觀察不同發(fā)型有不同的特點。
討論：這些發(fā)型與我們平時見到的`有什么不同？你最喜歡哪一個？為什么？
三、創(chuàng)意制作
1、出示假發(fā)體驗假發(fā)的方便。
討論：假發(fā)可以為我們提供什么方便呢？
�。ㄈ纾豪先说陌装l(fā)戴上黑色的假發(fā)，就顯得年輕；演員戴假發(fā)可以在短時間內變換發(fā)型等）
2、觀察自制假發(fā)，激發(fā)幼兒動手制作的興趣。
3、出示材料，介紹基本制作方法。
引導語：今天老師請小朋友當小小發(fā)型設計師，為自己設計一個漂亮的假發(fā)。
4、自己動手，用各種廢舊材料制作假發(fā)，教師觀察輔導并及時將幼兒的作品拍下來。
四、作品展示
引導語：老師把小朋友的作品都變到了大屏幕上，我們一起來看看，找找那個是自己的。
五、模特表演
聽音樂進行“發(fā)型模特表演”
“孩子們，我們一起來參加發(fā)型模特表演，把你們漂亮的發(fā)型展示出來吧！”孩子們隨音樂一起表演，把本次活動推向高潮，使活動圓滿結束。
活動延伸：
將材料投放到“理發(fā)店”和“表演區(qū)”幼兒自由選擇進行游戲。
大班教案 篇6
活動目標：
1、讓幼兒理解散文詩的內容,感受散文詩優(yōu)美的語句和意境.
2、嘗試用恰當?shù)恼Z句描述秋天的美,提高口語表達能力.
3、萌發(fā)幼兒對秋天的熱愛之情
活動準備：
1、《秋天多美麗》 歌曲
2、《秋天多美麗》 教學課件
3、秋天景物卡片,秋姑娘頭飾一個
4、"秋姑娘"的錄音
活動過程：
一、播放《秋天多么美》動畫歌曲教師:今天老師給你們帶來一首好聽的歌曲,我們一起來仔細聽一聽!
二、完整聽完歌曲后教師提問:
1、歌曲里唱的是什么季節(jié)?(秋天)
2、你怎么知道是秋天的?
3、你聽見唱了一些什么?
三、教師扮演秋姑娘朗誦詩歌《秋天多美麗》
1、教師扮演美麗的秋姑娘:"今天秋姑娘給你們帶來了一首秋天的詩歌《秋天多美麗》,你們一起來聽一聽"
四、教師提問：
1）詩歌聽完了,你們來告訴我詩歌的名字叫什么?
2）那你聽到詩歌里都說了什么？（天空、白云、秋天的葉子、秋天果園的蘋果、柿子，秋天田野的稻田、棉田、收割機，秋天是豐收的季節(jié)）
五、播放PPT，秋姑娘完整的.朗誦詩歌(教師朗誦)
1、教師在引導提問幼兒說的同時,讓幼兒感知秋天是收獲地季節(jié),秋天的顏色是金黃的
六、再次播放PPT
1、教師：小朋友們，你們覺得秋天美嗎？
那你們來說一說秋姑娘詩歌里美麗秋天的景色是什么樣的?
秋天的天空格外的藍,白云也格外的白秋天的樹葉變紅了,變黃了,秋風吹過,葉子從枝頭飄落下來,像一只只蝴蝶在空中飛舞秋天的果園分外好看,圓圓的蘋果笑紅了臉黃橙橙的柿子像金色的燈籠掛滿枝頭秋天的田野分外好看,稻田一片金黃,棉田一片雪白收割機轟隆隆的響,到處是豐收的景象（通過詩歌中優(yōu)美的詞匯,幫助幼兒進一步的感受秋天的美麗）
七、教師用身體語言結合PPT感受秋的美麗
1、（引導幼兒做出自己對某一句詩理解的動作)
八、小飛船教師：瞧，美麗的秋姑娘邀請我們坐她的小飛船去看看她給我們帶來的秋天，看，我們現(xiàn)在來到秋天的哪里了？秋天的天空是怎么樣的呀？
九、游戲幼兒手拿秋天景色圖片如白云、秋天的果實、秋天的樹葉等,教師扮演秋姑娘朗誦秋天多美麗的詩歌,秋風把秋姑娘吹到哪里小朋友用自己的感受表演詩歌內容的動作,朗誦詩歌內容.
活動延伸：
1、制作秋天美麗的樹葉延伸到班級的布置環(huán)境中。
活動反思：
可以從以下幾個方面思考，不必面面俱到：
1.本堂課是幼兒對季節(jié)的認知
2.對活動過程的反思：本堂課結合實際，讓幼兒容易理解并學會，與教師配合良好，互動較好
3.本堂課效果較好，個別幼兒有些不明白，下次因考慮好整體幼兒
4. 本堂課效果不錯，但有些地方需改進，應加深幼兒對季節(jié)的概念
大班教案 篇7
活動目標：
1、理解故事內容，能區(qū)分單頁和跨頁的不同。
2、認讀漢字：天使、翅膀、新鮮，能大膽地說出自己的想法。
3、產(chǎn)生閱讀愿望，對閱讀活動感興趣。
活動準備：一對翅膀、跨頁兩幅、PPT
活動過程：
一、出示翅膀，引起興趣。
今天老師帶來了一對翅膀，出示漢子，（認讀漢字：翅膀）你見過哪種人身上有翅膀的？
二、看圖理解
出示圖1
畫面上有誰？小男孩在干什么？他在畫什么呢？我們來聽一句話，就知道了。（認識天使）
接下來會發(fā)生什么事呢？
出示圖2
天使畫好了嗎？你從哪里看出來的？他為什么要從紙上變出來呢？因為她有話要說，那你們想知道她說什么嗎？（教師講述）
小男孩會給天使畫上一對什么樣的翅膀呢？答案就在《給天使一對翅膀》這本有趣的書里。
在看書之前，請小朋友先仔細觀察老師的這兩個畫面，它們和我們以前看過的畫面有什么不同？（認識跨頁）
真有意思，這本書的封面和封底也組成了一個跨頁，小朋友在打開書之前，仔細看一看這個畫面，猜一猜，小男孩可能給天使畫上一對什么樣的翅膀呢？
然后我們輕輕地打開來，這是蝴蝶頁，接下來是扉頁，扉頁上有書名、有的還有作者、譯者的姓名等等。然后故事就開始了。
三、幼兒自由閱讀圖書
提出要求：要一頁一頁仔仔細細的閱讀，請小朋友看看書中小男孩給天使畫了一對什么樣的翅膀！教師巡回指導。聽到鈴聲將書放回。
四、提問，看PPT
1、因為天使說過，羽毛的翅膀已經(jīng)過時了，他需要什么樣的翅膀��？（出示字：新鮮）所以，你在書中看到小男孩為天使畫了哪些翅膀？（幼兒說，教師點PPT）
2、小男孩為天使設計了這么多不同的'翅膀，天使開心嗎？她會對小男孩說什么？做什么呢？（小朋友想象回答）
3、集體看圖，教師講述畫面內容。接下來我們一起來聽聽故事中是怎么說的。
五、討論
你喜歡哪對翅膀，為什么？
六、拓展
如果你是小男孩，你還想為天使設計一對怎么樣的翅膀？
七、延伸活動
小朋友們說的真好，天使聽了真開心！你可以把你的想法用繪畫的形式表現(xiàn)出來，好嗎？
大班教案 篇8
摘要：
故事提問：
1、故事的名稱；
2、故事中有哪些角色。 聽老師完整地講故事播放PPT
提問：
1、小雨點經(jīng)歷了一次怎樣的旅行？
2、這次旅行，小雨點到了哪些地方，遇到了哪些人？
根據(jù)幼兒的回答，播放PPT進...
活動設計背景
我班小朋友問老師雪是怎么來的，為了讓孩子去探索科學，根據(jù)他們年齡特點設計此方案。
活動目標
1、在聽聽議議故事中，了解小雨點旅行的經(jīng)歷，知道生活中許多自然現(xiàn)象都與水有關。
2、進一步激發(fā)對自然科學的探究興趣。
教學重點、難點
活動重、難點——了解水的三態(tài)及變化需要的條件
活動準備
材料準備——故事錄音、PPT
知識經(jīng)驗準備——幼兒對自然界中的各種現(xiàn)象有一定的認知基礎。
活動過程
一、說說生活中的水
1、說說生活中哪些地方有水，水的.作用是什么。
2、提升：美容院用水蒸汽擴張毛孔；制造氣氛桑拿院用水蒸汽幫助減肥；舞臺上用水制成的干冰……水的用處真正大。
3、說說“水魔法師”能變成哪些樣子。
4、介紹故事名稱，引導幼兒仔細聆聽。
二、理解故事情節(jié)
·完整聽錄音故事
提問：1、故事的名稱；
2、故事中有哪些角色。
·聽老師完整地講故事（播放PPT）
提問：1、小雨點經(jīng)歷了一次怎樣的旅行？
2、這次旅行，小雨點到了哪些地方，遇到了哪些人？
·根據(jù)幼兒的回答，播放PPT進行驗證。
·總結：故事中哪些角色是由“水魔法師”變成的？變化時分別需要哪些條件？
三、小結
我們的生活中到處都有水，就連常見的自然現(xiàn)象中也有許多與水有關。（鼓勵孩子繼續(xù)探索、發(fā)現(xiàn)）
大班教案 篇9
一、設計意圖：
不同的食物含有不同的營養(yǎng)成分，食物的選擇往往影響我們身體的健康與發(fā)展。食物一直伴隨著孩子的成長，孩子們比較熟悉，資料也容易收集，而且我們班偏食的孩子較多，因而，我們試圖結合多元智能主題活動《美味的食物》的開展，使幼兒明白各種食物對身體健康的重要性，從而幫助孩子養(yǎng)成不偏食及珍惜食物的習慣，形成良好的飲食衛(wèi)生習慣。在活動的開展中孩子對食物從味道、顏色、形狀上有了初步的了解，并對部分食物的制作產(chǎn)生了濃厚的興趣，于是我們生成了本次活動，鼓勵幼兒嘗試制作“三明治，在活動中體驗制作的樂趣，并與他人分享成功的喜悅。
二、活動目的：
1、嘗試選擇不同形狀的材料制作三明治，體驗制作的樂趣。
2、愿意用簡單的語言表達交流，分享自己的制作的成果。
三、活動準備：
1、材料準備：一次性盤子、袖套、牙簽、叉子
2、食物準備：切成三角形、方形的面包、火腿片、黃瓜片若干，沙拉醬等。
四、活動過程：
�。ㄒ唬┙Y合主題課件內容引入：
師：上次在電腦活動中，丁老師看到小朋友在電腦上幫姣姣做了很多又好看又好吃的三明治�？�！老師回家也做了一個。
�。ǘ┮龑в變河^察三明治的主要特征，激發(fā)幼兒的制作興趣。
�。ㄈ┨岢鋈髦蔚闹谱饕�。
1、提醒幼兒制作時要將食物一層一層的疊好。
2、選擇相同形狀的食物進行制作。
3、提醒幼兒將食物放在盤中，不要把食物弄臟。
�。ㄋ模┯變褐谱�，教師觀察指導
1、幼兒按愿意選擇食物進行制作，師觀察幼兒選擇材料的`情況。
2、引導幼兒向同伴或老師介紹自己用了哪些食物制作三明治。
�。ㄎ澹┮浴胺炙腿髦巍毙问�，鼓勵幼兒將自己制作好的三明治與他人分享，并引導幼兒用簡單的語言向他人介紹。
五、活動評析：
1、教師大方、自然，能與幼兒相互融洽，指導語言簡練、有啟發(fā)性。
2、建議在介紹食物時，可保留保鮮膜，讓幼兒有充分的時間、視野等全面觀察到各種食物。
3、幼兒對活動感興趣，動手能力強，能創(chuàng)造性地制作三明治，這與老師的指導是分不開的。
4、本次活動的第二個目標是“能用簡單的語言、表達交流自己的結果”該目標的體現(xiàn)在活動中較為不足，幼兒是很開心，但不能很好與同伴、老師交流。
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