小班教案實用[8篇]
作為一名老師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編整理的小班教案8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小班教案 篇1
一、活動目標
1.在教師的引導下,初步嘗試區(qū)分顏色和大小。
2.喜歡參與活動,并能在游戲中自然應答。
二、活動準備
紅、黃、藍三種顏色的房子各一幢(大小不同)、貓媽媽胸飾、多媒體課件等。
三、活動過程
(一)環(huán)節(jié)一:看看、說說,激發(fā)興趣
多媒體課件導入游戲情景:晴朗的天氣,大大的綠色草地,還有可以和孩子打招呼的太陽、蝴蝶、小鳥等。
重點提問:寶寶們,你們看這里有什么?(觀察要點:孩子是否愿意與多媒體課件進行語言、動作上的互動。)
小結:這里真漂亮,有太陽公公、美麗的蝴蝶,還有小鳥!
(二)環(huán)節(jié)二:玩玩、躲躲,體驗快樂
教師和幼兒分別扮演“貓媽媽”和“小貓”,開始玩“躲貓貓”游戲,在游戲中注意區(qū)分房子的不同顏色和大小。
1.參與游戲,發(fā)現(xiàn)房子有顏色和大小的區(qū)別。
重點提問:告訴貓媽媽,你們躲在哪里?(觀察要點:孩子能否在教師的引導下發(fā)現(xiàn)房子有顏色、大小的不同。)
小結:寶寶們看得真仔細,三幢房子的.顏色、大小都不一樣。
2.自然應答,能夠區(qū)分不同顏色的房子。
重點提問:你們躲在什么顏色的房子里?(觀察要點:孩子能否自然應答,并清楚地說出自己躲藏的房子是什么顏色的。)
小結:小貓們都能說清楚自己躲在什么顏色的房子里,這樣貓媽媽很快就能找到小貓啦!
3.按照指令,找到相應的房子躲起來。
重點提問:請小貓們聽仔細了,要按照貓媽媽說的要求去躲。(觀察要點:孩子能否聽清教師的指令,找到顏色或大小符合要求的房子躲起來。)
小結:小耳朵聽仔細,一定就能找到小貓要躲的房子啦!
四、活動建議
第一,本活動可反復進行,但活動開展時首先要以滿足托班孩子的情感需要為主,在開心、開口的同時引導其初步嘗試區(qū)分顏色和大小的不同。
第二,本活動可和托班新教材中的“小烏龜和媽媽”以及“寶寶自己走”等活動內容鏈接起來,如小動物們一個跟著一個走,和動物媽媽一起到草地上做游戲等。在區(qū)域活動中可創(chuàng)設“摸箱““找禮物”等相關的活動內容。
第三,還可以邀請父母一起在室外進行“躲貓貓”游戲,如鼓勵父母和孩子一起參與躲藏游戲,可以孩子躲、父母找,也可以父母躲、孩子找,并各自說說躲在哪里等,在互相尋找、應答的過程中積累經驗、增進情感。
小班教案 篇2
活動目標:
1、讓幼兒初步了解自己的眼睛的結構、特點。
2、使幼兒懂得眼睛的用途、重要性,進而培養(yǎng)保護眼睛的意識。
3、在輕松地氛圍中,讓幼兒獲得知識的同時,獲得快樂。
4、通過看眼睛、說眼睛,增進互相了解和交流。
5、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。
活動準備:
每人一面小鏡子,“大大的眼睛”畫面兩幅。
活動過程:
(一)老師出謎語:“上邊毛,下邊毛,中間一顆黑葡萄”讓幼兒猜一猜這是小朋友身上的一樣什么東西?
(二)讓幼兒用小鏡子觀察自己的眼睛是什么形狀的?引導幼兒在鏡子里仔細看看,或用手輕輕摸摸自己的眼睛,知道眼睛像一個小圓球。
(三)提問:眼睛什么地方會動?幼兒邊摸邊感知眼球會動。
1、眼睛里有什么?是什么顏色的?
2、眼睛長在哪里?
(四)讓幼兒互相觀察眼睛,并進行比較。進一步感知眼睛的結構。
教師引導幼兒說出自己的.想法,感受一下自己的眼睛和別人的有什么不同。
(五)引導幼兒討論眼睛有什么用?(幼兒互相討論、交流)
教師小結眼睛對我們的重要性,強調在日常生活中要注意保護我們的眼睛。
(六)出示畫面并提問:
1、眼睛有什么用?
2、我們怎樣愛護、關心自己的眼睛?
讓幼兒知道畫畫時要坐端正,不用臟手揉眼睛,要用干凈手帕擦眼淚等。
活動結束:
教師對本次活動進行總結,表揚和鼓勵在活動中變現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在獲得知識的同時,并獲得快樂,旨在培養(yǎng)和保持幼兒對健康活動的興趣。教師也要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒,讓其也能在活動結束的時候,獲得快樂,培養(yǎng)其教學活動的興趣。
小班教案 篇3
一、目標
1.初步引導幼兒用比較的方法感知漢字“黃”和“藍”。
2.培養(yǎng)幼兒的觀察力。
3.激發(fā)幼兒對識字活動的興趣。
二、準備
漢字“黃”和“藍”及紅、黃、藍、綠四色積木幼兒人手一份。
三、過程
(一)游戲――小孩、小孩真愛玩(激發(fā)幼兒感知“黃”和“藍”的興趣)
1.講解游戲規(guī)則
幼兒念兒歌,當見到老師出示的字牌時,根據字牌上的字去玩相應顏色的`運動器具。
2.幼兒游戲
(二)游戲――快快拿(感知“黃”和“藍”)
1.出示漢字“黃”和“藍”
初步引導幼兒觀察比較:有什么一樣的地方?(上半部分)有什么不一樣的地方?(下半部分)
2.游戲――快快拿(鞏固感知“黃”和“藍”)
(1)講解游戲規(guī)則
人手一個計算盒,內有四塊積木(紅、黃、藍、綠),教師出示漢字,幼兒舉起相應顏色的積木。
(2)幼兒游戲
師:一二三,快快拿;幼:拿出相應積木并大聲說出“x顏色的X”
(三)游戲――貼字(鞏固“黃”和“藍”)
1.講解游戲規(guī)則
顏色與漢字一一對應地貼在運動器具上。
2.幼兒游戲。
3.游戲結束集體驗證是否對應正確。
四、提示與建議
此活動在戶外進行。利用戶外運動器具,在自然的場景中教學。
小班教案 篇4
活動目標:
1.提高幼兒的注意力及反應能力
2.體驗游戲的快樂
活動準備:
1. 椅子若干把
2.敲擊用小鈴
活動過程:
1.老師在空地放置4把小椅子擺成小花狀,請5名幼兒上前圍繞椅子站立。
2.老師敲打小鈴,讓幼兒圍繞擺放的椅子快速向同一方向前進。
3.當老師停止敲擊小鈴時,幼兒立即找一把空椅子坐下。*沒有做到位子的`小朋友即失敗了。
4.老師減少一把椅子,請余下小朋友同上繼續(xù)游戲。
——至最后一位小朋友獲勝。
如讓全班小朋友都能在短時間參與游戲,可在一次游戲后不用減少椅子,同時請另一位小朋
友上前玩游戲。
輸者下?lián)Q其他小朋友,贏者繼續(xù)游戲,以此類推。
小班教案 篇5
活動目標:
1、創(chuàng)設情境,引導幼兒利用報紙制作各種"武器",進行投擲等練習。
2、發(fā)展幼兒的各種體育技能及撕、揉、團的能力。
3、鼓勵幼兒不怕困難,積極參與活動,發(fā)展幼兒勇敢堅強與人合作的品質。
活動準備:
1、廢報紙、夾子、墊子等材料。
2、事前創(chuàng)設好情境:小動物關在大灰狼的家里;兔子、大灰狼的頭飾等材料。
活動過程:
1、進入情節(jié),激發(fā)興趣。
師:"外面的`天氣真好!跟媽媽到外邊去玩游戲吧。(幼兒跟著教師學兔跳、采蘑菇、吃青草動作進行熱身運動。)
2、放錄音,激發(fā)幼兒營救小動物的愿望。
師:"聽,誰在哭呀?""原來小羊給大灰狼捉走了,羊媽媽哭得好傷心呀!我們幫助羊媽媽去就小羊好嗎?"
3、制作"武器"。
。1)師:"我們要帶好武器去戰(zhàn)勝大灰狼,把小羊救出來,F(xiàn)在我們就用這些材料來制作武器吧!"
。2)引導幼兒用報紙團成球變成"石頭",卷成棒,撕成條夾子夾子上變"飛鏢"。
4、營救小動物。
。1)帶領小朋友爬過山坡(墊子),跳過小溪(兩根小棒拼成20厘米寬的小溪),去大灰狼家救動物。
(2)引導幼兒用制作好的"武器"對著"大灰狼"進行投擲,戰(zhàn)勝大灰狼。
5、結束活動。
師:"瞧,大灰狼被我們打死了,我們勝利了!來和小羊一起跳舞慶祝吧!"(教師與幼兒集體歡呼慶祝勝利)
小班教案 篇6
活動目標
1.在開玩具汽車的過程中觀察車輪滾動產生的花紋和紋理疊加效果。
2.通過操作玩具汽車的不同行駛軌道,大膽進行創(chuàng)作。
3.體驗用汽車玩具繪畫的樂趣。
活動準備
1.水粉顏料,糨糊,空桌子,玻璃,玩具汽車。
2.幼兒的相關作品。 (可以是大班幼兒的作品)
3.音樂《汽車開來了》。
活動過程
1.音樂導人,調動幼兒活動的積極性。
(1)幼兒隨著音樂《汽車開來了》做小汽車開動的動作,進入活動情境。
(2)欣賞幼兒的作品,對作品中的色彩、花紋有初步的審美感知,產生創(chuàng)作欲望。
2.游戲中介紹材料的操作方法。
(1)教師:這些漂亮的花紋是用什么變的?是怎么變的呢?
(2)教師:我們來玩?zhèn)好玩的游戲。把你的小汽車開動起來,你可以直直地開、轉著彎開……還可以兩個人比賽。選擇不同的小汽車在桌上和玻璃上試試看,感覺有什么不同,有哪些不同的花紋。
在這個過程中,幼兒逐步獲得感知,原來在玻璃上和桌上開動的感覺是不同的,留下的花紋也是不同深淺、不同顏色的。
3.快樂的游戲中無拘無束地創(chuàng)作。
(1)音樂聲中,幼兒嘗試、探索用不同的`方式在不同的地方開動小汽車。
(2)引導幼兒仔細觀察,選擇自己喜歡的地方,將畫紙印到車輪滾過留下的花紋上。
將滾出的花紋印到紙上,又是另外一種不同的體驗。幼兒不僅獲得更大的成就感,更是擴展了思維:原來畫兒還可以這么畫。
(3)引導幼兒大膽想象紙上變出來的是什么。
評析
小汽車對孩子來說是最常見的一種玩具了,深受孩子們的喜愛。如何將普通的玩具玩出新的花樣,用在美術活動中可以說是一次非常特別、新穎的嘗試。在活動中,孩子們沉浸在快樂的游戲中,同時又感受不同花紋、色彩問疊加的效果,提高了自身的審美感知能力,那真是在玩中學,孩子們在活動中充滿了創(chuàng)作熱情,獲得了極大的滿足感!
小班教案 篇7
教學目標:
1、理解兒歌內容并學習朗誦,提高幼兒的語言表達能力。
2、感受兒歌中描述的事物與顏色的關系。
3、理解兒歌內容,豐富相關詞匯。
4、樂于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的興趣。
教學準備:
PPT課件背景音樂
教學重難點:
理解兒歌內容并學習朗誦,提高幼兒的語言表達能力。
感受兒歌中描述的事物與顏色的關系和仿編。
教學過程:
1、創(chuàng)設情景,激發(fā)興趣
(1)觀看PPT:"今天陳老師帶你們來到了一個美麗的地方。"小朋友都看到了什么?(讓幼兒說說小草、小花、白云的顏色)他們都閉著眼睛在干什么呢?(請個別或集體回答)
(2)引導啟發(fā):引導幼兒說說自己做過的快樂的夢,教師對幼兒的夢進行總結。
(3)小結:你們的夢真有趣,看,小草、小花、白云也睡醒了,他們都做了什么樣的夢呢?
2、理解詩歌,感知事物與色彩的關系
(1)出示PPT:小草小草睡覺的時候做了一個美麗的夢,猜一猜小草夢到什么了?
播放錄音(我夢見我在綠綠的草地上跑來跑去,到處都是綠綠的,好美啊。)小朋友說說小草的夢是什么顏色的?(綠綠的)為什么說小草的夢是綠色的?
引導說詩歌里的句式:小草愛做夢,夢是綠綠的。
(2)出示PPT:小花小花睡覺的時候做了一個快樂的夢,我們一起來問問小花兒吧?(小花小花,你做得什么夢呀?)播放錄音(我夢見和蜜蜂、蝴蝶姐姐在紅色的花園里跳舞,到處都是紅紅的花,好快樂啊。)小花的夢是什么顏色?(紅紅的)引導說詩歌里的句式:小花愛做夢,夢是紅紅的。
(3)出示PPT:白云白云也愛做夢,小朋友猜白云做什么樣的夢?(幼兒猜測)播放錄音(我夢見自己在藍藍的天空中和太陽公公捉迷藏,到處都是藍藍的,好有趣啊。)白云的夢是什么顏色的?(藍藍的)引導說詩歌里的句式:白云愛做夢,夢是藍藍的。
(4)出示PPT:小朋友小朋友也愛做夢,每個小朋友每次做得夢都不同,夢是豐富多彩的,所以你們的夢是彩色的。
小結:小朋友愛做夢,夢是彩色的。
3、朗誦詩歌,感受詩歌韻律美
(1)老師有感情的朗誦詩歌。(播放輕音樂)
(2)老師領誦,幼兒跟誦。
(3)提出朗誦的要求,模仿動作,有感情的再次朗誦。
4、創(chuàng)造想象,仿編詩歌
(1)擴展幼兒發(fā)散性想象:想一想還有誰愛做夢呢?
(2)完整地朗誦詩歌:把小白兔、葡萄和(小朋友創(chuàng)編的內容)請到大家彩色的夢里。(把仿編后的詩歌完整的朗誦一遍)
5、活動結束。
平時都是爸爸媽媽給你們講睡前故事,今天就由小朋友來給爸爸媽媽朗誦這首優(yōu)美的.詩歌,祝爸爸媽媽做個快樂的夢,我們一起祝各位老師今晚也做個甜甜的夢。
教學反思:
本次活動選擇的教學內容《彩色的夢》目標較全面,也較具體,且目標的難度適中,較符合小班幼兒的年齡特點。從這個活動的目標體現(xiàn)了語言活動的主要目標:幫助幼兒理解兒歌內容并學習朗誦,感受兒歌中描述的事物與顏色的關系,提高幼兒的語言表達能力。活動準備的材料是用來創(chuàng)設游戲情境的,活動開始,向幼兒介紹小草、小花、白云也喜歡做夢形式創(chuàng)設情境,更符合小班幼兒的認知特點,更能吸引小班幼兒的注意力,激發(fā)幼兒對的學習興趣。在此活動中,我通過語言激發(fā)幼兒學念兒歌,在幼兒學習過程中,及時糾正幼兒的不正確發(fā)音,教幼兒正確地念兒歌,這樣也為以后引導幼兒想象奠定了基礎;顒訒r聽說游戲規(guī)則中一定要包含語言練習的要求,否則就不能達成語言學習的目標。此游戲規(guī)則中要求幼兒邊念兒歌邊進行游戲,這就充分體現(xiàn)了語言練習的要求。
對于小班幼兒來說,教師制定的規(guī)則一定要簡單,語言也一定要簡潔明了,以便于幼兒理解游戲的規(guī)則,基本了解游戲的玩法。在教師與個別幼兒游戲的環(huán)節(jié)中,我能及時糾正個別發(fā)不準的音,且在幼兒基本了解游戲規(guī)則的前提下,教師擔任主角指導游戲,這一環(huán)節(jié)十分重要。教師先與全班幼兒游戲,可以以一個失敗者的身份出現(xiàn),讓幼兒成為勝利者,練習游戲中的規(guī)則性語言,并充分體驗游戲的快樂。接著,教師再與個別幼兒進行游戲,讓每一位幼兒清楚地感知游戲的全過程,為幼兒自主游戲做好充分的準備。
此游戲較適合采用讓幼兒兩兩自由結伴的形式進行活動。這樣可以讓每位幼兒都能充分地、自主地進行游戲活動,為幼兒提供了充分練習的機會,也有利于培養(yǎng)幼兒與同伴合作的能力。在此過程中,我從主角地位退出,放手讓幼兒自主游戲,但并不是袖手旁觀,而是巡回觀察幼兒的活動,了解幼兒的游戲情況,并及時給予幫助和指導。我也把此活動有意識地穿插安排在日常生活中進行,讓幼兒有更充分的時間去進行發(fā)音練習和訓練各種能力。
小班教案 篇8
活動目標:
1、鍛煉幼兒鉆過70厘米高的障礙物,發(fā)展其鉆的能力。
2、培養(yǎng)幼兒參加游戲活動的興趣和合作意識,感受與同伴合作游戲的快樂。
3、喜愛參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛運動的好習慣。
4、體驗游戲的快樂。
活動準備:
1、松緊帶或彩繩2根,搭成小雞、小鴨的家
2、材料:小雞、小鴨的頭飾若干(為幼兒人數的一半);音樂磁帶。
3、幼兒已會小雞走、小鴨走的動作;會唱"小雞小鴨"的歌曲。
活動過程:
1、創(chuàng)設情境,做熱身運動。
教師為幼兒范,啟發(fā)引導。
教師啟發(fā)幼創(chuàng)設"找朋友"的游戲情景,讓幼兒分別扮演可愛的小雞小鴨,教師扮媽媽,隨音樂作準備活動,邊唱"小雞小鴨"歌曲邊做動作。
2、教師示兒進行鉆的基本動作練習,使幼兒在愉快的游戲氛圍中,體驗與同伴共同游戲的快樂。教師站在場地中間,幼兒圍在四周,以游戲口吻邊示范動作邊介紹游戲的方法:"小雞小鴨是好朋友,早晨都住在自己家里,聽到媽媽的喊聲,馬上鉆出自己的家,來到草地上,找好朋友做游戲,從家里鉆出來的時候,一定要低頭,不要碰到家門,看誰是個乖寶寶"。
3、幼兒練習,鞏固提高。
教師請幼兒分別回到自己的'家中蹲下準備,聽到指令后從家里鉆出來,到草地中間跟隨錄音做游戲。在活動過程中鼓勵幼兒大膽與同伴共同愉快地游戲。請幼兒鉆回家中蹲好,聽指令繼續(xù)游戲。
4、及時糾錯,科學評價。
教師觀察幼兒鉆的動作,音樂游戲后進行簡單的評價,請動作協(xié)調的幼兒示范,指導低頭彎腰的動作要領。
5、放松活動。
游戲結束時,教師帶幼兒作簡單模仿動作,輕輕放松整理。
活動延伸:
回家后與家長繼續(xù)游戲,同時還可創(chuàng)編其他鉆的游戲(如鉆山洞的游戲)。
而且逐漸增加動作協(xié)調性的難度,將鉆、爬動作結合起來進行游戲。
教學反思:
在活動過程中觀察幼兒鉆時低頭、彎腰、移動重心的動作發(fā)展情況,判斷幼兒鉆的動作協(xié)調性。
根據幼兒找同伴共同游戲,觀察幼兒與同伴交往能力發(fā)展水平。
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