(優(yōu))中班教案10篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編收集整理的中班教案10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
中班教案 篇1
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)有感情地朗誦兒歌。
2、能根據(jù)香蕉的外形特征,進行簡單的想象和表述。
3、知道香蕉對身體有益,要多吃水果。
4、樂意參加活動,體驗活動中的快樂
5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察香蕉,積發(fā)幼兒的想象力。
活動準(zhǔn)備:
1、香蕉實物,掛圖。
2、幼兒知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:對香蕉的外形、味道有初步的了解。
活動過程:
一、出示香蕉,激發(fā)興趣
。▽(dǎo)入活動中以實物香蕉引起幼兒的興趣采用的是直觀導(dǎo)入法)
二、感知兒歌的內(nèi)容
1、觀察香蕉的外形特征,進行大膽的想象和表述。
(1)師面帶微笑,輕輕地把香蕉呈現(xiàn) 。(彎腰狀)啟發(fā):這樣看,像什么?
。2)師面帶神奇色,輕輕把香蕉呈現(xiàn)。(躺狀)這樣看,又像什么?
。3)師面帶驚訝色,輕輕地把香蕉呈現(xiàn)。(垂?fàn)睿﹩l(fā):這樣子看,又像什么?
2、回憶經(jīng)驗,說說感受提問:香蕉的'味道怎么樣?吃到嘴里什么感覺?
三、幼兒學(xué)習(xí)兒歌
1、教師有感情地朗讀兒歌邊出示掛圖邊示范朗誦,讓幼兒初步理解兒歌的比喻手法,提問;兒歌里說了什么?(理解作品的語言美)注意引導(dǎo)幼兒發(fā)準(zhǔn)"香蕉""船""海""魚"等音。
2、引導(dǎo)幼兒有感情地朗讀兒歌(深入理解兒歌內(nèi)容)啟發(fā):當(dāng)你讀到"真奇怪"時要用什么表情?語調(diào)是什么樣?當(dāng)你讀到"真痛快"時要用什么表情?語調(diào)是什么樣?(用不同的語調(diào)、不同的表情來理解體驗兒歌的情感)
3、小結(jié):香蕉不僅好吃,對人的身體健康也有益處。
活動延伸:
幼兒以"香蕉"為主題自由繪畫《小香蕉》
教學(xué)反思:
本次活動內(nèi)容是中班語言領(lǐng)域內(nèi)容兒歌《小香蕉》,香蕉是幼兒再熟悉不過的水果了,我的引入是先出示實物香蕉,引導(dǎo)幼兒觀察香蕉的基本特征。當(dāng)我問到"香蕉像什么?"大部分幼兒都能夠脫口而出說"像月亮和小魚",還像小船,但由于幼兒剛?cè)雸@不久,所以大部分幼兒還不會用完整句:"彎彎的香蕉像XX"來表達。這一點是我在以后的教學(xué)中會注重幼兒語言能力的獲得!接下來當(dāng)幼兒已經(jīng)知道香蕉的特征之后,我就用好看的動作和語言朗誦出兒歌,而且幼兒的注重力都在老師表演上面,一雙雙眼睛很興奮的看著,幼兒還會跟著學(xué)習(xí),這就是我要達到的目的。在接下去的學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容中,幼兒的學(xué)習(xí)積極性非常高,都有開口念兒歌,而且我運用了比賽念,這個比賽很有意義,可以調(diào)動孩子的積極性。
本次活動我收獲最深的是教師的教態(tài)非常重要,夸張的動作,豐富的表情,神秘的語言都可以調(diào)動起中班孩子學(xué)習(xí)的積極性。因此,在以后的教學(xué)中,我將會運用更多的教學(xué)方法,這樣才可以和幼兒一起快樂的學(xué)習(xí)!
整個活動中,幼兒的表現(xiàn)是愉悅的、主動的。他們仔細(xì)地觀察著,積極地交流著, "快樂教育"的原則在這一節(jié)課中得到了淋漓盡致的體現(xiàn),但是還存在一些不足,例如:在幼兒語言發(fā)展方面結(jié)合幼兒的年齡特點應(yīng)該提出更高、更具體的要求,如將幼兒說的話編成一首優(yōu)美的兒歌,這樣才會幫助幼兒更完整地表達自己的想法。
小百科:香蕉芭蕉科芭蕉屬植物,又指其果實,熱帶地區(qū)廣泛種植。
中班教案 篇2
活動目標(biāo):
1、 用猜讀、師生共同閱讀的方法理解故事情節(jié),嘗試用適當(dāng)?shù)恼Z言表達圖片內(nèi)容。
2、 欣賞故事中彩虹色的花慷慨幫助別人,和別人分享快樂的美好情感。
準(zhǔn)備:一本圖書、音樂、自制圖片
過程:
1、師生問好
見到你們真高興,今天我給大家?guī)砹艘槐竞每吹臅?/p>
2、引導(dǎo)幼兒看封面內(nèi)容
。1)這是什么?你覺得它漂亮嗎?哪里漂亮呢?(引導(dǎo)幼兒說出這朵花有很多顏色,就像天空中的彩虹)
(2)出示一朵被折斷的花
好看嗎?你們喜歡這朵花嗎?可是老師卻很喜歡這朵花,這朵花很了不起,這是為什么呢?這里面有一個好聽的故事,讓我們一起來看看書吧!
3、師生以猜讀、共同閱讀的方法來看書,幫助孩子理解故事情節(jié)。
。1)這是誰?太陽出來了,昨天還是白雪茫茫的原野上竟然開著一朵花。
。2)彩虹色的花見到太陽很高興,它呀想和每個人分享它的快樂。
彩虹色的花有一個什么愿望?
。3)共同閱讀5個畫面
提問:誰走過來了?彩虹色的花會怎么說?小螞蟻遇到了一個困難,你會怎么幫它呢?猜一猜彩虹的花又是怎么幫助它的?(引導(dǎo)孩子看螞蟻把花瓣當(dāng)小船的畫面)
一個很舒服的晴天,又有誰過來了?彩虹色的.花又會怎樣問?蜥蜴的表情開心嗎?蜥蜴想要一件漂亮的衣服去參加一個宴會,怎么辦呢?彩虹色的花怎樣幫助它的?
(4)以同樣的方法閱讀小老鼠、小鳥、小刺猬的畫面,讓孩子感知小動物們獲得幫助的快樂心情。
4、出示小動物圖片,進一步幫助孩子理解故事情節(jié)
5、彩虹色的花幫助了這么多小動物,可是它自己卻怎樣了呢?
6、繼續(xù)閱讀畫面,配樂感知彩虹色的花消失了的情景,引導(dǎo)孩子說出難過的心情。
7、天空中出現(xiàn)了什么?這些得到彩虹色的花幫助的小動物都來了,他們會想起誰?
8、故事猜想:彩虹色的花還會回來嗎?
9、再次出示那朵被折斷的花,你現(xiàn)在喜歡它嗎?為什么?
10、讓孩子說說在生活中你也會像彩虹色的花一樣去幫助別人嗎?下次老師還想讓你們來畫一畫自己幫助別人的事,把我們的快樂分給大家!
中班教案 篇3
現(xiàn)在的孩子幾乎都是“獨生子女”,他們更多地是理所當(dāng)然地去接受“愛”,卻極少聽孩子們表達“愛”,也不善于用合適的方式表達自己的“愛”。愛是相互的,愛也是美好的,所以我們想通過活動讓孩子學(xué)會用語言及其它方式表達,創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說的環(huán)境,促進其在情感、思維、社會交往等方面發(fā)展。
作為陶行知幼兒園,我們更應(yīng)該繼承陶行知先生“愛滿天下”的博大胸懷,讓我們的孩子懂得“愛”,生活在愛的環(huán)境里。
活動目的:
1.引導(dǎo)孩子感受老師,親人,伙伴的愛。
2.鼓勵孩子大膽表達,發(fā)展口語能力。
3.感受愛的`美好。
物質(zhì)準(zhǔn)備:1.收集父母、老師照顧孩子,同伴一起快樂游戲的照片
2.愛心圖片,輕柔的音樂,投影儀
經(jīng)驗準(zhǔn)備:和爸爸媽媽一起收集照片
活動重難點:能大膽表達自己的想法,理解愛的表達方式。
活動過程
一、出示愛心圖片:
提問:這是什么?
愛心代表了愛,那么我們小朋友知道愛心會藏在哪里呢?
二、利用投影儀看照片,討論愛的表現(xiàn):
這里有許多照片,我們一起來看看,愛藏在哪里?
幼兒看照片,老師引導(dǎo):
1.父母之愛:
爸爸媽媽幫我們穿衣服,是愛我們。
辛辛苦苦工作,賺錢給我們買吃的,也是愛我們。
你愛爸爸媽媽嗎?可以為爸爸媽媽做什么事情表達你的愛呢?
2.師生之愛:
看,這些照片老師在為小朋友做什么?(做游戲、梳頭發(fā)、分飯菜)
老師愛小朋友嗎?你們怎么愛老師呀?
3.同伴之愛:
這張照片我們小朋友在做什么呀?(手拉手秋游,做游戲)
因為大家團結(jié)友愛,像一家人一樣,所以我們很快樂。
小結(jié):原來愛心藏在那么多的地方,我們生活中出處都有愛,有爺爺奶奶的愛,有叔叔阿姨的愛,還有自己的愛……
播放輕柔的音樂:
三、制作愛的禮物,分享愛:
每位孩子一張彩紙,上面有愛心圖片,小朋友把愛心剪下來,可以送給爸爸媽媽,也可以老師小朋友等你愛的人。
設(shè)計意圖
通過愛心激發(fā)孩子的興趣,與主題環(huán)環(huán)相扣。
根據(jù)孩子的特點,利用照片引發(fā)孩子的回憶,引導(dǎo)孩子大膽表達。
愛的三部曲步步遞進傳達愛的表現(xiàn)。
制作愛心禮物,教育孩子愛別人,感受愛的快樂!
中班教案 篇4
中班教案《彎彎的路_直直的路》含反思適用于中班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒初步了解彎繞的作用,以及彎繞的立交橋給城市交通帶來的便利,理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)詞語:彎來繞去、筆直筆直,教育幼兒要學(xué)會互相協(xié)作,充分發(fā)揮各自的特點,快來看看幼兒園中班《彎彎的路_直直的路》含反思教案吧。
活動目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)詞語:彎來繞去、筆直筆直。
2、初步了解彎繞的作用,以及彎繞的立交橋給城市交通帶來的便利。
3、教育幼兒要學(xué)會互相協(xié)作,充分發(fā)揮各自的特點。
4、通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
5、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾,并樂意和同伴一起學(xué)編。
活動準(zhǔn)備:
1、故事磁帶。
2、幼兒用書。
活動過程:
一、開始部分
談話活動引出課題激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
1、小朋友們都走過路,路是什么樣的?原來有的地方路是彎的.,也有的地方路是直的。你們覺得彎路好,還是直路好?
2、幼兒討論,老師巡回傾聽,鼓勵幼兒大膽說說自己的想法。
3、小朋友有的說彎路好,有的說直路好,F(xiàn)在有兩個修路的人,一個叫彎彎,喜歡修彎路,一個叫直直,喜歡修直路,我們在一起來聽聽他們的故事《彎彎的路、直直的路》。
二、基本部分
引導(dǎo)幼兒欣賞故事
。ㄒ唬、聽故事第一段至第十二段。
1、幼兒看幼兒活動材料,放錄音,欣賞故事第一段至第十二段。
2、聽了故事后,你現(xiàn)在喜歡彎來繞去的路還是筆直筆直的路?為什么?
3、汽車從山腳開到山頂?shù)穆飞习l(fā)生了什么事?為什么會這樣呢?
4、彎彎來到城里修了一條怎樣的路?這次彎彎的路有沒有受到大家歡迎?為什么?
。ǘ、討論。
1、直直修的筆直筆直的山路不受歡迎,彎彎在城里修的彎來繞去的馬路也不受歡迎,這可怎么辦呢?
2、請小朋友們幫助他們想辦法。幼兒討論后發(fā)言。
(三)、完整欣賞故事。
1、彎彎和直直真的想了個好辦法,讓我們聽一聽吧!
2、幼兒認(rèn)真傾聽故事一遍。
3、提問:故事的名字叫什么?彎彎和直直想了什么好辦法?有什么好處?
4、幼兒回答后教師小結(jié)。
4、聽了這個故事,你明白了什么道理?
三、結(jié)束部分
1、復(fù)習(xí)兒歌《學(xué)好樣》,要求幼兒有表情地表演兒歌。
2、小結(jié)活動情況,下課!
中班教案 篇5
設(shè)計意圖:
中班孩子即將面臨換牙,大部分幼兒沒有保護牙齒的意識,蛀牙問題在幼兒中嚴(yán)重存在,因此我設(shè)計了《保護牙齒》這節(jié)健康活動,想通過活動教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣,知道保護牙齒的重要性。
活動目標(biāo):
1、了解蛀牙形成的原因以及預(yù)防蛀牙的有關(guān)知識。
2、掌握正確的刷牙方法。
3、喜歡刷牙,養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。
活動重點:
了解蛀牙形成的原因以及預(yù)防蛀牙的有關(guān)知識。
活動難點:
掌握正確的刷牙方法,養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
食品奧利奧、每人一杯漱口水、盆子,小鏡子。
活動過程:
一、老師請幼兒吃奧利奧引出活動內(nèi)容。
1、談話:認(rèn)識你們很高興,老師請你們吃好吃的東西。
2、吃完后讓幼兒兩兩相互觀察吃過奧利奧后的牙齒,提問:你們看到了什么?牙齒上有什么?(黑色的`餅干渣子)
3、談?wù)摚涸鯓影阉サ簦?/p>
4、如果不漱掉的話會怎樣?
5、教師總結(jié):如果不把附在牙齒上的東西去掉,時間長了就會形成蛀牙,蛀牙對我們有什么危害呢?看看這段視頻你就知道了。
二、觀看動畫片《幫幫龍出動之保護牙齒》引出問題:
1、幫幫龍喜歡吃什么?
2、結(jié)果它的牙齒怎么啦?
3、牙醫(yī)告訴它怎么做才不會蛀牙?
三、了解對牙齒健康的食物
啟發(fā)幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗,說說吃哪些食物容易使牙齒變黑,形成蛀牙,哪些食物能使牙齒堅固,強壯而又健康。
引導(dǎo)幼兒討論后知道:糖果、甜餅干、巧克力、冰淇淋、蛋糕等含糖量高的食物,容易形成過多的酸腐蝕牙齒;牛奶、雞蛋、魚、蝦等食物含鈣量高,多吃能強壯牙齒。
小結(jié):要保證牙齒健康,除了多吃強壯牙齒的食物外,重要的是養(yǎng)成飯后漱口,早晚按時刷牙的好習(xí)慣。
四、游戲:兒歌“刷牙歌”
內(nèi)容:小牙刷,手中拿,每天早晚要刷牙。
上牙往上刷,下牙往下刷。
咬合面,來回刷。
《保護牙齒》微課活動反思
本次活動選取于中班上的課程《保護牙齒》,目的是讓幼兒初步認(rèn)識牙齒的構(gòu)造和功能,知道怎樣正確的保護牙齒,學(xué)習(xí)正確的刷牙方法及養(yǎng)成愛刷牙的還習(xí)慣。在實際生活中孩子們都明白愛護牙齒的道理,但是在行動上卻不怎么主動。所以在設(shè)計活動時我始終將趣味性和教育性相結(jié)合,借助多媒體課件,利用動畫這一幼兒最感興趣的形式進行教學(xué),一方面給活動營造了輕松的氛圍,讓他們能很快就進入狀況。另一方面,動畫課件能讓孩子們有直觀的印象,使他們能準(zhǔn)確地領(lǐng)悟正確的刷牙方法,輕松的達到活動目標(biāo)。
通過學(xué)習(xí),幼兒了解蛀牙形成的原因以及對人身體的危害,解了怎么樣正確保護牙齒,還掌握了正確的刷牙方法,有利于養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣,收到良好的效果。整個教學(xué)活動層層遞進,從材料、形成到組織的各個環(huán)節(jié),教師的語言以及幼兒的表現(xiàn)等,都是個性化濃郁的不斷激發(fā)孩子欲望的,孩子主動探索,主動學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)知識的一次活動?傊,是把枯燥的科學(xué)活動與語言活動、健康活動有機的結(jié)合在一起,達到了整合、教育的目的。
本次活動還存在一些不足之處:在評價幼兒方面,應(yīng)該更及時、更到位、更靈活,也許教學(xué)氣氛就會更加活潑、更加精彩。
中班教案 篇6
【設(shè)計意圖】
一天,孩子們都好奇的問我“老師為什么我在電話的這邊講話媽媽就會聽得見呢”于是結(jié)合孩子們的好奇心設(shè)計此次活動。傳遞聲音的方式有多很多種方法,我想讓孩子們通過傳聲筒來了解,并且自己探索制作傳聲筒。孩子通過自己動手做,更容易了解它。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)可以讓孩子了解聲音的由來,了解粗細(xì)長短不一的管子傳出來的聲音是不一樣的,讓孩子在玩中感知這節(jié)課的`樂趣。
【活動目標(biāo)】
1.了解傳聲筒是什么
2.通過動手做,知道傳聲筒越長傳的聲音越遠
【活動準(zhǔn)備】
粗細(xì)長短不一的傳聲筒,報紙若干,水彩筆,各色一粘貼紙等。
【活動過程】
(一)開始部分
1.聽故事,思考如下問題:故事中老爺爺是用什么東西讓別人聽到聲音的?傳聲筒是用什么做成的(幼兒在故事中了解了傳聲筒是什么)
(二)基本部分
1.出示粗細(xì)長短不一的傳聲筒,讓小朋友自己發(fā)現(xiàn)哪一個發(fā)出的聲音遠,哪一個發(fā)出的聲音近。
2.在老師的引導(dǎo)下請每個幼兒分別拿不一樣的筒再來感受一下。
3.今天老師有一個任務(wù)想讓孩子們的聲音都要自己的媽媽們聽得見。一起制作吧。
(1)老師邊做邊講解制作過程,然后請小朋友做出長短粗細(xì)不一樣的筒
(2)游戲“找朋友”
為了讓孩子更深的了解傳聲筒,孩子們?yōu)樽约旱膫髀曂舱遗笥眩业脚c自己手中相同長短的線條就站在一起做好朋友。
(3)請小朋友分別用自己的傳聲筒說話,看看到底誰的傳出的聲音近,老師還讓孩子們自己在旁邊做上標(biāo)記
(4)教師最后總結(jié),一起來驗證對與錯。
(三)結(jié)束部分
為了讓自己的傳聲筒更漂亮,給它填上漂亮的衣服吧。(幼兒可以畫,可以粘貼,還可以借用材料來進一步改進自己的作品。)
【活動延伸】
戶外游戲,看誰的傳聲筒傳出的聲音最遠,讓我們的媽媽們聽得見自己的聲音。
中班教案 篇7
活動目標(biāo):
1.借助畫面理解圖書的內(nèi)容,了解“收集”的含義。
2.嘗試在圖的觀察和文字的聆聽中解讀圖書的構(gòu)圖和語言模式,積累讀圖解圖的閱讀的經(jīng)驗。
3.感受收集之中蘊涵的美好情感,萌發(fā)收集的興趣。
活動準(zhǔn)備:
老師收集的物品;繪本PPT;音樂
活動過程:
一、 展示老師收集的物品,初步感知“收集”
1.老師出示收集圍巾的盒子,請幼兒猜猜里面有什么。
2.猜猜沈老師為什么要收集圍巾?
二、 師幼共同閱讀圖書,了解“收集”的含義
1. 出示圖書封面:這本書的名字叫什么? “收集”是什么意思?
除了圖書的名字,你還看到些什么?為什么要把這些東西和兩只手畫在一起呢?
2. 第一頁:這位小姑娘喜歡收集什么?這些衣服是給誰穿的.?秘密藏在書里,你能發(fā)現(xiàn)嗎?
3. 第二頁:奶奶喜歡收集什么?這些拖鞋和我們平時穿的拖鞋有什么不一樣?奶奶收集木屐時是什么表情,我們一起學(xué)一學(xué)。你覺得收集木屐時奶奶的心情怎么樣?小結(jié):原來收集是一件很快樂、很美好的事情。
4. 第三頁:烏鴉收集了哪些怪東西?這些怪東西是一下子就收集來的嗎?小結(jié):原來收集東西需要耐心,需要長時間堅持。
5. 第三頁:你們說藍色算東西嗎?圓圓收集了哪些藍色的東西?你喜歡收集什么顏色的東西?
6.除了人和動物喜歡收集東西,其實大自然也喜歡收集東西呢!我們一起來看看。小溪為什么喜歡收集雨滴?小結(jié):原來,收集能由少變多,由小變大
7.最后一頁:猜猜媽媽喜歡收集什么?媽媽為什么喜歡收集寶寶的東西?小結(jié):原來媽媽收集的東西里藏著愛。
三、 完整閱讀圖書,感受“收集”中蘊含的美好情感
1. 教師配樂朗誦。
2. 幼兒跟著音樂共同朗誦。
四、 經(jīng)驗遷移,激發(fā) “收集”的興趣
你喜歡收集嗎?你收集過什么?你想收集什么?
師小結(jié):孩子們,收集是一件非常美好的事情,只要你喜歡,什么東西都可以收集。當(dāng)然要想收集得多,收集得好,你需要堅持、需要有耐心。
中班教案 篇8
活動目標(biāo):
1. 能初步理解歌詞,并學(xué)會邊表演邊唱歌曲。
2. 在學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上能對歌曲進行改編。
3. 在進行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。
4. 感受歌曲詼諧幽默的特點,能聽著音樂游戲。
活動準(zhǔn)備:
王老先生頭飾、動物頭飾若干,農(nóng)場背景圖一張。
活動過程:
1. 幼兒跟隨老師做各種小動物動作進入農(nóng)場,
師:“我愛我的小雞,小雞怎樣叫?”
幼兒“嘰嘰嘰,嘰嘰嘰,嘰嘰嘰嘰嘰。”
2. 出示背景圖,請幼兒觀察農(nóng)場里有什么?
、儆變和暾蕾p歌曲。提問:“農(nóng)場里的誰在唱歌?”
、谀懵牭酵趵舷壬诟枨锍耸裁?請幼兒說說、唱唱。
、圻有誰在唱歌?——小雞 再完整地聽一遍
提問:小雞是怎樣唱的? 請幼兒說說、唱唱
、苷堄變汉屠蠋熞黄饑L試完整的演唱歌曲。
3. 練習(xí)部分
、 請幼兒唱小雞的.部分,老師扮演王老先生。
、 提問:“還有什么其他方法來唱這首歌?”
分組對唱、男女對唱、分兩部分對唱等。并用幼兒說的方法試試看。
4. 幼兒創(chuàng)編進行演唱歌曲
農(nóng)場上除了有小雞還會有什么動物?
——小狗、小貓、小羊等
請幼兒把它們唱到歌曲里。
5.角色游戲
請幼兒找一個好朋友,商量誰做王老先生,誰做農(nóng)場的動物來進行邊表演邊唱歌的游戲。
游戲可交換角色重復(fù)進行。
中班教案 篇9
活動目標(biāo)
1、通過觀察不同的玻璃片,引起幼兒對周圍物體現(xiàn)象的探索興趣。
2、初步培養(yǎng)幼兒自己嘗試動手制作的能力。
活動準(zhǔn)備
1、圖片:小花貓
2、三塊玻璃片(凸片、凹片、平面片)、長方形紙、玩具望遠鏡、雙面膠。
活動過程
1、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)幼兒興趣。
。1)觀察桌上放著的玻璃片(凸片、凹片、平面片)
(2)小花貓圖片
請幼兒分別用這三塊玻璃片去看小花貓圖片。
(3)提問:透過這三塊玻璃片看到的圖片是不是跟原來的一樣大?
。ù罅、小了、和原來一樣)。
2、啟發(fā)、探索。
(1)為什么透過三塊玻璃片看同樣的東西,大小不一樣呢?
(2)請小朋友用手摸摸,用眼看看,這三塊玻璃片是不是一樣?
。3)教師示范并告訴幼兒:“先摸玻璃片兩面的`中間,再摸邊緣是不是一樣,
然后把玻璃片豎起來用眼睛看!
3、師幼進一步探討平、凸、凹玻璃片。
。1)請幼兒取出中間和周圍一樣厚薄的玻璃片,
告訴幼兒這是“平玻璃片”
(2)請幼兒取出中間厚、周圍薄的玻璃片
告訴幼兒這是“凸玻璃片”
。3)請幼兒取出中間薄、周圍厚的玻璃片
告訴幼兒這是“凹玻璃片”
4、幼兒動手操作、體驗平、凹、凸三種玻璃片的作用。
(1)請幼兒分別用平、凹、凸三種玻璃片去看周圍的事物,講講有什么不同.
(平:—樣大;凸:放大;凹:縮。
。2)教師小結(jié):玻璃片真有趣,用不同的玻璃片看到的東西不一樣。
科學(xué)家真會動腦筋,他們利用不同的玻璃片,制造出各種各樣的東西,玻璃片的作用可真大呀!
5、嘗試制作望遠鏡,教師巡回指導(dǎo)。
(1)請幼兒用玩具望遠鏡看一看周圍事物,引起幼兒制作興趣。
。2)請小朋友動手把長方形紙卷成筒,把凹玻璃片放在紙筒后面,凸玻璃片放在紙筒前面,
望遠鏡就做成了。教師重點指導(dǎo)雙面膠的用法。
。3)請幼兒用自己制作的望遠鏡再一次看一看周圍事物的變化,
進一步了解望遠鏡的作用并享受自己動手制作的樂趣。
。ń處熖崾就h鏡的作用。如看文藝演出、看體育比賽、看風(fēng)景、解放軍瞭望。)
活動延伸
幼兒自由玩耍自制望遠鏡,對周圍事物進一步探索。
幼兒園中班科學(xué)教案《大大小小的蛋寶寶》
幼兒園中班教案
活動目標(biāo)
1.通過觀察認(rèn)識各種各樣的蛋,知道蛋有大小和顏色的異同等。
2.知道雞、鴨、鳥全都會生蛋,對事物有探究的興趣。
活動準(zhǔn)備
1.ppt-各種各樣的蛋
2.實物-雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋。
中班教案 篇10
活動目標(biāo)
1. 通過操作活動,了解輪子的特性及用途。
2. 激發(fā)幼兒的嘗試興趣,培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
3. 培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
4. 愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5. 學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
活動準(zhǔn)備
1. 每人一小筐,內(nèi)有帶輪子的列具及長方形、正方形、三角形積木各一塊。
2. 小推車、書若干。
活動過程
一、 幼兒自由玩桌上的東西,激發(fā)幼兒的興趣
師:今天,老師給你們準(zhǔn)備了許多東西,可以在桌上玩,也可以在地上玩,請小朋友試著玩一玩你面前的東西,看看誰玩的方法最多、最有趣。
幼兒自由玩,教師巡回觀察指導(dǎo)。幼兒談一談,你玩的是什么,你是怎樣玩的?
二、 幼兒第一次嘗試:找出能滾動的東西
師:剛才小朋友玩的方法很是有趣,現(xiàn)在老師請小朋友動腦筋。試一試、找一找哪些東西是可以滾動的?把不可以滾動的'東西放到前面塑料筐里。
幼兒嘗試并找出能滾動的東西:帶輪子的玩具、輪子。
三、 幼兒第二次嘗試:認(rèn)識輪子的特性及用途
1. 提問:為什么這些玩具都能滾動呢?
2. 出示輪子后提問:這是什么?(輪子)輪子是什么樣的?是用什么材料做的?如果用長方形或正方形做輪子會怎能么樣呢?你還見過哪些東西是有輪子的?你發(fā)現(xiàn)它們有什么地方是一樣的嗎?
四、 第三次嘗試:探索輪子能省力
師:(出示小輪車和書)我這里有小推車和書,請兩個小朋友上來比賽,一個用小推車運書,一個小朋友用手抱書,看誰跑得快,誰愿意來試一試?為什么用小推車快呢?
幼兒自由組合,二人一組,比賽運書、運玩具,看誰快。幼兒通過嘗試,理解輪子能省力。
五、 結(jié)束
在比賽的熱烈氣氛中,自然地結(jié)束本活動。
活動反思
在幼兒的科學(xué)活動中,我們應(yīng)該加強對幼兒思維能力的培養(yǎng),增強他們的獨立性、探索性,使幼兒把學(xué)習(xí)任務(wù)放到完整的環(huán)節(jié)中去完成,真正掌握科學(xué)知識,走進科學(xué),也讓科學(xué)之光,能照亮孩子成長之路。
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