大班教案

時間：2023-11-14 08:04:51 教案我要投稿

大班教案推薦度：
《拜年》大班教案推薦度：
《動物》大班教案推薦度：
最新大班教案推薦度：
白露大班教案推薦度：
相關推薦

(精華)大班教案6篇

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編幫大家整理的大班教案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

(精華)大班教案6篇

大班教案篇1

　　活動目標：

　　1、初步了解重陽節(jié)是爺爺奶奶的節(jié)日。

　　2、嘗試用各種方式為爺爺奶奶做力所能及的事，表達愛爺爺奶奶的情感。

　　3、讓幼兒知道節(jié)日的時間。

　　4、簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

　　活動過程：

　　1、教師介紹重陽節(jié)：

　　明天是重陽節(jié)就是爺爺奶奶的節(jié)日，我們要為爺爺奶奶慶祝這個有意義的節(jié)日。

　　2、送祝福幼兒學說一句祝福的話，對爺爺奶奶送上祝福。

　　3、感恩活動小朋友，平時爺爺奶奶為小朋友燒飯、洗衣、接送我們上幼兒園，還會給我們買好吃的。在今天這個節(jié)日里，我們回家也為爺爺奶奶做一件事。

　　教學反思：

　　農(nóng)歷九月初九是我國的重陽節(jié)，重陽節(jié)又叫"老人節(jié)"，重陽節(jié)帶給我們的是一種信息：老年人更需要愛、需要快樂。孩子從出生到上幼兒園，這成長的過程都離不開爺爺、奶奶的愛。所以在重陽節(jié)，為了讓孩子們感恩自己的爺爺、奶奶，我們的孩子用自己的方式表達對爺爺、奶奶的關心和愛意。

　　每個小朋友對爺爺、奶奶表達愛意的方式是不同的，都在為爺爺、奶奶做一些力所能及的事：有的給奶奶捶捶背、有的幫奶奶撿菜、有的幫奶奶拖地，有的給爺爺?shù)共韬�，爺爺奶奶的`臉上寫滿了笑意。相信這個重陽節(jié)會在爺爺奶奶們的記憶中留下美好的回憶，它也讓孩子從小就懂得尊敬老人，增進與老人間的濃濃親情。

　　小百科：重陽節(jié)，為每年的農(nóng)歷九月初九日，是中國民間的傳統(tǒng)節(jié)日�！兑捉�(jīng)》中把“九”定為陽數(shù)，“九九”兩陽數(shù)相重，故曰“重陽”；因日與月皆逢九，故又稱為“重九”。九九歸真，一元肇始，古人認為九九重陽是吉祥的日子。古時民間在重陽節(jié)有登高祈福、秋游賞菊、佩插茱萸、拜神祭祖及飲宴求壽等習俗。傳承至今，又添加了敬老等內(nèi)涵，于重陽之日享宴高會，感恩敬老。登高賞秋與感恩敬老是當今重陽節(jié)日活動的兩大重要主題。

大班教案篇2

　　活動目標：

　　1、感知和探索現(xiàn)代生活中常見的通訊工具，感受科學技術(shù)給人們生活帶來的方便。

　　2、學習在常見的幾種電話機上給親人或同伴那撥打電話。了解110、119、120等緊急求助電話的號碼和使用要求。

　　3、學習自制小電話。

　　4、充分體驗“科學就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

　　5、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。

　　活動準備：

　　讓幼兒回家問問家長最近是否受到過信，是誰寄來的，看看信是什么樣的。

　　教師準備一些自己最近收到的信。

　　指導要點：

　　談話導入：

　　爸爸媽媽最近是否收到過信，信是什么樣子的？

　　為什么信能從遙遠的地方送到我們手上？

　　出示信封，引導幼兒觀察信封的結(jié)構(gòu)和書寫規(guī)范。

　　老師最近也收到幾封信，咱們一起看看能寄到我們手上的信封上都有什么？

　　教師給每組分發(fā)兩個信封，讓幼兒觀察信封。

　　提問：能寄到我們手上的信封上有什么？—（如寫好收信人的郵政編碼、地址、姓名，貼有郵票、蓋有郵戳，還要寫上寄信人的地址，郵政編碼等）討論：

　　這些信是怎樣從其他人那兒寄到我們這兒的？

　　為什么信封上除了要寫收信人的郵政編碼、地址、姓名，還要寫上寄信人的地址、郵政編碼等？

　　討論和引發(fā)幼兒的寄新活動。

　　最近小朋友們做了許多好看的卡片，你們想把卡片寄給誰？如果要寄給他們，我們需要做什么？

　　活動反思：

　　《信的旅行》是《品德與社會》四年級下冊第五單元課題2的內(nèi)容，主要教學目標是：1、了解一封信從寄到收的幾個主要環(huán)節(jié)，體會郵政人員在其中付出的辛苦，從而萌發(fā)出要尊重他們及其勞動的'情感。2、學會正確地書寫信封，了解關于寄信的一般常識。3、了解通信中的一些規(guī)則，養(yǎng)成自覺遵守通信規(guī)則的意識和行為。

　　為了把課上好，我做了大量的準備工作，主要是搜集有關的資料。我所做的工作都是圍繞著教學目標進行的。要讓學生更清晰地了解信從寄到收的幾個主要環(huán)節(jié)，體會郵政人員在其中付出的辛苦，單靠老師講，學生的印象沒那么深刻，因此，我就上網(wǎng)查閱了有關視頻，課上播放給學生看。實踐證明，采用這樣的教學手段可以讓課堂效率更高。因為教學目標要求學生要了解關于寄信的一般常識，我準備了相應的課件，讓學生一目了然，在輕松愉快的環(huán)境中掌握常識。并且學會如何寫信，在實際的生活中懂得運用。通信中的一些規(guī)則大部分學生都是不清楚的，所以我就利用一些反面教材，事先吩咐班上的學生幫忙拍一段視頻，讓全班學生展開討論，引導他們?nèi)绾尾拍茏龅阶袷赝ㄐ乓?guī)則。

　　我所設計的各個教學環(huán)節(jié)層次清晰，學生容易接受。先是介紹信件的種類，接著教會學生如何填寫信封，然后利用媒體介紹寄信的環(huán)節(jié)，最后讓學生了解通信規(guī)則。我能創(chuàng)造性地處理和運用教材，充分開發(fā)和利用身邊的課程資源，充分體現(xiàn)課程資源的綜合性，課堂能調(diào)動學生積極參與，思想道德價值導向正確，所以能達到本課程開設的目的，達到預期的教育效果。

　　我們要跟上時代的步伐，現(xiàn)代教育日新月異，正確的觀念能引領我們前進�，F(xiàn)代教育理論為我們提出了新的理念：“教學過程是師生互動的過程�！币獙W生能與老師互動起來，課堂上我關注每一個學生的學習活動，注意發(fā)展學生豐富的內(nèi)心世界和主體人格，使被動學習轉(zhuǎn)化為主動學習，積極主動參與學習的整個過程，養(yǎng)成學生善于思考和探索的良好習慣。如寫信封的方法，讓學生通過看書自學，小組交流使學生掌握。在學生動手寫的過程中，基本上能正確書寫。整個課堂學生比較活躍，學習興趣濃厚，教學效果好，深受聽課評課人的好評。

　　我認為：如果有條件讓學生對郵局分揀員的工作進行實地調(diào)查，學生對他們工作的辛苦體會更深，這是不足之處之一；還有在寫信封前，老師沒有強調(diào)信封上的字的大小，因而使學生在信封上的字寫得太小，不夠規(guī)范；另外，如果最后能以游戲的方式結(jié)束，加上編出一首兒歌：“小信封，大嘴巴，滿滿信紙里面裝，貼郵票，去旅行，世界各地跑得快，郵筒里，停一停。郵局里面蓋個章，郵遞員按門鈴，叮咚叮咚送到家�！闭n堂效果會更加好。以后課前要充分考慮課堂上學生易于發(fā)生的問題，考慮要細致，讓課堂教學到達最佳效果。

　　小百科：旅行，指遠行；去外地辦事或游覽。去外地行走。不同于旅游。旅行和旅游的區(qū)別就在于：旅行是在觀察身邊的景色和事物，行萬里路，讀萬卷書，相對于是指個人，是行走。

大班教案篇3

　　活動目標：

　　１．知道有關茅學勤的故事，初步了解茅學勤。

　　２．學習茅學勤英勇、智慧、愛祖國、愛家鄉(xiāng)的品質(zhì)。

　�。常疄樽约杭亦l(xiāng)有這樣的偉人而自豪，從而激發(fā)幼兒的愛家鄉(xiāng)的情感。

　　活動準備：

　　1.有關茅學勤的圖片和各種資料。

　　2.幼兒提前查閱關于茅學勤的資料。

　　活動過程：

　�。ㄒ唬┛纯疵⿲W勤的圖片資料。

　　1.幼兒看有關老師的圖片資料：

　　教師：你們知道這個人是誰嗎？誰能來說說關于他的事跡。

　　2.幼兒自由結(jié)伴，聊聊自己知道的關于茅學勤的事跡。

　�。ǘ⿲W習茅學勤的'先進事跡。

　　1.教師：剛剛我們小朋友談論的都很好，誰來給大家介紹一下茅學勤。

　　2.請幼兒介紹茅學勤的先進事跡。

　　3.教師小結(jié)。

　�。ㄈ⿲W習茅學勤的英勇、愛國、愛家鄉(xiāng)的先進品質(zhì)。

　　1．教師：你們喜歡茅學勤嗎？為什么？

　　2．教師小結(jié)。

　　3．教師：那你們知道茅學勤是哪里的人嗎？我們的家鄉(xiāng)有這樣一個偉人你感覺怎么樣？你以后會怎么做呢？

　　活動延伸：

　　把茅學勤的有關資料放在語言區(qū)里，讓幼兒區(qū)域活動的時候自己再去學習學習。

大班教案篇4

　　活動目標：

　　1、讓幼兒初步了解乘車過程中的一些基本規(guī)則、基本常識。

　　2、讓幼兒懂得在乘車過程中怎樣進行自我保護。

　　3、知道危險來臨時如何保護自己，如何逃生。

　　4、教會幼兒做個膽大的孩子。

　　活動準備：

　　食物投影儀、圖片、乘車的音樂

　　活動過程：

　　一、了解乘車的基本規(guī)則，出示車票：這是什么?它用來干什么?

　　你知道乘車要注意什么?

　　二、觀看圖片，知道乘車中的安全常識。

　　1、看看圖片上的小朋友做得對嗎?為什么?

　　2、幼兒回答后教師小結(jié)安全常識。

　　三、討論如何保護車廂環(huán)境。

　　我們應該怎樣保護車廂內(nèi)的整潔?

　　四、組織幼兒“乘汽車”，鞏固乘車的基本規(guī)則與常識。

　　五、結(jié)束活動。

　　活動反思：

　　“各種各樣的汽車”主題活動結(jié)束了，孩子們這才依依不舍地將自己的玩具帶回了家，不同的是，通過這幾周的認識，孩子們知道了自己帶的.什么汽車，同伴帶的是什么汽車……孩子們對馬路上汽車的種類、用途、汽車的發(fā)明、構(gòu)造、發(fā)展都有了一定的了解，再談到汽車，他們的話題開闊了。通過汽車這一幼兒喜歡的載體，進行的美術(shù)、游戲等活動，讓幼兒充分體驗到了快樂，從中也獲得了有益的經(jīng)驗，審美情趣也得到了培養(yǎng)。

　　小百科：簡單地說，就是搭乘別人的車出行。分為免費和收費兩種。免費搭車，在國內(nèi)一般發(fā)生在熟人之間，如同事、親戚、朋友。在國外，更多地在陌生人之間出現(xiàn)。

大班教案篇5

　　【活動設計】

　　在一次集體活動時，突然刮起了大風，我的裙子飄了起來，桌上的繪畫紙吹跑了，窗戶吹得啪啪地響，吸引了無數(shù)雙小眼睛，他們的眼睛里充滿了對大自然的好奇。于是，我引導幼兒觀察風吹得樹葉沙沙響，吹得草兒點點頭，吹得沙子滿天飛……兒歌《風藏在哪里》是一首富有想象、富有童趣有關風的兒歌�！安卦谀睦铩苯o予了幼兒充分想象的空間。我嘗試讓我班幼兒在動手動腦的基礎上，學習按照兒歌格式仿編兒歌。激發(fā)幼兒探究科學的興趣，提高幼兒運用語言的能力，發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維。

　　【活動目標】

　　1、學習按照兒歌格式仿編兒歌。

　　2、發(fā)展幼兒的語言表達能力，提高幼兒運用語言的能力，發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維。

　　3、幼兒學習使用修飾詞，用動詞或形容詞等修飾名詞。如：風藏在××的風箏里。

　　【活動準備】

　　1、幼兒已觀察過風來了時的一些自然現(xiàn)象，積累了有關風的'一些經(jīng)驗。

　　2、與兒歌相關內(nèi)容的圖片四幅，春、夏、秋、冬四季圖四幅。

　　3、室內(nèi)環(huán)境布置：風車、風鈴、風扇等。

　　4、兒歌磁帶、風聲的磁帶，風婆婆、風娃娃的頭飾若干個。

　　5、操作材料：氣球、書、扇子、吸管、手帕、紅旗，幼兒平均每人一個。

　　【活動過程】

　　一、以故事“風娃娃逃跑了”導入活動，幫助幼兒理解學習兒歌。

　�。ǔ鍪撅L娃娃）講故事：調(diào)皮的風娃娃趁風婆婆睡著的時候，偷偷跑了出來，風娃娃跑呀跑呀，她看到了一片火紅火紅的楓葉（出示圖片），風娃娃趕緊跑過去，紅楓葉沙沙搖動了起來，有的楓葉在空中飛舞，慢慢地飄落下來，和風娃娃愉快地做著游戲，風婆婆醒來一看，不見了風娃娃，她就趕緊去找，她看見了小鳥，就問：風藏在哪里？小鳥就說：“風藏在沙沙搖動的楓葉里……”

　　二、示范朗誦兒歌一遍：放錄音。

　　三、用圖片啟發(fā)幼兒仿編兒歌：

　　1、出示春季圖：提問：風娃娃跑進了春天，風藏在哪里呢？

　　2、（依次出示夏、秋、冬季圖）提問：風娃娃跑進了夏、秋、冬天里，風藏在哪里？

　　四、在動手動腦的基礎上啟發(fā)幼兒仿編兒歌：

　　請每個小朋友在桌上挑選一件物品操作、擺弄。找一找風藏在哪里？

　　五、用音樂啟發(fā)幼兒仿編兒歌。讓幼兒聽風聲，展開想象的翅膀，仿編兒歌。

　　六、教師總結(jié)：示范仿編兒歌。

　　七、請三至四名幼兒仿編兒歌。

　　八、游戲：“風藏起來了”

　　教師蒙眼戴頭飾當風婆婆，幼兒當風娃娃悄悄藏起來（藏在電扇、風車、風鈴等物邊），教師摸著誰的頭，誰就回答“風藏在哪里？”。

　　反思與評析：

　　兒歌《風藏在哪里》一個“藏”字，使兒歌充滿了童趣，給予了幼兒充分想象的空間，教師在設計本活動中，以幼兒的生活經(jīng)驗為依托，以故事“風娃娃”貫徹始終，調(diào)皮的風娃娃這一形象激發(fā)了幼兒對本活動的興趣，教師巧妙地讓幼兒在學習風婆婆與小鳥的對話時學習了兒歌，活動過程動靜交替，游戲“風藏起來了”把幼兒的情緒推向了高潮。

　　整個活動中，教師始終把落腳點放在“風藏在哪里”，始終以幼兒為主體，教師為主導，營造了一種寬松、自由的氛圍，使孩子們想說、敢說、喜歡說、有機會說，教師給予了積極的支持，活動中，幼兒思維活躍，發(fā)言積極，整個活動目標達成度高，很多幼兒說出了許多新穎性想法，幼兒的創(chuàng)造性得以充分體現(xiàn)。

　　附兒歌：

　　風藏在哪里

　　風藏在哪里？風藏在沙沙搖動的楓葉里。

　　風藏在哪里？風藏在鼓得滿滿的船帆里。

　　風藏在哪里？風藏在�？诋敵璧娘L鈴里。

　　風藏在哪里？風藏在從寶寶頭頂逃走的帽子里。