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蜜蜂與花教案

時間:2023-11-18 08:25:35 教案 我要投稿
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蜜蜂與花教案

  作為一名教師,時常需要編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編收集整理的蜜蜂與花教案,希望能夠幫助到大家。

蜜蜂與花教案

蜜蜂與花教案1

  活動目標:

  1、借助圖譜順序記憶歌詞,用輕松、活潑的聲音演唱歌曲。

  2、根據(jù)歌曲創(chuàng)編相應(yīng)的動作,感受音樂歡快的旋律。

  3、通過演唱歌曲,懂得愛護小蜜蜂,學(xué)習(xí)小蜜蜂做一個愛勞動的好孩子。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  活動重點難點:

  活動重點:學(xué)唱歌曲,借助圖譜順序記憶歌詞。

  活動難點:根據(jù)歌曲創(chuàng)編相應(yīng)的動作。

  活動準備:

  1、在日常生活中觀察、認識小蜜蜂。

  2、歌曲圖譜。

  活動過程:

  一、復(fù)習(xí)歌曲《春天歌》,引入主題。

  1、教師模仿蜜蜂的叫聲,創(chuàng)設(shè)情境。

  師:嗡嗡嗡,嗡嗡嗡,你們猜猜我是誰?

  2、師:春天到了,花園里的花兒都開了,小蜜蜂正忙著干什么呢?我們一起來聽一聽吧!

  二、學(xué)唱歌曲。

  1、教師范唱歌曲,幼兒理解歌詞。

  師:剛才你聽到了什么?(教師將相應(yīng)圖片按順序貼在黑板上,如果幼兒沒有聽出全部歌詞,教師再次范唱歌曲)

  2、幼兒看圖譜,學(xué)說歌詞。

  3、根據(jù)音樂學(xué)說歌詞一遍。

  4、根據(jù)音樂哼唱歌詞。

  5、幼兒跟音樂初步完整演唱歌曲兩遍。

  師:我們在唱歌的時候怎樣表現(xiàn)出小蜜蜂勞動時心情呢?我們要用愉悅的心情去歌唱贊美勞動給大家?guī)淼目鞓罚?/p>

  三、鼓勵幼兒大膽地創(chuàng)編動作,感受音樂歡快的旋律。

  師:現(xiàn)在呀,你們就是一群小蜜蜂,想和我一起去花園里采蜜嗎?小蜜蜂會怎么到花園里去呢?又是怎么采蜜的呢?我們一起去花園采蜜吧!來舞起來吧!看誰的舞蹈跳的最好。

  1、幼兒大膽創(chuàng)編動作,并請創(chuàng)編好的幼兒帶領(lǐng)其他幼兒表演。

  2、邊唱邊表演。

  四、結(jié)束部分。

  1、你喜歡小蜜蜂嗎?為什么?

  鼓勵幼兒大膽講述自己的想法,教育幼兒要愛護小蜜蜂,要像小蜜蜂一樣不懶惰,愛學(xué)習(xí),愛勞動,做個勤勞的好孩子。

  活動反思:

  每當音樂響起,我總能看到孩子們隨著音樂有節(jié)奏地手舞足蹈。雖然小班的他們對音樂的理解還顯得格外稚嫩,但通過系統(tǒng)的訓(xùn)練,相信他們對音樂的感受力及表現(xiàn)力會不斷增強。《蜜蜂做工》的樂曲節(jié)奏明快,并富有一定的情節(jié),具有很強的.感染力。在節(jié)奏圖譜的引領(lǐng)以及教師的啟發(fā)下,幼兒能夠比較快的理解《蜜蜂做工》的樂曲所蘊含的情節(jié),并在音樂的渲染下有節(jié)奏的做出動作,初步培養(yǎng)了他們的節(jié)奏意識。

蜜蜂與花教案2

  一、學(xué)習(xí)目標

  1.會認10個生字詞,初讀課文,學(xué)習(xí)1、2自然段。

  2.學(xué)習(xí)默讀課文,了解主要內(nèi)容,學(xué)習(xí)法布爾的觀察發(fā)現(xiàn)和探索精神,以及嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度和求實的科學(xué)作風(fēng)。

  3.積累語言。

  二、教學(xué)重點: 學(xué)習(xí)法布爾嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度。

  三、教學(xué)難點:弄清作者是怎樣做試驗的。

  四、研究課題:引導(dǎo)學(xué)生在自主的閱讀實踐中學(xué)會讀書。

  五、教學(xué)過程:

  (一)激趣引入:

  1.出示圖片,問:這是什么昆蟲?(板書:蜜蜂)

  2.誰可以介紹一下蜜蜂?剛才你們說的情況都是自己親眼見過的嗎?法國有一位昆蟲學(xué)家也聽過蜜蜂的介紹,可是他卻要做個試驗。你們想知道他的試驗是怎樣進行的嗎?我們一起來學(xué)習(xí)第14課吧!

  3.讀課題。

  (二)初讀課文:

  1.自由讀課文,發(fā)準字音;

  2.檢查字音,認讀生字;

  3.生字游戲;

  4.默讀課文,說說:你知道作者做了一項什么試驗?你是從哪知道的?

  (三)細讀1、2自然段:

  1.指名讀第一自然段,問:作者為什么要做這個試驗?理解:聽說(板書)

  2.默讀第二自然段,看:作者是怎樣做試驗的?請用“ ”點出作者所做的'動作詞。(板書動作詞)

  3.自由讀,想象一下:作者是怎樣做這些動作的?

  4.同位一讀一演,看怎樣才能把這些動作演好?

  5.展示演讀,其他學(xué)生評價。(板書:觀察)

  6.齊讀第二自然段。

  (四)小結(jié)、延伸:

  1.看著板書,小結(jié),說說:你認為作者是個怎樣的人?

  2.上課前,大家介紹了蜜蜂可以采蜜,你們想親眼看一下嗎?(防錄像)

  板書: 14 蜜蜂

  有辨別方向的能力

  聽說 試驗

  捉、放、做、叫、走

  打、放、(觀察)、想

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