大班教案

時(shí)間：2023-11-18 10:48:29 教案我要投稿

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大班教案7篇[精華]

　　作為一名老師，時(shí)常需要編寫教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的大班教案7篇，希望能夠幫助到大家。

大班教案7篇[精華]

大班教案篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、在游戲中歸納、總結(jié)、學(xué)習(xí)5的組成。

　　2、在操作活動中探索5的四種分法，用語言表達(dá)，并學(xué)會記錄。

　　3、分享數(shù)的'組合經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)集體游戲的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　大、中、小塑料圈若干,記錄表，筆

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

　　師：今天老師要和小朋友們一起做一個(gè)游戲，叫做《老狼老狼幾點(diǎn)了》。小朋友們都玩過這個(gè)游戲吧?但是今天的這個(gè)游戲和以前不一樣哦!

　　二、教師出示小圈，請2組各5名幼兒游戲，并說明游戲規(guī)則：

　　1.小羊只要站到圈內(nèi)，就不會被抓住;2.每個(gè)圈內(nèi)只能站一只小羊;小結(jié)：每個(gè)圈里站1個(gè)人，有5個(gè)圈，合起來一共是5只小羊。

　　三、教師出示中圈，請5名幼兒游戲。

　　1、師：如果拿掉一個(gè)圈，還剩幾個(gè)圈?

　　(幼兒回答：4個(gè))小羊還能都站進(jìn)圈里嗎?(不能)那想個(gè)什么辦法呢?(幼兒討論發(fā)言)2、教師出示中圈，并且說明中圈能站2只小羊。

　　3、教師提問：小圈和中圈各用幾個(gè)能站下5只小羊。

　　幼兒思考并回答，回答后請幼兒游戲檢驗(yàn)看是否能剛好站下5只小羊。

　　小結(jié)：可以用3個(gè)小圈，1個(gè)中圈;也可以用2個(gè)中圈，1個(gè)小圈。

　　4、填寫記錄表。

　　(1)師：剛才小朋友都發(fā)現(xiàn)可以用3個(gè)小圈和一個(gè)中圈就能夠站下5只小羊，3個(gè)小圈代表數(shù)字寶寶幾?

　　幼兒：3一個(gè)中圈代表數(shù)字寶寶幾?

　　幼兒：23只小羊加上2只小羊一共幾只小羊?

　　幼兒：5那么5可以分成幾和幾呢?

　　幼兒：5可以分成3和2。

　　師：小朋友們真棒!那么現(xiàn)在請小朋友們把數(shù)字寶寶填寫在下面的表格里。

　　教師在黑板示范，幼兒填寫。

　　(2)師：小羊還可以怎樣站?(幼兒：2個(gè)中圈，1個(gè)小圈)師：2個(gè)中圈代表數(shù)字寶寶4，一個(gè)小圈代表數(shù)字寶寶1。

　　加起來是5只小羊，所以5可以分成幾和幾?

　　幼兒：5可以分成4和1。

　　教師在黑板示范記錄，幼兒填寫記錄表里。

　　四、教師出示大圈，5人游戲。

　　1、教師說明游戲規(guī)則，大圈能站3只小羊。

　　2、教師提問：現(xiàn)在請小朋友們開動腦筋，用小圈、中圈或者大圈來保護(hù)5只小羊，可以怎樣放圈?

　　幼兒：可以放1個(gè)大圈，1個(gè)中圈;可以放1個(gè)大圈，2個(gè)小圈，3個(gè)小圈，1個(gè)中圈(教師和幼兒一起鞏固：5可以分成3和2)幼兒：可以放2個(gè)中圈,1個(gè)小圈;(教師和幼兒一起鞏固：5可以分成4和1)3、師：怎樣用最少的圈把5只小羊都保護(hù)起來?

　　幼兒思考：用一個(gè)大圈，一個(gè)中圈。

　　五、結(jié)束活動教師小結(jié)：小朋友們真能干，用最少的圈保護(hù)了小羊�，F(xiàn)在大灰狼還沒有離開，我們一起送小羊回家吧!

大班教案篇2

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、培養(yǎng)投入地學(xué)習(xí)的良好態(tài)度和習(xí)慣，對自己的學(xué)習(xí)感興趣。

　　2、培養(yǎng)積極的思辨習(xí)慣。

　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　活動準(zhǔn)備

　　未經(jīng)剪輯的新聞錄像。

　　過程與指導(dǎo)

　　一、看錄像

　　1、交代任務(wù)：關(guān)于“孔雀能不能吃”的問題，今天，我們來開一個(gè)辯論會。

　　孩子根據(jù)自己的觀點(diǎn)，自由分成三組：能吃、不能吃、多了吃少了不吃。

　　孩子邊看錄像，邊綜合自己和父母的觀點(diǎn)，并推薦一人主要發(fā)言

　　2、簡單重現(xiàn)錄像的內(nèi)容。

　　二、自由辯論

　　老師：誰主張可以吃?說說你的理由。誰主張不可以吃?也說說你的理由。

　　孩子的辯論相當(dāng)激烈，在與同伴的互動中，孩子們放棄原有的理由，而積極應(yīng)對同伴的意見，思維處于非�；钴S的狀態(tài)。

　　幼兒：可以吃，因?yàn)槟鞘丘B(yǎng)殖的……不可以，養(yǎng)殖的全吃完了怎么辦……怎么會，大孔雀會養(yǎng)出小孔雀的……萬一把母孔雀吃了呢(這是一些好心的孩子的愿望)……怎么會，養(yǎng)殖場的老板沒那么笨吧……我反對，為什么一定要吃孔雀呢…···它的藥用價(jià)值高啊……其他的.食物，藥用價(jià)值也很高，為什么一定要吃孔雀呢(沒人反駁)……它的味道鮮美……其他的食物味道也很鮮美啊，干嗎要吃孔雀呢……就是，再說，養(yǎng)殖場的第一只孔雀一定是野生的，那不也是吃野生的孔雀了嗎……我反對，我認(rèn)為，孔雀多了就吃掉一點(diǎn)，少了就不吃……(爭論還在繼續(xù))

　　三、將記錄布置成一個(gè)專欄

　　老師：你們真的很能干，你們已經(jīng)懂得講道理了。為了讓更多的人知道你的理由，請把你們的記錄布置出來讓更多的人看。

　　孩子們分成三個(gè)小組布置展示板。老師提示：怎樣才能讓別人注意你們的版面呢?對!越醒目越好。

　　版面放在教室門口，供來往的家長和同伴參觀。孩子們很有成就感，有許多孩子拉著自己的家長，在展示板前津津樂道地解說呢。

　　反思

　　1、關(guān)于選材，大班孩子對生物現(xiàn)象已經(jīng)開始注意，所以，這個(gè)內(nèi)容很受孩子的喜歡。

　　2、這種記錄的方式，很適合孩子表現(xiàn)自己。所以，在第一個(gè)活動中，我采用孩子相互合作的方式，但有的獨(dú)立性很強(qiáng)的孩子，要一個(gè)人做，所以，應(yīng)該把“規(guī)定合作"改成“可選合作"(即可以合孩子是作，也可以不合作)。

　　3、孩子在第二個(gè)活動中，辯論的思路在老師的引導(dǎo)中漸漸初露鋒芒(當(dāng)正反兩方有一方啞然時(shí)，我就成為那一方的成員，以此引導(dǎo)孩子的思路)。

　　4、在活動中，孩子的記錄水平有顯著差異。有5個(gè)孩子在記錄中，感到為難。所以，合作要求的提出，對能力弱的孩子，是需要的(因?yàn)�，聽課老師認(rèn)為有的孩子的主動性沒能發(fā)揮，其實(shí)，合作給了他們補(bǔ)拙的環(huán)境)

　　5、關(guān)于主題環(huán)境的布置，要求既要給孩子一種成就感，又要給孩子以相互學(xué)習(xí)的環(huán)境。

　　小百科：孔雀僅2屬3種�？兹笇侔�2種，全長達(dá)2米以上，其中尾屏約1.5米，為雞形目體型最大者。頭頂翠綠，羽冠藍(lán)綠而呈尖形；尾上覆羽特別長，形成尾屏，鮮艷美麗；真正的尾羽很短，呈黑褐色。雌鳥無尾屏，羽色暗褐而多雜斑。

大班教案篇3

　　游戲目標(biāo)：

　　1、讓幼兒進(jìn)一步了解書包的特征，并讓幼兒用各種材料制作小書包。

　　2、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　幾何形盒子，卡紙、蠟筆、漿糊等。

　　活動過程：

　　一、讓幼兒進(jìn)一步了解書包的外形特點(diǎn)。

　　1、教師出示各種書包，引導(dǎo)幼兒觀察書包的外形特征。

　　2、我們馬上就要步入小學(xué)了，每個(gè)小朋友都要背著書包上學(xué)去!你們都看過什么樣子的書包呢?這些書包有什么共同點(diǎn)和不同點(diǎn)呢?

　　3、我們看到的書包一般都是用什么材料做的呢?(布料、或者是皮料)。今天我們來學(xué)習(xí)用紙張折書包!以前你們折過嗎?

　　4、出示上周的折紙：書包

　　小朋友看這是我們上個(gè)星期學(xué)折的書包，小朋友都會折了嗎?(會)我們上周用的是正方形的折紙來折出的書包，那小朋友想想除了用折紙的來折書包，我們還可以用什么方法來制作書包呢?(引導(dǎo)幼兒討論)教師傾聽幼兒討論的方法。

　　誰來告訴老師你還可以用什么方法來制作書包呢?(請幼兒把自己的想法告訴大家)

　　5、幼兒交流。

　　原來你們想到的是這樣的方法，那你們要用那些材料呢?和你的.好朋友商量商量吧!

　　二、介紹區(qū)域的主題。

　　今天的區(qū)域活動我們就要來制作書包，我們上次是折的書包，今天我們就要用其他的材料來制作書包。你想制作什么樣子的呢?你們自己先想好，想好后可以到各個(gè)區(qū)域去制作。

　　三.介紹操作材料。

　　老師在手工區(qū)投放了各種的制作材料：有卡紙、海綿紙、、、等。在圖書角投放了紙張和筆可以讓你們先去設(shè)計(jì)，你先設(shè)計(jì)什么樣子的、什么形狀的書包你就先設(shè)計(jì)好，設(shè)計(jì)好后可以放到手工區(qū)去制作生產(chǎn)，制作好后在放到超市去買，想要的可以到超市去買。

　　四、幼兒自選區(qū)域進(jìn)行制作。

　　1、你們想好了就可以到各區(qū)域進(jìn)行制作了。

　　2、幼兒自選區(qū)域，開展區(qū)域制作。

　　3、圖書角開展設(shè)計(jì)“我的書包”的設(shè)計(jì)。

　　4、手工區(qū)的幼兒開展書包的制作。

　　五、指導(dǎo)幼兒制作。

　　1、引導(dǎo)圖書角的幼兒大膽設(shè)計(jì)。

　　2、指導(dǎo)幼兒大膽制作書包。

　　六、各區(qū)域互動。

　　圖書角的設(shè)計(jì)，放到手工區(qū)制作，制作好后放到超市銷售。效果分析：

大班教案篇4

　　活動內(nèi)容：刮蠟畫

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)刮蠟花的技巧，并用在繪畫中。

　　2、培養(yǎng)幼兒干凈、整潔的好習(xí)慣。

　　3、激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)作的'能力。

　　活動材料：蠟筆彩、圖畫紙、牙簽、范圖等。

　　活動過程：

　　1、過欣賞范圖，激發(fā)幼兒繪畫興趣。

　　2、解刮蠟畫的意義、方法。

　　涂一淺一深兩層蠟筆彩，然后用牙簽刮出所畫內(nèi)容的繪畫方法叫刮蠟畫。

　　3、示范繪畫方法：

　　A、先涂淺色，要圖厚些，可用幾種不同顏色。

　　B、再在上面涂黑色，蓋住淺色。

　　C、最后用牙簽刮出所畫圖案。

　　4、幼兒繪畫，提出要求

　　A、先涂一淺一深蠟筆色、要厚重均勻。

　　B、想好主題再刮畫，錯(cuò)了可用黑蠟筆蓋上重畫。

　　C、注意要保持干凈、整潔。

　　5、展評作業(yè)：以構(gòu)圖巧妙，干凈整潔的為好。

大班教案篇5

　　活動目標(biāo)

　　1、知道運(yùn)動時(shí)要穿著合適的服裝和鞋襪。

　　2、體驗(yàn)合適的服裝在運(yùn)動中帶來的方便和快樂。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、物質(zhì)準(zhǔn)備：四類體育運(yùn)動項(xiàng)目——走木樁、鉆拱門、跳圈、擊劍。

　　2、服飾準(zhǔn)備：小動物頭套、長裙、長掛件、值日生牌、鴨舌帽、頭盔、拖鞋、硬皮鞋、大鞋子、小鞋子各若干，幼兒人手一套運(yùn)動裝。

　　3、相關(guān)視。

　　4、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對日常服飾及日常運(yùn)動有基本的了解。

　　活動過程

　　1、體驗(yàn)導(dǎo)入，引發(fā)思考。

　�、懦鍪救粘７b（小動物頭套、長裙、長掛件、值日生牌、鴨舌帽、頭盔、拖鞋、硬皮鞋、大鞋子、小鞋子各若干），請幼兒自由選擇服裝。

　�、瞥鍪舅念愡\(yùn)動器械，請幼兒自由選擇運(yùn)動項(xiàng)目。

　�、怯變捍┐鞣椇筮M(jìn)行運(yùn)動。

　　2、主動探索，建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)。

　�、盘岢鲇懻撛掝}：穿著你選擇的服裝，在運(yùn)動的時(shí)候有什么感覺？出現(xiàn)了什么問題？幼兒與同伴間相互自由討論。

　�、平處熣垈€(gè)別幼兒回答。

　�、墙處熃Y(jié)合幼兒回答小結(jié)：不合適的服裝在運(yùn)動時(shí)阻礙我們身體的活動，運(yùn)動時(shí)會覺得不方便。

　　3、開拓視野，提升經(jīng)驗(yàn)。

　　教師提問：不合適的'服裝在運(yùn)動時(shí)除了不方便以外，還會有什么樣的問題？

　�、懦鍪疽�?yàn)榉b不合適在運(yùn)動中出現(xiàn)傷害的視頻。

　�、朴懻摚耗阌袥]有遇到或聽說過因?yàn)榉b不合適，而在運(yùn)動中出現(xiàn)不安全的事情？幼兒與同伴自由討論。教師巡回參與幼兒的討論。

　�、钦垈€(gè)別幼兒介紹自己的經(jīng)驗(yàn)或聽到、看到的事例。

　�、冉處熃Y(jié)合幼兒的談話進(jìn)行小結(jié)：只有穿著合適的服裝才可以讓我們更安全、更快樂地參與運(yùn)動。

　　4、內(nèi)化經(jīng)驗(yàn)，再次嘗試。

　�、沤處熖釂枺耗俏覀冞\(yùn)動時(shí)到底穿什么服裝才是合適的呢？

　�、瞥鍪具\(yùn)動裝，幼兒換上運(yùn)動服和球鞋再次參加原先選擇的運(yùn)動項(xiàng)目進(jìn)行比較。

　�、羌w討論：你穿上運(yùn)動裝和球鞋再參加同樣的運(yùn)動時(shí)，有什么不一樣的感覺呢？

　�、冉處熃Y(jié)合幼兒回答總結(jié)：運(yùn)動不是去表演節(jié)目，運(yùn)動時(shí)并不是什么服飾都能穿戴，有的服飾會防礙我們運(yùn)動。我們要穿戴方便自己運(yùn)動的服飾，這樣才不容易發(fā)生危險(xiǎn)的事情。運(yùn)動服和球鞋是運(yùn)動時(shí)最好的服飾。

　　5、擴(kuò)散經(jīng)驗(yàn)，問題結(jié)束。

大班教案篇6

　　一、活動內(nèi)容：

　　《好吃的水果》

　　二、活動目的：

　　1、在游戲中學(xué)習(xí)英語單詞，如：apple、banana、orange、pear、grape、peach等等。

　　2、初步運(yùn)用“Iloveyou的句型。

　　三、活動準(zhǔn)備：

　　準(zhǔn)備各種水果（實(shí)物）、水果小粘貼、水果卡片、多媒體。

　　四、活動過程：

　�。ㄒ唬簩�(dǎo)入

　　1.熱身活動：播放歌曲《AppleIloveyou》

　　2討論a討論今天（或最近）大家都吃些了什么？

　　b討論各自最喜歡吃的食物，水果等

　　3．老師拿出裝有水果的袋子讓小朋友們猜“老師今天給大家?guī)砹耸裁�？”來激發(fā)幼兒對英語活動的興趣。打一兩個(gè)水果謎語，提示小朋友老師今天帶來的是水果。例如：彎彎的`月牙小小的船，小小船兒兩頭尖。（香蕉）藤掛珍珠一串串，酸甜紅紫惹人饞（葡萄）

　　今天我給大家?guī)砹撕芏嗪贸缘乃�，表現(xiàn)好的小朋友可以分到哦！讓我們大家一起學(xué)英語，吃水果好嗎？

　�。ǘ撼尸F(xiàn)

　　1出示PPT，學(xué)習(xí)水果單詞。

　　例如T：What’sthis？

　　S：It’sanapple。

　　T；Verygood！appleappleIloveyou。

　�。ㄈ┚毩�(xí)

　　小朋友和老師一起念順口溜，復(fù)習(xí)剛才學(xué)過的英語水果單詞好嗎

　�。�1）例如韻律：AppleApple紅蘋果PeachPeach甜桃子PearPear

　　大黃梨OrangeOrange甜桔子BananaBanana黃香蕉GrapeGrape酸葡萄

　　(哎呦酸死我了)

　�。ㄋ模┩嬗螒蛲ㄟ^游戲讓幼兒加強(qiáng)鞏固對新水果的認(rèn)識。

　　1游戲一快速說單詞

　　“現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€游戲，讓我們看看大屏幕上閃出的是什么水果，用英語大聲說出來，比賽聽聽誰說得既準(zhǔn)確有好聽�！�

　�。ㄐ∨笥芽烧鎱柡�，說得又快又好的可以得到小粘貼）

　　2游戲二找朋友

　　準(zhǔn)備：閃卡玩法：教師將閃卡貼在幼兒身體任何部位，幼兒根據(jù)教師說的單詞將閃卡碰在一起。例如教師說apple,兩名幼兒則移動身體將apple,.這2張卡片面對面貼在一起。注意

　　事項(xiàng)：將卡片貼于手、腳、屁股部位，可增加游戲的趣味性。

　�。ㄙN對了的小朋友，可以得到小粘貼）

　　3游戲三水果蹲

　　準(zhǔn)備：單詞閃卡玩法：按照單詞數(shù)選出同樣數(shù)目的幼兒到臺前來，教師發(fā)給他們一人一張閃卡，然后教師先任意選一張開始游戲，如教師說：“apple”,拿apple閃卡的幼兒就要“appledown,appledown,appledownthenbananadown”并做蹲的動作，接下來由banana做同樣的動作并制定下一個(gè)蹲的幼兒。

　�。ㄗ鰧α说男∨笥训玫叫≌迟N）

　　4游戲四摸水果、聞水果、吃水果

　　要求：在吃水果之前必須上前來。老師用紅領(lǐng)巾蒙住小朋友的眼，小朋友摸一摸，聞一聞，說出這種水果的名稱之后才可以帶回座位，過會兒和同組小朋友分享。

　�。ㄎ澹┙Y(jié)束

　　1singasong跟著視頻唱歌并做動作（詳見視頻）

大班教案篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1、提高團(tuán)隊(duì)競爭意識和對體育活動的興趣。

　　2、通過障礙跑學(xué)習(xí)，發(fā)展其跳躍能力、奔跑能力和平衡能力。

　　3、學(xué)習(xí)障礙跑的基本技術(shù)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　小型體育器械（欄架、海綿墊、拱門）。

　　活動重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：跨越障礙的基本技術(shù)。

　　難點(diǎn)：運(yùn)用正確體育動作快速的通過障礙物。

　　活動過程：

　　開始部分

　　1、教師帶領(lǐng)幼兒跑步進(jìn)入活動場地。幼兒自由散開，教師組織在相應(yīng)的位置上站好。

　　2、教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動：頭頸運(yùn)動、肩關(guān)節(jié)運(yùn)動、腰部運(yùn)動、膝關(guān)節(jié)運(yùn)動、踝腕關(guān)節(jié)、前后壓腿、左右壓腿(教師可根據(jù)幼兒體力或者天氣變化進(jìn)行適當(dāng)?shù)臒嵘磉\(yùn)動)。

　　基本部分

　　1、教師引導(dǎo)幼兒簡說與奧運(yùn)會有關(guān)的內(nèi)容。

　　師：今天我們進(jìn)行一項(xiàng)體育運(yùn)動，誒，小朋友，請你想一想你知道哪些體育運(yùn)動?

　　幼：打籃球、打排球、跳高、跨欄······。

　　師：小朋友真厲害知道這么多的體育運(yùn)動，老師聽說這么多的體育運(yùn)動湊到一塊的時(shí)候，就叫做“奧運(yùn)會”，小朋友知道嗎?

　　幼：知道。我知道奧運(yùn)會的郭晶晶是跳水冠軍······。

　　師：小朋友知道的`比老師都多，真棒!剛才小朋友說了一個(gè)叫劉翔的是跨欄選手，跨欄是什么呀?

　　幼：跨欄就是前面有一個(gè)欄桿，然后跳起來邁過去。

　　師：哦，這樣啊，看，那邊正好有小跨欄，讓我們來試試吧。

　　2、教師帶幼兒用小型體育器械進(jìn)行運(yùn)動。

　�。�1）、將小跨架依次放倒擺成三列，每兩個(gè)跨架之間相隔距離進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

　�。�2）、將小跨架依次站立擺成三列，每兩個(gè)跨架之間相隔距離進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。