大班教案

大班教案（精品10篇）

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，就難以避免地要準備教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家收集的大班教案10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班教案 篇1

　　活動目標：

　　1、通過各種形式表現(xiàn)動物形象。

　　2、提高幼兒的動手能力。

　　活動準備：閱讀區(qū)：各種動物的圖片，幼兒用書。美工區(qū)：用圖畫的形式表現(xiàn)故事中各種動物皮膚顏色的差異。

　　活動過程：

　　一、引導(dǎo)幼兒回憶《動物穿新衣的'》故事的名稱和內(nèi)容。然后引出活動內(nèi)容。

　　師：上節(jié)課小朋友聽了一個什么故事？（《動物穿新衣》）誰給那些動物穿得新衣？

　　蜘蛛小姐真能干會給那么多動物做新衣，過幾天森林里要舉行一場動物音樂會，他們想請小朋友們幫它們打扮打扮，你們愿意嗎？（愿意）那今天我們小朋友就來給動物們穿上新衣好嗎？

　　二、介紹材料。

　　1、動手區(qū)：老師給小朋友準備了紙張、蠟筆、彩色紙、漿糊等你可以用不同的方式給動物穿新衣。

　　2、圖書區(qū)，老師準備了蠟筆和畫紙，你可以把自己知道或是喜歡的動物畫下來，制作成一本小動物圖書，向別人介紹推薦。

　　二、幼兒選擇區(qū)角。

　　請幼兒自由選擇自己喜歡的區(qū)角進行活動。

　　三、指導(dǎo)幼兒進行游戲。

　　1、看圖書區(qū)幼兒能否按圖書的標準制作圖書，引導(dǎo)制作完成的小朋友用較完整的語言推薦介紹自己的圖書，引導(dǎo)幼兒從的名稱、顏色等進行介紹。

　　2、幫助用橡皮泥制作的小朋友完成自己的作品。

　　四、幼兒整理操作材料。

　　五、評價本次區(qū)域活動的情況。

大班教案 篇2

　　目標：

　　1. 學(xué)習(xí)欣賞樂曲，理解歌曲內(nèi)容。

　　2. 感受音樂活潑，歡快的性質(zhì)，初步掌握旋律的起伏變化，能隨著樂曲表演。

　　準備：

　　花燈圖片

　　過程：

　　1、欣賞音樂，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

　　2、提問：大家來看燈，看到了哪些燈?

　　教師根據(jù)幼兒的回答，出示相應(yīng)的花燈圖片。

　　3、學(xué)習(xí)歌曲《大家來看燈》。

　�、俑�著音樂的節(jié)奏，念歌詞。

　　②隨著教師的琴聲，一句句地學(xué)唱歌曲。

　�、鄯纸M演唱。

　　4、幼兒邊聽音樂，邊表演。

　　鼓勵幼兒根據(jù)樂曲的旋律，大膽想象，通過各種動作來表達自己對樂曲的理解。

　　延伸：請幼兒回家把這首歌唱給家長聽。

　　大家來看燈(音樂) 二

　　目標：

　　在學(xué)會演唱的基礎(chǔ)上，創(chuàng)編歌曲，體驗創(chuàng)編的.樂趣。

　　準備：

　　引導(dǎo)幼兒仔細參觀花燈展，認識各種花燈，了解它們的名稱，尋找自己最喜歡的燈。

　　過程：

　　1、回憶歌曲《大家來看燈》

　　2、引導(dǎo)幼兒回憶花燈展，講講自己最喜歡哪些花燈，為什么。

　　3、提問：大家來看燈，看到了哪些燈?

　　4、幼兒討論。

　　5、請幼兒回答。

　　6、請幼兒試著把歌詞中花燈名改成自己喜歡的花燈，并唱一唱。

　　7、小組演唱。

　　8、找好伙伴演唱，并發(fā)表自己的看法。

　　延伸：將自己創(chuàng)編的歌曲快速、連貫的唱給家人聽。

大班教案 篇3

　　動作建議：

　　1、A段：每4個小節(jié)為一句，在固定位置上，每一句更換一種身體畫圓的方式隨樂律動；

　　2、B段：每四個小節(jié)為一句，1-4小節(jié)挑戰(zhàn)者用身體在移動空間里畫出一個圓，5-8小節(jié)，應(yīng)戰(zhàn)者用身體在移動的空間里畫出一個圓；9-16小節(jié)重復(fù)1-8小節(jié)的動作。

　　游戲玩法：

　　A段：幼兒兩兩結(jié)伴，應(yīng)戰(zhàn)方模仿挑戰(zhàn)方做固定位置上的圓圈律動，B段：兩名幼兒一呼一應(yīng)在移動空間里進行斗舞。

　　活動目標：

　　1、嘗試在既有的“O”的限定下，創(chuàng)造性的運用自己的身體合樂畫圈圈，感受自己的動作樣式因時間、力量、空間的改變所呈現(xiàn)出的不同的表現(xiàn)性；

　　2、在“畫圈圈”的游戲中，控制和運用自己的身體，探索更多用身體畫圖圈的.方法，努力做至9自己和別人的不一樣，自己和自己前面做過的不一樣，樂于自我超越，不斷挑戰(zhàn)更高的目標。

　　3、養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣，表達自己的同時，學(xué)會欣賞同伴的創(chuàng)意。

　　活動準備：

　　1、物質(zhì)準備：音樂圖譜、剪輯好的音樂《單簧管波爾卡》

　　2、經(jīng)驗準備：有隨樂動作的經(jīng)驗，能自由結(jié)伴游戲。

　　活動過程：

　　l、暖身圓圈律動：教師帶領(lǐng)孩子坐在半圓上，伴隨A段音樂，一個樂旬換一個動作跳原地的圈圈舞。一一音樂A

　　2、畫圓圈：

　　l）教師在固定位置上引導(dǎo)幼兒嘗試用不同的身體部位和方式畫圈圈

　　2）教師引導(dǎo)幼兒探索在大空間里可以怎樣創(chuàng)造性的隨音樂“畫移動的圓”。

　　3比圓圈：通過“斗舞”的游戲激發(fā)孩子大膽的運用空間，挑戰(zhàn)自己的身體，創(chuàng)造性的畫出更加富有表現(xiàn)力的圓圈。

　　1）教師結(jié)合圖譜2示范“命題的比圈圈一比高低”，一一音樂B

　　出聲語言支撐： “我畫一個圈，你可以嗎7我畫一個圈，和你的不一樣；我畫一個圈，你可以嗎？我畫一個圈，和你的不一樣。”

　　2）斗圓圈：幼兒兩兩結(jié)伴以斗舞的形式在移動的空間里秀出自己的圓圈，鼓勵孩子們挑戰(zhàn)自我，逐步做到“我跟朋友不一樣一一我自己每次都不一樣�！�

　　4、根據(jù)幼兒的活動情況可將游戲升級，鼓勵幼兒在A段律動中加入“照鏡子”的游戲元素，B段可挑戰(zhàn)雙人合作畫圓。

大班教案 篇4

　　一、活動目標：

　　1、通過觀察、操作、游戲等活動，萌發(fā)做個健康寶寶的欲望，快樂地度過每一天；

　　2、能合理的安排一日生活時間，養(yǎng)成有規(guī)律的生活習(xí)慣；

　　3、初步了解時鐘、分鐘之間的關(guān)系，認識整點、半點。

　　二、活動準備：

　　1、幼兒已觀察過時鐘、鬧鐘、手表等；

　　2、大鬧鐘一面、小鬧鐘人手一面；幼兒一日活動時間安排掛圖；一日活動設(shè)計圖表和記號筆若干。

　　三、活動過程：

　　1、猜謎導(dǎo)入活動

　　有個東西真奇怪，一天到晚轉(zhuǎn)圈圈，不吃飯來不睡覺，要問時間就找他。

　　2、探索時鐘的秘密

　　（1）幼兒自由探索時鐘。

　�。�2）分享交流探索的.秘密。

　�。�3）朗誦兒歌，了解時鐘分鐘之間的關(guān)系。

　　3、游戲：時鐘、分鐘握握手

　�。�1）教師報整點或半點，幼兒撥鐘。

　�。�2）幼兒兩兩互動撥整點或半點時間。

　�。�3）根據(jù)幼兒園一日活動時間安排，教師進行情景表演，幼兒用時鐘撥出相應(yīng)時間。

　　4、設(shè)計一日活動時間圖表

　　（1）教師出示一日活動時間圖表，交代操作要求。

　�。�2）幼兒分組進行操作。

　�。�3）交流分享設(shè)計圖表。

　　5、幼兒觀看掛圖，學(xué)會如何合理地安排一日生活時間，養(yǎng)成有規(guī)律的生活習(xí)慣

大班教案 篇5

　　教學(xué)目標：

　　1、通過繪本故事，讓幼兒了解毛毛蟲的生長，體會毛毛蟲破繭而出的過程。

　　2、學(xué)習(xí)用“如果我是毛毛蟲,我喜歡吃….”和“如果我是毛毛蟲，我會….做”的句式說一句完整的話

　　3、學(xué)習(xí)詞：毛毛蟲、餓、繭、蝴蝶

　　4、感受繪本故事帶來的色彩美

　　教學(xué)準備：課件、音樂、繪本書、字卡、布袋、一枝樹葉

　　教學(xué)過程：

　　一、認識毛毛蟲

　　1、觀看課件，了解毛毛蟲出殼的.過程

　　1）你看到了什么？毛毛蟲在干什么？

　　2）出示字卡：毛毛蟲、餓

　　2、老師出示故事繪本，請幼兒欣賞

　　“毛毛蟲可調(diào)皮了，它爬呀爬，爬到了國姿幼兒園，爬到了我們的舞蹈教室，爬到了這本故事書里，看，它來了…”老師出示故事繪本,請幼兒欣賞。

　　二、講述故事：毛毛蟲餓了

　　1、教幼兒認識封面，告訴幼兒故事名字和書的作者

　　2、老師邊講故事邊引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容：毛毛蟲吃了幾個蘋果？我們一起來吃一口，（啊嗚），小朋友你們吃飽了嗎？（吃飽了），可這只毛毛蟲還是覺得很餓，我們來看看它又找到了什么？…

　　3、進行句式練習(xí):如果“我是毛毛蟲,我喜歡吃…”

　　分別請幼兒來用句式說話,引導(dǎo)幼兒說一句完整的話

　　三、認識繭

　　1、老師講解故事：毛毛蟲吃飽了會怎么樣呢？我們來看看，（出示繪本，繭的畫面），教幼兒認識繭。

　　2、出示字卡：繭

　　3、老師：今天老師也帶來了一個繭，你們看出，這個繭漂亮嗎？誰愿意來當這個繭呢？

　　4、請一個幼兒來扮演繭，并根據(jù)老師的講解來進行表演：一天過去了，毛毛蟲在睡覺，二天過去了，毛毛蟲在睡覺，三天過去了，毛毛還在睡覺…

　　5、提問：毛毛蟲在繭里面睡醒了，它想出來怎么辦呢？鼓勵幼兒大膽想辦法，并用“如果我是毛毛，我會…做”的句式來說一句完整的話

　　四、破繭而出變蝴蝶

　　1、觀看課件：破繭而出

　　2、教師：毛毛蟲怎樣變成蝴蝶的？出示字卡：蝴蝶

　　3、引導(dǎo)幼兒說出毛毛蟲演變蝴蝶的過程

　　五、游戲：毛毛蟲變蝴蝶

　　1、幼兒扮演毛毛蟲，鉆進布袋做繭，玩“毛毛蟲變蝴蝶”的游戲

　　2、隨音樂作蝴蝶飛出教室

大班教案 篇6

　　教學(xué)活動目標

　　⒈和同伴一起嘗試使用“一寸蟲”進行測量，引起測量的興趣。

　�、残蕾p、理解故事內(nèi)容，感知故事帶來的情感體驗。

　　⒊讓幼兒懂得遇到危險不要害怕、緊張，要多動腦子，想辦法來解救自己。

　　活動準備

　　教具：知更鳥圖片一張，記錄表一張，指偶一寸蟲。

　　學(xué)具：一寸蟲每人一條，故事中的火烈鳥、巨嘴鳥、蒼鷺和蜂鳥圖片若干，記錄表每組一張。

　　活動重難點

　　了解故事中鳥的特征，找到測量物體的起點和終點，一寸一寸有序地量。

　　活動過程

　　一、介紹“一寸蟲”，引入課題

　　師：小朋友，前幾天我們都走出校園去干什么啦？（秋游）秋游時開心嗎？你遇到哪些事覺得開心？

　　今天老師就帶來了一位很小很小的朋友，（出示指偶一寸蟲），你們看得清嗎？為什么看不清？（因為它太小了），它只有一寸大，所以我們就叫它一寸蟲，來跟一寸蟲打個招呼。

　　二、故事的欣賞與測量

　�、敝v述故事第一段，初步感知測量

　　師：一寸蟲生活在草葉上（出示教具草葉），每天過著舒服、悠閑的日子，今天，它想出去秋游了，走，我們跟著它一起去秋游吧！（聽奧爾夫音樂），我們玩累了，坐下來休息一會兒吧。

　　小朋友快看，一寸蟲碰到了誰？（小鳥）鳥可是蟲子的天敵，它是專門吃蟲子的，這只鳥叫知更鳥，一寸蟲遇到知更鳥是件高興的事還是危險的事？會有什么危險？（它會吃了一寸蟲）

　　師：一寸蟲遇到這么大的危險，那該怎么辦？那一寸蟲它自己想了一個什么辦法，才能脫離危險的呢？讓我們一起來聽聽一寸蟲是怎么說的。

　　教師講述故事：

　　一寸蟲說：不要吃我，我很有用。

　　知更鳥說：你這么小，有什么用？

　　一寸蟲說：我可以量東西。

　　知更鳥說：那你就來量量我的尾巴吧！你量好了我的尾巴，我就放了你。

　　一寸蟲說：好啊！

　　提問：小朋友，一寸蟲遇到困難、危險的時候，有沒有哭？（沒有）

　　小結(jié)：對！遇到困難、危險的時候不要著急，不要緊張，更不要哭，哭是沒有用的，要趕快動腦子、想辦法來救自己。

　　師：一寸蟲是想到用什么辦法來救自己的？

　　師：如果量錯了，就會怎么樣？（知更鳥就要吃掉它。）

　　師：對，就有生命危險，這個任務(wù)可有點艱巨，量不量？（量）那我們一起來幫它量好嗎？

　　出示知更鳥，老師示范量：怎么量？首先要找到起點，然后再找到終點，最后再一寸一寸地量，一寸、兩寸、三寸，知更鳥的尾巴有幾寸？我們把它記下來。（出示記錄表），

　�、仓v述故事第二段，嘗試測量

　　師：一寸蟲量出了知更鳥尾巴的長度，順利地躲過了一場災(zāi)難，不過，知更鳥還要一寸蟲幫忙去量量它的朋友，它可不愿意告訴我們它的朋友是誰？它要我們來猜猜它的朋友到底會是誰？我們來智力搶答！優(yōu)勝者可以獲取五角星。

　�、挪弊娱L長的，全身火紅的。（火烈鳥）

　　⑵嘴巴大大的，嘴巴邊緣有鋸齒，顏色紅紅的。（巨嘴鳥）

　　⑶腿長長的，胸部有黑斑。（蒼鷺）

　　⑷還有一只鳥是世界上最小的鳥，（蜂鳥）

　　師：它們會讓一寸蟲幫忙量什么呢？要量它們最有特征的地方。（請小朋友和旁邊的小朋友討論一下）

　　師：誰來告訴我，它們會讓一寸蟲幫忙量什么？

　　（老師拿著操作材料邊講邊演示：量火烈鳥的`脖子要先找到起點和終點？起點在哪里，終點在哪里？巨嘴鳥、蒼鷺請幼兒上來找出起點、終點，蜂鳥的全身怎么量，起點在哪、終點在哪？量的時候手要摁緊一寸蟲，要一寸一寸地量過去）

　　師：老師為小朋友準備了各種鳥的圖片和記錄表，請你們選一只自己喜歡的鳥來量一量，然后把它記錄下來。

　�、痴故窘涣饔涗洔y量的結(jié)果

　　把記錄表粘貼在黑板上，每一組派代表交流答案。（誰愿意上來把你們那一組測量的結(jié)果告訴大家）

　　小結(jié)：好了，一寸蟲幫好多鳥都量出了尺寸，總可以安安全全，無憂無慮地過上幸福的生活了吧！

　　⒋講述故事第三段，展開聯(lián)想

　　師：可是，一寸蟲又遇到了一個危險，它遇到了一個蠻不講理的家伙，就是那個在森林里夜里唱歌最好聽的家伙，是誰？（夜鶯）

　　它對一寸蟲說：

　　教師講述故事：

　　我要你量量我的歌。

　　可是一寸蟲說：我只能量東西，不能量歌。

　　師：如果不量，夜鶯會怎么樣？（會吃了一寸蟲）

　　師：那歌聲怎么量？（往哪兒飄就到哪兒量，）

　　師：對！歌聲會飄向哪兒？

　�。ǜ杪曪h向小樹林、歌聲飄向草葉，小河、高山……）

　　教師講述故事：

　　于是，夜鶯就開始唱了，一寸蟲就開始量了，它量啊量，一會兒量到樹林里、一會兒量到草葉里、量著量著就不見了。

　　師：一寸蟲到哪兒去了？夜鶯有沒有吃到一寸蟲？你覺得這是一條怎樣的一寸蟲？

　　你平時有沒有遇到過危險？你是怎么開動腦子來脫離危險、解救自己的？

　　三、討論、拓展

　　師：小朋友，今天你學(xué)會了測量方法，有了這條一寸蟲，你想量你的什么？

　　（我想量我的手臂），不錯，（我想量我的舌頭），蠻好玩的，

　　師：那就讓一寸蟲爬一爬，量一量，看看有幾寸？今天老師就把一寸蟲送給你，想量哪就量哪，還可以回家把這個又小又機靈勇敢的一寸蟲在秋游時發(fā)生的故事講給爸爸、媽媽聽。

大班教案 篇7

　　一、活動背景

　　大班的孩子特別喜歡跨跳、跑等動作，每當他們看到教室里面放著中班做操用過的金箍棒器械時，都想去玩一玩、跳一跳等，看到孩子們興致勃勃的可愛樣，引發(fā)我設(shè)計了"小猴玩棒"這一體育游戲，讓孩子在自由、寬松、愉快的環(huán)境中體驗身體運動的樂趣�；顒又�，引導(dǎo)孩子們充分發(fā)揮想象不同方法，并隨著情節(jié)的'不斷豐富與深入，逐步提高動作難度和運動的負荷程度，使肌體協(xié)調(diào)、靈活。

　　二、過程實錄

　　活動目標：

　　1、探索金箍棒的多種玩法，發(fā)現(xiàn)并分享成功的方法。

　　2、學(xué)習(xí)利用器械練習(xí)助跑跨跳動作，發(fā)展跨、跳、跑等綜合能力，鍛煉腿部力量，發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

　　3、體驗與同伴合作的快樂 ，培養(yǎng)勇于挑戰(zhàn)的。

　　活動重點：

　　能用個別、小組合作等形式探索金箍棒的多種玩法。

　　活動難點：

　　學(xué)習(xí)利用器械練習(xí)助跑跨跳動作，發(fā)展跳躍、奔跑等綜合能力。

　　活動準備：

　　1、物質(zhì)準備：幼兒人數(shù)相等的金箍棒、紙球、錄音機、音樂三段。

　　2、空間準備：活動前檢查場地上是否安全，幼兒的衣著、鞋襪是否合適。

　　活動過程：

　　1、開始部分：熱身運動教師：天氣真好，今天我們要變成一只小猴子，帶著金箍棒一起出去玩嘍（音樂律動）

　　2、基本部分：

　�。�1）自由探索金箍棒的玩法教師：誰來介紹一下你的玩法？

　�。�2）合作玩金箍棒教師：合作玩金箍棒進一步探索玩法，結(jié)伴說說合作玩的方法并進行示范。

　�。�3）小猴練習(xí)本領(lǐng)"助跑跨跳"助跑跨跳：兩手放兩邊，距小河5-8步，跑到小河前，一只腳用力蹬地，另一條腿跨跳過小河，單腳落地，保持平衡。

　�。�4）小猴運果子，練習(xí)向指定方向助跑跨跳教師：小猴們真能干，都認真地練了助跑跨跳的新本領(lǐng)，現(xiàn)在要帶你們?nèi)ミ\果子，讓我們一起用剛才練的本領(lǐng)出發(fā)吧！

　�。�5）比賽：看誰運得快（交代游戲規(guī)則）

　　3、結(jié)束部分：

　　"今天，我們的小猴本領(lǐng)真大，真為你們高興。"聽--，你聽到了什么？（舒緩音樂）坐下互相捶捶腿，放松自己。（舒緩音樂）

　　4、活動延伸：

　　金箍棒不但可以幫助我們鍛煉身體還可以變出很多的數(shù)字呢！我們一起和好朋友合作拼數(shù)字。

大班教案 篇8

　　活動目標：

　　1、學(xué)會根據(jù)畫面背景，講述小螞蟻飛上天以及在天上看見的事物。

　　2、在講述畫面的基礎(chǔ)上，能大膽想象出各種讓小螞蟻上天的方法，并能運用已有經(jīng)驗連貫地講述。

　　3、樂意在集體面前表達自己的思想，也能認真傾聽同伴的講述。

　　活動過程：

　　1、幼兒用書人手一冊。

　　2、教學(xué)掛圖一張。

　　活動過程：

　　1、通過語言引出話題。

　　教師，在花叢中，住著一只小螞蟻，她非常想上天去旅行，可是她不會飛怎么辦呢？

　　2、出示教學(xué)掛圖，讓幼兒看圖自己講述畫面。

　　教師：圖上有誰？小螞蟻是怎樣上天的？小螞蟻在天上能看見什么？

　　3、教師用提問的方式，引導(dǎo)幼兒看圖講述故事，建議教師這樣提問：

　　（1）小螞蟻住在什么地方？小螞蟻有什么想法？

　�。�2）是誰幫助小螞蟻飛上天的？

　�。�3）小螞蟻在天上看見了什么？

　�。�4）小螞蟻飛上了天，心里感覺怎樣？

　　4、教師連貫地講述故事，使幼兒對講述的`內(nèi)容有一個完整地認識，然后帶領(lǐng)全班幼兒講述，在講述的過程中，采用等待的方式，鼓勵幼兒大膽地講述。

　　5、幫助幼兒理解講述內(nèi)容，豐富幼兒相應(yīng)的詞匯。提問：“小螞蟻飛上天，它心里很高興，除了用‘高興’這一詞外，還可以用哪些詞來說呢？”啟發(fā)幼兒說出：快樂、幸福、興奮等詞語。

　　6、采用提問方式，指導(dǎo)幼兒仿編故事情節(jié)。

　　教師：小螞蟻想上天去旅行，你有什么好辦法能幫助它呢？

　　啟發(fā)幼兒想出各種能幫螞蟻飛上天的辦法。（例如：飛機、蝴蝶、蜻蜓、氣球、樹葉……）教師提醒幼兒運用原有的講述思路，連貫地講述自己是如何幫助小螞蟻飛上天的。

　　活動反思：

　　在這一活動中我抓住了幼兒的興趣點，開放式的提問，既關(guān)注了故事的本身，又為幼兒創(chuàng)設(shè)了廣闊的想象空間，使幼兒始終處于一種積極的狀態(tài)，語言的創(chuàng)造性也得到了很好的發(fā)展。不再是單一的老師灌輸知識，而是幼兒在自主活動中獲取知識 ,開發(fā)幼兒創(chuàng)造性思維的潛能。孩子們想到了許多幫助小螞蟻飛上天的辦法，也說得很好。由此我開始讓孩子們看看我們的故事當中誰幫助螞蟻實現(xiàn)了愿望。由此孩子們知道了原來蒲公英葉能在空中隨風(fēng)飄舞，是蒲公英幫助螞蟻實現(xiàn)了愿望。故事講述后，我讓孩子們學(xué)習(xí)仿編故事，孩子們的思路也一下子打開，把剛開始給螞蟻項的辦法用到了自己的故事里面。同時我也發(fā)現(xiàn)了一個問題：對于故事的后半部分，螞蟻在空中看到了什么，孩子們的故事后半部分就大同小異了。

　　活動后我想導(dǎo)致這一原因可能與幼兒缺乏從高處往下看的經(jīng)驗有關(guān)。其實，當時我可以根據(jù)季節(jié)，適當?shù)慕o孩子們提示：春天來了，小草、小花怎樣了?太陽公公怎樣?風(fēng)兒怎樣?相信孩子們的思路會打開得更廣一些。

大班教案 篇9

　　活動目標：

　　1．在學(xué)會基本動作和角色表演的基礎(chǔ)上，初步學(xué)會根據(jù)音樂的變化跳集體舞。

　　2．在集體舞的過程中，會調(diào)控空間位置，不和朋友碰撞。

　　3．積極參加集體舞表演，體驗創(chuàng)造的樂趣。

　　活動準備：

　　按活動場地標記出圓心一個。

　　活動過程：

　　（一）開始部分：

　　“小紅帽們，我們到奶奶家去玩嘍！”幼兒聽舞蹈音樂邊唱歌曲《小紅帽》邊歌表演走成單圓圈。

　　（二）新授部分：

　　1．邊唱邊表演歌曲一邊。

　　2．“現(xiàn)在你們來唱歌，我來數(shù)數(shù)誰是大灰狼。”老師扮演小紅帽，示范在圈上數(shù)人。邊唱邊按節(jié)拍數(shù)，一拍數(shù)一個小朋友。

　　3．被數(shù)到的'幼兒到圈內(nèi)來扮演大灰狼，要吃小紅帽。

　　“現(xiàn)在數(shù)到你是大灰狼！”音樂變成大灰狼的音樂，幼兒聽音樂表現(xiàn)大灰狼吃小紅帽的情景。

　　“音樂聽上去感覺怎么樣？大灰狼要吃小紅帽，小草，小花，小河，小樹看見了會怎么做？”引導(dǎo)圈上幼兒創(chuàng)造性地扮演小草，小花，小河，小樹、小鳥做各種表演動作。

　　4．圈上幼兒扮演獵人，剪開了大灰狼的肚子，救出了小紅帽。

　　“聽音樂，誰來了？”（獵人）“獵人會怎么做？”（開槍打死老狼，把大灰狼的肚子剪開，救出小紅帽）。圈上幼兒聽獵人的音樂，表演開槍、用剪刀剪大灰狼的肚子，同時嘴里說：“砰砰——、砰砰——、剪開老狼的肚子，救出小紅帽。”然后，圈內(nèi)的大灰狼死去，小紅帽得救。

　　5．小紅帽聽音樂快樂地舞蹈。

　　“小紅帽得救了，她高興地回家了。”圈內(nèi)的小紅帽聽音樂表演歌舞。

　　“小鳥、小樹、小草、小花、小河看到小紅帽得救了，會怎樣？”（高興地舞蹈）老師引導(dǎo)圈上幼兒在小紅帽表演的同時，聽音樂創(chuàng)造性地扮演小鳥、小樹、小草、小花、小河高興地舞蹈。

　　音樂結(jié)束，小紅帽回到圈上自己的位置。

　　6．音樂開始，死在圈內(nèi)的大灰狼扮演小紅帽，游戲循環(huán)開始。

大班教案 篇10

　　一、活動目標：

　　1、 培養(yǎng)幼兒躲閃跑的能力。

　　2、 培養(yǎng)幼兒在活動中遵守規(guī)則。

　　二、活動重點難點：

　　幼兒在活動中能遵守游戲的`規(guī)則。

　　三、材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　戶外塑膠地

　　四、設(shè)計思路：

　　在平時發(fā)現(xiàn)我班的孩子特別的活潑好動，最喜歡玩的就是抓人的游戲，但我也發(fā)現(xiàn)個別幼兒不知道怎樣逃避別人的追趕，沒有一定的技能和技巧。針對孩子們的這一興趣和需要，我開展了這次活動。

　　五、活動流程：

　　做準備活動——自由玩——集體活動——放松

　　1、做準備活動

　　幼兒跟老師做熱身操

　　2、幼兒自主玩

　　讓幼兒自主玩你追我趕。

　　3、集體活動，捕小魚

　　介紹玩法，規(guī)則。幼兒進行活動。

　　4、放松、休息、擦汗

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【精選】大班教案11-02

(精選)大班教案08-05