大班教案

時間：2023-11-23 08:31:05 教案我要投稿

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大班教案匯總[7篇]

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∠旅媸切【帪榇蠹沂占拇蟀嘟贪�7篇，希望對大家有所幫助。

大班教案匯總[7篇]

大班教案篇1

　　設(shè)計(jì)用意：

　　跳皮筋是中國傳統(tǒng)的民間體育游戲，把皮筋游戲與民間兒歌巧妙的融合在一塊兒，恰巧吻合了孩子活潑好動的特征。融合本幼兒園每周五講杭城杭州話這一個特點(diǎn)，教學(xué)中孩子要用杭城杭州話念民間兒歌《馬連開花》，提升孩子對講故鄉(xiāng)話的興致。融合本幼兒園的民間特點(diǎn)，所設(shè)計(jì)了這節(jié)健康教育教學(xué)。

　　教學(xué)要點(diǎn)定位于孩子自由探究并能初步領(lǐng)會跳皮筋的方式，以達(dá)到鍛煉的根本目的，從中也培育了小孩們的探究精神。我以孩子為主體，創(chuàng)造條件讓孩子參與探索研究教學(xué)，自由探究，這一次教學(xué)使用了：嘗試法、游戲法，讓小孩在游戲中學(xué)習(xí)到知識，體質(zhì)獲得進(jìn)一步提高。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、啟發(fā)孩子初步領(lǐng)會跳皮筋的方式。

　　2、啟發(fā)孩子對民間體育游戲的興致，體會協(xié)作游戲的愉快。

　　3、鍛煉孩子的下肢力量，提升孩子肢體動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

　　4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　5、喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運(yùn)動的好習(xí)慣。

　　教學(xué)預(yù)備：

　　1。經(jīng)驗(yàn)預(yù)備：懂得用杭城杭州話念民間兒歌《馬蘭開花》。

　　2。教學(xué)材料預(yù)備：7根皮筋，1段跳皮筋的視頻，小鼓一個。

　　教學(xué)過程：

　　(一)幼兒教師帶著孩子聽Music做熱身運(yùn)動。

　　孩子我們聽著Music一塊兒來做一做運(yùn)動吧

　　(二)通過游戲，初步領(lǐng)會跳皮筋的方式。

　　1。啟發(fā)孩子嘗試著探究索跳皮筋的基本方式。

　　今日余教師帶來了些許皮筋，請你找一個空地方與好伙伴一塊兒玩玩。

　　2。融合民間兒歌《馬蓮開花》，練習(xí)單腳內(nèi)外跳皮筋。(孩子圍成圈圈，單腳撐皮筋，另一只腳練習(xí)跳)

　　3。融合民間兒歌《馬蓮開花》，嘗試雙腳更替繞圈跳。

　　(1)孩子看視頻，分組練習(xí)。

　　(2)請1組孩子演示。

　　(3)跳皮筋比賽。

　　此刻我們要開展跳皮筋比賽啦，看哪一組孩子跟著教師的節(jié)拍，跳的又快又齊整。

　　教學(xué)反思：

　　本課教學(xué)主要是學(xué)生自編的跳躍方法的跳皮筋，學(xué)會基本的雙起雙落動作，加強(qiáng)同伴間的'合作。在練習(xí)前的準(zhǔn)備活動中，引導(dǎo)學(xué)生模仿動物的跳，充分活動學(xué)生的各關(guān)節(jié)部位，避免因活動不充分，導(dǎo)致跳躍時扭傷踝關(guān)節(jié)等意外事故的發(fā)生。本課主要以小組形式進(jìn)行，分組時特別注意了學(xué)困生，盡量將不同素質(zhì)的學(xué)生分布到各個小組，達(dá)到互幫互學(xué)的教學(xué)效果。

　　但在練習(xí)中，還是有部分學(xué)生不能很好地與同伴交流合作，表現(xiàn)出排斥同伴、強(qiáng)占練習(xí)次數(shù)、不架皮筋等不良行為，針對這種現(xiàn)象，教師要細(xì)心做工作，多教育鼓勵學(xué)生，更要正確的引導(dǎo)學(xué)生，同學(xué)之間要和睦相處，友好合作，共同進(jìn)步，體驗(yàn)關(guān)心幫助他人的快樂。

　　跳皮筋是一項(xiàng)民間傳統(tǒng)的游戲活動，較為普及。經(jīng)常參加跳皮筋游戲活動，不但能夠提高跳躍能力，同時也能發(fā)展協(xié)調(diào)性和靈敏性，跳皮筋的方法很多，有單人跳、雙人跳、多人跳，以及單腳跳、雙腳跳.花式跳等。還可以自己創(chuàng)編一些跳躍方法來跳皮筋。

大班教案篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1．能清楚、連貫地向同伴介紹自己的采訪。

　　2．能認(rèn)真傾聽別人的介紹，樂意大膽補(bǔ)充。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．新聞發(fā)布會場景布置。

　　2．展示幼兒采訪過的職業(yè)的小圖標(biāo)。

　　3．已完成的小記者采訪表若干。

　　活動過程：

　　1．回憶采訪情景，激發(fā)談話興趣。

　　2．以新聞發(fā)布會的形式組織幼兒交流了解到的成人工作從以下幾個方面進(jìn)行交流：訪問了誰？他是做什么工作的？他是怎樣工作的？

　　3．討論：如果沒有人們的這些工作，我們的生活會怎樣？

　　為幫助幼兒理解，可在討論時及時出示各行業(yè)人們工作的`圖片。

　　活動延伸：

　　啟發(fā)幼兒繼續(xù)向自己熟悉的成人（親友、鄰居等）采訪。

　　相關(guān)內(nèi)容

　　大班語言《大小與多少》活動設(shè)計(jì)

　　活動設(shè)計(jì)背景

　　為了更好的發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力，培養(yǎng)幼兒思維，提高幼兒的想象力，激發(fā)幼兒愛動腦筋，養(yǎng)成充分利用廢舊物品的良好習(xí)慣。

　　活動目標(biāo)

　　1、能認(rèn)真傾聽故事，理解事故內(nèi)容，感受事故中的奇思妙想給自己和小伙伴帶來的驚喜。

　　2、能用比較完整的話復(fù)述事故內(nèi)容，能根據(jù)事故情節(jié)合理續(xù)編事故，提高幼兒的想象力和口語表達(dá)能力。

　　3、利用廢舊物品做成有用的東西，激發(fā)幼兒愛動腦筋、變廢為寶的創(chuàng)新意識。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：認(rèn)真傾聽故事，理解內(nèi)容，感受故事中的奇思妙想給自己和小伙伴帶來的驚喜。

　　難點(diǎn)：能根據(jù)事故情節(jié)合理續(xù)編故事。

　　活動準(zhǔn)備

　　故事《皮鞋車》課件、小動物頭飾、舊皮鞋一只、剪刀、膠水、彩筆、廢舊物品制作的玩具等。

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入

　　1、出示舊皮鞋，提問：這是一只怎樣的皮鞋？你從哪里看出這是一只舊皮鞋？它怎么會在這里？

　　2、提問：如果家里有了這樣的皮鞋，父母會怎么處理？

　　二、基本部分：

　　1、討論：森林里的草地上也有這樣一只舊皮鞋，小動物們看見了會怎么樣呢？（分組討論、回答）

　　小結(jié)：小朋友都說小動物會把它扔掉、賣掉。小動物們到底是怎么做的呢？

　　2、播放課件，通過表演，了解故事內(nèi)容。

　�。�1）小兔子看見舊皮鞋怎么想？

　�。�2）小松鼠看見舊皮鞋為什么捂住鼻子呢？你覺得它會喜歡這只舊皮鞋嗎？

　�。�3）小老鼠看到舊皮鞋后怎么想？怎么做呢？

　　3、教師把故事完整的講述一遍，讓小朋友戴上小動物頭飾分角色表演。

　　4、引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事，教師提問：小老鼠有了這輛干凈漂亮的皮鞋車，會開著它去做什么呢？（幼兒充分發(fā)展想象并講述）

　　5、變廢為寶

　�。�1）師幼合作，把舊皮鞋裝扮成一只漂亮的皮鞋車。

　　（2）出示廢舊物品制作的玩具，讓幼兒欣賞，引導(dǎo)幼兒只要敢于想象，懂得變廢為寶，就能給自己和小伙伴帶來驚喜。

　　三、小結(jié)：在我們的生活中還有許多廢舊物品，只要我們動腦筋就會讓它變成有用的東西。

大班教案篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、激發(fā)幼兒對動物的探究熱情，體驗(yàn)各種動物的神奇之處。

　　2、樂意探究動物的神奇秘密，嘗試用多種形式大膽表達(dá)自己對動物的發(fā)現(xiàn)和想想。

　　3、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

　　保育目標(biāo)：

　　1、保持教室與廁所通風(fēng)，用消毒水定時擦洗。

　　2、活動結(jié)束回教室后督促幼兒及時洗手，要求幼兒喝開水以補(bǔ)充水分。

　　3、幼兒睡覺時，提醒幼兒睡覺的姿勢，不可趴著睡覺。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)設(shè)置主題墻："我們的動物朋友"家長工作

　　1、幫助孩子收集動物的圖片，圖書，照片

　　2、帶孩子參觀動物園，做相關(guān)觀察記錄和分析。

　　老鷹捉小雞目的：

　　練習(xí)靈活的躲閃跑，及小組動作協(xié)調(diào)一致的能力幼兒能積極參與活動并能快樂游戲

　　準(zhǔn)備：

　　老鷹頭飾一個，雞媽媽頭飾一個

　　過程：

　　一、熱身教師帶領(lǐng)幼兒熱身比如快走，慢跑，

　　二、活動開始

　　1一名幼兒做老鷹選一名幼兒做雞媽媽，其余的小朋友做小雞

　　2.小雞在雞媽媽的后面，老鷹在雞媽媽的前面，

　　3.老鷹來了雞媽媽張開雙臂，小雞躲在雞媽媽的后面，

　　4.老鷹抓尾部的'小雞，雞媽媽想辦法保護(hù)自己的小雞寶寶，要求小雞跟隨媽媽的來回跑的順序被捉到的小雞離開場地游戲結(jié)束后組織幼兒放松活動晨間談話（8：30-8：40）《那些動物會飛》

　　目標(biāo)；引導(dǎo)孩子觀察身邊的事物師；小朋友們，你們知道那些動物會飛嗎？

　　早操（8：40-9：00）內(nèi)容：世界真美好，十二生肖，天使，長江七號愛地球要求：

　　1.教師組織幼兒有序的入場、退場。。

　　3.注意中間互動操節(jié)，學(xué)會迅速拿器械。

　　盥洗活動（9：00-9：10）要求：

　　1.提醒幼兒排隊(duì)喝水，不擁擠，投放測量棒。

　　2.入廁，便后洗手，表揚(yáng)及時沖廁所的幼兒。

大班教案篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、探索布袋的多種玩法，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。

　　2、通過布袋游戲增強(qiáng)跳躍能力，提高幼兒全身協(xié)調(diào)性。

　　2、體驗(yàn)游戲帶來的快樂感受。

　　活動準(zhǔn)備：

　　布袋，音樂。

　　活動過程：

　　一：熱身運(yùn)動

　　1、幼兒老師相互問好。

　　2、碰一碰的`游戲。

　　二：探索布袋的各種玩法。

　　1、師幼一起探索疊起來的布袋怎么玩？

　　出示布袋，教師示范，放在頭上，變成帽子。

　　請幼兒想一想它還可以放在我們身體的哪個部位怎么玩？

　�。ú弊拥紫拢亲由希咨厦�......）

　　2、打開布袋：

　　A.變成床躺在上面，做一個夢：

　　在夢里做一些運(yùn)動：（雙手拍四下，雙腳拍四下，一起拍四下；右手抓住右腳，左手抓住左腳，兩手抓兩腳；手摸耳朵，腳摸耳朵，手摸鼻子）

　　B.趴在布袋上

　　變成籃子，教師可以提一提做得好的籃子，激發(fā)其他幼兒的興趣。

　　3.把布袋變成衣服穿在身上，不能用眼睛看，聽聲音去尋找老師。

　　三：布袋游戲——毛毛蟲的演變

　　1、老師請幼兒猜謎語（毛毛蟲），幼兒猜出后請幼兒套上布袋模仿毛毛蟲爬行的樣子在地上扭動身體前行，老師在不同的方位給，毛毛蟲吃葉子。

　　2、吃完葉子后毛毛蟲變成繭。讓幼兒用布袋把自己的全身套住模仿成繭，等幼兒套好后老師把繭搬回家。

　　3、破繭而出變成蝴蝶。幼兒從布袋中鉆出，并做飛翔的動作。

　　四：小袋鼠探險

　　1、幼兒依次出發(fā)，繞過障礙物再回來。

　　2、遞增難度跳行，跳過障礙物（大鱷魚）。

　　五：整理放松游戲：

　　1.整理布袋。

　　教師激發(fā)幼兒興趣：“我們用小布袋做游戲，先把布袋從胖子變成瘦子，然后變矮子，將這些小矮人放回家。

　　2.兩人一組互相合作放松身體。

大班教案篇5

　　活動名稱：我愛我家

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過參觀、拍攝等多種教育手段讓幼兒了解我們油田的居住環(huán)境，并初步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編簡單的詩歌。

　　2、通過活動讓幼兒知道自家所在的.小區(qū)位置，并愿意參加文學(xué)活動。培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力、創(chuàng)編詩歌的能力、集體合作能力，激發(fā)幼兒想象力、創(chuàng)造力，早期閱讀能力。

　　3、引導(dǎo)幼兒感受詩歌，進(jìn)一步激發(fā)幼兒熱愛油田、熱愛生活的思想感情。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、各小區(qū)平面圖及有關(guān)照片。

　　2、事先帶幼兒參觀油田的有標(biāo)志性的建筑建筑物。

　　3、幼兒自帶拍攝的關(guān)于各個小區(qū)的照片。

　　4、記錄單、筆、課件。

　　活動重難點(diǎn)：

　　1、重點(diǎn)：通過引導(dǎo)讓幼兒能初步用較通順的語言創(chuàng)編詩歌。

　　2、難點(diǎn)：讓幼兒初步用較準(zhǔn)確的語言和捕捉到所觀察事物的特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)編詩歌。

大班教案篇6

　　大班科學(xué)教案：有趣的頭發(fā)

　　活動目標(biāo)：

　　1、利用多種感官，感知頭發(fā)的基本特性，知道頭發(fā)的作用和種類。

　　2、通過設(shè)計(jì)發(fā)型，發(fā)展動手能力及想象力。

　　3、初步知道一些保護(hù)頭發(fā)的方法。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、不同大小重量的瓶子（裝飾成不同大小的魚）、筐。

　　2、各種顏色的假發(fā)，圖片若干。

　　3、人手一盒操作材料。

　　4、綠發(fā)娃娃、剪刀、辮線、可樂瓶娃娃、橡皮泥、乒乓球、筆。

　　活動過程：

　　一、游戲“釣魚”，激發(fā)幼兒興趣。

　　請幼兒上來逐一從小大到玩“釣魚”的游戲，當(dāng)魚線斷了后，組織幼兒討論：為什么會斷？看看釣魚線是用什么做的？

　　幼兒討論，教師小結(jié)：頭發(fā)受到過大的拉力，就會斷的。

　　二、感官感知。

　　1、將盒子里頭發(fā)與線取出放在白紙上，比比哪個粗？

　　2、比一比盒子里的頭發(fā)一樣長嗎？為什么？有什么辦法可以讓頭發(fā)變長？變短？

　　3、你們知道頭發(fā)有什么用呢？（鼓勵幼兒發(fā)散想象）

　　4、頭發(fā)在我們?nèi)松眢w上有很重要的作用，那我們應(yīng)該如何保護(hù)好它呢？（梳頭、剪發(fā)、洗發(fā)、戴帽子、抹頭油等）

　　5、出示圖片，提問：他們是誰？你是怎樣看出來的？

　　小結(jié)：人老了，頭發(fā)會慢慢變白的。

　　6、我們的頭發(fā)是什么顏色？還有其他顏色的頭發(fā)嗎？（出示假發(fā)，圖片）。

　　小結(jié)：中國人的頭發(fā)是黑色的，但很多人喜歡染發(fā)，讓頭發(fā)變得五顏六色；外國人的頭發(fā)有黃色、咖啡色、紅色、金色等。

　　三、動手設(shè)計(jì)發(fā)型。

　　1、出示圖片：古代婦女的發(fā)髻造型、嬉皮士的發(fā)型、普通辮發(fā)、短發(fā)等。

　　（1）圖片上有些什么發(fā)型？

　�。�2）你喜歡自己的發(fā)型嗎？為什么？

　�。�3）頭發(fā)還可梳成什么樣子？

　　2、請你做一位“發(fā)型設(shè)計(jì)師”，為自己或別人設(shè)計(jì)一款發(fā)型，你想設(shè)計(jì)怎樣的'發(fā)型？為誰設(shè)計(jì)？

　　3、介紹分組活動材料。

　�。�1）用剪刀為魔發(fā)娃娃剪出發(fā)型。

　�。�2）用辮線為可樂瓶娃娃設(shè)計(jì)不同的發(fā)型。

　　（3）以乒乓球代表頭部，用橡皮泥在球上捏出發(fā)型。

　�。�4）在紙上畫出發(fā)型。

　　4、設(shè)計(jì)過程中，教師巡回觀察，給予肯定，啟發(fā)和引導(dǎo)，鼓勵他們想的和別人不一樣。

　　5、請個別幼兒上來講講他的創(chuàng)意設(shè)計(jì)？為誰設(shè)計(jì)？為什么這樣設(shè)計(jì)？

　　四、延伸活動。

　　1、將幼兒的設(shè)計(jì)作品豐富到角色游戲的“理發(fā)店”里。

　　2、在區(qū)角活動中組織幼兒看有關(guān)頭發(fā)的趣聞。

　�。�1）各種新奇的發(fā)型、發(fā)色。

　　（2）基尼斯記錄中最長的頭發(fā)及其他趣聞軼事。

大班教案篇7

　　一、設(shè)計(jì)意圖：

　　《綱要》中提出：“教育內(nèi)容的選擇既要適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性；既要符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展；既要貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野和經(jīng)驗(yàn)”的精神。在我們的生活中紙的品種多樣、用處廣泛，所以它一直是幼兒最喜歡的物品之一。手工紙又是幼兒平常最為熟悉，使用接觸的最多的紙張。我在與幼兒的交流與觀察中收集到有關(guān)幼兒許多關(guān)于紙的疑問與話題，這是幼兒的興趣點(diǎn)。因此我利用這一課題，帶領(lǐng)幼兒用手工紙來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，既符合幼兒當(dāng)前需要，又有利于長遠(yuǎn)發(fā)展，激發(fā)其科學(xué)實(shí)驗(yàn)的興趣和創(chuàng)造的意識及動手能力。

　　重點(diǎn)：通過改變紙張形狀，發(fā)現(xiàn)紙張形狀變化與承重之間的關(guān)系。

　　難點(diǎn)：在動手實(shí)驗(yàn)過程中，發(fā)現(xiàn)怎樣的紙張形狀才能承重。

　　根據(jù)幼兒的已有知識經(jīng)驗(yàn)、能力、發(fā)展水平與潛在能力的差異，制定本次目標(biāo)：

　　1、嘗試用折紙方式改變紙張形狀，發(fā)現(xiàn)紙張形狀變化與承重之間的關(guān)系。

　　2、在動手探索中體驗(yàn)獲得實(shí)驗(yàn)結(jié)果的樂趣。

　　3、理解團(tuán)結(jié)合作力量大。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　�。�1）積木，手工紙

　�。�2）幻燈片

　　三、教法學(xué)法：

　　托爾斯泰指出“成功的教學(xué)，需要的`不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣�！北净顒釉谶@方面進(jìn)行了大膽的嘗試，我從開始引導(dǎo)幼兒讓紙片站起來到最終一張紙片可以頂起一本大書，引發(fā)他們的興趣，不斷讓幼兒進(jìn)行挑戰(zhàn)，一步一步帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行試驗(yàn)，得出結(jié)論，從而激發(fā)幼兒參與的興趣，和動手試驗(yàn)的欲望�；顒又形也捎眉w教學(xué)，分組教學(xué)和個別教學(xué)相結(jié)合的組織形式和適宜的方法，具體的方法有：實(shí)驗(yàn)法，觀察法，啟發(fā)提問法，這些方法的應(yīng)用，克服了傳統(tǒng)的說教形式，在活動中，我力求扮演好“引導(dǎo)者”的角色，用啟發(fā)，引導(dǎo)的方式，充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性，讓幼兒親自動手操作，在快樂中獲得知識，習(xí)得經(jīng)驗(yàn)，同時培養(yǎng)幼兒的觀察力、創(chuàng)造力和樂于探索的科學(xué)習(xí)慣。

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