實(shí)用的小班教案【優(yōu)選6篇】
作為一名教師,就有可能用到教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編為大家整理的小班教案6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、能根據(jù)物體的多少進(jìn)行分類。
2、通過活動(dòng),培養(yǎng)幼兒的分析、比較能力。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1―5的各類實(shí)物卡若干,1―-5的數(shù)字卡、泡沫板各一,大頭針若干。1-5元的錢幣若干。
活動(dòng)過程:
1、教師出示帶有1-5數(shù)字的泡沫板,請(qǐng)幼兒準(zhǔn)確讀出數(shù)字,然后每人拿一張畫有不同數(shù)量物體的卡片,看看自己的卡片應(yīng)該放在泡沫板的'什么位置。老師和幼兒共同檢查,請(qǐng)幼兒講講你拿的卡片上有幾個(gè)什么?你把它放在哪里?為什么?
小結(jié):個(gè)別幼兒放錯(cuò)的原因。
2、幼兒再取卡片,分組進(jìn)行比賽,看誰放的對(duì)又快,對(duì)優(yōu)勝者獎(jiǎng)紅五星。
3、對(duì)幼兒的出色工作發(fā)獎(jiǎng)金:每人一張寫有1-5元的錢幣。
看看你是幾元?老師說請(qǐng)把三元的錢舉起來,拿三元錢幣的幼兒舉起卡片,看誰舉得對(duì),游戲反復(fù)多次。
4、活動(dòng)延伸:在角色游戲中幼兒可以用錢幣去買商品。
活動(dòng)反思:
幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,于是就需要教師在選擇和設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動(dòng)時(shí)要多花心思,采用游戲的形式,讓幼兒在寓教于樂的氛圍中學(xué)習(xí)。
小班教案 篇2
《哈嘍歌》
拋問:
1、此活動(dòng)中,教師用何種方式來進(jìn)行歌曲的教授?
2、此活動(dòng)中的游戲設(shè)計(jì)與幼兒的年齡特點(diǎn)的關(guān)系是什么?
3、此活動(dòng)中反思評(píng)價(jià)的內(nèi)容是什么?
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能夠大膽的跟唱,并感受音高的不同。
2、愿意參與律動(dòng),并能替換歌詞進(jìn)行演唱。
3、感受與老師同伴共同邊唱邊游戲的快樂。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
吉他、手偶小鳥、桌子、椅子。
【活動(dòng)過程】
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
“今天,我要用一種特殊的方式來跟客人老師打招呼哦。”
“老師們,請(qǐng)跟我互動(dòng)起來哦!”
“親愛的小朋友們,現(xiàn)在,我要來和你們打招呼了。準(zhǔn)備好了嗎?開始嘍!”
二、幼兒學(xué)習(xí)跟唱。
“在我們唱歌的時(shí)候,飛來了一只小鳥,它也想跟你們打招呼。”
“小鳥飛來嘍!”
“小鳥唱歌的時(shí)候,你們唱不唱呀?
“對(duì)了,要仔細(xì)聽什么時(shí)候唱?”
“小鳥來啦。”
(教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)“哈嘍”)
“那我們?cè)俑▲B唱一次。”
三、幼兒嘗試分辨音高。
“剛剛小鳥飛的高度是一樣的.嗎?”“怎么不一樣呢?”
“哦,小鳥有時(shí)候飛得……高高的,有時(shí)候又飛得……低低的。”
“還會(huì)飛到這兒!
“那我來唱,你們幫小鳥找一找。好嗎?”
“哈嘍(65),小鳥飛到了這兒!
“哈嘍(高),小鳥要飛到哪里去呢?”
“哈嘍(低),現(xiàn)在飛哪兒呢?”
四、幼兒變小鳥玩游戲。
1、變小樹。
“現(xiàn)在,小鳥要飛到樹上了,我的身體就變成了一棵樹”
“小鳥飛來嘍。”
“你們的小鳥呢?趕快變出來吧!
“剛剛,我看到有幾只小鳥特別厲害,當(dāng)我唱31的時(shí)候,它就飛得低低的?”
“那小鳥什么時(shí)候飛得高高的,什么時(shí)候飛到中間呢?”
“我們?cè)亠w一次,好嗎?”
2、變大樹。
“小樹長大了,變成了一棵大樹!
“你們也變成一棵大樹吧”。
“小鳥飛來嘍。”
“你們的小鳥呢?”
五、捉迷藏游戲。
“小花貓,聽到你們好聽的聲音,也來了。”
提問:小花貓是怎么叫的?
“哎,寶貝們,媽媽要帶你們玩一個(gè)捉迷藏的游戲了。等媽媽來找你們的時(shí)候,你們要回答我哦。媽媽來嘍!”
“咦,我好像聽到了大灰狼的聲音,寶貝們,趕緊躲起來吧。”
“大灰狼走了,媽媽來找你們嘍!”
小班教案 篇3
[設(shè)計(jì)思路]
有一次,我在下班的路上,看到一位小朋友讓媽媽抱著折樹枝,看到這一情景,我大腦中立刻閃現(xiàn)出:幼兒時(shí)期是人一生中成長的奠基時(shí)期,及時(shí)對(duì)孩子們進(jìn)行環(huán)保教育,可以幫助他們了解人與自然的關(guān)系,了解人類現(xiàn)在面臨的種種環(huán)境危機(jī),保護(hù)地球,就是保護(hù)人類自己的道理。為此,我設(shè)計(jì)了這一教育活動(dòng)。教育幼兒從小愛護(hù)花草樹木,初步建立起保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
[教育目標(biāo)]
1、初步培養(yǎng)幼兒熱愛大自然,保護(hù)花草樹木的意識(shí)。
2、發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力,加深保護(hù)花草樹木的.意識(shí)。
3、發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]
1、活動(dòng)前讓幼兒觀察樹、鳥、花、草,并請(qǐng)爸媽講解一些簡單的有關(guān)它們生長的知識(shí)。
2、準(zhǔn)備課件(—)、(二)。
3、圖畫紙,大樹、葉子、小鳥(成形的)、粗頭彩筆、膠水等。
[活動(dòng)過程]
一、觀看課件(—)
情景:天空一邊烏云,一顆光禿禿的大樹,有機(jī)只哭叫著的小鳥在樹的上方盤旋。邊飛邊說:“我沒有家了,我沒有家了”。
1、看后自由討論。
2、教師啟發(fā)引導(dǎo)。
、倌銈兛吹搅耸裁矗
、谛▲B哭了,為什么?
、鄞髽錇槭裁礇]有樹葉?
幼兒討論:大樹死了,大樹被人砍了,樹枝被人折了,等等。
3、教師進(jìn)行環(huán)保教育。
、賻熡坠餐接憳涞挠猛荆簭母o,從莖—葉,從凈化大氣—防治沙塵暴。
、趲熡坠餐接懕Wo(hù)數(shù)木、花草的方法。
4、再看課件(一)
啟發(fā)幼兒想一想,小鳥現(xiàn)在沒有家了,我們小朋友應(yīng)該怎么辦?
小結(jié):教育幼兒要有愛心、同情心,來幫助小鳥建一個(gè)新家。
二、觀看課件(二)
情景:一棵枝葉茂盛的大樹上,落滿了嘰嘰喳喳的小鳥,他們?cè)谡f:“我有新家了!謝謝小朋友們”。樹的上方有笑瞇瞇的太陽公公,太陽公公說:“小朋友們,你們做得好!”
樹的下方有美麗的鮮花和綠綠的青草,蜜蜂、蝴蝶在上面飛來飛去的跳著舞。
1、通過觀看課件(二),大大激發(fā)了幼兒幫助小鳥建新家的興趣。
2、粘貼大樹、小鳥,添畫花草、太陽、蝴蝶、蜜蜂等。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽自由創(chuàng)作。
教師說明用膠水的方法并巡回指導(dǎo)。
[活動(dòng)延伸]
兩個(gè)小朋友一組,把自己的作品創(chuàng)編成故事講給對(duì)方聽(受課件(二)情節(jié)的啟示)。
然后交換作品欣賞。
[效果分析]
本教育活動(dòng),在教學(xué)方法上,我運(yùn)用了電教手段,采用了擬人手法,把抽象的難以理解的說教變成了幼兒容易接受的形象具體的動(dòng)畫片,我還給幼兒提供了寬松的有利于感受、表達(dá)、創(chuàng)造的環(huán)境,如尊重他們的意愿,允許他們自由討論,自由選擇喜歡的顏色進(jìn)行繪畫,自幼創(chuàng)編故事等。找到了幼兒的興趣需要與社會(huì)教育要求之間的結(jié)合點(diǎn),引導(dǎo)幼兒的興趣,“多目的”地發(fā)展下去,使幼兒的綜合素質(zhì)得到了全面提高。
小班教案 篇4
內(nèi)容與要求:
1、理解故事內(nèi)容,能大膽清楚的表達(dá)自己的意思。
2、遇到打針吃藥不害怕,在角色游戲中獲得快樂成功體驗(yàn)。
活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn):
重點(diǎn):遇到打針吃藥不害怕,在游戲中獲得快樂成功體驗(yàn)。
難點(diǎn):理解故事內(nèi)容,能大膽清楚的表達(dá)自己的意思。
材料及環(huán)境的創(chuàng)設(shè):
1、幼兒有去醫(yī)院看病的生活經(jīng)驗(yàn)。
2、幼兒圖書人手一冊(cè)、多媒體課件、角色游戲“醫(yī)院”的材料、四個(gè)籃子、各種動(dòng)物玩具、動(dòng)物圖片、字卡等。
設(shè)計(jì)思路:
1、本次活動(dòng)是在主題活動(dòng)“小醫(yī)生”背景下展開的,幼兒都有去醫(yī)院看病的生活經(jīng)驗(yàn),他們對(duì)醫(yī)生特別感興趣,在角色游戲里也樂于模仿醫(yī)生,本次活動(dòng)是以幼兒的興趣出發(fā),為幼兒的表達(dá)與表現(xiàn)欲望提供了條件。
2、活動(dòng)主要目標(biāo)是幼兒情感的激發(fā),培養(yǎng)幼兒不怕打針、吃藥的勇敢品質(zhì)。交流展示自己的本領(lǐng),分享、體驗(yàn)成功快樂。本次活動(dòng)是主題活動(dòng)結(jié)束階段的一次語言活動(dòng),依據(jù)主題活動(dòng)的`階段目標(biāo)和本班幼兒實(shí)際,旨在引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言與展示自己已有經(jīng)驗(yàn),獲得成功的快樂,使主題的關(guān)鍵目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)。
3、在活動(dòng)的教學(xué)方法上,我采用的有啟發(fā)、鼓勵(lì)、提問法、情境法。通過欣賞圖片,啟發(fā)幼兒對(duì)已有經(jīng)驗(yàn)的回憶,調(diào)動(dòng)幼兒操作積極性。
在引導(dǎo)幼兒游戲時(shí),我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),即小班幼兒處于獨(dú)自游戲、平行游戲的高峰期,對(duì)模仿成人的動(dòng)作或玩具特別感興趣,角色意識(shí)不是很強(qiáng)。因此,在指導(dǎo)幼兒游戲時(shí),我為幼兒提供了充足的游戲材料,滿足幼兒平行游戲的需要。同時(shí),也利用平行游戲法對(duì)幼兒進(jìn)行指導(dǎo):以參與游戲中角色的身份加入游戲中,在與兒童的游戲中達(dá)到指導(dǎo)的目的。
活動(dòng)流程:
激發(fā)興趣→欣賞故事→自主閱讀→游戲體驗(yàn)
活動(dòng)過程:
一、激發(fā)興趣
1、師:xx來了沒有?(沒有)知道為什么她沒來嗎?(生病了)那你們生過病嗎?都是什么病?(引導(dǎo)幼兒積極回憶經(jīng)驗(yàn))最后是怎么治好的?(醫(yī)生打針、吃藥)
2、師:原來醫(yī)生的本領(lǐng)這么大。∩掷镆灿形坏系厢t(yī)生,他的本領(lǐng)也可大了,都有什么本領(lǐng)呢?我們一起來看一看。
二、欣賞故事
教師引導(dǎo)幼兒逐頁欣賞故事,根據(jù)故事內(nèi)容,提出問題:
1、這是誰?(迪迪醫(yī)生)從哪里可以看出他是醫(yī)生的?(穿著白大衣、呆著聽診器)
2、第一個(gè)來看病的是誰?(烏龜爺爺)他得的是什么病啊?你是怎么看住來的?迪迪醫(yī)生怎么給他看病的?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)想象、大膽發(fā)言)烏龜爺爺打針時(shí)哭了嗎?
3、同上教師引導(dǎo)幼兒大膽、清楚的說出大象伯伯、小猴弟弟看病的過程。
4、教師提出疑問:那最后小動(dòng)物們的病都好了嗎?我們一起到書中去尋找答案好嗎?
三、自主閱讀
1、教師提示幼兒一頁一頁的翻看,不把書褶皺了。幼兒自主閱讀圖書,尋找答案,教師個(gè)別指導(dǎo)。
問:小動(dòng)物的病都好了嗎?你從哪里看出來的?(引導(dǎo)幼兒說出動(dòng)物臉上都笑咪咪的)
2、教師總結(jié):小動(dòng)物們看病時(shí),打針、吃藥都不怕,非常勇敢,我們小朋友以后打針吃藥害怕嗎?我們也要做勇敢的寶寶!
3、師:那我們?cè)賮硇蕾p一遍故事,看看動(dòng)物們的病到底好了沒有?
幼兒再次完整欣賞故事,理解故事內(nèi)容。
四、游戲體驗(yàn)
1、師:你們想做小醫(yī)生給病人看病嗎?那我們一起來玩“小醫(yī)院”的游戲怎么樣?
幼兒自由分組游戲,教師扮演病人的角色參與幼兒游戲,給予幼兒隱性指導(dǎo)。
2、教師請(qǐng)幼兒說說自己扮演的什么角色?都做了哪些事情?(引導(dǎo)幼兒大膽、清楚的講出來。教師可以先請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒示范。)教師鼓勵(lì)、表揚(yáng)大膽說出來的幼兒。
3、整理、分類醫(yī)院的各種材料。
師:我們小醫(yī)生在醫(yī)院里給好多的病人治好了病,忙了一天,現(xiàn)在到下班的時(shí)間了,我們要下班回家了,可是醫(yī)院里的玩具寶寶也要回家了。
教師出示四個(gè)分別貼有“白大衣”、“針管”、“藥品”、“聽診器”的籃子,幼兒認(rèn)讀籃子上的字寶寶,理解根據(jù)字寶寶將玩具分類送回家。
幼兒分四組將玩具進(jìn)行分類、整理,教師個(gè)別指導(dǎo)。
4、整理好玩具后“小醫(yī)生”下班回家。
小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1.對(duì)語言游戲產(chǎn)生興趣,喜歡和教師、小朋友一起玩游戲。
2.學(xué)會(huì)正確指出“你”“我”。
3.閱讀兒歌,能細(xì)致的觀察畫面,大膽的表述對(duì)兒歌的理解。
4.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。
活動(dòng)重難點(diǎn):
學(xué)會(huì)兒歌,并能兩兩結(jié)伴表演兒歌內(nèi)容。
會(huì)邊操作邊講述。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.幼兒欣賞并學(xué)會(huì)念兒歌
2.按幼兒的人數(shù),準(zhǔn)備氣球頭飾。
3.配套CD或磁帶。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入
師:小朋友看看今天老師給你們帶來了什么?
幼:氣球。
師:嗯,關(guān)于氣球還有一個(gè)很好聽的兒歌,讓我們一起來聽聽好嗎?
幼:好。
1. 學(xué)習(xí)兒歌。
老師把兒歌完整的說一遍。
提問:兒歌的名字叫什么呀!
幼:大氣球。
。ㄔ僦貜(fù)一遍)
二、看課件學(xué)兒歌。
師:兒歌中都說了些什么呢?我們來看看電視再念念兒歌。
提問:兒歌里都說了什么?
幼:球碰球,好像點(diǎn)點(diǎn)頭。
可以再次提問兒歌里還說了什么。
三、示范游戲:
。1) 學(xué)完這首歌我們來玩一玩這個(gè)游戲好嗎?
活動(dòng)規(guī)則:你有大氣球的時(shí)候就指著別人,我有大氣球的時(shí)候就指著自己。
。2) 老師和所有兒童互動(dòng)。
。3) 請(qǐng)兩個(gè)小朋友到前面示范。
。4) 幼兒兩兩玩游戲,(先把小朋友的好朋友安排好再進(jìn)行游戲)。
(5) 幼兒交換好朋友在此游戲。
四、總結(jié)部分:
今天我們學(xué)會(huì)了一首新的兒歌《大氣球》,還知道了“你”“我”,大氣球還告訴我們和好朋友在一起的時(shí)候要團(tuán)結(jié)、友愛。小朋友要記住打氣球的'話,F(xiàn)在和老師一起到外面玩氣球吧。
在這節(jié)課上小朋友們并沒有學(xué)會(huì)這首兒歌。
與幼兒互動(dòng)的多了各個(gè)細(xì)節(jié)也把握好了
游戲的氣氛還要在弄一些(不要限制孩子活動(dòng))
活動(dòng)反思:
在這節(jié)課上我的不足是還是有一些小朋友不會(huì)首兒歌,可能是我在這節(jié)課上沒有把握好不聽講的個(gè)別幼兒,沒有吸引他們的注意力。不過,我在這節(jié)課上與幼兒的互動(dòng)多了,能以幼兒的思維方式去思考問題。
小百科:氣球是充滿空氣或某種別的氣體的一種密封袋。氣球不但可作為玩具,也可作為運(yùn)輸工具。
小班教案 篇6
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)用普通話說出自己的名字,熟悉周圍同伴,試著記住幾位同伴的姓名。
2、體驗(yàn)入園的.快樂,感受集體生活的樂趣。
教學(xué)準(zhǔn)備:
認(rèn)知準(zhǔn)備:知道自己的大名和小名。
材料準(zhǔn)備:各種粘紙,小動(dòng)物木偶。
重點(diǎn)與難點(diǎn):
用普通話說出自己的名字。
教學(xué)過程:
一、 引起幼兒興趣,導(dǎo)入活動(dòng)
1、 出示小木偶:我叫小貓,唱起歌來喵喵喵,我是你們的好朋友。
2、 認(rèn)識(shí)小貓朋友
今天,我第一次來到小二班,你們記住我了嗎?我叫什么?怎么唱歌的?
二、自我介紹
1、引導(dǎo)幼兒用普通話說出:我是小二班的小朋友,我叫……
師:哎呀,你們認(rèn)識(shí)我了,我還不認(rèn)識(shí)你們呢,請(qǐng)你們講給我聽你們叫什么名字好嗎?我今天還要送禮物給你們呢!
2、教師在旁糾正幼兒的發(fā)音,并根據(jù)幼兒特征介紹(如大眼睛、長得胖胖的……)并介紹幼兒的動(dòng)物標(biāo)簽,幫助幼兒進(jìn)一步熟悉。
3、小貓送禮物(粘紙)
三、結(jié)束活動(dòng)。
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