小班教案錦集(10篇)
作為一名教師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家收集的小班教案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班教案 篇1
篇一：如何對(duì)待陌生人
最近北京馬連道家樂(lè)福發(fā)生一起孩子失蹤案件，雖然最后孩子找到了，但是找到的孩子頭發(fā)已經(jīng)被剃光、衣服已經(jīng)被換掉，人口販子也沒(méi)有抓到，年關(guān)將至，人多混雜，不法事件也容易發(fā)生，所以家長(zhǎng)和老師們提前做足對(duì)孩子的安全教育至關(guān)重要，現(xiàn)在就從如何和陌生人相處說(shuō)起。
1.了解和掌握一些和陌生人相處的方法。
2.知道不能輕信陌生人的話(huà)，不跟陌生人走。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.請(qǐng)一位幼兒不認(rèn)識(shí)的阿姨扮演陌生人，并設(shè)置表演情境。
2.玩具、果凍、巧克力。
3.有關(guān)的圖片四張(附后)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事《沙沙和陌生人》
1.講述故事《沙沙和陌生人》：變色龍沙沙獨(dú)自在院子里玩，這時(shí)一個(gè)陌生人問(wèn)他公園怎么走，沙沙有禮貌地告訴了他該怎樣走，陌生人非常感謝沙沙�；氐郊依�，沙沙把這件事告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“沙沙，你做得對(duì)!不過(guò)還有一些事情你要多加注意�！鄙成尺B忙問(wèn)媽媽?zhuān)骸斑�有什么事情應(yīng)該注意的呢?”
2.集體討論：(1)媽媽為什么說(shuō)沙沙做得對(duì)?(2)我們來(lái)猜猜媽媽還對(duì)沙沙說(shuō)了哪些應(yīng)該注意的事情?
3.出示圖片：
圖一：陌生人要你跟他出去玩時(shí)，你不能跟他一起去。
圖二：陌生人給你禮物或好吃的東西時(shí)，你不能要。
圖三：陌生人要去你家時(shí)，你不能帶路。
圖四：陌生人硬拉你跟他走時(shí)，你要反抗，大聲呼救。
二、情境練習(xí)
情境一：一個(gè)陌生的叔叔對(duì)一位小朋友說(shuō)：“小朋友你真可愛(ài).我請(qǐng)你吃果凍�！苯又帜贸鐾婢呓o他玩。
集體討論：能不能接受陌生人的禮物，應(yīng)該怎樣對(duì)他說(shuō)?
情境二：一個(gè)陌生的阿姨敲門(mén)進(jìn)入教室，對(duì)某幼兒說(shuō)：“我是你媽媽的好朋友，她今天沒(méi)有空來(lái)接你。讓我送你回家，跟我走吧�！�
教師提醒：(1)你認(rèn)識(shí)她嗎?(2)如果你不認(rèn)識(shí)她.能不能輕信她的話(huà)?(3)那你應(yīng)該怎么對(duì)這位阿姨說(shuō)?
教師小結(jié)：對(duì)待陌生人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話(huà)，尤其是不能跟陌生人走。
三、選擇游戲(每題分A、B兩個(gè)答案，幼兒站在認(rèn)為正確的答案那一邊)
1.陌生人就是壞人嗎?
A. 陌生人就是壞人。B.陌生人不一定是壞人。
2.能不能跟陌生人走?
A.能去公園和游樂(lè)場(chǎng)。B.不能去任何地方。
3.有個(gè)認(rèn)識(shí)的阿姨想帶你出去玩。
A.可以和她去。B.必須先告訴爸爸媽媽。
4.有個(gè)不認(rèn)識(shí)的叔叔給你東西吃：
A.巧克力、果凍不能吃，飲料可以喝。
B.什么都不能吃。
5.下大雨時(shí)一個(gè)陌生人說(shuō)用車(chē)送你回家。
A.先說(shuō)謝謝再上車(chē)。B.不能上車(chē)。
6.陌生人問(wèn)你的名字.家里有誰(shuí).能不能告訴他?
A.只能告訴名字，不能告訴他家里有誰(shuí)。
B.什么都不能告訴他。
四、結(jié)束活動(dòng)
提醒幼兒外出時(shí)不要離開(kāi)集體和成人，遇到陌生人不能輕信。
篇二：南南的腳受傷了
活動(dòng)目標(biāo)：
1、教育幼兒懂得安全乘坐自行車(chē)的重要意義。
2、學(xué)習(xí)乘坐自行車(chē)的正確方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教師自繪《南南的腳受傷了》圖片(一)、(二)。
2、自行車(chē)一輛、放在自行車(chē)上用的兒童座椅兩張。(一張是放在前杠上的，一張是放在后架上的)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、看圖片，討論南南的腳受傷的原因。
(1)、小朋友，你們每天坐什么車(chē)來(lái)上幼兒園?
(2)、有一位小朋友叫南南，他也是坐媽媽的自行車(chē)上幼兒園的�？墒怯幸惶焖麉s沒(méi)有到幼兒園，是怎么回事呢?我們一起來(lái)看看。(指導(dǎo)幼兒看圖片)
(3)、看圖片(一)：南南的腳怎么了?
看圖片(二)：為什么會(huì)被輪子卡住?腳受傷了會(huì)給自己帶來(lái)哪些不便?
小結(jié)：
南南是因?yàn)閮墒譀](méi)有抓住扶把，兩腳沒(méi)有踩住踏板，坐在車(chē)上亂動(dòng)才把腳卡在輪子里受傷了。腳受傷了就不能走路、不能做操、也不能玩游戲了。
2、請(qǐng)幼兒看掛圖《南南的腳受傷了》，并進(jìn)行討論。讓幼兒學(xué)習(xí)如何安全地坐自行車(chē)，并教會(huì)幼兒自我保護(hù)的方法。
教師推出自行車(chē)，取出兩個(gè)座椅裝好。
怎樣坐在自行車(chē)上就不會(huì)有危險(xiǎn)呢?我們的腳應(yīng)怎么放?手應(yīng)放在哪里?身體應(yīng)怎樣?能不能坐在車(chē)上睡覺(jué)?能不能坐在車(chē)的前杠上?
小結(jié)：
當(dāng)我們坐自行車(chē)時(shí)，應(yīng)把腳放在踏板上，兩手抓住扶把，身體不能來(lái)回的轉(zhuǎn)動(dòng)或搖晃，不在車(chē)上睡覺(jué)，不坐在前杠上，這樣坐車(chē)就不會(huì)有危險(xiǎn)了。
篇三：寶寶坐汽車(chē)
小班安全與戶(hù)外游戲相結(jié)合的教育活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖：
伴隨著私家車(chē)數(shù)量的不斷增多，幼兒坐車(chē)的機(jī)會(huì)越來(lái)越多，因缺乏乘車(chē)常識(shí)而引發(fā)的傷害事故屢有發(fā)生。為了使幼兒了解基本的安全乘車(chē)常識(shí)，增強(qiáng)幼兒乘車(chē)的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，我設(shè)計(jì)了一節(jié)安全和戶(hù)外活動(dòng)相結(jié)合的教育活動(dòng)——“寶寶做汽車(chē)”。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道乘坐汽車(chē)時(shí)不隨意按動(dòng)車(chē)內(nèi)按鈕，不干擾成人開(kāi)車(chē)，不把頭和手伸出窗，開(kāi)關(guān)車(chē)門(mén)時(shí)注意安全。
2、被困車(chē)內(nèi)時(shí)知道及時(shí)呼救。
3、積極參加活動(dòng)，感受戶(hù)外游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、男孩被車(chē)門(mén)擠到手的圖片；男孩坐在車(chē)內(nèi)將頭和手伸出窗外的圖片；汽車(chē)內(nèi)各種按鈕的圖片；男孩被困車(chē)內(nèi)的照片；
2、節(jié)奏兒歌《寶寶坐汽車(chē)》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
1、提問(wèn)：
�。�1）你坐過(guò)車(chē)嗎？坐過(guò)什么車(chē)？
�。�2）是和誰(shuí)一起坐的？感覺(jué)好不好？
幼兒都高興地講述自己的乘車(chē)過(guò)程。
二、了解安全乘車(chē)常識(shí)。
觀(guān)看男孩被車(chē)門(mén)擠到手的圖片。男孩坐在車(chē)內(nèi)將頭和手伸出窗外的圖片。
提問(wèn)：圖中的小朋友怎么了？我們?cè)陂_(kāi)關(guān)車(chē)門(mén)時(shí)應(yīng)該怎樣做？在乘坐小汽車(chē)時(shí)怎樣做才更安全？
小結(jié)：開(kāi)關(guān)車(chē)門(mén)時(shí)要注意安全，不要把手和腳放到車(chē)門(mén)外，不隨意開(kāi)關(guān)車(chē)門(mén)。
如果車(chē)內(nèi)有寶寶安全座椅，一定要坐在安全座椅上，，如果沒(méi)有，就要提醒爸爸媽媽把車(chē)開(kāi)的慢一點(diǎn)。不要把頭和手伸出車(chē)窗外，這樣做很危險(xiǎn)。
2、觀(guān)看汽車(chē)內(nèi)各種按鈕的圖片
提問(wèn)：汽車(chē)?yán)镞@些按鈕你認(rèn)識(shí)嗎？他們有什么作用？我們坐車(chē)的時(shí)候能隨意動(dòng)這些按鈕嗎？為什么？
小結(jié)：汽車(chē)?yán)锏陌粹o都有各自不同的用處，小朋友在乘車(chē)是不能隨便亂動(dòng)按鈕，千萬(wàn)不要干擾爸爸媽媽開(kāi)車(chē)。
三、請(qǐng)你幫幫他。知道被困車(chē)內(nèi)的自救方法。
播放一段視頻：炎熱的夏天，小男孩被鎖在了汽車(chē)內(nèi)，車(chē)?yán)镉譄嵊謵灒∧泻M(mǎn)頭大汗難受極了。這時(shí)候他應(yīng)該怎樣做？請(qǐng)你幫幫他。
與幼兒討論被困車(chē)內(nèi)的自救方法。
小結(jié)：我們一定要提醒媽媽爸爸，不要把我們獨(dú)自留在車(chē)內(nèi)。如果被困車(chē)內(nèi)感覺(jué)不舒服，一定想辦法呼救。可以按喇叭、用力拍打車(chē)窗等方法向路人求救。
兒歌
爸爸開(kāi)汽車(chē)，寶寶不淘氣，
開(kāi)關(guān)車(chē)門(mén)時(shí)，一定要注意。
小手和身體，不能伸出去，
安全坐汽車(chē)，寶寶數(shù)第一。
四、做游戲《寶寶坐汽車(chē).》
1、教師：我是汽車(chē)小司機(jī)，歡迎小朋友們來(lái)乘我的汽車(chē)。
坐車(chē)的時(shí)候要注意安全，要做文明小乘客。我們比一比誰(shuí)做的最好。
�。ɡ蠋熥鏊緳C(jī)，小朋友排成一排做乘客。）
我們開(kāi)車(chē)了，小朋友一起唱兒歌《寶寶坐汽車(chē).》
爸爸開(kāi)汽車(chē)，寶寶不淘氣，
開(kāi)關(guān)車(chē)門(mén)時(shí)，一定要注意。
小手和身體，不能伸出去，
安全坐汽車(chē)，寶寶數(shù)第一。
五、活動(dòng)總結(jié)：
教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在回答問(wèn)題的同時(shí)，感受到社會(huì)活動(dòng)的快樂(lè)。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂(lè)，以培養(yǎng)他們對(duì)社會(huì)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)反思：
現(xiàn)在幼兒缺乏安全乘車(chē)常識(shí)，家長(zhǎng)也缺乏孩子安全乘車(chē)常識(shí)，因孩子乘車(chē)引發(fā)的傷害事故屢有發(fā)生。我們不但要教育幼兒安全乘車(chē)，更應(yīng)該通過(guò)家園共育教育家長(zhǎng)照顧好孩子，家長(zhǎng)文明駕車(chē)，孩子安全乘車(chē)。
篇四：安全教育月活動(dòng)方案
設(shè)計(jì)意圖：
在幼兒的一日生活中，時(shí)時(shí)會(huì)出現(xiàn)各種情況，而這些情況中就蘊(yùn)含著教育內(nèi)容，隨機(jī)教育的契機(jī)最多。因此，老師要善于捕捉這些有效的教育時(shí)機(jī)，及時(shí)實(shí)施隨機(jī)教育。作為一名幼兒教師，每天與幼兒學(xué)習(xí)、生活在一起，如果不及時(shí)引導(dǎo)，那就會(huì)喪失良好教育契機(jī)。
教育目標(biāo)：
保護(hù)幼兒的生命是幼兒園的首要任務(wù)。教師要重視在日常生活中向幼兒進(jìn)行安全教育，使幼兒掌握一些基本的安全常識(shí)，培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的意識(shí)和能力，要和家長(zhǎng)密切配合，共同做好幼兒安全教育和保護(hù)工作。隨機(jī)教育是自護(hù)教育中最有效的策略之一，因?yàn)楹⒆觽兺ㄟ^(guò)親身體驗(yàn)，有較深的理解，也易取得事半功倍的效果。
活動(dòng)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)火警電話(huà)（圖片）、火的危害和益處（錄像）、自救的方法（情景表演）
活動(dòng)形式：分班進(jìn)行
具體內(nèi)容及要求：
目標(biāo)：
1、通過(guò)親身體驗(yàn)，懂得火不能玩，有基本的安全知識(shí)。
2、初步形成自我保護(hù)能力。
過(guò)程：
一、認(rèn)識(shí)火警電話(huà)119
創(chuàng)設(shè)情景表演（波波透過(guò)院墻看見(jiàn)焚燒樹(shù)葉的煙，他大叫起來(lái)：“老師，著火了！”）
�。�1）討論 “你怎么知道著火了？”
（2）“著火了我們?cè)撛趺崔k呢？”（幼兒的回答是找消防叔叔，打110，甚至有的幼兒還真的表演起來(lái)�！跋离娫�(huà)到底是多少呢？”幼兒的回答各種各樣：有120，有110，就是沒(méi)有119。）
重點(diǎn)教育幼兒（盡最大能力離開(kāi)火源，找大人尋求幫忙）
出示圖片（大大的119），并告訴幼兒：這是火警電話(huà)119。你們還小，當(dāng)有火災(zāi)時(shí)，你們要趕快離開(kāi)，告訴大人請(qǐng)他們幫忙。
二、初步感知火的危害和益處
�。�1）、帶幼兒去觀(guān)察火源，讓幼兒略知火有好處，也有壞處�？吹娇萑~還在燃燒并發(fā)出很多煙，幼兒的反應(yīng)還是以為真的著火了，需要請(qǐng)消防叔叔，打119電話(huà)。
�。�2）、進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀(guān)察：“燒的是什么？為什么燒它？燒了有什么用處？這種火有沒(méi)有危害嗎？”幼兒七嘴八舌，我相信他們已經(jīng)明白這種火的意義。
三、 進(jìn)一步感知玩火所帶來(lái)的危害。
觀(guān)察錄像（前面有一片枯草被調(diào)皮男孩燒掉）
幼兒觀(guān)察后提問(wèn)：“這一大塊黑黑的地方怎么了？周?chē)牟萜黄粒咳彳洸蝗彳�？”引�?dǎo)幼兒明白隨意玩火的危害。
故事教育（發(fā)生在大哥哥身上的事，由于玩火，點(diǎn)著了稻草堆，引燃了房屋，最后是在消防叔叔和大人的幫助下這場(chǎng)火才被撲滅，）。
幼兒討論知道什么能玩，什么不能玩，知道如何自護(hù)。
四、學(xué)習(xí)火災(zāi)逃生
�。ㄒ唬┯^(guān)看錄像
（二）討論逃生的初步方法方法
首先要有秩序，要用濕毛巾捂住嘴巴預(yù)防煙嗆。
�。ㄈ┯變壕毩�(xí)逃生的方法
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
根據(jù)安全教育月具體活動(dòng)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)一些活動(dòng)區(qū)域，準(zhǔn)備相應(yīng)游戲材料。
(1)在科學(xué)欄創(chuàng)設(shè)安全教育專(zhuān)欄，提高孩子的安全意識(shí)。
(2)讓幼兒認(rèn)識(shí)119的標(biāo)志。
家長(zhǎng)工作：
向家長(zhǎng)介紹安全教育周具體活動(dòng)內(nèi)容，使家長(zhǎng)了解幼兒自我保護(hù)的重要性
在家中為孩子創(chuàng)設(shè)安全的環(huán)境，提醒幼兒不做玩火、玩電、危險(xiǎn)事情。
具體措施：
1、利用正規(guī)性教育活動(dòng)和非正規(guī)性教育活動(dòng)（每周一晨間談話(huà)活動(dòng)時(shí)間）向幼兒進(jìn)行安全常識(shí)教育。
2、根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)，結(jié)合游戲活動(dòng)教給孩子初淺的安全知識(shí)。
3、在日�；顒�(dòng)中，引導(dǎo)幼兒自己尋找安全和不安全行為，使幼兒更直接了解自我保護(hù)的方法。
篇五：不跟陌生人走
活動(dòng)目標(biāo)
1．知道不能輕信陌生人的話(huà)，不跟陌生人走。
2．了解和掌握一些和陌生人相處的'方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．有關(guān)的圖片四張(附后)。
2．請(qǐng)一位幼兒不認(rèn)識(shí)的阿姨扮演陌生人，并設(shè)置表演情境。
3．玩具、果凍、巧克力。
活動(dòng)過(guò)程
一、故事《沙沙和陌生人》
1．講述故事《沙沙和陌生人》：變色龍沙沙獨(dú)自在院子里玩，這時(shí)一個(gè)陌生人問(wèn)他公園怎么走，沙沙有禮貌地告訴了他該怎樣走，陌生人非常感謝沙沙�；氐郊依�，沙沙把這件事告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“沙沙，你做得對(duì)!不過(guò)還有一些事情你要多加注意�！鄙成尺B忙問(wèn)媽媽?zhuān)骸斑�有什么事情應(yīng)該注意的呢?”
2．集體討論：(1)媽媽為什么說(shuō)沙沙做得對(duì)?(2)我們來(lái)猜猜媽媽還對(duì)沙沙說(shuō)了哪些應(yīng)該注意的事情?
3．出示圖片：
圖一：陌生人要你跟他出去玩時(shí)，你不能跟他一起去。
圖二：陌生人給你禮物或好吃的東西時(shí)，你不能要。
圖三：陌生人要去你家時(shí)，你不能帶路。
圖四：陌生人硬拉你跟他走時(shí)，你要反抗，大聲呼救。
二、情境練習(xí)
情境一：一個(gè)陌生的叔叔對(duì)一位小朋友說(shuō)：“小朋友你真可愛(ài)．我請(qǐng)你吃果凍�！苯又帜贸鐾婢呓o他玩。
集體討論：能不能接受陌生人的禮物，應(yīng)該怎樣對(duì)他說(shuō)?
情境二：一個(gè)陌生的阿姨敲門(mén)進(jìn)入教室，對(duì)某幼兒說(shuō)：“我是你媽媽的好朋友，她今天沒(méi)有空來(lái)接你。讓我送你回家，跟我走吧�！�
教師提醒：(1)你認(rèn)識(shí)她嗎?(2)如果你不認(rèn)識(shí)她．能不能輕信她的話(huà)?(3)那你應(yīng)該怎么對(duì)這位阿姨說(shuō)?
教師小結(jié)：對(duì)待陌生人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話(huà)，尤其是不能跟陌生人走。
三、選擇游戲(每題分A、B兩個(gè)答案，幼兒站在認(rèn)為正確的答案那一邊)
1．陌生人就是壞人嗎?
A. 陌生人就是壞人。B．陌生人不一定是壞人。
2．能不能跟陌生人走?
A．能去公園和游樂(lè)場(chǎng)。B．不能去任何地方。
3．有個(gè)認(rèn)識(shí)的阿姨想帶你出去玩。
A．可以和她去。B．必須先告訴爸爸媽媽。
4．有個(gè)不認(rèn)識(shí)的叔叔給你東西吃：
A．巧克力、果凍不能吃，飲料可以喝。
B．什么都不能吃。
5．下大雨時(shí)一個(gè)陌生人說(shuō)用車(chē)送你回家。
A．先說(shuō)謝謝再上車(chē)。B．不能上車(chē)。
6．陌生人問(wèn)你的名字．家里有誰(shuí)．能不能告訴他?
A．只能告訴名字，不能告訴他家里有誰(shuí)。
B．什么都不能告訴他。
四、結(jié)束活動(dòng)
提醒幼兒外出時(shí)不要離開(kāi)集體和成人，遇到陌生人不能輕信。
活動(dòng)反思
在活動(dòng)的開(kāi)始部分通過(guò)和幼兒講變色龍沙沙和一個(gè)陌生人之間發(fā)生的一段事情，引發(fā)幼兒在現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上談?wù)剬?duì)“陌生人。的理解，以及遇見(jiàn)陌生人應(yīng)注意些什么。再通過(guò)集體的學(xué)習(xí)，幫助所有幼兒了解和掌握一些和陌生人相處的方法，讓孩子知道如何應(yīng)變可能遇到的危險(xiǎn)：我認(rèn)為僅僅告訴幼兒“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人說(shuō)話(huà)”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須向孩子描述可能遇到的情況．然后指導(dǎo)孩子如何去做。所以我在活動(dòng)中設(shè)置了一些與幼兒實(shí)際生活非常貼近的情境，引起幼兒的興趣．幫助幼兒認(rèn)識(shí)生活中可能遇到的一些問(wèn)題和現(xiàn)象，再通過(guò)游戲活動(dòng)，共同分析判斷，懂得在生活中不要輕信陌生人的話(huà)，更不要跟陌生人走。
篇六：會(huì)“咬人”的電
活動(dòng)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)“有電危險(xiǎn)”的標(biāo)志。
2.知道電插座里藏著會(huì)“咬人”的電，不能用手觸摸。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.“有電危險(xiǎn)”標(biāo)志圖一張，電插線(xiàn)板一個(gè)；“有電危險(xiǎn)”粘紙10張（叫幼兒活動(dòng)資源包）
2.《會(huì)“咬人”的電》教師教學(xué)資源。 3.幼兒學(xué)子資源①第18-21頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1.播放教師教學(xué)資源，并根據(jù)故事進(jìn)行簡(jiǎn)單提問(wèn)：
故事里有誰(shuí)？
（出示電插線(xiàn)板）電插線(xiàn)板里藏著什么？
小朋友可以自己插插線(xiàn)板嗎？
蹦蹦是怎樣做的？
2.認(rèn)識(shí)“有電危險(xiǎn)”的標(biāo)志。
出示圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)一認(rèn)、說(shuō)一說(shuō)在哪里見(jiàn)到過(guò)這樣的標(biāo)志。
3.尋找并討論如何保證安全用電。
提問(wèn)：我們的幼兒園哪里有電插線(xiàn)板？怎樣才能讓所有的小朋友都知道碰電插線(xiàn)板有危險(xiǎn)呢？
請(qǐng)幼兒分別找出活動(dòng)室、盥洗室、寢室、戶(hù)外活動(dòng)區(qū)等場(chǎng)地的插線(xiàn)板所在位置。通過(guò)討論，找到提示幼兒注意安全的方法，如：在插線(xiàn)板旁邊張貼“有電危險(xiǎn)”的標(biāo)志圖及用東西遮擋等。
教師和幼兒一起閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源①第18-21頁(yè)，將“有電危險(xiǎn)”的標(biāo)志貼在插座旁邊，以示提醒。
4.總結(jié)談話(huà)：教育幼兒不碰電插線(xiàn)板，不把手指或小金屬片插到插座的小嘴巴里，電器的插頭要請(qǐng)爸爸媽媽插，學(xué)會(huì)安全用電。
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受歌曲活潑、歡快的節(jié)奏。
2、用手表現(xiàn)不同的物體和動(dòng)作。
3、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。
5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)
活動(dòng)過(guò)程：
一、小手的樣子
1、教師將兩食指相對(duì)做出小雞的尖嘴巴，嘰嘰嘰，你們好！將兩手心朝內(nèi)撐開(kāi)做小貓狀。喵喵喵，你們好！
2、剛才，老師用小手做出了誰(shuí)的樣子/我們一起來(lái)學(xué)學(xué)看。
3、小手還能做出什么樣子呢？我們一起來(lái)聽(tīng)一首歌。
二、小手做什么
1、幼兒欣賞一遍音樂(lè)，這首歌里用兩只小手做出了什么？
2、教師帶領(lǐng)幼兒一起跟著音樂(lè)做動(dòng)作，在最后六小節(jié)，可引導(dǎo)幼兒用稍快的速度做動(dòng)作
3、教師和幼兒一邊聽(tīng)音樂(lè)，一邊嘗試做動(dòng)作
三、小手的'歌
1、教師跟隨音樂(lè)做一遍動(dòng)作。
2、幼兒跟隨音樂(lè)有選擇地做出自己理解的某些動(dòng)作。
活動(dòng)反思：
這次藝術(shù)活動(dòng)從教學(xué)效果方面看，活動(dòng)目標(biāo)明確，所選教材內(nèi)容和整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)，都符合小班的年齡的特點(diǎn)和認(rèn)知水平。而且活動(dòng)過(guò)程緊緊圍繞活動(dòng)目標(biāo)，環(huán)環(huán)相扣，較好地完成了預(yù)設(shè)目標(biāo)。
孩子在教學(xué)過(guò)程中表現(xiàn)積極，愉快的情緒體驗(yàn)也充分體現(xiàn)了教師以幼兒為主體，以“幼兒發(fā)展為本”的教育理念。
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、愿意與同伴友好游戲，一起分享玩具；
2、深入體驗(yàn)和感受大家一起玩的快樂(lè)；
活動(dòng)準(zhǔn)備：
事先錄好一新來(lái)幼兒在幼兒園活動(dòng)情況的錄像、音樂(lè)、積木、花片等玩具。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入：聽(tīng)《幸福拍手歌》做各種動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室，感受一起跳舞的快樂(lè)。
2、播放錄像，組織幼兒觀(guān)看。
討論：
�。�1）為什么蘭蘭小朋友在幼兒園過(guò)得不開(kāi)心？
�。�2）有什么好辦法可以讓蘭蘭開(kāi)心一點(diǎn)？
�。�3）模擬邀請(qǐng)?zhí)m蘭小朋友一起玩的情景。
3、幼兒自由組合玩玩具，體驗(yàn)大家一起玩的`快樂(lè)，教師巡回指導(dǎo)幼兒，如發(fā)現(xiàn)一個(gè)人玩玩具，教師引導(dǎo)幼兒和大家一起玩。
4、分享、交流大家一起玩的感受，請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)：剛才和誰(shuí)一起玩，玩什么玩具，開(kāi)不開(kāi)心？
5、教師小結(jié)：大家一起玩玩具真快樂(lè)，以后大家有好吃的也要一塊吃，有好玩的要一起玩。現(xiàn)在大家都成了好朋友了，我們做個(gè)《找朋友》的游戲吧！
6、活動(dòng)結(jié)束：小朋友們都找到了自己的好朋友，現(xiàn)在，我們和好朋友手拉手一起回教室去吧�。úシ拧缎腋Ｅ氖指琛冯x開(kāi)活動(dòng)室）
小班教案 篇4
學(xué)習(xí)內(nèi)容：防雷擊知識(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、大致了解雷電產(chǎn)生的原因。
2、了解雷電的危險(xiǎn)性。
3、掌握簡(jiǎn)單常用的避雷知識(shí)。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：掌握簡(jiǎn)單常用的避雷知識(shí)。
學(xué)習(xí)過(guò)程：
一、 看圖片，師生圍繞雷電現(xiàn)象自由談話(huà)（雷電是怎樣產(chǎn)生的？聽(tīng)過(guò)雷擊傷人的事嗎？）
二、 教師講解
1、雷電傷人的四種方式：
直接雷擊、接觸電壓、旁側(cè)閃擊和跨步電壓
�。�1）雷電產(chǎn)生的'原因: 一部分帶電的云層與另一部分帶異種電荷的云層，或者是帶電的云層對(duì)大地之間迅猛的放電。這種迅猛的放電過(guò)程產(chǎn)生強(qiáng)烈的閃電并伴隨巨大的聲音。這就是我們所看到的閃電和雷鳴。
（2）雷電的危害①擊死擊傷人畜②擊毀建筑、大樹(shù)、用電設(shè)施。
2、舉例
三、雷擊的救護(hù)方法
四、師生討論:怎樣防止雷擊？討論后教師小結(jié)：
�。ㄒ唬� 一般避雷方法①雷擊時(shí)遠(yuǎn)離大樹(shù)，高大建筑。②避
免使用電器，看電視，打手機(jī)，打電話(huà)（必須打時(shí)使用免提）。③關(guān)閉門(mén)窗。④不拿金屬物體在手
�。ǘ� 板房避雷：①課桌椅離開(kāi)墻壁。②不靠進(jìn)避雷桿。
五、讀兒歌。陰雨天，生雷電，避雨別在樹(shù)下站，鐵塔線(xiàn)桿要離遠(yuǎn)，打雷家中也防患，關(guān)好門(mén)窗切電源，避免雷火屋里竄。
小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1．欣賞故事，了解故事中小兔子和兔媽媽有趣的對(duì)話(huà)和動(dòng)作，能用具體的語(yǔ)言大膽地表達(dá)對(duì)他人的情感。
2．感受故事優(yōu)美的意境，體驗(yàn)媽媽與孩子之間濃濃愛(ài)意。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《猜猜我有多愛(ài)你》PPT及繪本、背景音樂(lè)、實(shí)物圖片3張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)，導(dǎo)入課題
師：你愛(ài)你的媽媽嗎？你有多愛(ài)她呢？ 有一只小兔子也很愛(ài)自己的媽媽?zhuān)卸鄲?ài)媽媽呢？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)……
二、結(jié)合PPT、音樂(lè)背景講述故事，學(xué)習(xí)表達(dá)愛(ài)。
�。ㄒ唬┬蕾p故事第一部分，提問(wèn)：
1．小兔子是怎樣表示對(duì)媽媽的愛(ài)，他是怎么說(shuō)，怎么做的？
2．兔媽媽是怎樣對(duì)小兔子說(shuō)的，又是怎樣做的？誰(shuí)的愛(ài)多一些呢？
（二）欣賞故事第二部分，提問(wèn)：
1．小兔子又用了什么動(dòng)作來(lái)表示對(duì)媽媽的愛(ài)？說(shuō)了什么話(huà)?
2．鼓勵(lì)幼兒一起用動(dòng)作來(lái)比比看誰(shuí)的.愛(ài)多。
�。ㄈ┬蕾p故事第三部分，提問(wèn)：
1．他們走著走著，來(lái)到了一個(gè)地方。在這里，你看到了什么？
2．小兔子看著這么美的景色，猜猜他會(huì)怎么說(shuō)，來(lái)表示對(duì)媽媽的愛(ài)？
3．出示多張圖片，引導(dǎo)幼兒用圖片上的內(nèi)容大膽表達(dá)愛(ài)。
�。ㄋ模┲v述故事結(jié)尾部分，提問(wèn)：
1．這個(gè)故事里講到了誰(shuí)，他們?cè)谡f(shuō)什么事情？
2．這個(gè)故事的題目是什么？
三、結(jié)束活動(dòng)
愛(ài)是一件很美好的事情，你有愛(ài)的人嗎？在幼兒園有沒(méi)有愛(ài)的人？
四、延伸活動(dòng)
跟身邊的人說(shuō)說(shuō)“猜猜我有多愛(ài)你”
小班教案 篇6
半日活動(dòng)設(shè)計(jì)
活動(dòng)名稱(chēng)
語(yǔ)言：藏在哪里了
時(shí)間
活動(dòng)目標(biāo)
認(rèn)知方面
感知整體和部分的關(guān)系。
能力方面
仔細(xì)觀(guān)察圖片，尋找動(dòng)物，能連貫地說(shuō)出角色的顯著外形特征，并大膽、清楚地講述動(dòng)物朋友躲藏的位置。
情感方面
在游戲中熟悉方位詞，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
重點(diǎn)
喜歡聽(tīng)故事，樂(lè)意與同伴玩捉迷藏的游戲。
難點(diǎn)
感知整體和部分的關(guān)系
活動(dòng)準(zhǔn)備
PPT課件、頭飾
總課時(shí)
設(shè)計(jì)人
審核人
活動(dòng)過(guò)程
教學(xué)策略
一、開(kāi)始部分師
師幼談話(huà)，回憶捉迷藏的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)興趣。
你們玩過(guò)捉迷藏的游戲嗎？怎么玩的？
你會(huì)藏在哪里？
二、基本部分
1、觀(guān)察圖片，說(shuō)出動(dòng)物的特征及躲藏的位置。出示圖片，觀(guān)察討論。師：今天小狐貍、大象、小兔、小松鼠和小鹿也來(lái)玩捉迷藏的游戲。它們都長(zhǎng)什么樣？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出動(dòng)物的特征）誰(shuí)來(lái)躲，誰(shuí)來(lái)找呢？它們想了個(gè)什么辦法解決問(wèn)題？誰(shuí)輸了，為什么？小結(jié)：小動(dòng)物們真聰明，用猜拳的辦法來(lái)分工，小狐貍輸了，它對(duì)朋友們說(shuō)："你們都躲起來(lái)吧，好好地躲起來(lái)，我來(lái)找，一定能找到。"
2、尋找動(dòng)物朋友。
�。�1）片段一：猜猜小狐貍找到了誰(shuí)？為什么是小兔？（因?yàn)橥米佑幸粚?duì)長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵）小兔躲在哪里了？（引導(dǎo)幼兒完整講述：小兔子躲在石頭后面。）
小結(jié)：小狐貍找啊找，看到石頭后面有對(duì)長(zhǎng)長(zhǎng)的'耳朵，找到了，是小兔子，小兔子藏在石頭后面。
�。�2）片段二、三：（同時(shí)出示松鼠和大象躲起來(lái)的圖片）小狐貍還找到誰(shuí)了？在哪里找到的？小狐貍怎么會(huì)發(fā)現(xiàn)它的？（第三個(gè)小動(dòng)物請(qǐng)幼兒出來(lái)完整講講）
�。�3）片段四：小兔、小松鼠、大象都被小狐貍找到了，還有誰(shuí)沒(méi)有被小狐貍找到？小鹿躲到哪兒去了？你們幫小狐貍找找。你是怎么發(fā)現(xiàn)它的？為什么小狐貍很快就找到了小兔它們，可是找不到小鹿呢？小鹿它的角也露出來(lái)了，為什么大家沒(méi)有發(fā)現(xiàn)呢？小動(dòng)物們把鹿角當(dāng)成什么了？
小結(jié)：小鹿真聰明，躲在樹(shù)林里，把它的角當(dāng)成樹(shù)枝，大家都找不到它，這是小鹿保護(hù)自己的一種方法。3。完整欣賞故事。師：剛才圖片上講的是一個(gè)好聽(tīng)的故事，故事的名字就叫《藏在哪里了》。
三、結(jié)束部分師：
小動(dòng)物們玩的真開(kāi)心，我們也來(lái)扮演小動(dòng)物玩一玩捉迷藏的游戲，好嗎？第一次游戲：老師找，小朋友躲。第二次游戲：幼兒兩兩游戲，用猜拳的方法決定誰(shuí)藏誰(shuí)找。游戲好玩嗎？我們?cè)俚酵饷嫒ネ嬉煌姘桑?/p>
活動(dòng)延伸
活動(dòng)反思
成功之處
這個(gè)色彩鮮艷、富有童趣的繪本很適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，整個(gè)活動(dòng)以"藏"為線(xiàn)索，牢牢地吸引住了孩子們的目光。通過(guò)欣賞故事，引導(dǎo)幼兒在幫助狐貍尋找朋友的過(guò)程中，仔細(xì)觀(guān)察動(dòng)物顯著的外形特征，在活動(dòng)中不斷重復(fù)鞏固動(dòng)物所躲藏的正確位置，有助于小班孩子掌握相應(yīng)的方位介詞和大膽講述，讓他們?cè)诳鞓?lè)的閱讀、快樂(lè)的學(xué)習(xí)！在想出玩石頭剪刀布這個(gè)辦法后，我通過(guò)和幼兒一起玩一玩，讓幼兒參與到這個(gè)情境之中，在玩中學(xué)習(xí)，也為最后和幼兒互動(dòng)玩捉迷藏鋪墊。在小狐貍輸了要找動(dòng)物朋友這個(gè)環(huán)節(jié)，狐貍說(shuō)："我轉(zhuǎn)過(guò)身，你們都躲起來(lái)吧，我倒計(jì)時(shí)數(shù)到5就來(lái)找你們了，一定能找到。在這里，我讓幼兒跟著小狐貍一起數(shù)，游戲化的接觸了倒數(shù)，增添樂(lè)趣。
不足之處
在活動(dòng)中，還存在著一些不足，我班孩子思維很活躍，打個(gè)比方，我班孩子"將"小鴨"認(rèn)做"小雞"，我就直接告訴他們尖尖嘴的是小雞，這個(gè)扁扁嘴的是小鴨，將他們生硬地轉(zhuǎn)移到我的思維上，以至于后面找小鴨時(shí)有的孩子還說(shuō)是小雞。
改進(jìn)措施
在這里，我就可以引導(dǎo)他們說(shuō)說(shuō)哪里像小雞，小雞的典型特征等。后面當(dāng)我問(wèn)幼兒：動(dòng)物朋友們誰(shuí)來(lái)找，誰(shuí)來(lái)藏？我應(yīng)該多給幼兒一些時(shí)間思考，可以?huà)伣o他們一個(gè)思維發(fā)散型的問(wèn)題"該怎么辦呢"，請(qǐng)幼兒自己開(kāi)動(dòng)腦筋，發(fā)揮想象，幫助小動(dòng)物們解決這個(gè)問(wèn)題。
小班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 理解詩(shī)歌內(nèi)容，體驗(yàn)詩(shī)歌的優(yōu)美意境，激發(fā)幼兒熱愛(ài)春天，熱愛(ài)大自然的美好情感。2. 調(diào)動(dòng)已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，利用詩(shī)歌句式對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行大膽仿編。3. 嘗試?yán)脛?dòng)作、表情、語(yǔ)氣等表達(dá)表現(xiàn)詩(shī)歌的內(nèi)容，提升幼兒用多種途徑表達(dá)的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.視頻：春天
2.PPT課件
3.幼兒操作材料：跟ppt節(jié)奏句式一樣的紙片，可供幼兒選擇進(jìn)行創(chuàng)編
4.水彩筆
5.帶幼兒觀(guān)察過(guò)春天，發(fā)現(xiàn)春天的變化
活動(dòng)過(guò)程：
一、 導(dǎo)入激趣，感受春天美
1.觀(guān)看視頻
春天已經(jīng)悄悄來(lái)到了我們身邊，前兩天小朋友和爸爸媽媽一起發(fā)現(xiàn)了許多春天的秘密，老師也找到了一些，并把它們拍了下來(lái)，一起來(lái)欣賞一下吧。
(教師配以適當(dāng)?shù)慕庹f(shuō))
2.感受春天
提問(wèn)：你剛才看到了什么?聽(tīng)到了什么?
小結(jié)：春天真是五彩斑斕，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，詩(shī)人把春天編成了一首優(yōu)美的詩(shī)歌，一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
二、 理解詩(shī)歌，感受意境的美
1、 欣賞配樂(lè)詩(shī)歌
提問(wèn)：詩(shī)歌美嗎?你覺(jué)得哪句詩(shī)說(shuō)得最美?
2、 再次欣賞
看PPT課件，欣賞詩(shī)歌
提問(wèn)：詩(shī)歌里還有許多優(yōu)美的詩(shī)句呢，我們?cè)賮?lái)仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)!
你還聽(tīng)到了什么?
詩(shī)歌里說(shuō)春天是一本什么樣的書(shū)?
小結(jié)：你們聽(tīng)的`很仔細(xì)。春天是一本彩色的書(shū)，春天是一本會(huì)笑的書(shū)，春天是一本會(huì)唱的書(shū)。(點(diǎn)擊出示三個(gè)標(biāo)記畫(huà)面)
3、 分段欣賞
(1)結(jié)合課件欣賞理解第一段
提問(wèn)：為什么說(shuō)春天是一本彩色的書(shū)?詩(shī)歌里有哪些彩色的東西?
(課件梳理)
小結(jié)：春天是彩色的，五彩繽紛的，朗讀詩(shī)歌時(shí)你能不能美美地把它讀出來(lái)呢?怎么讀出來(lái)?(輕、柔、慢)我來(lái)給大家配上好聽(tīng)的音樂(lè)。
(2)結(jié)合課件欣賞理解第二段
提問(wèn)：春天是一本會(huì)笑的書(shū)， 有誰(shuí)笑了?(小池塘，小朋友)，詩(shī)歌里是怎樣說(shuō)的呢?
小池塘的酒窩是什么?(水面上的波紋)
小池塘為什么會(huì)笑出酒窩呢?
也許是朋友們來(lái)了，會(huì)是哪些朋友呢?
小結(jié)：朋友們?cè)谛〕靥晾锟鞓?lè)的游戲，小池塘覺(jué)得很快樂(lè)，所以小池塘笑了，酒窩圓又大。
小朋友為什么會(huì)咧開(kāi)小嘴巴呢?(春游，放風(fēng)箏，草地上打滾)
小結(jié)：看來(lái)春天是一個(gè)讓人快樂(lè)的季節(jié)，那我們?cè)谡f(shuō)這一段的時(shí)候，應(yīng)該是什么樣的表情呢?
除了臉上帶著笑容，我們的眼睛里，心里也應(yīng)該帶著快樂(lè)，這樣才能把快樂(lè)的情緒說(shuō)出來(lái)?自己試一試 互相聽(tīng)一聽(tīng)
老師請(qǐng)說(shuō)的比較好的幼兒示范說(shuō)一說(shuō)，集體說(shuō)一說(shuō)，分組說(shuō)一說(shuō)
(3)欣賞理解第三段
提問(wèn)：春天還是一本會(huì)唱的書(shū)呢，是誰(shuí)在歌唱?
春天真熱鬧啊!有這么多好聽(tīng)的聲音，誰(shuí)能像唱歌一樣用好聽(tīng)的聲音來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
教師要及時(shí)點(diǎn)評(píng)：針對(duì)幼兒有感情地讀，也可以讓孩子相互點(diǎn)評(píng)。
(你覺(jué)得她說(shuō)的好聽(tīng)嗎?你覺(jué)得她哪里說(shuō)得好聽(tīng)?/你覺(jué)得怎么讀會(huì)更好聽(tīng)?)
(4)完整地讀
老師覺(jué)得，你們的聲音好聽(tīng)，表情豐富，還有動(dòng)作呢，我們也來(lái)表演給客人老師看看好嗎?
三、 調(diào)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，感受仿編的美
(1) 出示幼兒操作圖
剛才我們朗誦的《春天》是別人寫(xiě)的，今天我們也來(lái)做做小詩(shī)人寫(xiě)一首春天的詩(shī)歌，好嗎?(出示材料)
想一想，春天是一本彩色的書(shū)，你還知道哪些彩色的東西?(你能用什么顏色的什么說(shuō)一說(shuō)嗎?)
春天是一本會(huì)笑的書(shū)，誰(shuí)會(huì)快樂(lè)地笑?
春天是一本會(huì)唱的書(shū)，誰(shuí)在唱?怎么唱的?
想好了，到這里來(lái)選一張，我們一起把我們看到的，聽(tīng)到的春天編到我們的詩(shī)歌里。
(2) 幼兒自主仿編
班得瑞
(3) 展示自己的成果
鼓勵(lì)先完成的孩子相互說(shuō)一說(shuō)，跟客人老師說(shuō)一說(shuō)。
然后三位小朋友分別來(lái)說(shuō)一說(shuō)，并把他們的詩(shī)歌裝訂成一本小圖書(shū)
四、 結(jié)束活動(dòng)
看，這是三位小詩(shī)人合作完成的圖書(shū)，你們也想做這樣的圖書(shū)嗎?
等回到教室，你們相互看看找找，也來(lái)做一本春天的詩(shī)歌集。
小班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步認(rèn)識(shí)圓形、三角形、正方形，能對(duì)三種形狀進(jìn)行區(qū)分配對(duì)。
2.體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè)，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.課件。
2.正方形、圓形、三角形的形狀餅干若干。
3.張三種不同形狀嘴巴的動(dòng)物。
活動(dòng)過(guò)程：
一、課件導(dǎo)入，認(rèn)識(shí)形狀
1.師："今天，我們小小四班來(lái)了三個(gè)新朋友，你們想認(rèn)識(shí)它們嗎？"
2.出示課件一，引出圓形寶寶。師："這是我們的第一個(gè)朋友，知道它叫什么名字嗎？"鼓勵(lì)幼兒自由發(fā)言。
3.師："你看這個(gè)朋友是什么形狀的？它有一個(gè)好聽(tīng)的名字，叫圓形。"
4.同上引出三角形和正方形。
二、形狀寶寶找家
1.出示課件，引出三個(gè)房子。師："你們看，這里有三幢房子，你知道這分別是誰(shuí)的家嗎？"
2.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律，找出形狀與房子的共同點(diǎn)--都是相同形狀的。
3.出示課件--開(kāi)門(mén)檢驗(yàn)是否找對(duì)家，開(kāi)門(mén)的房子里出現(xiàn)相應(yīng)的.形狀寶寶。
三、分餅干
1.請(qǐng)小朋友去形狀寶寶的家里做客，分發(fā)相應(yīng)形狀的餅干。
2.認(rèn)識(shí)手中餅干的形狀，請(qǐng)和手中拿一樣圖形餅干的小朋友相互碰一碰做朋友。
3.出示小熊小貓和小青蛙。師："有三個(gè)小動(dòng)物聞到了餅干的香味也到我們小小四班來(lái)啦！"
4.師："你們?cè)敢庹?qǐng)他們吃餅干嗎？他們喜歡的口味可是不一樣的。猜猜分別喜歡什么口味？從哪里看出來(lái)的？（張開(kāi)的不同形狀的嘴巴）"
5.在愉快的音樂(lè)聲中分餅干給動(dòng)物寶寶
延伸活動(dòng)：
出示真的形狀餅干，請(qǐng)小朋友們洗手喝水，分享自己喜歡的形狀餅干。
小班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
�。保畬W(xué)習(xí)將糖果按顏色、形狀標(biāo)記分類(lèi)。
２．能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言回答成人的問(wèn)題。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
�。保變鹤詭�1—2顆不同形狀或顏色的糖果。
�。玻笮”P(pán)子若干。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┱J(rèn)識(shí)各種各樣的糖果。
�。保枪缶蹠�(huì)。
教師：糖果寶寶真可愛(ài)��！你帶的糖果是什么樣子的？
幼兒介紹自己帶來(lái)的糖果的形狀、顏色、介紹后將糖果放在盤(pán)子里。
�。玻f(shuō)說(shuō)糖果。
幼兒說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)，糖果有各種各樣的，有大的有小的；有紅的有黃的；有圓形的有方形的……
（二）送糖果回家，認(rèn)識(shí)標(biāo)記。
�。保畬W(xué)習(xí)按顏色標(biāo)記分類(lèi)。
教師出示有顏色標(biāo)記的'籃子：這些糖果放在哪個(gè)籃子里最合適？誰(shuí)來(lái)試試？（個(gè)別幼兒操作）教師：怎么知道把紅糖果放在這個(gè)籃子（貼有紅標(biāo)記的籃子）里呢？
２．教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)顏色標(biāo)記：涂紅顏色的卡片叫紅標(biāo)記，貼紅顏色標(biāo)記的籃子是紅顏色糖果的家……３．學(xué)習(xí)按形狀標(biāo)記進(jìn)行分類(lèi)。教師出示有形狀標(biāo)記的籃子：誰(shuí)來(lái)試試把糖果分類(lèi)？
教師：怎么知道把圓形糖果放這個(gè)籃子里呢？（貼有圓形標(biāo)記的籃子）（三）分一分糖果-----分組操作。
娃娃家的糖果要回家了，他們的家在哪里？
幼兒按顏色、形狀進(jìn)行分類(lèi)，邊分邊說(shuō)：“XX糖果送你回XX家里。
活動(dòng)延伸：
區(qū)域活動(dòng)：將材料投放在區(qū)域活動(dòng)中，幼兒練習(xí)將糖果按顏色、形狀標(biāo)記進(jìn)行分類(lèi)的技能，并能邊說(shuō)邊分。
小班教案 篇10
設(shè)計(jì)意圖：
在班級(jí)開(kāi)展主題活動(dòng)《小司機(jī)》的過(guò)程中，幼兒認(rèn)識(shí)了許多交通工具。教師發(fā)現(xiàn)他們對(duì)汽車(chē)特別感興趣，孩子們從家里帶來(lái)了自己的玩具汽車(chē)，一有空就和小伙伴一起觀(guān)察、討論，對(duì)汽車(chē)的每一個(gè)部分都觀(guān)察得很細(xì)致。針對(duì)幼兒的興趣，設(shè)計(jì)了《車(chē)輪不見(jiàn)了》這一活動(dòng)，在活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒大膽去探索，堅(jiān)持以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)的，充分發(fā)揮幼兒的積極性和主動(dòng)性。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)動(dòng)手操作，知道圓形物體能滾動(dòng)，探索車(chē)輪的特點(diǎn)。
2、培養(yǎng)幼兒與同伴合作、交流的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各類(lèi)圖形(圓形、三角形、長(zhǎng)方形、正方形)、供幼兒操作的'廢舊物品、玩具汽車(chē)、美工區(qū)的材料、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶。
活動(dòng)指導(dǎo)：
1、動(dòng)手操作，投放有車(chē)輪和無(wú)車(chē)輪的玩具汽車(chē)，讓幼兒自由選擇一輛玩具汽車(chē)，玩一玩、開(kāi)一開(kāi)。
2、談話(huà)，請(qǐng)小朋友一起想一想、說(shuō)一說(shuō)。a.剛才你玩什么車(chē)?發(fā)現(xiàn)什么?b.有什么辦法可以讓車(chē)跑起來(lái)?
3、幼兒自由探索。(1)老師為小朋友準(zhǔn)備了許多材料，引導(dǎo)幼兒把各種形狀的物品都試一試、滾一滾，找一找，找出適合當(dāng)車(chē)輪的材料。
(2)討論：a.幼兒互相說(shuō)說(shuō)自己拿了什么物品當(dāng)車(chē)輪。b.幼兒互相比一比誰(shuí)的車(chē)輪跑得快，為什么?c.說(shuō)說(shuō)球能不能當(dāng)車(chē)輪，為什么?
3、教師：因?yàn)橄笄蛞粯拥能?chē)輪會(huì)到處滾動(dòng)，不好掌握方向，而象滾筒一樣的車(chē)輪只能向前后滾動(dòng)，能更好的掌握方向。
4、分組活動(dòng)：汽車(chē)制造廠(chǎng)各區(qū)材料準(zhǔn)備：a.撕貼：各色蠟光紙、膠水、圖畫(huà)紙，讓幼兒撕貼車(chē)輛，（教案：）并從各種形狀的圖形中找出正確的圖形做車(chē)輪。b.泥塑：橡皮泥、泥工板，引導(dǎo)幼兒搓、捏出汽車(chē)的形狀。c.找車(chē)輪：大小不同的無(wú)車(chē)輪卡紙汽車(chē)、大小不同的各種圖形卡紙、膠水，讓幼兒按照車(chē)輛大小的不同來(lái)找出相應(yīng)大小的車(chē)輪。
提出要求：a、把自己制作好的“汽車(chē)”放到“停車(chē)場(chǎng)”內(nèi)。b、引導(dǎo)幼兒在各個(gè)活動(dòng)區(qū)自由操作。
5、講評(píng)：幼兒互相參觀(guān)作品，說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪一輛“汽車(chē)”。
： 本次活動(dòng)是從幼兒興趣的話(huà)題中延伸而來(lái)，教師及時(shí)捕捉幼兒的關(guān)注點(diǎn)，并與幼兒一起收集各種有關(guān)材料展開(kāi)一次有趣的探索活動(dòng)�；顒�(dòng)形式寬松自由。教師始終處于觀(guān)察、引導(dǎo)的角色，鼓勵(lì)幼兒大膽、主動(dòng)去探索他們想知道的問(wèn)題，在必要時(shí)給予幼兒一定知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的支持�；顒�(dòng)過(guò)程中，幼兒之間的互動(dòng)非常積極，由于材料豐富、有趣，幼兒自始至終處于積極、主動(dòng)的狀態(tài)。整個(gè)活動(dòng)寬松、自由，幼兒不僅玩得開(kāi)心，并在玩中獲得豐富的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
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