幼兒園中班優(yōu)秀語言公開課教案《自行車上的娃娃》含反思

幼兒園中班優(yōu)秀語言公開課教案《自行車上的娃娃》含反思

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時常需要用到教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家整理的幼兒園中班優(yōu)秀語言公開課教案《自行車上的娃娃》含反思，希望對大家有所幫助。

　　【活動目標(biāo)】

　　1、欣賞散文詩，感受雨天獨特的意境。

　　2、學(xué)習(xí)詞語“水淋淋”“亮閃閃”“漂漂亮亮”。

　　3、通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀，提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進行表述的能力。

　　4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、幼兒活動前觀察過雨中騎車人穿雨衣趕路的情景。

　　2、掛圖《自行車上的娃娃》。

　　3、語言磁帶。

　　【活動過程】

　一、教師創(chuàng)設(shè)情境，引出話題。

　　師：滴答滴答，下雨啦！那么，雨中的人們是什么樣子呢？

　　師：下雨啊是有很多人穿雨衣，那么，他們穿的雨衣的顏色都一樣嗎？都有些什么顏色呢？

　　教師出示掛圖：你覺得這些騎著車穿雨衣的人像什么呢？（如：他們像不倒翁、像木偶）

　　教師總結(jié)：他們穿著顏色的雨衣，就像一個個紅娃娃、綠娃娃、黃娃娃、紫娃娃，真有趣。

　　師：請你聽一聽散文詩《自行車上的娃娃》。

　　二、教師結(jié)合掛圖朗誦散文詩，右耳傾聽并理解。

　　三、教師幫助幼兒理解散文式的內(nèi)容。

　　師：老爺爺為什么會變成一個“灰娃娃”呢？（因為老爺爺穿上了灰色的雨衣）

　　師：那么，在這首散文詩中你還有哪些不懂的地方呢？

　　教師重點幫助幼兒理解詞語“水淋淋”“亮閃閃”“漂漂亮亮”。

　　四、朗誦散文詩，感受雨中意境。

　　師：現(xiàn)在我們來念念這首有趣的散文詩。

　　教師引導(dǎo)幼兒邊看掛圖，邊朗誦散文詩。

　　【活動延伸】

　　1、在語言區(qū)投放幼兒用書，引導(dǎo)幼兒自由朗誦散文詩。

　　2、請家長在下雨天帶領(lǐng)幼兒穿雨衣去戶外感受雨天的意境。

　　3、開展繪畫活動“穿雨衣的人”，引導(dǎo)幼兒畫穿各種各樣雨衣的人。

　　活動反思

　　幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。