中班教案優(yōu)選(4篇)
作為一名教職工，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們?cè)撛趺慈懡贪改�？下面是小編精心整理的中班教�?篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班教案 篇1
（一）、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過捏、繞、彎、扭等方法，創(chuàng)造性的塑造各種電線造型。
2、通過玩電線了解電線可以彎曲的特點(diǎn)。
3、體驗(yàn)創(chuàng)造性的樂趣。
（二）、活動(dòng)準(zhǔn)備：
彩色膠皮電線若干、范作若干
（三）、活動(dòng)過程：
1、激發(fā)活動(dòng)興趣，引導(dǎo)觀察想象
師：今天老師帶來一根線，誰知道它叫什么名字？（出示電線）
幼：電線
師：對(duì)，它是電線寶寶
（評(píng)析：看一看，說一說的形式導(dǎo)入，激發(fā)孩子的興趣，使孩子情緒振奮，精神集中起來。幼兒有了興趣，才會(huì)主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過程。另外在幼兒原有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，師做了知識(shí)的提升。）
2、了解電線的特點(diǎn)
師：電線寶寶想和小朋友玩游戲，請(qǐng)你們玩一玩，然后告訴大家你發(fā)現(xiàn)了什么？你把電線寶寶變成了什么？是怎樣變的？
幼：……
介紹彎一彎（折一折、繞一繞、扭一扭），做一做彎一彎（折一折、繞一繞、扭一扭）的動(dòng)作（依次出示彎的造型、折的造型、繞的造型和扭的造型）
師小結(jié)：電線寶寶真好玩，通過彎一彎、折一折、繞一繞、扭一扭可以變出很多東西。
（評(píng)析：通過師語言的.暗示，激起幼兒想要繼續(xù)探索的興趣。幼兒通過觀察、語言的描述，更為主體的進(jìn)行活動(dòng)，師起的作用只是一個(gè)引導(dǎo)者。）
3、玩一玩，自由發(fā)揮想象
師：現(xiàn)在請(qǐng)你們用折一折、彎一彎、繞一繞的方法，再來變一變,變出你喜歡的東西，看看你變出了什么？
幼兒自由探索，師做巡回指導(dǎo)。
師：你把電線寶寶變成了什么，用了哪幾種方法？
幼：……
�。ㄖ攸c(diǎn)介紹：xx小朋友真聰明，他用電線寶寶變出了可以站起來的造型，看看他用了什么方法？）
介紹方法，師幼重復(fù)方法
�。ㄔu(píng)析：幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，大膽、愉快地創(chuàng)編不同的造型，表現(xiàn)出濃厚的興趣。教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)、鼓勵(lì)富于想象力的孩子。對(duì)他們的成果給予充分的肯定，為下一環(huán)節(jié)的活動(dòng)作鋪墊。）
4、動(dòng)一動(dòng)，站起來
師：剛剛我們小朋友通過彎一彎、折一折、繞一繞的動(dòng)作，變出了很多東西。老師這里也很多電線造型，看看都有些什么？
幼：……
（評(píng)析：為幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己的想法，在嘗試和交流中獲得自由表現(xiàn)和創(chuàng)造的快樂。）
師：電線寶寶說小朋友的手真巧可是它還有個(gè)小要求想要站起來，請(qǐng)你動(dòng)動(dòng)小手做個(gè)站起來的電線寶寶吧，要和老師做的不一樣哦！
幼兒嘗試操作，讓電線造型站立起來。
師小結(jié)：小朋友們真棒，都讓電線寶寶站起來了，瞧，它們多開心呀，它要謝謝我們小朋友呢。
�。ㄔu(píng)析：幼兒在一次次探索中主動(dòng)感知，獲得經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮了幼兒的主體性，并給予了幼兒與同伴交流情感的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)幼兒都嘗到了成功的快樂，身心得到了發(fā)展。）
5、安全教育
師：剛剛我們和電線寶寶玩了游戲，那你知道電線有什么用處嗎？
幼：看電視（有了電線寶寶我們可以看電視）
幼：有了電線寶寶可以讓電風(fēng)扇動(dòng)起來
幼：……
師小結(jié)：電線可以傳電，有了電線小朋友可以看到精彩的動(dòng)畫片，它的作用可大了。
師：我們剛剛玩的電線都是老師準(zhǔn)備的安全的電線，那平時(shí)生活中我們能不能和電線寶寶玩游戲�。�
幼：不能
師：我們應(yīng)該怎樣做？
幼：……
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，能大膽表述自己的想法。
2、能認(rèn)真傾聽同伴表述。
3、聯(lián)系生活實(shí)際感受并理解媽媽的愛。
4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幻燈片、故事。
活動(dòng)過程：
一、教師以主持人身份情境導(dǎo)入
提問：你們有誰在家獲得過表揚(yáng)？為什么表揚(yáng)你？有誰在家挨過批評(píng)？發(fā)生什么事了？
二、引出繪本故事《怪老頭來了》。
這個(gè)怪老頭是個(gè)什么樣的人？
請(qǐng)你找出媽媽到底多多做了什么樣的壞事之后請(qǐng)怪老頭來幫忙的？
你們?cè)诩曳稿e(cuò)誤時(shí)，你希望媽媽叫來怪老頭嗎？
引導(dǎo)小朋友感受媽媽批評(píng)多多時(shí)的心情。
提問：多多犯錯(cuò)誤時(shí)媽媽是怎么批評(píng)的？請(qǐng)小朋友到前面來，那咱們起立，一起感受下那剛才你們通過學(xué)媽媽，說說媽媽在批評(píng)多多是，她的心情是怎樣的？
你看多多現(xiàn)在的心情是什么樣的，媽媽批評(píng)完他
1、為什么不能說謊呢？
2、為什么我們不能吃零食呢？
3、晚睡覺有什么壞處。
三、根據(jù)故事聯(lián)系實(shí)際、感受媽媽的愛。
看來怪老頭不僅抓淘氣的小朋友，還抓教育不得當(dāng)?shù)膵寢尅?/p>
那你們喜歡現(xiàn)在的媽媽嗎？現(xiàn)在的媽媽是什么樣子呀（溫柔、露出甜美的笑臉）
所以我們欄目組不僅要把這本書推薦給小朋友——有錯(cuò)誤要馬上改正，還要推薦給爸爸媽媽，讓他們知道要用正確的方法教育我們。
活動(dòng)延伸：
將繪本投放到圖書區(qū)，小朋友活動(dòng)區(qū)時(shí)可以閱讀。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)過程：分三步：情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣——引出繪本，觀察討論——聯(lián)系實(shí)際，理解媽媽，體驗(yàn)得到升華。
第一個(gè)環(huán)節(jié)教師以主持人的身份進(jìn)行情境導(dǎo)入，從活動(dòng)導(dǎo)入的提問“受表揚(yáng)”“挨批評(píng)”緊緊抓住幼兒興趣點(diǎn)，幫助幼兒回憶以往生活經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)《指南》中從生活中來的精神，并為小面的活動(dòng)開展埋下伏筆，使幼兒在潛意識(shí)里感覺自己就是書中的朱仍多多，也更利于孩子理解繪本內(nèi)容。
接下來的現(xiàn)場(chǎng)電話連線環(huán)節(jié)突出了電視節(jié)目錄制的必要環(huán)節(jié)，孩子對(duì)這一設(shè)計(jì)很感興趣，提升活動(dòng)懸念，還原錄制節(jié)目現(xiàn)場(chǎng)，再通過討論“你認(rèn)為怪老頭是什么樣子的”巧妙引出繪本，順利進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)。
第二個(gè)環(huán)節(jié)中，將繪本的內(nèi)容事先用錄音的形式結(jié)合幻燈片大屏幕播放，符合幼兒具體形象思維特點(diǎn)，圖聲并茂，更利于理解幼兒理解繪本內(nèi)容，在引導(dǎo)幼兒理解媽媽的心情這一環(huán)節(jié)上，我是這樣設(shè)計(jì)的：引導(dǎo)幼兒通過模仿媽媽批評(píng)多多的`動(dòng)作，加上語言、表情等肢體語言，以游戲的形式讓孩子身臨其境體會(huì)媽媽的心情。進(jìn)而引發(fā)幼兒再思考：多多挨批評(píng)時(shí)心情怎樣，并通過“體驗(yàn)感受”“移情”等方法嘗試在不同角度體會(huì)繪本人物的心理感受的變化。
從三個(gè)方面引導(dǎo)孩子討論，說謊、愛吃零食、晚睡覺的弊處環(huán)節(jié)中，在同伴交流分享下孩子們知道了媽媽批評(píng)多多，其實(shí)是為多多好，媽媽之所以很生氣也是有原因的，進(jìn)一步感受媽媽的心情，理解媽媽的用意。解決活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，能大膽表述自己的想法
第三個(gè)環(huán)節(jié)是根據(jù)故事聯(lián)系實(shí)際，理解媽媽。富有懸念的結(jié)尾孩子們始終保持參與興趣，想知道最后到底抓走誰了。當(dāng)小朋友看到溫柔、露出甜美的笑臉的媽媽圖片時(shí)，我設(shè)計(jì)的提問“怎樣做就能讓媽媽有現(xiàn)在這樣的樣子呢”讓孩子的體驗(yàn)進(jìn)一步得到升華當(dāng)播放一段班中小朋友家長(zhǎng)的視頻后，告訴小朋友“媽媽有時(shí)候著急很不對(duì)，以后媽媽一定和寶寶一起想辦法“，孩子們很感動(dòng)，通過活動(dòng)最終回歸到生活中，回歸到真實(shí)的情境中，提升幼兒的情感體驗(yàn)，解決活動(dòng)難點(diǎn)聯(lián)系生活實(shí)際感受理解媽媽的愛。使幼兒將學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到生活中去，來解決生活中的問題。整個(gè)活動(dòng)，我注重讓孩子們通過直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)來獲取知識(shí)，較好的體現(xiàn)了《指南》的精神。
中班教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖
幼兒的世界是五彩斑斕的，就像紅、黃、藍(lán)、綠這些顏色一樣。鮮艷、美麗的色彩讓孩子們喜愛，更給他們提供了廣闊的想象空間——綠綠的自然角植物、蔚藍(lán)色的天空、紅彤彤的太陽、黃橙橙的梨子……
活動(dòng)目標(biāo)：
1．會(huì)按顏色的特征進(jìn)行排序和設(shè)計(jì)序列。
2．體驗(yàn)打扮自己帶來的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小魚、小兔、小雞動(dòng)物圖片；白色紙條、彩色圓片若干。
活動(dòng)過程：
一、幫助小動(dòng)物
1．師：節(jié)日到了，小動(dòng)物們要參加時(shí)裝表演，它們都精心打扮了自己，我們來找找小動(dòng)物衣服上都藏著什么秘密。
2．學(xué)習(xí)尋找規(guī)律（紅黃藍(lán)、紅黃藍(lán)……）
1）出示小魚，請(qǐng)幼兒找找小魚肚子上彩珠的排列規(guī)律。
2）出示分隔線，請(qǐng)一幼兒根據(jù)找出的規(guī)律把序列分成若干組。
3）請(qǐng)小朋友讀一讀規(guī)律，驗(yàn)證自己的'發(fā)現(xiàn)。
3．學(xué)習(xí)按規(guī)律接著排（紅藍(lán)藍(lán)、紅藍(lán)藍(lán)……）
1）出示小兔，請(qǐng)幼兒觀察小兔裙子上花紋的排列規(guī)律。
2）請(qǐng)幼兒讀出規(guī)律，嚴(yán)整自己的發(fā)現(xiàn)。
3）如果要繼續(xù)幫小兔把裙子裝飾好，幼兒教育網(wǎng)接著應(yīng)該排什么顏色的圖案？幼兒集體用語言指揮，個(gè)別幼兒操作接著排。
4． 嘗試根據(jù)規(guī)律進(jìn)行補(bǔ)缺(黃黃藍(lán)、黃黃藍(lán)……)幼兒教育網(wǎng)
1）出示小雞，請(qǐng)小朋友觀察小雞上的圓片排列有什么規(guī)律。
2）請(qǐng)小朋友想想在這些空缺處應(yīng)該補(bǔ)上什么顏色的圖案。
3）補(bǔ)缺好后集體讀規(guī)律驗(yàn)證。
二、打扮我自己
1．今天我們也來打扮自己，開個(gè)小小時(shí)裝表演會(huì)。
2. 幼兒選用彩色圓片貼花邊，讓幼兒說說花邊的顏色序列。
3．提醒同伴間互相檢查，看看同伴制作的物品排列是否有規(guī)律。
三、時(shí)裝表演
1. 幼兒分組展示自己的花邊。
2. 引導(dǎo)幼兒感知不同顏色的各種排序方法。
活動(dòng)反思
數(shù)學(xué)活動(dòng)《顏色小分隊(duì)》，首先孩子們進(jìn)行裝飾小動(dòng)物（小兔），還有小魚，現(xiàn)觀察小兔裙子上的小花，有幾種顏色，又是怎樣排序的（紅藍(lán)藍(lán)），再是小魚兒吹出的小泡泡（紅黃黃），幼兒教育網(wǎng)孩子們自己說出是什么規(guī)律排序的，接著就是，讓孩子們裝飾小手鐲，把小手鐲裝飾，提高難度（用三種顏色紅黃藍(lán)）進(jìn)行排序，自己進(jìn)行自由排序，可以ABC-ACB-CBA，幼兒按照自己的喜歡的方式進(jìn)行“顏色小分隊(duì)”。
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)推小車的技能
2、練習(xí)繞曲線走的技能。
3、具有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
4、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。
5、懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動(dòng)的`樂趣。
環(huán)境材料：
三輛小車、若干線軸、沙包。
活動(dòng)過程：
1、教師示范推小車的動(dòng)作，并引導(dǎo)幼兒討論怎樣才能推得快。
2、幼兒練習(xí)推小車?yán)@曲線走的動(dòng)作。
3、幼兒分成三條隊(duì)開始游戲：推著小車?yán)@曲線走，到達(dá)終點(diǎn)后把糧食運(yùn)回來，看誰運(yùn)得多又快。
指導(dǎo)重點(diǎn)：
1、聽指令才開始出發(fā)靈活地繞曲線推小車。
2、交換小車時(shí)要注意安全，減慢速度。
3、指導(dǎo)幼兒繞曲線走時(shí)注意靠近線圈繞。
教學(xué)反思：
課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。
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