大班語言教案[共10篇]
作為一名教職工,就不得不需要編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學活動。教案應該怎么寫呢?下面是小編收集整理的大班語言教案10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
大班語言教案 篇1
一、活動目標
1、能用簡單的句子完整講述小松鼠用尾巴幫助他人的主要情節(jié)。
2、 知道畫面中松鼠的動作及背景線索,能說出畫面的季節(jié)。
3、體驗幫助他人的快樂,并能與他人交流、分享。
二、活動準備
PPT《小松鼠的大尾巴》
三、活動過程
(一)猜謎游戲,引出主角
1、今天,老師準備了一個謎語,看看哪位小朋友能開動小腦筋立即猜出來的?
“小動物,真奇怪,小松果,它最愛,大尾巴,真可愛!毙∨笥褌儾鲁鏊钦l了嗎?(出示小松鼠圖片)
2、“原來真的是只小松鼠啊,你們真棒!誰來說說小松鼠長的怎么樣呀?(引導幼兒說出最大的.特點:大尾巴)(教案:)小松鼠有一條毛茸茸的大尾巴,你覺得小松鼠的尾巴像什么呀?”(讓幼兒自由講述)
3、教師:原來小松鼠的尾巴像那么多東西,那這條尾巴可以用來干什么呢?
(二)引導幼兒觀察第一、二幅圖,用開放性提問讓幼兒理解畫面情節(jié)。
1、出示畫面①:
(1)小朋友們,你們看到了什么?(松鼠,小雞,雨傘,小花)哦,有人看到了很多五顏六色的小花,那這些漂亮的花都是在什么季節(jié)開放的啊(春天)?那天氣怎樣啊(下雨天),你是怎么看出來的(天空下起了雨)?
(2)小松鼠遇見了誰?(小雞) 小雞它怎么了?(被雨淋濕了)——引導幼兒感受小雞被雨淋濕后的狀態(tài)。
它們兩個在干什么,到底發(fā)生了什么事情呢?(幼兒自由猜想)(3)現(xiàn)在請一位小朋友扮演小松鼠,老師是小雞,我們來看看小松鼠會說什么。
再請其他幼兒說說如果你是小松鼠,你會對小雞說什么。
(4)小松鼠為什么會幫助小雞擋擋雨?——師:小松鼠是個很熱心、又很愛幫助別人的人。
(5)小雞現(xiàn)在的心情怎么樣(開心),為什么?——師:受到別人的幫助很開心,遇到了小松鼠這樣熱心又很有愛心的好朋友感到很溫暖。
2、教師帶領幼兒一起根據(jù)畫面①講故事。
3、出示畫面②:
(1)在這幅圖上,你又看到了什么?(太陽,小松鼠,蝸牛)
(2)這個太陽怎么樣啊?(很大,很紅)這么大的太陽,你們現(xiàn)在有什么感覺啊?(教師做出很熱的夸張動作),什么季節(jié)到啦?(夏天)
(3)我們看看,誰也和我們一樣,都熱得出汗了?(小蝸牛)那小松鼠在干什么呢?仔細看看,你看到了什么?(尾巴在動,在給小蝸牛扇風)
(4)有誰愿意根據(jù)這個畫面,給我們講講小松鼠和小蝸牛的故事?
4、教師帶領幼兒一起根據(jù)畫面②完整講述。
(三)引導幼兒觀察第三幅圖,請幼兒兩兩分角色自由講述、表演。
1、出示畫面③:
(1)現(xiàn)在,就請你找一位自己的好朋友,根據(jù)這幅畫面,兩個人一起來講一個好聽的故事,可以加上豐富的表情和動作來演一演。
(3)請兩名幼兒上臺表演故事。
(4)分別請底下其他扮演小兔和小松鼠的小朋友說說自己是怎么做的,心情又是怎樣的?
2、看來,小朋友們剛剛都講了一個快樂又好聽的故事,那我們現(xiàn)在就一起用和第一、第二幅畫面一樣簡單的句子,把這個故事完整講一遍。
(四)請幼兒猜想冬天,松鼠的尾巴有什么用,并聯(lián)系自身說說如何幫助別人。
1、我們知道春天,小松鼠用它的尾巴為小雞擋雨;夏天,小松鼠用它的尾巴為蝸牛扇風;秋天,小松鼠用它的尾巴為小兔掃落葉。(教案:)那冬天,天很冷,你們猜,小松鼠又會用它的大尾巴干什么?
2、幼兒進行猜想,出示圖片④,鼓勵幼兒講述小松鼠用大尾巴當被子蓋的情節(jié)。
(五)帶領幼兒邊看圖邊完整地講述故事。
1、故事我們都講完了,可是故事的名字還沒有呢,誰可以給這個故事起個好聽的名字?
2、我們大家一起來完整的講述這個《小松鼠的大尾巴》故事吧。
(六)活動延伸:
1、原來,小松鼠的尾巴有那么多的用途,小松鼠用它的大尾巴幫助了很多人,給別人帶去了快樂和溫暖,自己也得到了快樂。那我們小朋友平時肯定也會經(jīng)常幫助人,想一想,你都是怎么幫助別人的?(幼兒自由講述)——教師根據(jù)幼兒講述的事例進行表揚鼓勵。
2、教師:你們喜歡小松鼠嗎。我們也要像小松鼠一樣,做個愛幫助別人、愿意與別人分享快樂的人。
大班語言教案 篇2
活動目標:
1、理解故事內容,初步了解水污染的一些現(xiàn)象,知道水和人們的生活是息息相關
2、關心周圍的水資源,有愛護水、節(jié)約用水的情感。
3、通過教師大聲讀,幼兒動情讀、參與演,讓幼兒感知故事。
4、根據(jù)已有經(jīng)驗,大膽表達自己的想法。
活動準備:
動畫片《是誰害了小鯉魚》
活動過程:
一、聽故事(價值取向:了解故事內容,知道小鯉魚中毒的原因)
師:老師今天給小朋友帶來一個故事,我們大家一起來仔細看一看。
--欣賞故事第一部分
重點提問:
1、小鯉魚為什么會生病呢?我們一起幫大黃狗警長想想可能會是什么原因呢?
過渡:大黃狗警長覺得小朋友講的都有道理,不過,它還是決定弄個明白,到底是什么原因使小鯉魚生病了,我們一起來看看。
--欣賞故事第二段
重點提問:
1、是誰害了小鯉魚?(原來是大黑熊的化工廠生產排出有毒的廢水,流進了河里,使河水有了毒,害的`鯉魚差一點死了。)
2、本來小鯉魚的家是怎么樣的?后來是什么原因使小河變了樣?
3、黑熊排放污水是為了給大家造汽車,它到底做的對不對?該怎樣做呢?(大黑熊辦工廠為大家造汽車是好事,但辦好事不能破壞周圍的環(huán)境,隨便向河里排放廢水,是有害大家身體健康的,是不對的)
4、小動物們知道小鯉魚中毒后怎么做的?
5、后來化工廠排放的水為什么變干凈了?
小結:人類在制造一些有用的東西(紙、汽車、鋼鐵等)時都會產生大量的污水,但是只要經(jīng)過處理再排放,就不會危害我們的生活了。
二、看照片,說說水污染的現(xiàn)象(價值取向:關心周圍的水資源,有愛護水、節(jié)約用水的情感)
師:那像故事中的這種水被污染破壞生態(tài)環(huán)境的事情在我們平時生活中有沒有發(fā)生呢?你來介紹一下,生活中還有哪些水污染的現(xiàn)象
教師出示圖片
黃河水污染,村民們守著水卻無法灌溉農田
松花江水污染,哈爾濱停水四天,超市各類水搶購一空
白色垃圾污染水源
重點提問:是什么污染了水?(1、自然污染2、人為污染,未經(jīng)處理而排放的工業(yè)廢水;生活污水;農田污水;堆放在河邊的工業(yè)廢棄物和生活垃圾)
1、水變成了什么顏色?
2、會產生什么后果呢?
(1)對環(huán)境的危害,導致生物的減少或滅絕,造成各類環(huán)境資源的價值降低,破壞生態(tài)平衡。
。2)對生產的危害,被污染的水由于達不到工業(yè)生產或農業(yè)灌溉的要求,而導致減產。
。3)對人的危害,人如果飲用了污染水,會引起急性和慢性中毒、癌變、傳染病等,會給人的生活造成不便。
小結:生命都需要水,水是不可缺少的東西,人可以幾天不吃飯,但不能幾天不喝水。但是人類用各種方式污染了原本清澈的水,使我們的地球上可利用的水越來越少了。全世界每年大約兩萬多人因沒有水喝被渴死。人類污染了水資源,最后傷害的還是人類自己。所以我們一定要保護水資源。
教學反思:
整個活動不是停留在簡單的說教上,而是幫幼兒設計情景,進行角色換位,尋找解決問題的方法,即授之于漁,使幼兒能真切的體察真情實境,有效的提高意識。
小百科:鯉魚鱗大,上腭兩側各有二須,單獨或成小群地生活于平靜且水草叢生的泥底的池塘、湖泊、河流中。在水域不大的地方有洄游的習性。
大班語言教案 篇3
活動目標:
1.在回憶故事“七色花”用途的基礎上,大膽想象,用語言清楚表達自己的愿望。
2.運用繪畫、分享、問題情境等方法,提高解決問題的能力。
3.體驗和同伴分享自己秘密的快樂,以及共同制作一本大書的喜悅。
活動準備:
1.經(jīng)驗準備:有制作圖書的經(jīng)驗。
2.物質準備:紙、筆,裝釘工具。
活動過程:
(一)教師和幼兒共同回憶《七色花》的主要情節(jié)。
1.教師:珍妮的七片花瓣都是怎么用的.?
2.教師采用琢步退出的方法,引導幼兒自然地回憶故事中珍妮用七色花實現(xiàn)的七個愿望。
。ǘ┨岢黾僭O,激發(fā)幼兒大膽想象、積極思考。
1.教師:如果你有一朵七色花,你期望實現(xiàn)什么新的愿望呢?
2.教師:這可是小秘密,先不要告訴別人,把你的小秘密記錄下來,大家一起來分享。
。ㄈ┯變鹤杂上胂,并記錄下自己的想法。
。ㄋ模┯變褐g分享小秘密。
1.教師:你們都有什么愿望?誰愿意來介紹自己的小秘密呢?
2.幼兒在集體面前大膽地介紹。互相說說
。ㄎ澹┙處煄ьI幼兒將各自的記錄裝釘起來,形成一本漂亮的,內容各異的大書。
1.教師:這么多小秘密,怎么樣才能讓小朋友看得到,又能保存得很好呢?
2.鼓勵幼兒想出各種各樣的方法。
3.教師和幼兒共同選擇其中的一種方法。
大班語言教案 篇4
活動意圖:
繪本《狼來了》 色彩搭配很漂亮,動物形象也很逼真。是民間口口相傳下來的,是伴隨幼兒睡覺的枕邊寓言益智小故事,故事雖然簡單,但富有教育意義。根據(jù)幼兒年齡的不同特點,開展了此次活動《狼來了》。教育孩子懂得任何事情都是有兩面性的。
活動目標:
1. 觀察、想象畫面,理解故事內容。
2.用自己的話講述對繪本內容的理解。
3. 體驗閱讀樂趣,感受大家成為朋友的快樂。
活動準備:
1. 故事PPT。
活動過程:
。ㄒ唬┝私庥變簩Υ蠡依窃瓉碛∠蟆
1. 調動幼兒原有閱讀經(jīng)驗。
2. 調查對大灰狼的印象。
3.說說為什么不喜歡大灰狼。
教師小結:原來在小朋友印象中大灰狼是個兇猛、以強欺弱的壞家伙。
。ǘ├斫饫L本內容。
1. 引領幼兒閱讀。
2.幼兒閱讀。
3. 集體閱讀繪本結尾。
。ㄈ┩暾蕾p,提升拓展。
1.完整欣賞。
。玻蕾p后再次調整幼兒對大灰狼的印象。
。常處熆偨Y。
原來并不是所有的大灰狼都是壞的,大灰狼也有可能和動物們成為朋友。如果我們人類也能夠合平共處,大家都能成為朋友是多么好的.一件事。
活動延伸:
在角色游戲中提供胸飾等讓幼兒進行表演,進一步體驗故事的樂趣。
活動反思:
《狼來了》是一個老故事,但其中蘊含著極具學習,發(fā)人深省的道理。通過讀本的學習讓幼兒明白說謊是一種不好的行為,它既不尊重別人,也會失去別人對自己的信任。我們應該培養(yǎng)誠懇待人的良好品質。告訴大家做人應誠實,不以通過說謊來達到自己的目的。更不能以說謊去愚弄他人。整個活動過程中幼兒的學習積極性很高,課堂氣氛十分活躍。好的開始是成功的一半,我們會一直堅持下去的,因為堅持就是勝利。
大班語言教案 篇5
活動目標:
1、知道故事的主要情節(jié),了解我國有世界上最大的海洋、最高的山、最長的城墻、最大的廣場。
2、領略蒲公英所見的祖國秀麗山河,激發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛祖國的熱情。
3、細致觀察和較完整表述能力。
4、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣,激發(fā)閱讀興趣。
活動準備:
課件ppt、童易軟件《月亮船》、上海建筑圖片、仙女棒一個、上海宣傳片視頻、歌曲《大中國》
活動過程:
一、情境引入——引起幼兒興趣師:(出示蒲公英在流淚的圖片)這是誰?它怎么了?
蒲公英為什么會哭呢?(引導幼兒自主猜測。)師:我們一起來欣賞一下故事《月亮船》,就知道蒲公英為什么哭了。
二、分段欣賞故事——知道故事情節(jié)
1、第一段:(知道蒲公英哭的原因)提問:
。1)蒲公英為什么哭了?(蒲公英迷路了。)
(2)迷路的蒲公英碰到了誰?(好心的蟋蟀和善良的螳螂)蒲公英什么反應?
(3)蒲公英迷路了要回家,我們怎樣幫助它呢?(幼兒自由回答。)
小結:原來蒲公英迷路了,很傷心很難過。
2、第二段:(知道蒲公英的家是中國)師:我們繼續(xù)聽下去,就知道誰幫助了蒲公英,是怎樣幫助的?
提問:
。1)是誰幫助了蒲公英?蒲公英的家在哪里?
。2)月亮船在云海里飄呀飄呀,蒲公英看見了什么?仙女告訴它那叫什么?
。ㄊ澜缟献畲蟮暮Q蟆窖螅皇澜缟献罡叩纳健柴R拉雅山)(世界上最大的廣場——天安門廣場;世界上最長的城墻——萬里長城)
小結:原來蒲公英的家是中國,中國有世界上最長的城墻,萬里長城;最大的廣場,天安門廣場;最大的海洋,太平洋;最高的山,喜馬拉雅山。
二、整體欣賞故事——學說世界之最
1、師:我們一起來完整欣賞一下故事《月亮船》吧!你覺得故事中什么地方很好聽的!(引導幼兒學說故事中好聽的話)師:黃老師覺得這些話是很好聽的:月亮船在云海里飄呀飄呀!蒲公英看見了世界上最大的海洋。仙女就告訴他,那叫太平洋。蒲公英看見了世界上最高的山峰,仙女告訴他,那叫喜馬拉雅山。
2、教師引導幼兒找好朋友,一個做蒲公英,一個做仙女,進行學說!
小結:從故事里我們知道,中國不僅有美麗的風景還有很多世界之最,是一個了不起的國家。
三、自主分享討論——我愛家鄉(xiāng)上海
1、談談我的家鄉(xiāng)上海師:蒲公英的`家鄉(xiāng)在中國,我們的家鄉(xiāng)在哪里呢?請小朋友互相說說我們的家鄉(xiāng)上海都有什么?
2、幼兒欣賞宣傳片:我愛家鄉(xiāng)上海師:我還帶了一段關于上海的城市宣傳片,說說你欣賞后的感受。
小結:原來我們的家鄉(xiāng)上海也有很多有名的地方和世界之最。
四、結束——欣賞歌曲《大中國》
師:小朋友,我們是中國的小主人,不僅要為我們偉大的祖國感到驕傲自豪,還要從小學好本領,長大了把我們的家鄉(xiāng)建設得更加美麗、把我們的祖國建設得更加富強!讓我想起了一首好聽的歌曲《大中國》,讓我們一起來唱一唱吧!
教學反思:
在整個說課的過程中,從一開始準備我覺得自己還是挺認真的,我沒有按照一般的要求的去設計這節(jié)課,我以為這會是好的,沒想到這卻成了偏題,說實話有一點兒傷心,不過這是第一次嘛,而且我覺得應該是我在設計的課中并不能體現(xiàn)我的想法,所以老師們就更不能理解了,只是會覺得我設計的課偏題了,這對于我來說是一個經(jīng)驗教訓:在還沒有把課說好的情況下就不要去一昧的講究新穎,這樣反而會弄巧成拙,不但不能表達自己的本意可能還會很亂。
大班語言教案 篇6
活動目標
1、通過討論,領悟經(jīng)常遲到的根本原因是什么,教育幼兒每天要按幼兒園要求的時間到園。
2、培養(yǎng)幼兒的時間觀念。
活動準備
圖片,小朋友玩偶一個。
活動過程
一、不是我的錯
1、教師一邊演示玩偶,一邊講述:
有一個小朋友名字叫嘟嘟,他上學經(jīng)常會遲到。 老師問他,他就說:不是我的錯。是不是嘟嘟的錯呢?
我們來聽聽這個故事。
2、教師講述故事從開頭至“嘟嘟漲紅了臉,不知該怎么說”。
3、故事剛開頭,老師為什么問“嘟嘟,你怎么又遲到了?”
。ㄒ驗猷洁浇(jīng)常遲到)
4、嘟嘟是怎么回答老師的?
。ú皇俏业腻e,媽媽騎車太慢)
5、第二天,第三天,嘟嘟仍然遲到了,他又是怎么說的?他說是誰的錯?
6、聽了嘟嘟的話,同學們?yōu)樯缎ζ饋?嘟嘟為啥漲紅了臉
。ㄠ洁街v得不對,同學們才笑,嘟嘟漲紅了臉)
二、究竟是誰的錯
1、嘟嘟經(jīng)常遲到,究竟是誰的錯呢?我們繼續(xù)聽故事。
2、教師講述故事“老師彎下腰來”到結尾。
3、老師彎下腰來,對嘟嘟都說了什么?(自己早點起床,動作快一點,這樣就不會遲到了)
4、嘟嘟照著老師的話去做了嗎?他是怎么做的?(早早就起床,很快地準備好)
5、他這樣做了以后,有沒有再遲到?(沒有遲到。大家都在操場上玩,還沒上課呢)
6、上學經(jīng)常遲到,是因為嘟嘟起得晚,動作慢,還是爸爸不好,媽媽不好,鬧鐘不好?
三、怎樣才能不遲到
1、嘟嘟遲到的時候是低下頭走進教室的,嘟嘟不遲到的時候是怎樣的呢?
(高高興興坐在位子上,抬著頭,挺著胸,看著老師)
2、引導幼兒討論:我們怎樣才能準時到幼兒園,高高興興地開始一天的學習呢?
3、引導幼兒一起學說嘟嘟的那句話:不遲到,真好。
滲透方式:
1、可在午睡起床后組織幼兒進行穿衣比賽,以訓練他們的速度。穿衣比賽時,可只脫下外衣和鞋子。
2、教師給幼兒一個準時到園的參照時間,如每天8:30以前到園都算準時。
故事《不是我的'錯》
嘟嘟剛走進教室,老師就問他:“嘟嘟,你怎么又遲到了?”
嘟嘟低下頭,支支吾吾的說:“不是我的錯,媽媽騎自行車太慢了。”
第二天,嘟嘟又遲到了。他說:“不是我的錯,爸爸喊我太晚了。”
第三天,嘟嘟又遲到了。他說:“不是我的錯,鬧鐘的聲音太輕了。”
聽了嘟嘟的話,有的同學“嘿嘿”地笑出聲來,有的捂著嘴偷偷地笑。
嘟嘟漲紅了臉,不知道該怎么說。
老師彎下腰來,小聲地對嘟嘟說:“以后,自己早點起來,動作快一點,這樣就不會遲到了。”
嘟嘟想:“也許應該照老師的話試一試!
這一天早上,嘟嘟早早就起來,很快地準備好。他和媽媽來到學校,同學們還在操場上玩呢。
嘟嘟和同學們一起走進教室,他看著老師笑瞇瞇地看著自己。嘟嘟高高興興地坐在自己的位子上,他和同學們一樣,抬起頭,挺著胸,看著老師。他心里想:不遲到,真好。
大班語言教案 篇7
設計思路
春天來了,我們圍繞春天開展了主題活動,孩子們對于春天的動物產生了興趣。但對于這個主題的開展要區(qū)別于中班,適合于大班的孩子!础淳V要〉〉中提到,讓孩子感知生活中的美,能大膽的.用唱歌,舞蹈,表演等各種藝術形式表現(xiàn)自己的感受。我班的孩子表現(xiàn)欲強,我也想讓孩子有這方面的嘗試,所以,開展了這次活動。
活動目的:
1,通過講述,讓孩子了解動物春天會干些什么,并初步學習用各種藝術形式來表現(xiàn)春天。
2,初步學習收集和交流信息,激發(fā)孩子的求知欲。
活動準備:事先已做過調查表
重、難點:用各種形式來表現(xiàn)春天
活動過程:
。ㄒ唬┙榻B一下自己的調查表,說說動物春天會干些什么?
(自由問答)
。ǘ┠銈兊男∽彀投紩v,還有什么辦法把我們找的 資料表現(xiàn)出來,讓其他的人一看就明白。
。ǔ瑁巸焊,舞蹈,繪畫,表演)
。ㄈ┓纸M用各種藝術形式來表現(xiàn)。
1,教師觀察,并適時做指導。
(四)幼兒上臺表演。
。ㄎ澹┬∨笥训谋绢I真大,我們都了解了動物春天會干些什么,一轉眼,夏天就會到了,那么,動物夏天會干些什么呢?你們感興趣么?那我們下次收集資料后在來說。
大班語言教案 篇8
活動目標:
1.初步感知理解散文的內容,體驗作品的語言美、意境美。
2.嘗試用完整連貫的語言朗讀,并能根據(jù)散文中的句式進行仿編。
3.感受森林的靈動與生機,萌發(fā)熱愛大自然的情感。
活動準備:
1. 森林場景錄像;課件《小鳥的歌》;音樂《野鳥情歌》。
2. 根據(jù)描述小鳥歌聲的四句制作成圖文并茂的卡片。
3. 天空、草地、河流、果園等美麗場景的圖片若干。
活動過程:
。ㄒ唬┝私馍,談話導入。
1.教師:小朋友,你們見過森林嗎?在哪里見過?森林是怎樣的?
2.欣賞森林場景錄像。
3.討論:森林是怎樣的?(引導幼兒用豐富的詞匯、優(yōu)美的語句描述)
。ǘ┙Y合課件欣賞散文,體驗散文的語言美、意境美。
1.欣賞散文的第一部分課件。
教師:這是一座怎樣的森林?
是大樹在唱歌嗎?
森林里真正的歌手是誰呀? (根據(jù)幼兒回答出示小鳥圖片。)
2.小結:小鳥的歌優(yōu)美動聽,還有神奇的作用呢!
3.欣賞散文的第二部分課件。
教師:小鳥的歌神奇嗎,神奇到哪里去了?(根據(jù)幼兒回答出示相應圖片。)
4. 欣賞老師示范朗誦第二部分。
教師:小鳥的歌是怎樣到樹梢、枝頭、草地、溪水上的?(分別提問,并通過說一說、學一學、做一做,感受灑、掛、落、跳等動詞。)
5. 再次欣賞散文的第二部分課件。
討論:小鳥的歌還很神奇,小鳥的歌,灑下樹梢,變成什么?
小鳥的歌,掛在枝頭,結成什么?
小鳥的歌,落在草地,變成什么?。
小鳥的歌,跳進溪水,變成什么?
。ǜ鶕(jù)幼兒回答將圖譜補充完整,引導幼兒感受散文第二部分的意境,重點感受理解陽光瀑布、絢麗多彩等詞匯。)
7.欣賞散文的尾聲課件。
教師:這么多小鳥的歌都匯成了什么?為什么每一座森林都會唱歌?(引導幼兒理解是森林中的小鳥等生物為森里到來了靈動與生機。)
。ㄈ┙Y合課件完整欣賞并表演。
1.播放課件,完整欣賞。
2.引導幼兒自選角色,邊表演邊朗誦。
。ㄋ模﹪L試根據(jù)散文第二部分句式進行仿編。
1.教師:小鳥的歌那么神奇,到哪里,哪里就會變得很美很美!小鳥的.歌還會到哪里?變出什么呢?(提供多幅圖片激發(fā)幼兒想象,鼓勵幼兒大膽嘗試仿編,可與同伴商量合作,也可請聽課教師幫助。)
2.請部分幼兒展示自己創(chuàng)編的詩句。
3.結束語:小鳥們,讓我們把美麗動聽的歌聲帶到更多的地方,帶給更多的人。(飛出活動室)
活動延伸:
1. 將圖片、幼兒創(chuàng)編的詩句等投放在語言區(qū),讓幼兒繼續(xù)欣賞朗誦創(chuàng)編 。
2. 活動中的背景音樂《野鳥情歌》是一首非常優(yōu)美、適應聽賞的樂曲,可根據(jù)散文的意境進一步生成音樂欣賞活動。
附散文: 小鳥的歌
。ǖ谝徊糠郑
這是一座會唱歌的森林。
歌聲中仿佛好多好多歌手在唱歌,有的輕柔悠揚,有的婉轉動聽……
是大樹在唱歌吧?森林里最多的是樹。
我走進了這片森林,走進了歌聲里。走走,看看,聽聽,我找到了真正的歌手。瞧,每一棵樹上,都有許多許多小鳥。每一只小鳥,都愛唱歌。
。ǖ诙糠郑
小鳥的歌,灑下樹梢,流成金色的陽光瀑布。
小鳥的歌,掛在枝頭,結成晶瑩的露珠。
小鳥的歌,落在草地,變成絢麗多彩的花朵。
小鳥的歌,跳進溪水,變成歡蹦亂跳的魚蝦。
(尾聲)
小鳥的歌,匯成了森林的歌,每一座森林都會唱歌。
大班語言教案 篇9
教學目的:
1、通過學習故事,使學生了解風對人類的幫助及危害;
2、教育孩子們向風娃娃學習,做一個愛幫助別人的好孩子。
教學過程:
一、猜謎:說一個關于風的謎語。
二、導入新課。
三、教師講故事。
。▽W生邊聽邊思考:風娃娃幫小猴和小兔滅火怎么幫錯了?)
四、教學故事。
1、教學第一段故事。
a、先看圖(一)提問:圖上畫了誰?在什么地方?在干什么?
b、講解第一段課文,并提問。
c、請大家講第一段,再找一名同學上臺配合表演
2、教學第二段
3、教學第三段
4、教學第四段
5、請一名同學試者著復述故事。
五、全班一起將故事,并請6名同學上臺表演。
六、談話。
。ㄍㄟ^學習這個故事,使我們知道了風娃娃是一個愛幫助別人的好孩子。
說一說:你們平時是怎樣幫助別人的`?)
七、總結。
這個故事教育我們:
當別人遇到困難的時候,我們應該主動去幫助他……
同學們都要學習風娃娃那種樂于助人的好思想。
八、板書設計:
風娃娃幫小熊劃船;
風娃娃幫小狗放風箏;
風娃娃幫農民給玉米傳花粉;
風娃娃幫小猴和小兔滅火。
大班語言教案 篇10
活動準備
教學掛圖 對話框卡片
活動目標
在理解圖片中小老鼠拿蛋、鉆進大象鼻子、被甩到草地上的基礎上,學習新的講述經(jīng)驗。
根據(jù)順序仔細觀察畫面角色動態(tài)、表情,發(fā)揮想象的空間。
能大膽地與講述圖片內容,體會作品所蘊含的趣味性。
活動過程
1.師出示多幅圖,引導幼兒觀察并初步學習講述圖片內容。
。1)師引導幼兒觀察理解多幅圖片中小老鼠拿蛋、鉆進大象鼻子、被甩到草地上的內容,并初步學習講述。
。2)師小結圖片的內容,并進行簡單地講述
2.引導幼兒在對話框卡片的.幫助下,豐富講述內容。
。1)出示小老鼠說的話的卡片"咦,我怎么飛起來了!",提問:是誰說的,你為什么知道是小老鼠說的?
。2)出示空白卡片,引導幼兒猜猜是誰說的?發(fā)揮想象:你覺得大象會說什么話?
(3)把空白卡片應用到其他張圖片:圖片上還有誰沒有說過話?提醒幼兒說時注意語氣、表情動作等。
3.出示"奇怪"的卡片,引導幼兒應用到圖片中進行講述。
。1)小老鼠發(fā)現(xiàn)一個蛋變成了一只小雞,它會覺得這件事情怎么樣?(很奇怪)師出示字卡"奇怪", 小老鼠會怎么說?
。2)你覺得這個"奇怪"還可以放在哪幅圖上?然后你要把這件奇怪的事情講給我們大家聽,不能光擺,想好了再舉手,誰會?
4.根據(jù)故事內容,請幼兒和同伴一起,能用比較完整地話講述這個故事。
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