大班教案

大班教案（錦集8篇）

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編整理的大班教案8篇，希望對大家有所幫助。

大班教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、教會幼兒在平衡木上變換手臂動作走，增強(qiáng)幼兒的平衡能力。

　　2、發(fā)展幼兒跑的動作，培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：平衡木

　　活動過程：

　　1、開始部分。

　�。�1）隊(duì)列練習(xí)。

　　教師：“小朋友，現(xiàn)在我們學(xué)習(xí)運(yùn)動員進(jìn)行隊(duì)形練習(xí)�！�

　　（2）運(yùn)動員模仿操：射擊、游泳、舉重、推鉛球、打排球、自由體操。

　　要求幼兒學(xué)做運(yùn)動員模仿操，要學(xué)的對，學(xué)得像，做的.到位有力。

　　2、基本部分。

　　（1）幼兒跟老師在地面上復(fù)習(xí)平衡木上的動作。

　　（2）幼兒在平衡木上進(jìn)行動作練習(xí)。老師將幼兒分成人數(shù)相等的四隊(duì)，幼兒分組進(jìn)行練習(xí)。教師巡回指導(dǎo)。

　�。�3）復(fù)習(xí)游戲“追圈”。老師交代游戲規(guī)則：先滾動圈，追到后再繼續(xù)進(jìn)行滾動，繞過目標(biāo)回來后將圈交給第二個幼兒，游戲繼續(xù)進(jìn)行。

　　3、結(jié)束部分。

　　（1）幼兒學(xué)習(xí)平衡木動作的情況。

　　（2）做放松活動。

　　教后感：運(yùn)動員是小朋友非常羨慕的人，游戲的開始讓幼兒練習(xí)各種運(yùn)動的動作，很能調(diào)動幼兒的積極性，該活動發(fā)展了幼兒的平衡能力和跑的動作。

大班教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、 學(xué)習(xí)正確判斷7以內(nèi)數(shù)量的多少。

　　2、 游戲中學(xué)習(xí)按數(shù)量多少進(jìn)行排序。

　　活動準(zhǔn)備：七星瓢蟲圖卡一張車有瓢蟲輪廓的操作紙每人一張。

　　活動過程：

　　一、制作比7少的瓢蟲圖片

　　1、 教師：你認(rèn)識這是什么昆蟲嗎?(出示七星瓢蟲的圖片)它的名字叫七星瓢蟲，為什么叫七星瓢蟲呢?我們一起來數(shù)一數(shù)它身上共有幾顆星?原來它身上有7顆星，所叫它七星瓢蟲。

　　2、 教師：可不要小看七星瓢蟲哦!它可是瓢蟲王國里的國王呢?因?yàn)樵谄跋x王國里，只有它身上的星最多，共有七顆，其他瓢蟲身上的星都比它少，有的.是三顆，有的是四顆，有的是五顆，國王最要好的朋友才六顆星，有的更少只有兩顆或一顆星星。

　　3、 現(xiàn)在老師這里有一個瓢蟲王國的國王了，請把你們手中的小瓢蟲畫上比7少的任意幾顆星，發(fā)給幼兒操作紙。

　　4、 幼兒操作。并互相交流操作結(jié)果

　　二、學(xué)習(xí)正確判斷7以內(nèi)數(shù)量的多少，并進(jìn)行數(shù)量多少的排序

　　1、 瓢蟲國王要挑選一些小瓢蟲和它一起去旅游，教師從幼兒的作品中選擇上1顆星的、2顆……6顆星的瓢蟲各一只。

　　2、 我們來看一看七星瓢蟲國王挑選的這些小瓢蟲各有幾顆星?教師和幼兒一起點(diǎn)數(shù)。

　　3、 國王要求很嚴(yán)格，小瓢蟲要按照按照身上的數(shù)量來排隊(duì)，七星瓢蟲國王排在最前面，后是六星瓢蟲，然后是五星瓢蟲，只有一顆星的瓢蟲排在最后面。

　　三、游戲：瓢蟲火車

　　1、 國王去旅游的這些天，小瓢蟲們玩得很開心，它們也喜歡玩排隊(duì)的游戲，按照身上星星的數(shù)量進(jìn)行了排隊(duì)。

　　2、 請你們這些小瓢蟲也來玩一玩開火車的游戲吧!

　　3、 交代游戲規(guī)則：請所有的六星瓢蟲起立，去找一個五星瓢蟲，然后六星瓢蟲排在五星瓢蟲的后面，五星瓢蟲帶著六星瓢蟲去找四星瓢蟲，依此類推。

　　4、 幼兒快樂游戲，一輪游戲結(jié)束，幼兒可自由交換圖卡再玩一次

　　四、找一找數(shù)量是7和比7少的物品

　　1、 瓢蟲國所有物品都是7件，它有7件毛衣、7副眼鏡，7條褲子。找一找我們活動室里哪些東西正好有7個，可以給七星瓢蟲國王來用。

　　2、 小瓢蟲物品的數(shù)量都不能超過7個，找一找我們活動室里的什么東西少于7個，它們的數(shù)量分別是多少?

大班教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、鞏固幼兒搓、壓、捏、切等技能，制作常見的生活用品。

　　2、學(xué)習(xí)搓長條纏繞酸奶瓶制作花瓶的方法，要求幼兒搓得均勻，連接時光滑、自然。

　　3、鼓勵每個幼兒都能大膽創(chuàng)作，體驗(yàn)成功帶來的喜悅。

　　4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、娃娃一個，布置“娃娃家”場地。

　　2、紫砂泥、橡皮泥若干;樹枝，泥工板，牙簽，塑料泥工刀等。

　　3、各色皺紋紙，金屬片等裝飾材料。

　　活動過程：

　　一、談話，引出課題。

　　“今天，我們一起去郊游，要仔細(xì)看，待會兒講給老師聽�！睅ьI(lǐng)幼兒從教室外走到教室里，邊走邊講，最后發(fā)現(xiàn)“娃娃家”。

　　“娃娃為什么在哭呀?她一個人這么寂寞，我們送些什么給她呢?”提醒幼兒回憶“娃娃家”里有什么常用的生活用品。

　　“老師也送給娃娃一份禮物(出示酸奶瓶)，可娃娃說這花瓶不漂亮，你們能不能把它變漂亮呢?”提醒幼兒回憶欣賞過的泥條盤筑的花瓶。

　　二、教師示范操作盤花瓶。

　　教師示范操作搓泥條，講解操作要領(lǐng)：少分一點(diǎn)泥，先在手心里搓，再放在泥工板上仔細(xì)的搓，要搓得粗細(xì)均勻，盤在瓶上時注意連接自然。

　　三、分組操作。

　　一組幼兒用紫砂泥搓泥條盤花瓶;一組用樹枝、橡皮泥做花;一組用紫砂泥或橡皮泥做家具和生活用品。

　　幼兒自由選擇操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　四、參觀，評價。

　　將幼兒作品放入“娃娃家”，重點(diǎn)評價幼兒自由裝飾的`花瓶。

　　活動反思：

　　這次活動愉悅了孩子的身心，讓他們嘗到了久違了的快樂，同時給我也帶了啟發(fā)和深思，使我看到了孩子的另一面，特別是發(fā)現(xiàn)了一些平時默默無聞的孩子卻有著一雙靈巧的手，有著一個愛幻想的大腦。通過本次活動，使我看到了孩子們豐富的想象力和天真無邪的童心，這是平時課堂上難以發(fā)現(xiàn)的，這次活動給了孩子一個動手的機(jī)會，一個創(chuàng)造設(shè)計(jì)的空間，活動中孩子們勤于思考，樂于動手，敢于創(chuàng)造，不論作品的大小、樣式，只要他們動手了，只要他們感到快樂了，就一定有收獲。

大班教案 篇4

　　活動內(nèi)容：

　　1.初步感知理解散文的內(nèi)容，感受體驗(yàn)作品的語言美、意境美。

　　2.學(xué)習(xí)用完整連貫的語言講述，發(fā)展想象力。

　　3.知道鳥是人類的朋友，樹立愛護(hù)鳥的意識，萌發(fā)熱愛大自然的情感。

　　4.理解散文的內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦散文。

　　5.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　實(shí)物投影儀一臺，幻燈片若干（配樂朗誦散文），錄音機(jī)一臺、圖片各一張。

　　活動過程：

　　一、談話引出課題。

　　1、師：“小朋友，今天老師給你們帶來了一根神奇的魔術(shù)棒，看一看它會變什么小動物？（教師變魔術(shù)）對了！是小鳥�！�

　　2、師：“在大森林里，有許多許多大樹，大樹上有許多許多小鳥，小鳥都愛唱歌，小鳥的歌會落在什么地方？（幼兒想象表述）

　　3、過渡：“小鳥的歌真美！真神奇！讓我們來聽一聽散文里是怎么說的？”

　　二、初步感知散文的主要內(nèi)容。

　　提問：

　　（1）小朋友，剛才聽的散文的名字叫什么？聽了這首散文，你覺得怎么樣？

　�。�2）散文里你聽到了什么？過渡語：小鳥的歌會落在什么地方？那里變得怎么樣，我們再來聽一聽散文。

　　三、分段感知散文內(nèi)容。教師逐一出示圖片，并朗誦散文。第一段提問：森林里有什么？大樹上有什么？它們在干什么？第二段提問：小鳥的歌灑向哪里？在樹枝的縫隙里瀉成了什么？小鳥的歌掉在哪里？草尖結(jié)出了什么？小鳥的歌落在地上，地上就長出了什么？第三段提問：小鳥的歌投進(jìn)溪水里，游成了歡蹦亂跳的什么？師：“你聽，森林里到處都是小鳥的歌�！苯處熜〗Y(jié)：小鳥的歌真好聽，落到哪里，哪里就會變得很美、很美！

　　四、幼兒學(xué)習(xí)朗誦散文。

　�。�1）幼兒觀察畫面，一起輕輕地念散文。師：“我們用優(yōu)美的聲音輕輕地念一念散文�！�

　　（2）啟發(fā)幼兒根據(jù)畫面大膽講述來散文內(nèi)容。師：“小朋友念的真不錯！下面請小朋友拿著圖畫紙，按著1、2、3、4的序號把這首好聽的散文念出來，你可以念給自己的好朋友聽，也可以念給后面的老師聽。

　�。�3）幼兒完整念散文一遍。

　　五、激發(fā)幼兒的想象力。

　　（1）討論：小鳥的歌還會落在哪里？長出什么？

　�。�2）師：“下課后我們把小朋友說的話，畫成美麗的畫，然后編進(jìn)散文，好嗎？”

　　六、結(jié)束部分。

　　師：“小鳥是我們的好朋友，你們喜歡小鳥嗎？我們應(yīng)該怎么樣呢？讓我們一起來做快樂的小鳥吧！”音樂《小鳥飛》走出教室。

　　活動反思：

　　這是一篇散文,散文又被稱為美文�！懊馈笔巧⑽呐c其他文體最大的區(qū)別。曹文軒說過這樣一段話:“美的力量絕不亞于思想的力量。一個再深刻的思想也會變?yōu)槌ＷR,只有一個東西是永不衰老的,那就是美。”思想的.力量是一種理性的思考,美則作用于人的情感,情感的力量在我們的生命中更柔韌,更持久。這是是散文獨(dú)特的價值。但是對于中班孩子來說，散文欣賞是比較難的。

　　我覺得它美在三點(diǎn):（1）色彩的美。（2）聲音的美。（3）人與自然和諧相處的美。如何讓幼兒體會到這三方面的美？《指南》中說“要引導(dǎo)幼兒觀察圖畫,建立畫面與故事內(nèi)容之間的聯(lián)系�！笔聦�(shí)上,當(dāng)孩子們打開這本書,看到這篇文章的時候,首先吸引他們的也是這幅圖。再進(jìn)一步說,首先吸引孩子的是著闖入兩眼的綠色。所以,我把觀察順序定為由面到點(diǎn):背景——小鳥——孩子。問題設(shè)計(jì)如下。

　　1、“這是什么地方？你是怎么知道的？你喜歡這里嗎？為什么？”調(diào)動孩子的生活經(jīng)驗(yàn),激起他們對綠樹、青草的色彩、氣味的回憶。

　　2、“在綠色的森林里,你看到了誰？”是誰,而不是什么。我想通過這點(diǎn)給孩子一個暗示,人類和動物處于平等的地位,奠定人與自然和諧相處的基調(diào)。

　　3、“這真是一只可愛的小鳥呀！說說你喜歡他什么？”引導(dǎo)孩子欣賞小鳥黃色帶藍(lán)邊的羽毛,紅紅的尖嘴,圓圓的透亮靈活的眼睛……孩子自然會談到小鳥的歌聲。孩子們對鳥叫有一定的感知,所以可以順勢讓孩子們學(xué)一學(xué),（嘰……嘰嘰喳喳……）。

　　4、“這么好聽的歌聲把誰吸引來了？他們在怎樣聽小鳥唱歌?我們來學(xué)一學(xué)�！崩斫狻把鲋�頭”“托著下巴”。在觀察圖片的基礎(chǔ)上,教師范讀散文。然后幼兒隨教師一起“用甜甜的聲音讀故事”。之所以強(qiáng)調(diào)“甜甜的聲音”,是想讓幼兒感知小鳥的歌聲“像巧克力,好甜的”。課上到這里,一個問題讓我糾結(jié):“像巧克力,好甜的。像天上的云,好美的。像玫瑰花,好香的�！笔钦Z言難點(diǎn),從修辭方法來看是運(yùn)用了通感。這種修辭方法的學(xué)習(xí),是在高中，朱自清先生那篇《荷塘月色》中的“月色并不均勻,但光與影有著和諧的旋律,如梵婀玲上奏著的名曲�！痹谶@篇給中班幼兒的散文里幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)可以體會小鳥的歌聲像天上的云一樣美,通過教師范讀,領(lǐng)著孩子朗讀,孩子可以體會小鳥的歌像巧克力一樣甜,如何讓孩子真切的體會到“小鳥的歌像玫瑰一樣香”呢？于是，我就設(shè)計(jì)了這樣的問題：小鳥的歌，好甜、好香、好美，你覺得小鳥的歌是什么味道的？來實(shí)現(xiàn)創(chuàng)編這個教學(xué)目標(biāo)�？墒敲鎸�這個問題，孩子們有的說像棒棒糖，有的說像花朵，思維比較局限。

　　5、為了使孩子的思維更發(fā)散，所以在最后繪畫環(huán)節(jié)中我引導(dǎo)孩子們畫完小鳥以后，在進(jìn)行添畫，想一想：你覺得小鳥的歌聲像什么，就在旁邊畫什么。令人意想不到的是，孩子們畫的非常好，說的也非常好。例：浩洋畫上了太陽，我先是引導(dǎo)他說：小鳥的歌像太陽，暖暖的。接下來很多小朋友就有了想法，畫了棉花糖，就說：小鳥的歌像棉花糖，甜甜的；畫了冰糕，就說：小鳥的歌像冰糕，涼涼的------

大班教案 篇5

　　活動目標(biāo)

　　1、知道四大發(fā)明是由中國古代的科學(xué)家發(fā)明的。

　　2、主動地參加討論活動。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、有關(guān)四大發(fā)明和現(xiàn)代科技的圖片。2、提前利用四大發(fā)明裝飾活動室

　　活動流程

　　1、出示各種各樣的紙，說說紙的用處：

　　——“這些都是什么？這些紙是用什么做成的？”“紙有什么用處？”

　　2、設(shè)置問題，閱讀尋找答案：

　　（1）、提出問題：

　　——“世界上怎么會有各種各樣的紙？”“最早的紙是怎么樣的？”

　　（2）、自主閱讀幼兒用書：

　　——“古時候，人們是在哪里寫字的？”（動物甲殼、石頭、樹皮、竹片、羊皮等。）

　　“世界上是誰最早發(fā)明了造紙的技術(shù)？”

　　3、交流對四大發(fā)明的認(rèn)識：

　　——“古代的中國人有什么了不起的地方？”“中國的四大發(fā)明有什么用處？”“讓我們來聽一首歌曲，聽聽歌曲是怎么夸四大發(fā)明的`�！�

　　4、聽賞歌曲，初步了解歌曲的性質(zhì)與內(nèi)容：

　　——“這首歌聽上去有什么感覺？”（雄壯、有力、神氣）“歌曲里是怎么贊揚(yáng)我們的祖先的？”“這首歌曲，你聽出來一共有幾段？”

　　5、學(xué)唱歌曲，感受作為中國人的自豪感：

　　（1）、聽歌曲拍打節(jié)奏。

　�。�2）、有節(jié)奏地念歌詞。

　　（3）、跟唱第一段，提醒幼兒唱清空白。（可以用動作或節(jié)奏等表示）

　�。�4）、欣賞老師完整演唱歌曲，引起繼續(xù)學(xué)唱第二、三段的興趣。 我的創(chuàng)新：

　　活動反思

　　本活動以我是中國人為主體，了解祖國的四大發(fā)明是造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥和指南針，知道四大發(fā)明與人類生活的關(guān)系。上課前先發(fā)動孩子們及家長搜集有關(guān)四大發(fā)明的圖片及故事情節(jié)，孩子們先有了比較淺的認(rèn)識，孩子們接受起來比較容易。

大班教案 篇6

　　活動背景： 大班的孩子，應(yīng)該可以養(yǎng)成思辨習(xí)慣和能力了。以下這兩個活動都是讓孩子在矛盾的環(huán)境中，通過議論，來養(yǎng)成積極思維的習(xí)慣，逐漸體會求異與思辨的樂趣。這對良好學(xué)習(xí)態(tài)度的養(yǎng)成，有直接作用。

　　內(nèi)容與要求： 通過對周圍事物變化的了解，培養(yǎng)探索世界的.興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、會變化的東西：海綿、氣球、魔方、肥皂粉、粉狀果汁、彩皺紙、水等。

　　2、四季變化的樹、月亮、房子等圖片。

　　3、白紙、水彩筆若干。

　　過程與指導(dǎo)：

　　一、操作感受 這些東西會變嗎？

　　（幼兒各自選擇一樣?xùn)|西，使其發(fā)生變化）

　　二、交流經(jīng)驗(yàn) 這些東西是怎么變的？

　�。ㄓ變航涣髦v述自己的發(fā)現(xiàn)） 孩子是天，我是云

　　三、討論磨合

　　1、生活中還有哪些東西是會變的？

　　2、生活中有不變的東西嗎？哪些東西是不變的？

　�。ㄒ�發(fā)幼兒大膽講述自己的想法，并最后達(dá)成共識）

　　四、遷移記錄 請你把一種會變化的東西是怎么變的記錄下來，我們把它制作成一本書，取名就叫《會變的世界》。

大班教案 篇7

　　【教材分析】

　　《娃哈哈》是一首具有濃郁民族風(fēng)格的維吾爾族舞曲。它選用了幼兒熟悉的活潑歡快的旋律，以輕巧柔美的墊步和手腕轉(zhuǎn)動動作表現(xiàn)了維吾爾族人民在摘葡萄時的喜悅之情�；顒又校�

　　【活動目標(biāo)】

　　1.學(xué)跳集體舞，進(jìn)一步鞏固墊步和手腕轉(zhuǎn)動的動作。

　　2.學(xué)習(xí)“S”形穿插的隊(duì)形變化，表現(xiàn)維吾爾族舞蹈的挺拔姿態(tài)。

　　3.體驗(yàn)與同伴一起跳維吾爾族舞蹈的快樂。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　學(xué)會墊步、手腕花、理解雙圈集體舞的基本方位，《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程?音樂》CD。

　　【活動建議】

　　1、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)墊步，引出主題。

　　(1)創(chuàng)設(shè)“乘坐火車去新疆旅游”的情境，幼兒圍圈，教師哼唱，復(fù)習(xí)墊步。提問：火車怎么開呢？

　　引導(dǎo)幼兒觀察老師示范的火車開法：雙手拃腰做墊步。

　�。�2）教師邀請火車開得好的幼兒進(jìn)行示范。

　�。�3）可結(jié)合兒歌鞏固手腕花動作。（兒歌附后。）

　　2、學(xué)習(xí)“S”形穿插的隊(duì)形變化，大膽探索摘葡萄的動作。

　　（1）學(xué)習(xí)單圈變雙圈的隊(duì)形。前奏：雙手拃腰，右腳墊步準(zhǔn)備。幼兒結(jié)伴，面對面站成雙圈。（男孩在內(nèi)圈，女孩在外圈。）

　�。�2）教師講解動作要領(lǐng)并示范。

　　（3）女孩面向圈外，探索摘葡萄的動作；男孩面向圈里，手拉手伸高搭成葡萄架。

　　（4）幼兒隨音樂分段練習(xí)“S”形穿插的隊(duì)形變化。

　�。�5）幼兒用動作、表情完整表現(xiàn)葡萄豐收的景象。

　　3.幼兒更換舞伴，體驗(yàn)與新舞伴共舞的快樂。

　�。�1）嘗試更換新舞伴，隨音樂《娃哈哈》集體練習(xí)舞蹈1~2遍。

　�。�2）男孩、女孩交換角色。

　　【動作建議】

　　[1]一[8]小節(jié)：右腳墊步，雙臂前平舉手腕轉(zhuǎn)動8下。

　　[5]—[6]小節(jié)：男孩轉(zhuǎn)身面向圈里手拉手上舉，女孩拍手4下。

　　[9]—[24]小節(jié)：女孩雙手拃腰走步，從男孩高舉的手臂下鉆入里圈，停下后，右手上舉摘葡萄，放在左手“籃子”里，再向前方走步鉆出（鉆到外圈，動作向上）。女孩側(cè)身從舞伴高舉的.手下方鉆入，然后按圓上方向順序鉆出鉆入。

　　重復(fù)[1]一間小節(jié)樂曲，男孩墊步轉(zhuǎn)身，雙手蒙臉、打開，反復(fù)做動作，女孩原地做動作。

　　摘葡萄

　　左邊的葡萄大又大，右邊的葡萄甜又甜，旁邊的葡萄多又多，上邊的葡萄數(shù)不清。娃哈哈，娃哈哈，新疆的葡萄亞克西。

大班教案 篇8

　　活動目標(biāo)：

　　1、在看看、講講中理解故事的主要情節(jié)，感受故事的趣味性。

　　2、懂得遇到困難要積極開動腦筋，想出聰明的辦法來解決問題。

　　活動準(zhǔn)備：

　　PPT、胡椒粉、故事圖片

　　活動過程：

　　一、多媒體導(dǎo)入

　　我們今天來看一段錄像好嗎？（播放錄像）剛才的錄像里有誰？他在干什么？

　　剛才的寶寶才很高興地一邊唱歌、一邊彈琴地洗著澡。唉，你們喜歡洗澡嗎？你們喜歡在哪里洗澡呢？（幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)講述）

　　小結(jié)：哦，原來你們都喜歡在大而美麗的浴缸、浴室……里洗澡，洗完澡身體變干凈了，感覺很舒服，能使我們快快地長大。

　　這些洗澡用的大大小小的盆叫什么呢？（澡盆）

　　二、閱讀圖書內(nèi)容

　�。ㄒ唬╅喿x第一、二幅內(nèi)容

　　這里也有一個澡盆。是誰的澡盆呀？

　　小熊很喜歡這只小澡盆，天天用它來洗澡，一邊洗一邊還快樂地唱歌呢。聽——。

　　引導(dǎo)幼兒跟著音樂《在看看、講講中理解故事的主要情節(jié)，感受故事的趣味性。

　　懂得遇到困難要積極開動腦筋，想出聰明的辦法來解決問題。我愛洗澡》一起快樂、自由地洗澡。

　　小熊一天一天在長大，而小澡盆還是那么小，在里面洗澡會怎么樣？

　�。ǘ�）閱讀第三、四幅內(nèi)容

　　小河馬路過小熊的'家，看見小熊在小小的澡盆里洗澡。

　　小河馬邀請小熊到哪兒去洗澡？你是從哪里看出來的？小熊會同意嗎？

　　我們來聽聽小熊是怎么說的？

　　（三）重點(diǎn)閱讀第五、六、七、八幅內(nèi)容

　　1、小熊繼續(xù)在它心愛的小澡盆里洗澡，咦，怎么回事呀？小熊為什么哭呀？

　　2、想辦法

　�。�1）猜一猜小河馬會想什么辦法幫助小熊？（幼兒自由講述）

　�。�2）教師出示3幅圖片，看一看小河馬究竟用了哪些辦法？倆倆交流。

　　3、教師出示胡椒粉，教師和幼兒一起認(rèn)識體驗(yàn)。

　�。�1）最后，小河馬用了什么好辦法？你見過或吃到過胡椒粉嗎？

　�。�2）出示胡椒粉瓶子，教師看看聞聞并模仿小熊打噴嚏。幼兒一一聞聞?wù)f說做做。

　　小結(jié)：小熊聞到胡椒粉后打了一個響亮而又力大無比的噴嚏，把小澡盆給震的碎片亂飛，小熊終于得救了，它也明白了自己真的長大了，不能再繼續(xù)在澡盆里洗澡。可是它望著心愛的小澡盆，想：小澡盆壞了，以后我到哪兒去洗澡呀。

　�。�3）小河馬怎么安慰它的？（“小熊，你跟我來，我們一起到池塘去洗澡吧！”）

　　小結(jié)：哇，這個池塘可真是個好大好大的澡盆呀，小熊再也不怕長大沒澡盆洗澡咯！

　　三、完整閱讀

　　師生一起完整欣賞故事。

　　現(xiàn)在你們知道這個故事叫什么名字了么？（被澡盆卡住的小熊）

　　我們回班級把這個好聽的故事說給別的小朋友聽吧！走咯！

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