中班教案

時間：2023-12-02 08:33:07 教案我要投稿

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中班教案5篇[精選]

　　作為一名教職工，就有可能用到教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編整理的中班教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中班教案5篇[精選]

中班教案篇1

　　打擊樂活動“加油干”

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　　1、感知勞動性質的音樂，并在即興創(chuàng)編歌詞及模擬勞動動作的基礎上，學習演奏打擊樂器。

　　2、會看指揮演奏打擊樂器的能力。

　　㈡活動準備：

　　1、在日常生活中，幼兒有用力做事情的體會；

　　2、碰鈴、鈴鼓、圓舞板若干，大鼓、鈸各一個；

　　3、《加油干》掛圖。

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　　1、觀看“加油干”的畫面，感知勞動性質的音樂。

　　A、學唱歌曲“加油干”，并在會唱歌的基礎上，為歌曲第5到7小節(jié)創(chuàng)編歌詞，引導幼兒把做過的勞動動作編到歌曲中去。

　　B、讓幼兒聽辨這首歌什么地方唱得慢？什么地方唱得快？慢的部分啟發(fā)幼兒根據所編的'勞動內容，做相應的勞動動作，快的部分用拍手等表示勞動快樂。

　　2、學習打擊樂器。

　　A、全體幼兒隨音樂做動作，用合拍的拍手表示干活，較快地拍手表示勞動快樂，邊拍手邊跺腳喊“嗬嗨”表示很用勁。

　　B在全體動作熟練的基礎上，看指揮做分聲部動作。老師的手指到哪邊，哪邊的幼兒就隨樂拍手。

　　C幼兒注意聽前奏，認真看指揮，演奏打擊樂器。在節(jié)奏較快的部分，應敲得輕些。

　　3、最后一次演奏時，加上大鼓、鈸演奏。

　　4、活動延伸：繼續(xù)豐富幼兒的感性經驗，在日常生活中，注意引導幼兒觀察各種勞動場面。

中班教案篇2

　　活動目標：

　　1、知道螢火蟲發(fā)光的特征，并用發(fā)光物模仿螢火蟲。

　　2、仿照故事結構編出自己與昆蟲朋友的故事。

　　活動準備：

　　手電筒

　　活動過程：

　　1、指導幼兒看圖片，提示幼兒注意故事畫面的變化與主人公動作表情的關系。

　　2、請小朋友說說故事里說了一件什么事情。

　　3、討論故事中的小朋友為什么要找玩伴，怎么會找到螢火蟲做朋友的。請小朋友結合自己的經驗，體會故事中小朋友的心情。

　　4、詢問幼兒：誰看過螢火蟲，為什么說螢火蟲是瓶子里的.小星星？如有幼兒看過，請他講述其中的經驗。

　　5、簡單說明螢火蟲發(fā)光的原因及方式。

　　6、邀請幼兒玩“螢火蟲找朋友”的游戲：

　　――將幼兒分成6組，每組8人，當雄螢火蟲。

　　――將數(shù)字卡分給各組，每組數(shù)字卡的張數(shù)、數(shù)目相同。

　　――拉上窗簾，關上燈，教師持手電筒當雄螢火蟲，一明一暗地燈光數(shù)下。

　　――各組幼兒根據教師所打出的次數(shù)，找到對應的數(shù)字卡后，以自己這一組的手電筒響應，動作最快且正確的一組表示找到了朋友，請一名幼兒“飛”到教師身旁。

　　――游戲繼續(xù)，直到有一組幼兒最先全部打到朋友，即為優(yōu)勝。

　　7、活動結束后，教師協(xié)助幼兒討論整理有關螢火蟲為什么會發(fā)光的認識。

　　8、請幼兒編《我的昆蟲朋友》�？梢苑抡铡镀孔永锏男⌒切恰返墓适陆Y構，結合個人的經驗，想像一個新的自己與昆蟲朋友的故事。指導幼兒用畫面的方式把故事表現(xiàn)出來，做一本自己的故事書。

中班教案篇3

　　設計意圖

　　孩子非常喜歡玩娃娃家的游戲，喜歡模擬爸爸、媽媽炒菜、做飯等動作，幼兒有一定的生活經驗。因此我將歌曲融于幼兒喜歡的娃娃家游戲，讓幼兒在游戲中學會歌曲，體驗歌曲愉快的情緒，嘗試替換歌詞，感受歌曲中的說唱情趣，能根據角色較準確地唱出歌曲中的接唱與齊唱部分。

　　活動目標：

　　1、喜歡和老師一起模仿炒菜、喂娃娃的動作并演唱歌曲。

　　2、進一步感受爸爸媽媽等長輩對自己的關愛，養(yǎng)成不挑食的好習慣。并在理解歌詞的基礎上創(chuàng)編歌詞。

　　活動準備：爸爸眼鏡一副、音樂磁帶

　　活動過程

　　1、設置情境，理解歌曲內容。

　�。�1）老師這兒有一個很大的娃娃家，想進去看看嗎？咦，這里有個小娃娃，她怎么哭了?原來，小娃娃的`肚子餓了，想吃東西。我們來炒小菜給她吃，好嗎？先看老師怎么炒的？

　　教師示范炒小菜：炒小菜、炒小菜，炒好小菜開飯了。并喂給娃娃吃：娃娃，我給你炒了雞蛋，快吃吧！

　�。�2）“小朋友，娃娃還沒飽，你們愿意給娃娃炒小菜嗎？”教師抱娃娃走下去，一個個與幼兒互動。

　�。�3）小娃娃吃飽了，心里可高興了，她想跟大家玩辦家家的游戲，咦，什么是辦家家呀？我們平時玩的娃娃家家里有誰?誰來做爸爸？我們請神氣的男孩子來做爸爸，好嗎？誰來做爸爸？男孩回答：我來做爸爸。你會把爸爸神氣的樣子做出來嗎？誰來做媽媽？我們請神氣的男孩子來做媽媽，好嗎？誰來做媽媽？女孩回答：我來做媽媽。請你做一做媽媽漂亮的樣子。

　　教師扮爸爸，幼兒扮媽媽，面對面，眼睛看著對方，合作表演一次。再請兩對幼兒和全體幼兒表演一次。至“炒好小菜開飯了！”

　�。�4）看，小菜炒好了，聞一聞，味道怎么樣？娃娃肚子餓了，我們來喂她。老師會把這些好吃的小菜唱出來呢，想不想聽？你們也來唱唱看。

　　2、學習歌曲《辦家家》。

　�。�1）教師：辦家家的游戲好玩嗎？電視里面也有小朋友在玩辦家家的游戲，我們一起來聽一聽。

　　看完教師提問：你聽到了什么？教師可清唱小朋友說到的內容。

　　（2）哥哥姐姐玩辦家家的游戲可真有趣，想不想再聽一遍？如果你覺得有點會了，可以輕輕地跟著她們唱。

　�。�3）電視里的小朋友唱得真好聽，我們小朋友一定也可以唱得很好聽，是嗎？一起來試一試。（鋼琴伴奏）

　　（4）客人老師說：小朋友真能干，不但小菜炒得好吃，歌也唱得很好聽，你們愿意轉過去唱給客人老師聽嗎？（鋼琴伴奏）

　　3、用接唱、齊唱的形式演唱歌曲。

　　4、欣賞幼兒的表演，激發(fā)幼兒表演的興趣。

　　5、讓幼兒學習表演炒菜的動作指導語：“你看到爸爸媽媽是怎樣炒菜的？你能學一學嗎？”

　　6、集體表演分角色兩兩結伴進行表演。提出表演要求：表演時眼睛要看著和你一起表演的小朋友，像玩娃娃家游戲時一樣。你也可以請客人老師參加你的表演。

　　7、結束語：小朋友的表演真棒老師為你們高興，現(xiàn)在我們一起跟著歡快的音樂跳起舞吧！

　　活動反思：

　　1、在活動過程中，我大膽創(chuàng)新，改變以前的教學思路，將學習的主動權大膽地放手給孩子。如對歌詞的導入，教師不是死板地教幼兒死記硬背歌詞，而是將歌詞巧妙地蘊含在角色游戲、談話中，提高了幼兒學習的興趣，便于幼兒理解記憶。

　　2、教師不是以教唱為目的，而是根據目標設計了第四環(huán)節(jié)，引導幼兒仿編歌詞，創(chuàng)編動作，然后進行歌表演，放手讓幼兒大膽嘗試、自由表現(xiàn)，體現(xiàn)了“幼兒是學習主體”的教育觀念，注重培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。

　　3、教師與幼兒的“雙主”關系也體現(xiàn)得恰到好處。活動中幼兒始終保持著愉快的情緒，并對歌唱活動產生了濃厚的興趣，這正是我們在音樂活動中所追求的。

　　4、由于班級過大，幼兒太多，在活動中對幼兒的組織欠佳，少數(shù)幼兒自由散漫，沒有達到預期效果。

中班教案篇4

　　活動目標：

　　1、欣賞煙花圖片，感受煙花的造型美、色彩美。

　　2、嘗試用各種點、線組合繪畫煙花。

　　3、能夠大膽表現(xiàn)煙花，感受繪畫活動的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

　　活動準備：

　　煙花ppt、視頻、音樂、黑色卡紙（背景圖）、顏料、棉簽、小抹布展示板

　　活動過程：1。欣賞視頻，激發(fā)幼兒興趣。

　　教師：看，這是什么？

　　煙花到天空中怎么樣？

　　教師：過年過節(jié)的時候，夜晚的天空中真熱鬧。隨著“呯，叭”聲，一朵朵煙花爆出來，五顏六色，真是好看極了。

　　2、觀看圖片，感受煙花的美。

　�。�1）瀏覽部分圖片，整體感受。

　　教師：這里還有許多美麗的煙花，我們一起來看一看。

　　（2）重點欣賞幾幅煙花圖片。

　　教師：有那些顏色的煙花？是什么形狀的？像什么？（可動作模仿）

　　觀看線條組成的煙花。

　　教師：煙花打到天空中，慢慢散開，越變越大！它們有的線條長，有的線條短短的`，有的都變成小點啦！有的線條直直的，有的彎彎的，還有的像閃電。

　　觀看單個煙花圖片。

　　教師：這個煙花是什么樣子的？有什么顏色？最里面是什么顏色？；然后呢？

　　觀看一組煙花圖片。

　　教師：有的煙花也像小朋友一樣，有的是幾個好朋友密密的靠在一起。它們有的散的比較大，有的剛剛散開。有的在高高的天空中，有的在矮一點的地方。

　　3、幼兒創(chuàng)作。

　�。�1）出示材料、范畫，共同討論作畫方法。

　　教師：我們也來畫一畫美麗的煙花！煙花“啪”的升到天空中，散開來，越放越大，我們畫的時候可以畫完一圈再畫一圈，用不同的線條和點子進行裝飾。

　�。�2）師生共同示范，完成范畫。

　�。�3）交代要求，幼兒作畫。

　　4、展示、評價。（大背景圖，有城市樓房剪影）

　　教師：這么多五彩繽紛、五顏六色的煙花，把夜空打扮的真美！

　　教師：說說看，你喜歡哪幅煙花？

　　觀摩反思：

　　1、活動來源于孩子生活。《綱要》指出教育內容的選擇即要貼近幼兒生活，選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經驗和審視野，既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠發(fā)展。隨著生活水平的提高，煙花已成為城市的一道亮麗風景。關于煙花的內容往往是在元旦、春節(jié)前后或者是國慶節(jié)后的美術課上畫煙花，將城市與煙花緊相結合。既有城市的熱鬧，又有煙花的美麗，通過觀看煙花，表現(xiàn)煙花，繪畫煙花讓生活在城市里的孩子們用自己的多種方式來表達對煙花的欣賞、對城市的熱愛。

　　2、教師的教師策略：空手練習、出示（電子）步驟圖的方法，幫助幼兒了解煙花的基本方法，在此基礎上，鼓勵幼兒進行大膽的想象、組合、創(chuàng)作。

　　建議：

　　1、活動原設計為小班年齡段的活動，在中班進行該活動更加適宜，幼兒能表現(xiàn)出煙花的多層次，線條表現(xiàn)也較為豐富。幼兒在情緒情感上也更為積極、強烈。

　　2、利用ppt做的步驟圖可以多樣化一些，在單個煙花的構圖和畫面的整體構圖上給予幼兒隱性的提示和范例。

　　3、活動中輕聲播放喜慶、歡快的音樂，讓孩子多通道感受節(jié)日快樂的感覺。

中班教案篇5

　　20xx災難不斷，我想我們該將環(huán)保事業(yè)推向一個新的高潮了，縱觀世界風月，災難重重，這不是上天的報復，這是人類還沒覺醒，也許您正在上班，也許您正在睡覺，也許您正開車在路上，身邊的一切那樣安詳，那樣順其自然，難道守在地區(qū)的同胞不就是在這順其自然中遭受的災難嗎?汶川的地震，西南的干旱，東北的`洪水，甘肅的泥石流，難道這種種都還沒讓我們，沒促使我們去做點什么嗎?通過下面的幼兒園優(yōu)秀教案，讓我們?yōu)楹⒆幼鲆粋€好榜樣，為社會盡一份力，保護我們的地球家園吧!

　　活動目標：

　　1、增強愛惜報紙、保護環(huán)境的意識。

　　2、了解報紙與人們的關系，能嘗試多種廢舊報紙再利用的辦法。

　　活動準備：

　　新、舊報紙許多，膠水，剪刀，水彩筆，白紙等，又考慮到幼兒的知識經驗準備：幼兒有聽讀過報紙、剪報的經驗。

　　活動重難點：

　　了解報紙與人們的關系，想方設法利用廢舊報紙做成各種東西。

　　如何突破重點：

　　我充分利用家庭這一重要資源，豐富有關報紙的知識和閱讀報紙的經驗，再進行集體討論、交流，積極有效進行師生互動、生生互動。

　　如何突破難點：

　　我注重營造寬松的活動氛圍，運用表揚鼓勵、榜樣示范、個別指導等方式，注重操作性、感受性、體驗性，引導幼兒人人動手，大膽嘗試，讓他們在做做玩玩的過程中獲得發(fā)展。

　　活動過程：