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小班教案

時(shí)間:2023-12-04 07:32:39 教案 我要投稿

小班教案4篇【經(jīng)典】

  作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師,常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。來(lái)參考自己需要的教案吧!以下是小編為大家收集的小班教案4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

小班教案4篇【經(jīng)典】

小班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)“有電危險(xiǎn)”的標(biāo)志。

  2、通過(guò)故事知道電插座里藏著會(huì)咬人的電,不能用手觸摸。

  3、初步培養(yǎng)幼兒安全用電和安全意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、“有電危險(xiǎn)”的標(biāo)志圖片一張、電插線(xiàn)板一塊

  2、指偶:灰太狼、小老鼠

  3、幼兒操作用圖片人手一套;笑臉、哭臉圖片各一張。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、欣賞故事,并根據(jù)故事進(jìn)行簡(jiǎn)單提問(wèn):

 。1)故事里有誰(shuí)?

 。2)他們偷的寶貝是什么?(教師根據(jù)幼兒提問(wèn)并出示電插線(xiàn)板)

 。3)電插線(xiàn)板里藏著什么?電插線(xiàn)板可以碰嗎?

 。4)我們教室里哪里有電插線(xiàn)板?你家哪里有電插線(xiàn)板?

  2、認(rèn)識(shí)“有電危險(xiǎn)”的標(biāo)志:

  師:喜羊羊還給我們帶來(lái)了許多圖片,我一起來(lái)看一看,出示圖片引導(dǎo)幼兒認(rèn)一認(rèn),說(shuō)一說(shuō)在哪里見(jiàn)到過(guò)這樣的標(biāo)志。

  3、誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì)

 。1)師:這是喜羊羊給我們每個(gè)小朋友的兩張圖片,他要考考我們,這兩張圖片上的小朋友最對(duì)誰(shuí)不對(duì)。(幼兒自由交流并請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō))

 。2)出示哭臉和笑臉,請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的判斷將對(duì)的送到笑臉處,錯(cuò)的送到哭臉處。

  4、總結(jié)談話(huà):教育幼兒不碰電插線(xiàn)板,不把手指和小金屬片捅插電插線(xiàn)板和插座的小嘴巴,電器的插頭要請(qǐng)爸爸媽媽插,學(xué)會(huì)安全用電。

  附故事:會(huì)咬人的電一只小老鼠趁喜羊羊出門(mén)去,溜進(jìn)家里偷東西,發(fā)現(xiàn)了一個(gè)寶貝。這個(gè)寶貝是白色的,身上長(zhǎng)著許多小嘴巴,后面還拖著一根長(zhǎng)長(zhǎng)的細(xì)尾巴,小老鼠只要把電視機(jī)插頭往小嘴巴里一插,電視機(jī)就會(huì)說(shuō)話(huà)了,把臺(tái)燈插頭往小嘴巴里一插,臺(tái)燈就亮了,把電風(fēng)扇插頭往小嘴巴里一插,電風(fēng)扇就轉(zhuǎn)了。

  小老鼠想:這可是個(gè)好寶貝,我要把它偷走?墒牵瑢氊惐刃±鲜筮大,怎么搬走呢?小老鼠說(shuō):“我去請(qǐng)朋友來(lái)幫忙!彼鼊偝鲩T(mén)正好碰到了灰太狼,小老鼠趕緊說(shuō):“灰太狼,喜羊羊家有個(gè)寶貝,你敢不敢去偷?”灰太狼馬上說(shuō):“我什么都不怕,快帶我去吧!”

  來(lái)到喜羊羊家,灰太狼看著那個(gè)寶貝搖搖頭說(shuō):“那是什么寶貝嗎?又不能吃,也不好玩,我不偷了!毙±鲜蠛苤钡卣f(shuō):“那個(gè)寶貝很神奇,它能讓電視機(jī)說(shuō)話(huà),能讓臺(tái)燈亮起來(lái),能讓電風(fēng)扇轉(zhuǎn)起來(lái)。”

  灰太狼一聽(tīng)眼睛馬上睜大了,一把抓住了那個(gè)寶貝,它的手指頭伸進(jìn)了寶貝的小嘴巴里,“。 被姨谴蠼幸宦,感到全身發(fā)麻,身上的`毛都豎了起來(lái)。小老鼠嚇得大叫:“灰太狼,危險(xiǎn)!快扔掉!”可是灰太狼怎么甩也甩不掉,尾巴也著火了,冒起了黑煙。“好疼。 被姨谴蠼幸宦暰突柽^(guò)去了,小老鼠嚇得趕緊逃走了。

  喜羊羊回到家看到了昏倒在地的灰太狼,說(shuō):“灰太狼一定是到我家來(lái)偷東西的,我得趕緊報(bào)警!卑笕税鸦姨亲プ吡瞬㈥P(guān)了起來(lái),等灰太狼醒過(guò)了,包包大人問(wèn):“灰太狼,你是怎么昏倒的?”

  灰太狼低著頭說(shuō):“喜羊羊家有一個(gè)寶貝,我一摸就昏倒了!卑笕寺(tīng)了哈哈大笑說(shuō):“那是電插線(xiàn)板,電插線(xiàn)板里藏著會(huì)咬人的電,你的手一定伸到電插線(xiàn)板的小嘴巴里去了,你被電到了,能醒過(guò)了就算不錯(cuò)了!被姨菄樀弥蓖律囝^,以后再也不敢碰電插線(xiàn)板了。

小班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒感受動(dòng)物的奇特功能帶來(lái)的驚喜。

  2、幫助幼兒了解變色龍的外形特征及生活習(xí)性。

  3、幫助幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)想象拼貼動(dòng)物形象。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、故事圖片及動(dòng)物拼圖。

  2、請(qǐng)幼兒搜集有關(guān)變色龍的資料。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、老師組織幼兒出示自己搜集的變色龍資料。并鼓勵(lì)幼兒自己講一講自己所知道的變色龍。

  2、老師講述故事《貪心的變色龍》引導(dǎo)幼兒觀察圖片。

  3、老師講完故事后,提問(wèn)幼兒故事的名稱(chēng)及故事里面變色龍所變的幾種顏色。

  4、為了加深幼兒的.理解,老師邊講故事邊拼圖。

  5、引導(dǎo)和鼓勵(lì)幼兒重編故事。(盡量讓全體幼兒參與,可以延伸活動(dòng))附故事:貪心的變色龍一只小小的,綠綠的變色龍,爬到褐色的樹(shù)干上,就變成了褐色。它停在紅紅的花朵上,就變成了紅色。它慢慢爬過(guò)黃沙地,就變成了黃色。變色龍?jiān)谂、又有東西吃的時(shí)候,就會(huì)變成亮麗的綠色。但是,當(dāng)它又冷又餓的時(shí)候,它就會(huì)變成黯淡的灰色。當(dāng)它餓的時(shí)候,它就會(huì)伸出又長(zhǎng)又粘的舌頭,捉蒼蠅吃。日子并不十分有趣,但是有一天,它看到動(dòng)物園中漂亮的動(dòng)物。它想:我身材小,行動(dòng)太慢,身子太弱,我要是能象北極熊那樣又大又白就好了。它的心愿實(shí)現(xiàn)了,可是它一點(diǎn)也不快樂(lè)。它希望能像紅鶴那樣漂亮,像狐貍那樣機(jī)靈,像魚(yú)兒那樣會(huì)游泳,像鹿那樣會(huì)跑,像長(zhǎng)頸鹿那樣看得遠(yuǎn),像烏龜那樣躲在殼里,結(jié)果它都如愿了。這時(shí),剛好一只蒼蠅飛過(guò),這只有點(diǎn)兒像這個(gè)又點(diǎn)像哪個(gè)的變形變色龍,捉不到蒼蠅了。它想:“我要是能做我自己就好了!彼男脑笇(shí)現(xiàn)了,最終捉到了蒼蠅。

小班教案 篇3

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)知目標(biāo):通過(guò)欣賞、觀察與交流,使學(xué)生了解自己的基本

  特點(diǎn)及其表現(xiàn)方法;

  2、操作目標(biāo):并能在觀察和回憶的基礎(chǔ)上抓住人物的形象特點(diǎn),

  用比較自由的方法進(jìn)行表現(xiàn)活動(dòng)。

  3、情感目標(biāo):通過(guò)觀察、討論交流與表現(xiàn)活動(dòng),提高學(xué)生的審

  美表現(xiàn)力,增進(jìn)同學(xué)間的友誼和自我的信心,讓

  學(xué)生通過(guò)作品的表現(xiàn)進(jìn)一步加深對(duì)自己的認(rèn)識(shí),

  并提高審美的.觀察能力。

  二、教學(xué)重點(diǎn):

  引導(dǎo)學(xué)生觀察自己、發(fā)現(xiàn)自己,能夠運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言表現(xiàn)自我形象,從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生審美能力和審美情趣的目的。

  三、教學(xué)難點(diǎn):

  學(xué)會(huì)巧妙抓住自己的特征,嘗試用多種繪畫(huà)方法進(jìn)行表現(xiàn)。

  四、教學(xué)時(shí)數(shù):

  2課時(shí)

  五、教學(xué)方法:

  激趣導(dǎo)入法、欣賞評(píng)析法、問(wèn)答法、示范法、自評(píng)法。

  六、教學(xué)用具:

  小鏡子、畫(huà)紙或者色卡紙、勾線(xiàn)筆、油畫(huà)棒等

  七、教學(xué)過(guò)程:

  (一)組織教學(xué)

  穩(wěn)定學(xué)生情緒,檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。

  (二)激趣導(dǎo)入

  1、我們都有一雙美麗的眼睛,能看到美麗的大千世界和許許多多的人?捎幸粋(gè)人,如果不借助其他東西,就永遠(yuǎn)看不到模樣,這人是誰(shuí)呢?(是我自己)

  2、這節(jié)課我們就來(lái)好好地看看自己,畫(huà)畫(huà)自己好

  嗎?——這是我呀!(板書(shū))

  (三)講授新課

  1、每個(gè)人想看到自己,都需要利用鏡子,今天要請(qǐng)小朋

  友利用鏡子好好觀察一下自己。說(shuō)出自己的形象特征和個(gè)性特點(diǎn),請(qǐng)同學(xué)們?cè)u(píng)價(jià),覺(jué)得他說(shuō)的到位的,掌聲表?yè)P(yáng),覺(jué)得不夠準(zhǔn)確,同學(xué)們?cè)傺a(bǔ)充。

  2、我們自己到底長(zhǎng)的什么樣?觀察一個(gè)人往往可以從他的什么地方進(jìn)行?

  教師總結(jié):五官(眼、鼻、口、耳)、臉型、發(fā)型、身材,穿著等。

  3、出示范畫(huà)(教師自畫(huà)像),示范作畫(huà)步驟。

 。1)老師這里有一張畫(huà),請(qǐng)同學(xué)們看看這畫(huà)上畫(huà)的誰(shuí)呀?學(xué)生觀察后回答:“這是老師!”

 。2)請(qǐng)小朋友談?wù)勗趺凑J(rèn)出是老師的呢?(學(xué)生討論后回答),教師講解演示作畫(huà)方法:根據(jù)學(xué)生發(fā)言,教師在大畫(huà)紙上分步畫(huà)自己。邊畫(huà)邊講作畫(huà)方法:a.根據(jù)臉型勾畫(huà)輪廓;b.添畫(huà)頭發(fā)和五官(抓特點(diǎn)、添表情);c.上色(可線(xiàn)描);d.可用夸張手法畫(huà)自己。

  4、欣賞大師作品和小朋友的作品。(出示課件)

  有不少畫(huà)家為自己畫(huà)了像,也有很多小朋友為自己畫(huà)像,

  請(qǐng)同學(xué)們欣賞作品。

  5、同學(xué)們,你們想不想也為自己畫(huà)一張自畫(huà)像呢?接下

  來(lái),請(qǐng)小朋友們選擇自己喜歡的材料來(lái)畫(huà)一畫(huà)自己吧!可用小鏡子觀察自己,運(yùn)用適合自己的作畫(huà)工具和方法進(jìn)行大膽表現(xiàn)。

  (四)學(xué)生作畫(huà),教師輔導(dǎo)

  1、繪畫(huà)要求:

 。1)盡量把自己畫(huà)大,占滿(mǎn)整張紙;

 。2)抓住自己面部特征,盡量把細(xì)節(jié)描繪出來(lái);

 。3)繪畫(huà)時(shí)仔細(xì)觀察自己,善于發(fā)現(xiàn)自己,豐富自的畫(huà)面。

 。4)人物周邊用不同顏色的油畫(huà)棒裝飾

  (5)人物繪畫(huà)完畢之后,空白處學(xué)生自行設(shè)計(jì)。

  2、學(xué)生作畫(huà),教師巡回輔導(dǎo),對(duì)畫(huà)得好的學(xué)生,及時(shí)提出表?yè)P(yáng);鼓勵(lì)學(xué)生大膽作畫(huà),只要能描繪出自己的某一個(gè)特征,就是好的。

  (五)總結(jié)展評(píng)

  1、誰(shuí)想做老師的好朋友?那么就請(qǐng)你把畫(huà)好的自己剪下來(lái)貼在老師畫(huà)像的旁邊,我們共同完成一幅好朋友的大合影,好嗎?

  2、自評(píng)互評(píng):從“大合影”中你能找到誰(shuí)?誰(shuí)的臉部特征最明顯?

小班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、觀察自己的小手,初步學(xué)會(huì)用手進(jìn)行創(chuàng)意繪畫(huà)。

  2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和創(chuàng)造力,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:PPT、三張背景畫(huà)(天空、草地、水上)、蠟筆、磁鐵、黑板,夾子活動(dòng)過(guò)程:

  一、謎語(yǔ)導(dǎo)入,激發(fā)興趣師:小朋友,現(xiàn)在老師和你來(lái)玩猜謎語(yǔ)的游戲:"五個(gè)叉,不長(zhǎng)葉,不開(kāi)花,做事全靠它。"幼:小手師:你們能告訴我,你們的小手能做什么嗎?

  幼:穿脫衣服、吃飯、畫(huà)畫(huà)等等。

  師:對(duì)呀,原來(lái)我們的小手這么能干,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友認(rèn)真看看老師用手做什么?(師在黑板白紙上很快完成一個(gè)手形畫(huà)--小魚(yú))師:老師就是用手描出外形再添畫(huà)的小魚(yú),這樣的畫(huà)就叫手形畫(huà)。

  二、欣賞手形畫(huà)師:今天老師還帶來(lái)幾幅漂亮的手形畫(huà)。(出示PPT圖片,請(qǐng)幼兒欣賞,老師指導(dǎo)幼兒觀察這些漂亮的手形畫(huà)是由什么手形變成的。

  三、探索嘗試,合力創(chuàng)作1、老師講解要求:三張背景畫(huà)(天空、草地、水上),選擇什么背景畫(huà)就盡量畫(huà)上相應(yīng)的手形畫(huà)。

  2、幼兒作畫(huà),老師巡回指導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒擺出不同的`手形,,進(jìn)行大膽添畫(huà),能力差的幼兒可以模仿或在教師的引導(dǎo)下添畫(huà)。

  四、收獲成功,作品展示(三張作品海陸空拼夾一起進(jìn)行評(píng)價(jià))請(qǐng)個(gè)別幼兒向大家說(shuō)說(shuō),自己畫(huà)的手形變成什么?

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