小班教案

時間：2023-12-04 07:45:14 教案我要投稿

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【合集】實用的小班教案8篇

　　作為一位杰出的老師，常常需要準備教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編幫大家整理的小班教案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【合集】實用的小班教案8篇

小班教案篇1

　　活動名稱：

　　果樹(小班)

　　活動目標：

　　1、通過欣賞，激發(fā)幼兒用手指進行點畫的興趣。

　　2、能用語言表達自己畫的水果。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　1、紅、黃水彩顏料，畫有樹輪廓的紙、欣賞畫

　　活動過程：

　　一、想一想

　　1、你們知道秋天有些什么水果嗎？你看到的這些水果是什么顏色的'？它們長在哪里?

　　2、這些果樹上的水果是怎么畫上去的？你知道是用什么畫的？

　　3、讓幼兒認識水彩顏料

　　二、試一試

　　1、誰愿意上來試一試用自己的手指畫畫？

　　2、鼓勵幼兒大膽在樹上點畫水果。

　　3、幫助個別能力弱的幼兒完成作品。

　　三、說一說

　　大膽在集體面前說說自己的果樹上有些什么水果，它們是什么顏色的。

小班教案篇2

　　活動目標：

　　1.有主動與朋友交往的愿望，樂意了解朋友的愛好、長處。

　　2.能用較流暢的語言來描述自己和朋友的外貌特征，從外貌、愛好、長處等方面表述自己和他人的不同之處。

　　3.喜歡朋友，愿意學習朋友的長處。

　　活動準備：

　　1.活動前引導幼兒介紹自己的愛好、長處，并了解一位同伴的愛好、特長，對不知道的問題可以主動向朋友提出，了解情況。

　　2.幼兒主動搜集能反映自己愛好、特長的圖片、照片、繪畫作品等，布置在活動室內(nèi)，供同伴欣賞。

　　3.鏡子、畫紙、水粉顏料、筆、油畫棒、錄音機、磁帶。

　　活動過程：

　　1.開展“能干的.我”活動。幼兒主動、大膽地向小組或全班介紹自己的興趣愛好，自信地展示自己的特長，讓朋友了解自己。

　　2.自由結(jié)伴，介紹自己的好朋友，包括他喜歡吃什么、干什么、玩什么等。

　　3.區(qū)域活動：“我和你不同”。

　�、� 認知區(qū)：提供錄音機、鏡子，看看自己和同伴性別、服裝、相貌的不同，每人說兩三句話，如喜歡吃什么、玩什么，并錄音；事后，集體聽錄音，分辨語音、聲調(diào)的不同，猜出他（她）是誰。

　�、� 美術(shù)區(qū)：幼兒自材料，用繪畫展示自己與朋友的不同。

　�、� 數(shù)學區(qū)；每個幼兒記錄自己的身高、體重，比較手印、腳印，測量同伴和自己的手腳長度，理解每個人的形體都是不一樣的。

　　活動結(jié)束：

　　小朋友一起聽音樂。

小班教案篇3

　　活動準備

　　經(jīng)驗準備：會用長方形和正方形組合搭建，幼兒已經(jīng)會用樂高積木搭建床、桌子等。

　　物質(zhì)準備：3個柵欄上分別貼有大、中、小三只熊，12個塑封氣球（上面印有桌子、床），6個大籮筐（3個分別裝有桌面和“腳”、3個分別裝有若干塑料方塊），桌子和床的樣式（PPT）。

　　活動目標

　　體驗與同伴共同游戲的快樂。

　　感知物體的大小與三只熊的關(guān)系，建構(gòu)初步的數(shù)概念。

　　活動過程

　　一、情境導入

　　今天我?guī)銈兊絼游锛胰ネ婧脝幔?/p>

　　1．這是誰的家（三只熊的新家）？

　�。�1）哪個是熊爸爸？為什么？

　　（2）哪個是熊寶寶？為什么？

　�。�3）熊媽媽比誰高？比誰矮？這句話有點長，誰會說（熊媽媽比熊寶寶高，比熊爸爸矮）？

　　2．三只熊搬進了新家，可是房間里沒有桌子、沒有床，什么家具都沒有。今天我們就來為三只熊做桌子和床，好嗎？我們要做幾張桌子呢（3張）？幾張床呀（3張）？

　　二、共同搭建

　　1．分組：每只熊只需要4個小朋友幫忙，請你們把話聽完整后再去做準備。

　�。�1）愿意為熊爸爸做事的小朋友，請把你的小椅子放在紅火車上；

　　（2）愿意為熊媽媽做事的小朋友，請把你的小椅子放在藍火車上；

　�。�3）愿意為熊寶寶做事的.小朋友，請把你的小椅子放在黃火車上。

　　2．出示樣例：

　�。�1）三只熊喜歡什么樣子的桌子呢？

　�。�2）PPT出示桌子：這張桌子有幾條腿（4條腿的方桌子）？

　�。�3）PPT出示床：三只熊喜歡什么樣的床呢（有一個靠背和一個床板的）？

　　3．分工：你想為三只熊做桌子還是床呢？

　�。�1）熊爸爸、熊媽媽、熊寶寶那里有漂亮的氣球，你可以去挑1個你最喜歡的氣球，氣球上面會告訴你，你是做桌子還是做床。

　�。�2）每個小朋友去拿1個氣球，拿好后請回到自己的座位上。

　　4．按氣球上的提示兩人一組搭建桌子或床：

　�。�1）氣球上顯示做桌子的小朋友請舉手？（熊爸爸2個……）

　�。�2）氣球上顯示做床的小朋友請舉手？（熊爸爸2個……熊媽媽2個……）

　�。�3）三只熊要求兩個小朋友為一組，一起搭一樣東西，你們能兩個人一起搭1張桌子，兩個人一起搭1張床嗎？

　�。�4）幼兒按氣球上的要求兩個人合作制作，并暫時將氣球放在椅子下面。

　　三、動手操作

　　1．搭建桌子

　�。�1）教師明確搭建要求：

　　A．搭桌子的材料在這里（靠窗）。

　　B．請將桌子搭在藍點點的地方（提示搭建的位置）。

　　C．建構(gòu)前思考：仔細看一看熊爸爸喜歡幾號籮筐里的材料？熊媽媽、熊寶寶喜歡幾號籮筐里的材料（提示：要求幼兒目測）？

　�。�2）幼兒操作，教師巡回指導。

　　關(guān)鍵提問：

　　A．熊爸爸喜歡幾號籮筐里的材料？為什么？

　　B．你們選擇的籮筐對嗎？是不是分別適合三只熊的？是它們都喜歡的嗎？

　　C．哪張桌子最高？哪張桌子最矮？熊媽媽的桌子應(yīng)該是什么樣的呢？

　　（3）小結(jié)：熊爸爸長得大，它用的桌子要又高又大，大桌子就要用大的材料；熊寶寶個子小，所以可以用小桌子。這樣搭出來的桌子才是適合三只熊的，是它們喜歡的。

　　2．搭建床

　　（1）教師明確搭建要求：

　　A．搭床的材料在這里（靠墻）。

　　B．請將床搭在黃點點的地方（提示搭建的位置）。

　　C．建構(gòu)前思考：仔細看一看應(yīng)該選擇哪一個籮筐里的材料？搭床的時候數(shù)一數(shù)一共用了幾塊積木（提示：可以先觀察圖片）？

　�。�2）幼兒操作，教師巡回指導。

　　關(guān)鍵提問：

　　A．三只床一樣大嗎？

　　B．搭熊爸爸的床用了幾塊積木？（5塊）

　　C．搭熊媽媽、熊寶寶的床用了幾塊積木呢？

　　D．都用了5塊積木，為什么搭出來的床會大小不同呢？你們發(fā)現(xiàn)了什么？

　　（3）幼兒探索與發(fā)現(xiàn)：

　　幼兒可能回答：搭熊爸爸的床，用的都是長方形積木，所以床就大。搭熊媽媽和熊寶寶的床有長方形、有正方形。搭熊媽媽的床長方形用的多。搭熊寶寶的床正方形用的多……

　　搭熊寶寶的床

　�。�4）小結(jié)：原來，搭三只熊的床分別都用了5塊積木，因為選擇的積木形狀、大小不一樣，所以搭出來的床大小也會不一樣。

　　3．結(jié)束語：三只熊的新家有了桌子可以吃飯，有了床可以睡覺，真是太高興了！它們要感謝你們，下次再請你們來幫忙。

小班教案篇4

　　活動目標：

　　1、知道聽到別人招呼要答應(yīng)，學著用簡單的語句回應(yīng)。

　　2、喜歡和教師、同伴一起做游戲。

　　活動準備：錄像：寶寶在玩玩具，媽媽叫他“吃飯嘍”他不理。一會兒，媽媽再叫他“吃飯嘍”寶寶回答：“我在搭積木，馬上就來嘍！”寶寶收好玩具去吃飯。

　　活動過程：

　　一、看看說說錄像里的事

　　重點提問：

　　1、今天來了個新朋友，你們知道他的名字嗎？他在干什么？（鼓勵幼兒大膽回答）

　　2、媽媽叫寶寶干什么？寶寶為什么不答應(yīng)？

　　3、我們一起叫寶寶吃飯，寶寶為什么還是不答應(yīng)？（幼兒討論。）

　　小結(jié)：因為寶寶光顧著玩，所以沒有答應(yīng)媽媽。

　　情景游戲

　　1、我們來玩玩具，等一會我叫你們，別忘了答應(yīng)老師哦！

　　2、幼兒分散自由游戲。

　　3、重點提問：

　�。ㄅc幼兒個別交流）你在玩什么？你的玩具真漂亮，讓我看看好嗎？我們一起玩好嗎？

　　小結(jié)：你們都會回答老師的問話，真是好樣的.，

　　4、讓我們看看，錄像里的寶寶現(xiàn)在是不是也會答應(yīng)媽媽呀？（播放后續(xù)錄像）

　　重點提問：這回媽媽一叫寶寶，寶寶馬上就答應(yīng)媽媽了。寶寶是怎么回答媽媽的？他做對了，我們一起表揚他。

　　游戲：捉迷藏

　　會答應(yīng)媽媽的寶寶在哪里？我們一起來找一找。

　�。ǖ谝�、二句的幼兒和扮作“媽媽”的教師邊做動作邊唱；從第三句開始，幼兒應(yīng)尋找地方躲藏，“媽媽”找不到寶寶，就叫寶寶的名字，叫到誰，誰就邊答應(yīng)“媽媽”邊跑到“媽媽”身邊。）

　　反思：

　　孩子過多的在一起運動，產(chǎn)生了擁擠的場面

　　調(diào)整：分小鳥和小花狗，讓孩子分組進行游戲。

小班教案篇5

　　該園能堅持保教結(jié)合原則和公益性原則，辦園方向正確；收費符合有關(guān)規(guī)定，有財務(wù)賬目和財產(chǎn)登記；有軟化的室外活動場地，有多功能活動室，有圖書閱覽室等10個部室，環(huán)境創(chuàng)設(shè)美觀，注重校園文化建設(shè)，廚房、衛(wèi)生間條件較好；該幼兒園園長大專學歷，有園長資格證，有新的教育理念，對幼兒園保教工作能進行有效的管理與指導，重視教師隊伍建設(shè)和校本培訓，教師整體素質(zhì)好；各項制度健全，檔案管理規(guī)范，能建立科學的幼兒一日生活常規(guī)，周活動安排和學期活動安排詳細，有較強的可操作性，注重幼兒教師健康衛(wèi)生工作，幼兒禮貌、衛(wèi)生、能主動參與活動，保教質(zhì)量好。

　　小班活動：

　　橙子和橘子

　　活動目標：

　　1。幼兒能積極地運用自己的感官（觸覺、嗅覺、視覺、味覺等）來

　　全面的`認識橘子。

　　2。能初步知道橘子和橙子的區(qū)別。

　　活動準備：

　　至少每個幼兒一個橘子和一個橙子。

　　活動過程：

　　一、老師引導幼兒運用觸覺和嗅覺感受橘子的外形和獨特的氣味，引起幼兒對橘子的興趣和好奇。

　　“今天，我?guī)砹艘粋€新朋友，你們看�！�

　　[給幼兒每人一個用小方帕包好的橘子。]

　　“我們先不打開它，來猜一猜里面是什么好東西�！�

　　“我們來摸摸看。咦？它是會是誰呀？摸上去感覺怎么樣？”

　　“我來聞一聞，呀！怎么有香香的味道。里面到底是什么東西呀？”

　　[個別提問]“你覺得應(yīng)該是什么好吃的？”

　　二、幼兒模仿老師的動作打開小方帕，觀察橘子的顏色和外皮，進一步了解橘子的特征。

　　“我先打開來看看吧！”

　　[老師示范如何打開小方帕]

　　“看，是什么跑出來了？”

　　（橘子）

　　“你們也來試一試，看看你們的小手帕里是不是和老師一樣的�！�

　　[幼兒試著解開小方帕]

　　“是不是和老師一樣的？”

　　“橘子是什么顏色的？”

　　“它摸上去是不是滑滑的？”

　　三、自己動手剝橘子，觀察橘子，知道橘子的內(nèi)部特征，并嘗一嘗橘子的味道。

　　“你們想不想把橘子剝開來瞧一瞧？”

　　“你們自己來試一試吧！”

　　[幼兒嘗試自己剝橘子]

　　“橘子里面和蘋果一樣嗎？和香蕉一樣嗎？”

　　“它里面是什么樣子的？”

　�。ㄒ黄黄模�

　　我們先來用小手帕擦擦手，再來嘗一嘗橘子吧！

　　[幼兒吃橘子]

　　“橘子是什么味道的？好吃嗎？”

　　四、還想吃嗎？我這里還有一個水果，你們也剝開來吃吧。

　　剝的開嗎？哦，這個很難剝，仔細看看，這個水果和剛剛的橘子一樣嗎？

　�。ū容^橘子和橙子）

　　總結(jié)：原來橘子是扁扁的，橙子是圓圓的，很好剝皮的是橘子，很難剝皮的是橙子。

小班教案篇6

　　活動目標：

　　1、喜歡自己的小腳，感受腳的作用。

　　2、知道夏季如何保護、鍛煉自己的腳。

　　活動預備：

　　每個幼兒一塊墊子圍坐在地上。

　　活動過程：

　　1、幼兒坐在墊子上說脫襪子童謠。

　　2、看看自己的小腳

　　提問：小腳在哪里呢?小腳又是什么樣子的? 幼兒相互看看，指指，說說，我們有幾只腳，一只左，一只右。腳有腳跟、奔放靚麗的青春腳背，每個腳的前面有五個腳趾頭，我們一起來數(shù)數(shù)對不對。

　　3、感受腳弓及其作用

　　(1)請幼兒自己在腳底撓一撓會有什么感覺，再請幼兒在別人的腳底撓一撓會有什么感覺。

　　(2)知道腳底中間有個凹的地方，那叫腳弓，有了這樣的腳弓，走起路來，就像彈簧一樣，走路有彈性。職場生涯

　　(3)小朋友，我們試試走路的感覺。

　　4、小說小腳本領(lǐng)大

　　提問：小腳有什么用?

　　小腳能走路，跳高，跑步，爬樓梯等運動都需要腳。

　　5、怎樣保護小腳提問：怎樣保護我們的小腳呢?

　　(常剪腳趾甲，穿大小合適的.鞋子，常洗腳等)

　　6、念穿襪子童謠

　　7、師：摸過腳，腳上的細菌都到了手上怎么辦?那我們一起往洗手好不好?

　　教學反思：

　　在教學過程中，幼兒的動手和思考時間過于少，教師操辦的較多，幼兒的主動性沒有很好的體現(xiàn)。

　　姑娘們，這是最簡單的小班教案，每節(jié)課上下來小朋友們能學到些什么，就是你在上課前所準備的教案是否精彩。

小班教案篇7

　　活動準備1.各種空調(diào)的圖片、教室中的空調(diào)實物。

　　2.掛圖《鼴鼠的空調(diào)屋》、故事、小動物頭飾

　　活動過程開始部分:談話導入,引起興趣。

　　師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?(夏天)現(xiàn)在的天氣怎樣?(很熱)師:天氣很熱,小朋友們我們想些什么辦法讓自己涼快些?(游泳、吃冷飲、吹風扇、躲在太陽曬不到的樹蔭底下、打開空調(diào)等等。)你家有空調(diào)嗎?你家的空調(diào)是什么樣子的?(長方形、橢圓形)你家的空調(diào)是什么顏色的`呀?(白色、銀灰色)天氣很熱,小朋友們喜歡開著空調(diào)嗎?(喜歡)基本部分:

　　1.出示空調(diào)圖片(可以請去觀察并感受大班寢室里的空調(diào)),引出活動。

　　提問:看看手里這張圖片上畫的是什么?(空調(diào))是什么形狀的?(長方形) 夏天吹空調(diào)會是什么感覺的呢?(涼涼的)我們一起來看一下鼴鼠的空調(diào)屋是什么樣的?

　　2.看圖聽故事《鼴鼠的空調(diào)屋》。

　　(1) 設(shè)置懸念,引出故事。

　　夏天太熱了,太陽火辣辣的,鼴鼠媽媽也想出了一個避暑的好辦法,什么辦法呢?(裝了一臺空調(diào)在屋里)

　　(2) 講述故事。

　　提問:小田鼠和小刺猬來找小鼴鼠玩,鼴鼠媽媽為什么不同意?(因為鼴鼠媽媽怕他們熱,讓他們在家吹空調(diào),這樣比較涼快。)小鼴鼠在家天天吹空調(diào),一點陽光也沒照到,結(jié)果怎么樣了呀?(感冒了)小田鼠和小刺猬又來找小鼴鼠出去玩,鼴鼠媽媽最后讓小鼴鼠出去玩了嗎?(鼴鼠媽媽讓他出去玩了)

　　(3) 幼兒看圖,教師分角色講述一遍故事。(教師戴鼴鼠媽媽的頭飾,帶動作講述,請幾個小朋友分別扮演小田鼠、小刺猬、小鼴鼠)

　　(4) 請幼兒分角色扮演,口頭表達故事里的角色語言。(幼兒選擇自己喜歡的角色)小結(jié):空調(diào)能帶給我們一個清涼的世界,但不能過于貪涼,否則會生病。適當?shù)膽敉饣顒佑欣谏眢w健康。

　　活動結(jié)束:引導幼兒簡單續(xù)編故事。第二天,小鼴鼠終于可以和小田鼠、小刺猬一起出去玩了,后來又發(fā)生什么事了呢?引導幼兒發(fā)揮想象力,簡單續(xù)編故事。(請語言表達能力強的幼兒帶頭說一說。)活動延伸引導幼兒去外面陰涼處跟著做運動。

　　區(qū)域活動戶外區(qū)：電風扇活動經(jīng)驗學習原地自傳圈，鍛煉平衡能力，增強自控能力。

　　區(qū)域規(guī)模全體幼兒幼兒。

　　活動指導1、幼兒邊念兒歌邊原地自轉(zhuǎn)。"風兒吹，風兒涼，我是小小電風扇，咔嚓一聲轉(zhuǎn)起來。"2、教師交代游戲規(guī)則：當教師說："電風扇準備"時，幼兒兩臂側(cè)平舉做好準備。當聽到老師說："電來了"時，幼兒邊念兒歌邊自轉(zhuǎn)1--2圈，并發(fā)出"呼呼"的聲音。當老師說："停電了"時，幼兒兩臂放下，停下來站在原地不動。

　　3、幼兒可反復游戲。當停下來時誰忍不住笑或動了，可罰幼兒退出游戲或演一個節(jié)目。