實(shí)用的小班教案【優(yōu)選】
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編幫大家整理的小班教案8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒感知春天氣候和樹木、花草的變化,初步了解春天的基本特征,感受春天的美。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力、口語(yǔ)表達(dá)能力及動(dòng)手操作能力和集體協(xié)作的能力。
3、激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、課前帶領(lǐng)幼兒外出感受春天的變化;歌曲磁帶《春天來(lái)了》。
2、大背景紙一張;剪好的春天各種景色的小圖片若干(太陽(yáng)、云朵、燕子、布谷鳥、小草、各色花兒,柳樹葉兒,迎春花、蝴蝶、蜜蜂)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、談話:春天有什么變化?春天的美體現(xiàn)在哪些地方?
2、欣賞歌曲《春天來(lái)了》并討論:歌曲中的春天是什么樣子的。
3、把春天搬到畫面上:教師在背景紙上示范貼出太陽(yáng)、云朵和小燕子;幼兒自選并說(shuō)出所喜愛(ài)的景色圖片,粘貼到背景紙上。
4、全體幼兒共同欣賞自己的作品,鼓勵(lì)幼兒大膽評(píng)價(jià)。
5、和小朋友們一起將作品貼到走廊的墻面上裝飾環(huán)境。 效果分析:孩子們此時(shí)已不象以前那樣畏手畏腳,在討論時(shí)大膽發(fā)言,在自選圖片時(shí)也是積極主動(dòng),有的一下子選出好幾張小卡片,都爭(zhēng)著下來(lái)帖到背景紙上。當(dāng)欣賞自己的作品討論春天的美麗時(shí),有的孩子一口氣說(shuō)出好多春天的美景。大多數(shù)孩子都會(huì)說(shuō)出“我喜歡春天的------”孩子的作品貼到了活動(dòng)室外面的走廊上,在家長(zhǎng)來(lái)接孩子離園時(shí),有的`孩子自豪地告訴自己的家長(zhǎng):“快來(lái)看,這是我貼的春天的花兒!”------在親子同樂(lè)的笑聲中,我們完成了所選課題的任務(wù)。
附: 1、延伸活動(dòng)
。1)引導(dǎo)幼兒觀察種子的發(fā)芽情況并做好詳細(xì)記錄。 (2)請(qǐng)家長(zhǎng)利用休假日領(lǐng)孩子到野外尋找春天或植樹。
2、環(huán)境創(chuàng)設(shè):
。1)將室內(nèi)墻飾換成“春天”。 (2)利用孩子的作品裝飾走廊。
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、感知蔬菜的外形特征,并能說(shuō)出它的名稱。
2、初步理解光滑和粗糙的概念。
3、鼓勵(lì)幼兒多吃蔬菜,體驗(yàn)品嘗蔬菜的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:不同種類的蔬菜若干。
活動(dòng)過(guò)程:
一、摸一摸,感知蔬菜外形特征,體驗(yàn)光滑和粗糙,并能說(shuō)出名稱。
1.師:今天,陳老師給小朋友們帶來(lái)了兩樣?xùn)|西,它們藏在了布袋里,你們想知道里面裝的是什么嗎?請(qǐng)小朋友摸一摸,有什么感覺(jué)?猜一猜里面可能是什么?
師:這個(gè)摸上去很光滑的東西到底是什么呢?我們一起打開看一看。西紅柿是什么樣子的?(幼:圓圓的、紅紅的)教師出示西紅柿圖片,并用圖標(biāo)做記錄。
2、師:咦?那這個(gè)口袋的東西摸上去會(huì)有什么感覺(jué)呢?誰(shuí)愿意來(lái)摸一摸?這個(gè)很粗糙的東西會(huì)是什么呢?(幼兒猜測(cè))老師把它請(qǐng)出來(lái),教師出示黃瓜,并用圖標(biāo)做記錄做記錄。
二、選一選,送一送,根據(jù)蔬菜的'光滑和粗糙進(jìn)行分類,鞏固概念。
師:今天陳老師給小朋友們還準(zhǔn)備了一些蔬菜。這些蔬菜里面有哪些摸上去是光滑的,有哪些是粗糙的。請(qǐng)小朋友們摸一摸,和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)你拿的是什么蔬菜,它是光滑的還是粗糙的。
師:現(xiàn)在我們把蔬菜寶寶送回家,是光滑的放在貼橫線標(biāo)記的筐子里,是粗糙的放在貼波浪線標(biāo)記筐子里。幼兒操作,驗(yàn)證送的是否正確。
三、品嘗蔬菜。
師:小朋友們表現(xiàn)得真棒!老師為小朋友們準(zhǔn)備了2種蔬菜,請(qǐng)小朋友們品嘗品嘗。是西紅柿和黃瓜。這2種蔬菜洗干凈就可以直接吃了,有的蔬菜要燒熟了才可以吃的。你們想吃嗎?(幼:想)吃蔬菜對(duì)我們的身體是很有好處的,可以補(bǔ)充我們身體里的維生素,滋潤(rùn)皮膚,補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng),小朋友們要多吃蔬菜,F(xiàn)在自己去品嘗一下吧。
小班教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖:
現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女,從小得到父母的疼愛(ài),生活中的一切都有大人包辦代替,自理能力很差。韻律活動(dòng)《毛巾嘻唰唰》,讓孩子們充分認(rèn)識(shí)到自己的事情自己做;顒(dòng)前與家長(zhǎng)聯(lián)系好,讓孩子學(xué)習(xí)洗毛巾,使他們了解洗毛巾的過(guò)程,同時(shí)通過(guò)實(shí)踐初步感受勞動(dòng)的快樂(lè)。開始部分,讓孩子們學(xué)習(xí)日常生活中的模仿動(dòng)作,如洗、搓、漂等動(dòng)作。然后,根據(jù)樂(lè)曲強(qiáng)弱、快慢,讓孩子們嘗試用兩種不同力度、速度的洗毛巾動(dòng)作來(lái)感受樂(lè)曲的韻律。
通過(guò)活動(dòng),讓孩子們懂得音樂(lè)又快又重時(shí),應(yīng)怎樣洗毛巾;音樂(lè)又慢又輕時(shí),又應(yīng)怎樣洗毛巾。在樂(lè)曲結(jié)尾時(shí)的晾毛巾又表現(xiàn)出了勞動(dòng)后的愉快心情。知道自己長(zhǎng)大了,自己的事情要自己做。
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試分辨音樂(lè)的強(qiáng)弱、快慢,并用兩種不同的力度、速度來(lái)表現(xiàn)洗毛巾的.動(dòng)作。
2、通過(guò)洗毛巾活動(dòng),知道自己的事情自己做。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、多媒體準(zhǔn)備:《毛巾嘻唰唰》課件、樂(lè)曲《洗毛巾》、阿姨洗毛巾視頻
2、物品準(zhǔn)備:圍裙、臉盆、毛巾、搓衣板幼兒人手一件
3、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)豐富洗毛巾知識(shí)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、律動(dòng)《小毛巾》導(dǎo)入,引起幼兒興趣
1、剛剛在操場(chǎng)上玩了游戲之后你們的小臉都像小花貓一樣了!我們拿好小毛巾一起來(lái)洗洗臉吧。師幼齊跳律動(dòng)《小毛巾》。
2、小臉洗干凈了嗎?臟東西都跑到小毛巾上了,怎么辦呢?
3、我們一起來(lái)洗毛巾吧!
二、學(xué)習(xí)洗毛巾的動(dòng)作
1、誰(shuí)知道毛巾要怎么洗?(請(qǐng)個(gè)別幼兒示范)你們洗過(guò)毛巾嗎?
2、家里的毛巾都是媽媽幫我們洗的,幼兒園的毛巾是阿姨洗的,阿姨肯定知道要怎么洗,我們一起來(lái)問(wèn)一問(wèn)阿姨應(yīng)該怎樣洗毛巾。(觀看事先錄好的阿姨洗毛巾的視頻)
3、阿姨是怎么洗毛巾的,用了哪些動(dòng)作?
學(xué)習(xí)動(dòng)作:雙手同時(shí)放在搓衣板上慢慢搓;兩手相對(duì),握空拳做用力搓的動(dòng)作;兩手用力擰手帕。
三、欣賞樂(lè)曲《洗毛巾》,幫助幼兒熟悉樂(lè)曲旋律,分辨音樂(lè)的強(qiáng)弱、快慢的變化。
1、今天謝老師帶來(lái)了一首很特別的洗毛巾的音樂(lè),我們一起來(lái)聽一聽。úシ乓魳(lè))
2、這個(gè)音樂(lè)有什么不一樣的地方?(引導(dǎo)幼兒分辨音樂(lè)的快慢)
3、討論:音樂(lè)又輕又慢時(shí)應(yīng)該怎么樣洗毛巾?音樂(lè)又快又重時(shí)可以怎樣洗毛巾?
4、請(qǐng)幼兒分段聽音樂(lè),練習(xí)兩種洗毛巾的動(dòng)作。
第一段:雙手同時(shí)做在搓衣板上慢慢搓的動(dòng)作(慢慢地,慢慢地,搓一搓;輕輕地,輕輕地,洗一洗。)
第二段:兩手相對(duì),握空拳做用力快搓的動(dòng)作(動(dòng)作快一點(diǎn)呀,用力洗一洗;再用點(diǎn)力氣呀,快快搓一搓。)
第三段:雙手同時(shí)做在搓衣板上慢慢搓的動(dòng)作(慢慢地,慢慢地,搓一搓;輕輕地,輕輕地,洗一洗。)
四、完整欣賞樂(lè)曲,做洗毛巾動(dòng)作
1、小朋友做的動(dòng)作真漂亮,像跳舞一樣,讓我們一起隨著音樂(lè)做起來(lái)吧。(播放音樂(lè))
2、提醒幼兒開始部分將袖子挽起來(lái),結(jié)束部分兩手做用力擰手帕的動(dòng)作,末尾做抖開手帕向上晾的動(dòng)作,口呼“晾起來(lái)”。
3、教師和幼兒一同跟著音樂(lè)洗毛巾,感受勞動(dòng)的愉快心情。
4、出示洗毛巾工具。
阿姨看小朋友洗得這么認(rèn)真,給小朋友送來(lái)了洗毛巾的工具——搓衣板和臉盆,讓我們用這些工具把毛巾洗得干干凈凈。
五、小結(jié)
小毛巾洗干凈了嗎?洗毛巾累不累?平常這些事情都是媽媽幫我們做的,現(xiàn)在我們長(zhǎng)大了,自己的事情自己做!剛剛小毛巾告訴老師,它想到外面曬太陽(yáng),這樣它會(huì)更干凈更衛(wèi)生,讓我們帶著小毛巾到外面曬太陽(yáng)吧!
小班教案 篇4
目標(biāo):
1、體驗(yàn)為襪子找朋友的樂(lè)趣
2.了解襪子的特征,能根據(jù)一只襪子的色彩、圖案、大小找到相應(yīng)的另一只襪子。
3.學(xué)習(xí)整理襪子 準(zhǔn)備: 大小不同的襪子
過(guò)程:
一、 引起幼兒興趣
1、 教師取出裝有各種質(zhì)地,大小不等襪子的盒子并做晃動(dòng)狀
2、 教師:我這個(gè)藏著寶貝呢!誰(shuí)來(lái)猜猜里面是什么寶貝?(幼兒自由猜測(cè))
3、 教師:我們一起來(lái)看看里面到底是什么吧?(教師取出盒子里的襪子) 幼兒:是襪子
二、了解襪子
1、 教師:你們穿襪子了嗎?我們比比誰(shuí)的襪子好看。ㄓ變鹤杂杀容^)
2、 教師:原來(lái)我們的襪子上都有花紋,圖案,還有美麗的花
3為什么我們要穿襪子呢?(幼兒回答:穿了襪子就不冷了,腳會(huì)很干凈,不會(huì)臟;我穿的襪子很漂亮)
4、教師:原來(lái)穿上襪子可以飽暖,把小腳保護(hù)好,穿上襪子還很衛(wèi)生,很漂亮
5、那你們有沒(méi)有不穿襪子的時(shí)候。浚ㄓ斡镜臅r(shí)候,洗澡的時(shí)候,洗腳的時(shí)候,夏天天熱的時(shí)候不穿鞋子 3、 教師:原來(lái)穿襪子有那么多的好處啊,我也穿了漂亮的襪子,給你們看看好嗎?(教師脫掉鞋子,一只腳穿了襪子,一只腳未穿)
4、 教師:老師的`襪子漂亮嗎?(幼兒發(fā)現(xiàn)老師只穿了一只襪子)
5、 教師:哦,原來(lái)襪子要兩只一起穿,那我得穿上另一只襪子(教師從箱子里取出一只小襪子套在腳上)幼兒發(fā)現(xiàn)(不對(duì),太小了)
6、 教師:原來(lái)襪子大小也要一樣啊,那再換一只(教師換上了一只不同花色的襪子)幼兒發(fā)現(xiàn)(不對(duì),要一樣的)
7、 教師:哦,這襪子要兩雙一起穿,還要圖案顏色都一樣啊
三、 給襪子找朋友
1、 有一些襪子在哭呢,他們找不到自己的另一個(gè)好朋友,你們?cè)敢鈳椭麄儐幔?/p>
2、 教師出示一些襪子。讓幼兒自由選擇,然后去找他們的朋友:教師指導(dǎo)幫助個(gè)別幼兒
3、 襪子寶寶找到了自己的好朋友可真高興啊
4、交流討論,知道一雙襪子是一模-樣的。 1)討論:你找到的是不是一雙襪子?為什么?(從顏色錯(cuò)的-顏色相同圖案不同的-顏色圖案相同有大小差異的,逐步評(píng)價(jià)取得正確認(rèn)識(shí)) 2)如果顏色、圖案都一樣,還要比比大。海ū却笮〉姆椒ǎ簝蓚(gè)娃娃口對(duì)口、跟對(duì)跟、頭碰頭,放在一起比一比。解決難點(diǎn)。) 3)自我糾正,鞏固知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。 一雙襪子的顏色、圖案、大小都應(yīng)該是一模一樣的。請(qǐng)你自己比一比,如果錯(cuò)了,重新去找一找,自己糾正)
四、整理襪子
1、 教師:你會(huì)整理襪子嗎?我們一起把襪子整理好,好嗎?
2、 我們可以怎么整理襪子!
3、 教師請(qǐng)個(gè)別幼兒示范!
4、 指導(dǎo)幼兒整理襪子!
5、請(qǐng)你把大的襪子放在這個(gè)箱子里,小的襪子放在那個(gè)箱子里
五:結(jié)束
襪子寶寶真高興,表?yè)P(yáng)我們班的小朋友真能干,他們下次還想和我們做游戲呢
小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
通過(guò)操作,感受聲音的數(shù)量變化。
培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。
讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小彩石數(shù)個(gè)、一個(gè)瓶子里裝有一些彩石
重點(diǎn)難點(diǎn):
數(shù)清楚彩石掉進(jìn)瓶子的發(fā)出的聲音次數(shù)
活動(dòng)地點(diǎn):
活動(dòng)室
活動(dòng)形式:
小組活動(dòng)
活動(dòng)過(guò)程:
1、教師與幼兒玩游戲,請(qǐng)幼兒猜猜瓶子里裝的是什么?
2、教師一粒一粒的向瓶子里裝彩石,讓幼兒聽彩石落進(jìn)瓶子里的聲音。
3、倒出瓶子里的彩石,教師重新向瓶子里扔彩石(7以內(nèi)),讓幼兒邊聽邊數(shù),然后請(qǐng)一位幼兒說(shuō)出瓶子內(nèi)彩石的的數(shù)量,再倒出來(lái)數(shù)一數(shù),看看對(duì)不對(duì)。
4、教師針對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行聽聽音數(shù)數(shù)活動(dòng)。
教學(xué)反思
通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng),讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱,為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣,我準(zhǔn)備在以后的'數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂(lè)、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。
小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、會(huì)一些處理突發(fā)事件的好辦法,懂得自我保護(hù),強(qiáng)化安全意識(shí),樹立“我能行”的意識(shí)。
2、能積極參與游戲活動(dòng),在討論分析中提高判別是非的能力。
3、了解競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)的游戲規(guī)則,在游戲中培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)、合作意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、聰明樹4棵,聰明果若干,皇冠帽5個(gè),紅黃旗人手各一。
2、圖片、數(shù)字標(biāo)記、錄象片段。幼兒園小班安全活動(dòng)教案
活動(dòng)過(guò)程:
1、以討論、談話方式,引出話題。
2、游戲;智力大賽
。1)了解競(jìng)賽活動(dòng)的游戲規(guī)則。
。2)進(jìn)行討論題比賽,要求幼兒具有合作意識(shí)觀看錄象;火災(zāi)
。3)進(jìn)行選擇題比賽。
。4)游戲:看誰(shuí)舉的.快,讓幼兒判斷要求:對(duì)就舉紅旗,錯(cuò)就舉黃旗,全組都舉對(duì)就有一棵“聰明果”
3、評(píng)出獲勝者,戴上皇冠帽,隨著快樂(lè)的音樂(lè)走出活動(dòng)室
小班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過(guò)探索,感知不同的容器、不同的材料,會(huì)發(fā)出不同的聲音。
2.激發(fā)探索聲音的興趣,體驗(yàn)操作的`樂(lè)趣。
3.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
內(nèi)裝硬幣、紙團(tuán)、黃豆、沙的旺仔牛奶罐若干,各種容器若干(玻璃瓶、口香糖罐、奶茶杯、八寶粥瓶)、黃豆若干。
活動(dòng)過(guò)程:
一、感知相同容器、不同材料發(fā)出的聲音
1.請(qǐng)幼兒分別玩一玩、搖一搖桌上的罐子。 聽一聽、說(shuō)一說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么?為什么?
2.引導(dǎo)幼兒猜一猜罐子里裝的是什么?
(1)幼兒自由討論
(2)幼兒打開罐子封口檢驗(yàn)。
3.小結(jié):同樣的瓶罐,裝不一樣的東西,發(fā)出的聲音不一樣。
二、探索比較不同的容器,相同的材料發(fā)出的聲音
1.出示各種容器,引導(dǎo)幼兒自由探索
2.同伴自由比較、交流
3.集體感知、討論
4.小結(jié):不同的瓶罐,裝同樣的東西,發(fā)出的聲音不一樣
三、觀察比較同樣容器、同樣材料、數(shù)量不同發(fā)出的聲音
1.教師演示,幼兒比較
2.幼兒嘗試探索,自由比較、交流。
3.小結(jié):同樣的瓶罐,裝同樣的東西,裝的數(shù)量不一樣,聲音也不一樣。
四、用自制響罐為歌曲伴奏
小班教案 篇8
目標(biāo)
1、熟悉音樂(lè)旋律,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
2、聽辨音樂(lè),并能用動(dòng)作表現(xiàn)小魚不同的動(dòng)作。
3、游戲時(shí),注意不要與同伴碰撞。
準(zhǔn)備
1、組織幼兒觀察小魚游和小魚吃食的動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒用雙臂來(lái)表現(xiàn)小魚游。
2、熟悉歌曲。準(zhǔn)備一個(gè)魚網(wǎng)和若干個(gè)小魚頭飾。
過(guò)程
1、熟悉歌曲《小魚網(wǎng)》(一)。
師頭帶小魚頭飾走進(jìn)活動(dòng)場(chǎng)地,同時(shí)邊唱歌《網(wǎng)小魚》邊做動(dòng)作!拔沂且粭l小魚,河里小魚游……”,“寶貝們,你們想和我一起玩小魚的游戲嗎?”(幼兒回答)。
師:從現(xiàn)在開始,我們都是小魚了,你們知道小魚是怎樣游的嗎?
。ㄒ龑(dǎo)幼兒用不同動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)小魚游)
引用幼兒動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)《網(wǎng)小魚》,繼續(xù)熟悉歌曲。
2、熟悉《網(wǎng)小魚》中的曲一、曲二。
提問(wèn):小魚都喜歡在哪里游泳?(幼兒回答,引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容回答)
那我們一起去小河里游泳,好不好?[播放音樂(lè)(一)、(二)段]。
3、熟悉《網(wǎng)小魚》曲(三)
師:小魚游啊游啊,肚子餓了怎么辦?
。ㄒ龑(dǎo)幼兒用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)小魚吃東西)
那我們一起去吃東西,好不好?(熟悉曲三音樂(lè))
4、熟悉《網(wǎng)小魚》曲(四)
你們聽,抓魚的人來(lái)了,他拿著一個(gè)大大的網(wǎng)來(lái)抓魚了[聽曲(四),感受曲四的'急促和緊張]。
抓魚的人要來(lái)抓魚了,我們不能讓他把我們抓住,我們要怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出趕緊游回家,或找個(gè)地方藏起來(lái))
5、完整游戲(聽音樂(lè))
抓魚的人走了,我們都出來(lái)玩吧。
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