【薦】語文教案5篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,總歸要編寫教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編精心整理的語文教案5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
語文教案 篇1
第一課時
〖教學(xué)目標(biāo)
。、認(rèn)識線、論等11個生字,會寫你、們等6個字。
2、正確流利的朗讀課文,培養(yǎng)學(xué)生觀察大自然、感受大自然。
〖課型
新授。
〖教法
自主、朗讀法。
〖教學(xué)重點難點
通過朗讀理解本課的內(nèi)容。認(rèn)識線、論等11個生字,會寫你、們等6個字。
〖教具準(zhǔn)備
生字卡片。
〖教學(xué)過程
一、揭題,導(dǎo)入新課
我們都見過春雨說一說他與夏天的雨有什么不同?(樣子、速度、聲音)板書:春雨,今天我們將一起學(xué)習(xí)一篇關(guān)于春雨的童話故事?熳x一讀課文重視怎樣描寫春雨的?
二、學(xué)生自讀課文,讀準(zhǔn)音,感知課文大意
。薄W(xué)生自由拼讀課文
要求:讀正確。
2、再讀課文
邊讀邊畫出生字讀一讀
。场⒊鍪旧衷~,檢查讀音
線、爭論、有趣、問題、到底、顏色、淋、灑、滴、油菜花、你們、紅色、綠色(提示:淋、灑、滴、油都是左右結(jié)構(gòu),偏旁都是三點水,線、論、趣、題、底、顏、歡鼓勵學(xué)生用熟字加偏旁或換偏旁記憶。)
⑴ 當(dāng)小老師
、 開火車讀
⑶ 同桌讀
三、讀課文,理解課文內(nèi)容
。薄⒆x第一自然段
思考:春雨是什么樣的?
。、讀2、3、4、5自然段
⑴ 思考:他們在爭論什么問題?分別怎么說的(春雨的顏色)
重點理解:小燕子:綠色(柳枝綠了)
麻雀:紅色(桃花紅了、杜鵑花也紅了)
小黃鶯:黃色(油菜花黃了,蒲公英黃了)
、 2~5自然段分別用了哪些動作的`詞語?
體會春雨的特點:落、淋、灑、滴、
⑶ 通過讀課文你覺得春雨是什么顏色的?
鼓勵學(xué)生說。
。、齊讀最后一自然段
想一想為什么春雨下的更歡了?
四、賞讀課文,加深理解
同桌讀、小組讀、男女生讀。
五、教師小結(jié),實踐活動
春雨讓大地變得生機勃勃,在春雨的滋潤下,動物、植物都充滿了生機和活力。我們能不能分角色演一演呢?
語文教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)
復(fù)習(xí)本單元的生字、組詞,體會句子含義及句中表達的感情,練習(xí)背誦、了解人物背景。
重點
復(fù)習(xí)本單元的.知識教具題板
難點
復(fù)習(xí)本單元的知識
教學(xué)過程
一、逐課復(fù)習(xí)生字、詞語、句子
二、針對復(fù)習(xí)情況,對出錯較多的地方進行鞏固練習(xí)
。、比一比組詞
役( ) 拱( ) 嫂 ( )
設(shè)( ) 哄( ) 搜( )
。病⒀a充詞語
雪中( )I( ) 同歸( )( )
跌跌( )( ) ( )( )迢迢
。 )( )盡瘁 ( )( )蹈火
。场⒂眯薷姆栃薷牟【
。ǎ保┰诰砰T功課中,數(shù)學(xué)對我最感興趣。
。ǎ玻⿱寢屆刻煳妩c整左右下班回家
。ǎ常⿵埨蠋煏f好幾國流利的英語。
。ǎ矗┳蛱焱砩,煙臺下了一夜的大雨
2、補充歇后語
(1)十五只吊桶打水
。ǎ玻┬『蜕心罱(jīng)
。ǎ常┣Ю锼往Z毛
(4)張飛穿針
。ǎ担┲荑ご螯S蓋
板書設(shè)計
在九門功課中,數(shù)學(xué)對我最感興趣。
媽媽每天五點整左右下班回家
教后記
優(yōu)點:復(fù)習(xí)生字、詞語、句子同學(xué)們都能認(rèn)真復(fù)習(xí)。
缺點:用修改符號修改病句,個別同學(xué)不會用修改符號
語文教案 篇3
教學(xué)目的:
1、領(lǐng)略朱自清筆下的梅雨潭充滿生命力、洋溢著勃勃生機的自然美,感受作者真摯充沛的情感。
2、學(xué)習(xí)作者是如何選用恰當(dāng)?shù)膭釉~來點染感情的波瀾,從而達到情隨景生,移情于景的。
3、情感教育:感受綠色之美。培養(yǎng)熱愛大自然,珍惜綠色,珍惜環(huán)境的美好情懷進一步增強環(huán)保意識。
教學(xué)重點:
1、學(xué)會以段落閱讀訓(xùn)練帶動全文的閱讀鑒賞的閱讀方法。
2、培養(yǎng)學(xué)生欣賞自然美的情趣,激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活、追求美好事物的情感。
課時安排:一課時
教學(xué)方法:教師導(dǎo)讀、學(xué)生討論
教學(xué)過程:
一、感知課文
1、導(dǎo)入新課:在臨水騁懷單元我們感知了小石潭水的清澈見底,領(lǐng)略了黃果樹瀑布巨大的聲響和驚心動魄的氣勢,今天我們一同來欣賞朱先生對水的全新演繹。課件顯示課題
2、熟悉課文
學(xué)生帶著問題自讀課文標(biāo)段序。
課件顯示問題:
1、建立我 的字詞庫和同學(xué)交流。
2、請從課文中找出能概括全文內(nèi)容的句子 。
3、請找出兩個能概括梅雨譚綠的特征的詞語 。
二、研讀課文
1、課件顯示問題
課文中有一個從寫梅雨瀑過渡到寫梅雨潭的句子,請找出來。并分析這一句在行文中有什么作用?
2、解決問題
瀑布在襟袖之間;但我的心中早已沒有瀑布了
(1)從寫開始追捉過渡到寫步步追捉;
。2)明確關(guān)鍵句是點明上段寫梅雨瀑的目的.,在于襯托美的令人驚詫的梅雨潭的綠。
3、能力訓(xùn)練
1、學(xué)習(xí)作者是如何選用恰當(dāng)?shù)膭釉~來點染感情的波瀾,從而達到情隨景生,移情于景的。
課件顯示文中幾個重要動詞分析解決問題
梅雨潭閃閃的綠色招引(吸引)著我們;
--招引緊扣閃閃的綠,似乎它本身用閃閃的綠光在主動招呼誘引游人,動態(tài)感強。這正是驚詫的原因之一。反襯了我急于賞綠的迫切心情。吸引則顯得一般。
我們開始追捉(追逐)她那離合的神光了。
--追捉含有欲捕捉那閃閃的綠的意思,點點閃光如星星螢火蟲,似伸手可捉。追逐則沒有這層含義。
揪著草,攀著亂石,小心探身(彎)下去,
--探身與小心相呼應(yīng),準(zhǔn)確的描寫了向下走時腳試探性的朝下伸的樣子。
例詞還有鑲、踞、展、浮、送、鉆、扯、揪、攀、裁、挹、拍、撫摩、掬、吻
2、問:對梅雨潭的綠,作者運用了哪些修辭手法?寫出了綠的哪些特點?
明確:
比喻:仿佛一張極大的荷葉鋪著,滿是奇異的綠,厚積著的綠;
她松松的皺纈著,像少婦拖著的裙幅;
她輕輕的擺弄著,像跳動的初戀的處女的心;
她滑滑的明亮著,像涂了明油一般,有雞蛋清那樣軟,樣嫩;
她又不雜些兒塵滓,宛然一塊溫潤的碧玉,
擬人:我想張開兩臂抱住她;我用手拍著你,撫摩著你。
寫出了綠的迷人可愛。
對比:綠楊太淡了,綠壁太濃了,西湖的波太明了,秦淮河太暗了。寫綠的明暗適度、濃淡相宜。
想象和聯(lián)想:裁你為帶,贈給那輕盈的舞女,她必能臨風(fēng)飄舉
挹你為眼,贈給那善歌的盲妹,她必能明眸善睞
3、課文結(jié)構(gòu)
。1)第二段為第三段鋪墊和蓄勢,強有力地襯托出綠的令人
驚詫的美。
(2)開頭與結(jié)尾首尾呼應(yīng),強化了感情的力量
三、主題升華
1、通過課件小組交流單元使學(xué)生加深對文章主旨的理解,學(xué)習(xí)如何以情馭景,借景抒情,情景交融。
全文以熱情的筆調(diào)對梅雨潭的景色進行了細致的描寫,抒發(fā)了對綠的由衷喜愛,那么,作者為什么如此熱情的謳歌綠色呢?
2、通過課件我的收獲單元接收學(xué)生對所學(xué)知識的反饋。進行有的放矢的指導(dǎo)。
四、拓展延伸
通過圖片展示讓學(xué)生再次感受綠色之美。培養(yǎng)熱愛大自然,珍惜綠色,珍惜環(huán)境的美好情懷進一步增強環(huán)保意識。
五、布置作業(yè)
摘抄文中所有比喻句,并寫出比喻句的作用,背誦課文第三自然
語文教案 篇4
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識本課的生字及詞語。
2、有感情地朗讀課文,分角色表演。
3、初步把握本課所介紹的各種紙的特點和作用,體會到人類社會在進步科學(xué)技術(shù)在發(fā)展,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新能力。
教學(xué)重點:
從人物的對話中體會紙的不同特點和用途。
教學(xué)難點:
理解“青出于藍而勝于藍,一代比一代有出息呀!”的意思。
教具準(zhǔn)備:
多媒體課件、頭飾、詞語卡片
課時安排:一課時
教學(xué)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入
新課
1、播放《生日歌》,學(xué)生拍手跟唱。
(師戴頭飾):今天是我——紙奶奶1898歲的生日。我生于東漢時期,公元105年,蔡倫發(fā)明了我。我的誕生結(jié)束了龜板、竹簡、絲帛等笨重、昂貴的用紙年代。從此,我的名字在世界上無人不知,無人不曉,誰都知道我是中國古代四大發(fā)明之一。
今天,我的子孫們都會來為我祝壽,可我不要蛋糕,也不要禮物,你們猜猜我要什么?(要他們匯報自己學(xué)到的本領(lǐng))
2、(摘下頭飾):你們想去參加紙奶奶這個特殊的生日會嗎?(點擊出示:11*
紙奶奶的生日)齊讀課題。
3、不過,紙奶奶有一個要求,要通過了兩關(guān)考試,才能去。
二、實踐體驗,闖關(guān)感悟
。ㄒ唬⒃~語關(guān)
讀下面的詞語。(齊讀、小組開火車讀)
蔡倫
水煮
恭恭敬敬
消毒
書刊
紙壺
速溶紙
攪拌
手帕
祝賀大家順利通過第一關(guān),現(xiàn)在進入第二關(guān)。點擊出示:
(二)、填表關(guān)
認(rèn)真讀課文,按要求填表。
1、你們會填嗎?(會或不會,如果“會!”可讓會的試填,發(fā)現(xiàn)問題后師指導(dǎo)填表。)
、僬埻瑢W(xué)們翻開P51,齊讀第三自然段,這段介紹什么紙?(點擊出示避水紙)
、谒心男┨攸c和作用呢?請劃出最能反映它特點和作用的句子或詞語回答。(不怕水、浸、泡、煮)
。ㄓ暌、游泳衣)師點擊。
、坌〗Y(jié)學(xué)法。
剛才用先讀課文,看介紹什么紙,再劃出最能體現(xiàn)它特點和作用的句子或詞語的方法填表。
2、自主閱讀,感悟體驗
①現(xiàn)在請你們用剛才的方法選自己最喜歡的內(nèi)容去讀,邊讀邊想邊劃,找出紙的特點和作用,然后與同學(xué)議一議,再有感情地讀一讀。
、趯W(xué)生匯報,師點擊出示表格內(nèi)容。
你喜歡什么紙?請有感情地讀出有關(guān)段落,再說出最能體現(xiàn)它特點和作用的句子或重點詞。
。◣熥⒁獗頁P:并從學(xué)生回答中引導(dǎo)、歸納、升華)
、酆⒆觽儯銈兛,紙奶奶的子孫各自有各自的`特點,各自有各自的作用,紙奶奶和它的子孫比,誰的本領(lǐng)大?點擊出示:在比中理解青出于藍而勝于藍,一代比一代有出息呀!的意思。
再次祝賀你們順利過關(guān),走!咱們一起去參加紙奶奶的生日聚會吧。(點擊,播放生日歌)同學(xué)們,你們愿意上來演一演嗎?
三、角色體驗,升華情感
1、請幾位同學(xué)分別扮演各種紙和紙奶奶,其余同學(xué)當(dāng)評委。
演得真棒(帶頭鼓掌)
2、同學(xué)評議誰演得好,好在哪?
四、大膽想象,激發(fā)創(chuàng)新
1、(師戴上頭飾):今天的生日,奶奶太高興了。剛才我的子孫還說明年要學(xué)到更大的本領(lǐng)來向我匯報呢!你們說他們的愿望能實現(xiàn)嗎?(能)(點擊課件)出示:那么請大家展開想象的翅膀,大膽想象:你們還能發(fā)明什么紙呢?仿照《紙奶奶的生日》一文,把它的特點和作用講清楚!
2、學(xué)生匯報。
3、小結(jié):還有這么多人要說,真是一個比一個棒,一代比一代強。奶奶太高興了,這真是(點擊課件):青出于藍而勝于藍,一代比一代有出息。
五、拓展訓(xùn)練,體驗創(chuàng)造
孩子們,請回去把你們的想法模仿書上的介紹方法寫下來,明天再寄給紙奶奶好嗎?(點擊音樂《難忘今宵》,在歌聲中下課)
板書設(shè)計: 避水紙 耐熱紙
語文教案 篇5
教材分析:
這是一首兒童詩,介紹了奇妙的“眼睛”。“眼睛”用了引號,表示比喻人的意思,是將一種事物比做眼睛,那么詩歌究竟將什么比做了眼睛呢?而且又是“奇妙”的眼睛?這樣的題目很容易吸引讀者。排段的手法,使詩歌讀來朗朗上口,內(nèi)容也易于理解接受。
教學(xué)理念:
1、學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,課堂中應(yīng)讓學(xué)生充分的動起來,體驗成功的喜悅。
2、培養(yǎng)學(xué)生收集與整理資料的能力,提高語文能力。
教學(xué)目標(biāo):
1、有感情朗讀課文,認(rèn)識詩中的10個生字。
2、了解文中奇妙的“眼睛”是什么,知道它們有什么用。
3、體會詩中比喻的'手法。
教學(xué)重點:了解文中的眼睛是什么,有什么作用。認(rèn)識10個生字。
教學(xué)難點:自主學(xué)習(xí),主動交流。
教具準(zhǔn)備:各種儀器的圖片,布置學(xué)生收集資料。
教學(xué)過程:
一、激趣導(dǎo)入
請你們猜一個謎語“上邊毛,下邊毛,中間一顆黑葡萄!保▽W(xué)生交流)
你們知道眼睛的作用嗎?它的功勞可大了,今天,我們就走進“快樂讀書屋五”來看看奇妙的眼睛。(板書課題)
二、整體感知詩歌
1、自由讀一讀,可以借助拼音來讀,把不認(rèn)識的字畫出來。
2、同桌互相讀,糾正讀音。
3、指名朗讀,全班齊讀。
三、學(xué)習(xí)生字
1、自己對照拼音把生字讀一讀。
2、小組交流:讀準(zhǔn)字音,怎樣記住字形,可以怎樣使用。
3、小組匯報:領(lǐng)讀生字,記字形,組詞。
四、理解感悟
1、再讀詩歌,詩歌中講到了幾種“眼睛”?分別是什么?
。ㄕ故救N儀器的圖片)
2、討論:這些“眼睛”奇妙在哪?它們有什么用?
3、小組交流匯報,教師適時指導(dǎo)。
。ń涣髡n前收集的有關(guān)圖片和資料)
4、這些“眼睛”這么奇妙,你應(yīng)該怎樣讀出來呢?指導(dǎo)朗讀。
五、思維拓展你還知道哪些科學(xué)儀器?它們又是誰的眼睛?(讓學(xué)生仿照文中說一說。)
六、總結(jié):今天你在“快樂讀書屋”中學(xué)到了什么知識?(自由談感受)
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