大班教案

時間：2023-12-05 08:29:11 教案我要投稿

大班教案推薦度：
《動物》大班教案推薦度：
《拜年》大班教案推薦度：
最新大班教案推薦度：
白露大班教案推薦度：
相關(guān)推薦

大班教案8篇【推薦】

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。來參考自己需要的教案吧！以下是小編收集整理的大班教案8篇，希望對大家有所幫助。

大班教案8篇【推薦】

大班教案篇1

　　活動目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)用目測和自然測量的方法，比較、區(qū)別遠和近，并學(xué)習(xí)用表格的形式進行記錄。

　　2、初步感受同樣的距離，因使用不同的測量工具，測得的數(shù)值也不同，感受測量的相對性。

　　3、能與同伴合作，準(zhǔn)確、細致地進行測量并記錄。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、畫有線條的活動場地。

　　2、等長的短繩、小木棍、紙條、鉛筆等測量工具，粉筆若干，紙、筆、畫板人手1份。

　　活動過程

　　一、游戲：看誰跳得遠

　　1、幼兒兩兩結(jié)伴，進行跳遠比賽。

　　2、教師引導(dǎo)幼兒觀察、比較自己與同伴跳得距離的遠近。

　　3、引導(dǎo)幼兒思考：

　　除了用眼睛看，能不能用一種方法證實比賽結(jié)果，知道自己跳得有多遠？

　　引導(dǎo)幼兒觀察桌上的小木棍。

　　二、學(xué)習(xí)用小木棍測量遠近，驗證并記錄自己跳遠的距離。

　　1、幼兒用小木棍測量自己跳遠的距離，并記錄結(jié)果。

　　2、教師帶領(lǐng)大家www.163ed.com觀察幼兒的記錄，并請個別幼兒再現(xiàn)測量的過程，集體驗證。

　　3、幼兒再次跳遠。幼兒自由選定一個固定點，畫線記錄起始和落腳處，用小木棍進行測量，并記錄自己跳遠的結(jié)果。

　　4、鼓勵幼兒將測量結(jié)果與同伴進行交流。

　　5、展示一組幼兒的測量記錄，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　三、測量某一物體，感知使用不同的測量工具對測量結(jié)果的影響。

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察所提供的測量工具并討論。

　　2、介紹測量任務(wù)。

　　3、教師指導(dǎo)幼兒用正確的測量方法進行測量，并用自己的方式記錄。

　　4、展示幼兒的.記錄單，引導(dǎo)幼兒觀察和思考。

　　5、教師小結(jié)：測量相同的物體，由于使用使用的測量工具長度不同，測量得到的數(shù)值也不同，

　　測量工具長的測量數(shù)值要比測量工具短的測量數(shù)值少。

大班教案篇2

　　一．教學(xué)內(nèi)容簡述

　　人民音樂出版社義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)教科書小學(xué)四年級上冊歌曲《小螺號》。

　　二．教學(xué)設(shè)想

　　通過各種有效的途徑和方式引導(dǎo)學(xué)生走進音樂，在親身參與音樂活動的過程中感受音樂，喜歡音樂，掌握音樂基本知識和初步技能，為終身學(xué)習(xí)音樂奠定基礎(chǔ)。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　（一）情感態(tài)度與價值觀

　　1.通過表演《小螺號》，感受音樂對“水上的歌”主題的描繪，體驗音樂與自然的交融關(guān)系。

　　2.通過歌曲動作的編創(chuàng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。

　�。ǘ┻^程與方法

　　1.引導(dǎo)學(xué)生在充分聆歌曲范唱的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲。

　　2.采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

　�。ㄈ┲R與技能

　　1.學(xué)習(xí)用上滑音、波音等裝飾音演唱《小螺號》，使歌聲更具有活力，更動聽。

　　2.通過課堂藝術(shù)實踐，加深學(xué)生對歌曲的理解，并進一步掌握豎笛與部分打擊樂器的演奏方法。

　　教學(xué)重點：有感情地表演歌曲。

　　教學(xué)難點：學(xué)習(xí)歌曲伴奏聲部。

　　教學(xué)資源準(zhǔn)備：電子琴、錄音機、豎笛、打擊樂器、教學(xué)掛圖

　　三．教學(xué)流程

　�。ㄒ唬┣榫硠�(chuàng)設(shè)：

　　1.同學(xué)們，你們有沒有到海邊玩耍過呀！（沒有）那你們想不想去呀�。ㄏ耄┖�！今天，老師就帶你們?nèi)ズ＿吙匆豢�。（出示教學(xué)掛圖）同學(xué)們，你們都看見什么了？（大海、海灘、海螺、海鷗、魚船、小朋友在吹螺號）海螺可以用來做什么？（做小螺號）同學(xué)們，今天我們就來學(xué)習(xí)一首優(yōu)美歡快的歌曲《小螺號》。

　　2.板書課題。

　�。ǘ﹥�(nèi)容研討

　　1.欣賞歌曲

　�。�1）請大家先來欣賞一遍歌曲錄音范唱，了解歌曲的內(nèi)容與情緒。

　　（2）請大家再來欣賞一遍歌曲錄音范唱，同學(xué)們可以跟著音樂輕輕哼唱。

　�。�3）小結(jié)：同學(xué)們唱得真不錯！

　　2.朗讀歌詞。

　　（1）誰能給大家有感情地朗讀一遍歌詞？

　�。ㄖ该懈星榈乩首x歌詞）

　�。�2）請同學(xué)們跟著老師的節(jié)奏來朗讀一遍歌詞。

　　（學(xué)生隨老師有感情地朗讀歌詞。）

　　（3）小結(jié)：同學(xué)們朗讀得很好，很有節(jié)奏感。

　　3.學(xué)習(xí)曲調(diào)。

　�。�1）請同學(xué)們聽老師給你們范唱一遍曲調(diào)。

　�。�2）讓我們一起用“啦”來模唱一遍歌曲。

　�。ń處煆椙�，學(xué)生跟琴模唱歌曲）

　　（3）我們來視唱一遍歌曲的曲調(diào)。

　　（4）咱們用豎笛來演奏歌曲，請大家先自由練習(xí)一遍，然后再齊奏。

　　4.學(xué)唱歌詞

　�。�1）同學(xué)們演奏的真好，這么優(yōu)美的旋律我們把歌詞加上去唱好不好？

　�。ń處煆椙�，學(xué)生隨琴填唱歌詞）

　�。�2）講解波音、上滑音、并要求學(xué)生找一找歌曲中有波音和上滑音的位置，將其涂上顏色并唱一唱。

　�。�3）隨伴奏帶唱歌詞

　　5.學(xué)習(xí)伴奏。

　�。�1）教師示范用雙響筒為歌曲伴奏。

　�。�2）學(xué)生用打擊樂器為歌曲伴奏。

　　6.歌曲表演

　　同學(xué)們，現(xiàn)在我們來舉行一個音樂會，要求同學(xué)們用不同的形式來表演《小螺號》這首歌，比如：獨唱、齊唱，用樂器來演奏或者用蹈舞動作來表現(xiàn)等。同學(xué)們！你們有信心開好這個音樂會嗎？（有）

　　（1）卡拉OK比賽。要求節(jié)奏，音高要準(zhǔn)確，咬字吐詞要清晰，而且要有豐富的表情。

　�。�2）豎笛二重奏。要求一個同學(xué)吹奏主旋律，另一個同學(xué)吹伴奏聲部。

　　（3）舞蹈動作編創(chuàng)。

　　①全體起立，隨著《小螺號》的音樂一起跳舞。

　�、谡�?zhí)煤玫耐瑢W(xué)出來表演。

　�、坌〗M討論為歌曲編創(chuàng)動作。

　�、芨鹘M在班內(nèi)展示編創(chuàng)的動作。

　　⑤評出優(yōu)勝組。

　�。ㄈ⿲嵭гu價

　　這節(jié)課，我們主要學(xué)習(xí)了歌曲《小螺號》，同學(xué)們表現(xiàn)得非常好，大家的積極性高，主動性強，進步很快，都能夠做到有感情地表演歌曲，收到了預(yù)期的教學(xué)效果。

　　四．教學(xué)反思

　　反思這節(jié)課的教學(xué)，我認為成功的關(guān)鍵在于整個教學(xué)過程將學(xué)生從傳統(tǒng)的教學(xué)模式中解放出來，給學(xué)生以最大的空間感受、體驗、想像、表現(xiàn)的機會，從而能夠充分展示才華、挖掘潛力、釋放情感、體驗成功。

　　一．關(guān)注學(xué)生及其情感

　　本節(jié)課的教學(xué)，我為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了平等和諧的教學(xué)氛圍，關(guān)注學(xué)生的情感，從談話中，表揚中，活動中，充分讓學(xué)生說、玩、唱、跳、

　　想像和創(chuàng)造，孩子們體會到學(xué)習(xí)的快樂，感受到音樂的`魅力和成功的喜悅。同時，我也注重了學(xué)生的發(fā)展，充分相信學(xué)生的能力，讓每個學(xué)生都主動參與到教學(xué)活動中來。

　　二．充分感受和表現(xiàn)

　　著名教育家蘇霍姆林斯基說過：對美的感知和理解，是審美教育的核心，是審美教育的要點。本課教學(xué)把感知放在了重要的位置。聽，是感知與理解音樂的前提條件，也是藝術(shù)實踐最重要的過程，因而要從聽入手，讓學(xué)生感受音樂的情緒，熟悉音樂的旋律，再引導(dǎo)學(xué)生從歌詞中感受歌曲的情感，最后通過學(xué)生的感知，引導(dǎo)學(xué)生從唱、跳、伴奏和創(chuàng)造等方面來表現(xiàn)音樂的美。

　　但是本節(jié)課中也有不足之處，如學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的方式還可以更靈活多樣，以更大的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的興趣。

大班教案篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒按物體特征分解畫面，并能根據(jù)物體的不同特征編加法應(yīng)用題，列加法算式。

　　2、學(xué)習(xí)5的加法算式，能正確算出5的4道加法算式。

　　活動重點：

　　學(xué)習(xí)5的加法算式，能正確算出5的4道加法算式

　　活動難點：

　　引導(dǎo)幼兒按物體特征分解畫面，并能根據(jù)物體的不同特征編加法應(yīng)用題，列加法算式。

　　活動準(zhǔn)備：

　　教具：圖例(一顆大樹，有5個蘋果，1個紅蘋果，4個蘋果，3個大的，2個小的);磁性數(shù)字1、2、3、4、5及運算符號若干。

　　學(xué)具：鉛筆、練習(xí)本

　　活動過程：

　　一、復(fù)習(xí)5的組成

　　1、拍手游戲：師：小朋友，我問你，5可以分成1和幾?幼：肖老師，我告訴你，5可以分成1和4.

　　2、碰球游戲：總數(shù)為5。師：嗨嗨，我的2球碰幾球?幼：嗨嗨，你的2球碰3球。

　　3、我們剛才復(fù)習(xí)了5的分合，現(xiàn)在我們一起把5的分合式寫在黑板上吧!(書寫5的分合式)

　　二、學(xué)習(xí)5的加法

　　1、引導(dǎo)幼兒看圖分解畫面

　　小朋友看看，圖上有什么?(蘋果樹上有蘋果)有幾個蘋果?它們一樣嗎?什么地方不一樣?(引導(dǎo)幼兒說出顏色、大小不一樣)

　　它們合起來總數(shù)是多少呢?

　　2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)物體的不同特征編加法應(yīng)用題

　　小朋友都看到了樹上有1個紅蘋果，4個青蘋果;有2個大蘋果、3個小蘋果，那你們能根據(jù)這些特征編出加法應(yīng)用題嗎?(鼓勵幼兒開動腦筋，并互相說一說)

　　3、集中交流，請幼兒說一說所編出的應(yīng)用題。

　　一)學(xué)習(xí)5的第一組加法

　　1、請個別幼兒說一說他所編出的應(yīng)用題。(教師幫助幼兒，并引導(dǎo)幼兒說出“樹上有1個紅蘋果、4個青蘋果，樹上一共有幾個蘋果?”)

　　2、提問：為什么要用“一共”來提問呢?

　　(引導(dǎo)幼兒說出因為是要編加法應(yīng)用題，加法就是要兩個部分合起來，數(shù)量增加了，所以要問“一共是多少”)

　　3、這道應(yīng)用題我們應(yīng)該怎樣列算式呢?(幼兒集體說，教師書寫算式1+4=5)

　　4、理解加法算式的含義：這里的1、+、4、5表示什么意思?

　　5、為什么1+4=5?(因為1和4合起來是5)

　　二)學(xué)習(xí)5的第二組加法

　　1、除了上一種編法，還可以編出哪些不一樣的應(yīng)用題?(請幼兒說出第二種加法應(yīng)用題“樹上有2個大蘋果，3個小蘋果，樹上一共有幾個蘋果?”)

　　(利用與上述一樣的.方式幫助幼兒學(xué)習(xí)并理解5的第二組加法)

　　三)學(xué)習(xí)5的第三、四組加法

　　利用與上述一樣的方式進行學(xué)習(xí)5的第二組加法，并可嘗試讓個別幼兒獨立完成。

　　三、幼兒操作

　　1、介紹操作要求及材料：老師為每個小朋友準(zhǔn)備了一支鉛筆和一本練習(xí)本。小朋友書寫的時候要注意書寫姿勢。聽老師報應(yīng)用題的時候要聽清楚，要思考清楚。再書寫。

　　2、教師口報應(yīng)用題，幼兒列出相應(yīng)的算式。

　　3、評價幼兒活動情況。

　　4、組織幼兒收拾用具，結(jié)束此次活動。

大班教案篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒感受詩歌的內(nèi)容，理解“清涼”、“香甜”、“溫暖”等詞匯。

　　2、幼兒能用優(yōu)美的聲音朗誦散文詩。

　　3、在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能夠表現(xiàn)出藝術(shù)作品的美。活動重點：幼兒能夠理解、感受詩歌的內(nèi)容。

　　活動難點：幼兒能用優(yōu)美的聲音朗誦詩歌，表現(xiàn)出藝術(shù)作品的美。

　　活動準(zhǔn)備：圖片、伴奏音樂等

　　活動過程：

　　1、教師用“謎語”引出課題(有位老公公，一副圓面孔，有朝一日不見他，滿天烏云黑蒙蒙。謎底：太陽)。

　　2、教師邊展示圖片，邊用富有感情和韻律的聲音朗誦散文詩。問：這是四個什么顏色的太陽?這四個太陽分別送給了哪個季節(jié)?

　　四個不同顏色的太陽給四季里的人們帶來了什么?

　　3、教師再次朗誦詩歌，引導(dǎo)幼兒理解、感受詩歌的內(nèi)容。問：綠色的太陽會給夏天里的人們帶來什么?幫助幼兒理解“清涼”。

　　金色的太陽會給秋天里的人們帶來什么?幫助幼兒理解“香甜”。紅紅的太陽會給寒冬里的人們帶來什么?幫助幼兒理解“溫暖”。

　　為什么春天的`太陽要畫彩色的?彩色的太陽會把春天打扮成什么樣子?

　　4、教師配樂朗誦散文詩，進一步幫助幼兒熟悉詩歌內(nèi)容，初步學(xué)會朗誦散文詩。

　　5、幼兒集體、分組配樂朗誦詩歌，體驗詩歌的美，重點引導(dǎo)幼兒能用優(yōu)美的聲音朗誦詩歌，表現(xiàn)出藝術(shù)作品的美。

　　6、激發(fā)幼兒想象，為表征活動做好鋪墊。問：你想畫個什么顏色的太陽?你畫的太陽會給人類和自然界帶來哪些好處?

　　活動延伸：幼兒進行表征：引導(dǎo)和鼓勵幼兒根據(jù)自己的想象自由表征。(仿編詩歌、詩配畫等)。

大班教案篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1.學(xué)唱歌曲，在反復(fù)傾聽中感受歌曲徐律，通過觀察圖片記住歌詞順序。

　　2.感受和同伴演唱歌曲帶來的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　ppt，音樂碟片。

　　活動過程：

　　一、活動導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。（課件一：展示果園畫面）

　　老師：快來看，我們到哪了？看到這么多桔子，你們想干什么？那我們一起來摘果子吧。

　　幼兒進行律動表演：摘果子。

　　除了橘子，還有哪些好吃的水果，我們一起來看看。(課件二：好吃的水果)

　　二、利用多媒體課件引導(dǎo)幼兒理解記憶歌詞。

　　1.引入沒有顏色的果娃娃。（課件三：沒有顏色的`果娃娃）

　　老師：還有一些果子不能吃，它們怎么了？為什么？

　　2.請出光寶寶。（課件四：光寶寶出來啦）

　　提問：誰有神奇的力量可以幫助它們，讓它們穿上漂亮的衣服呢？

　　3.激發(fā)幼兒想像，猜猜光寶寶是用什么方法幫助果娃娃的。

　　4.引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容。（課件五：光寶寶幫助果娃娃的過程）

　　5.（當(dāng)孩子不能較準(zhǔn)確地說出節(jié)奏，將出現(xiàn)課件六：已學(xué)的節(jié)奏圖譜，幫助孩子較快記憶掌握。）

　　6.引導(dǎo)幼兒看圖譜記歌詞。（課件六：歌詞圖譜）

　　1）利用圖譜，引導(dǎo)幼兒回憶歌詞；

　　2）引導(dǎo)幼兒以集體、個別等跟念形式熟悉并記憶歌詞。

　　三、初步學(xué)唱歌曲

　　1.完整傾聽歌曲，知道這是一種說唱結(jié)合的演唱形式（課件七：《七彩光和果娃娃》歌曲音樂）

　　提問：這首歌和原來學(xué)過的歌有什么不一樣的地方？

　　2.老師清唱歌曲，要求幼兒聽聽念白是接在哪句后面的。

　　3.師生共同演唱歌曲兩到三遍。

　　活動延伸：

　　跟所有的水果寶寶說再見，然后把這首歌唱給爸爸媽媽或自己的好朋友聽。

大班教案篇6

　　設(shè)計意圖：

　　新《綱要》中指出要引導(dǎo)幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，在幼兒生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，為幼兒豐富的可操作性的材料，為每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進行探索活動的條件;而黃豆和牙簽又是幼兒生活中常常見到的，結(jié)合大班幼兒的年齡特點，設(shè)計了本次活動。

　　活動目標(biāo):

　　1.能用黃豆和牙簽拼搭平面和立體圖形，發(fā)展幼兒的空間知覺。

　　2.能大膽在集體面前表達自己拼搭是的想法。

　　3.體驗拼搭游戲的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　事前浸泡過的黃豆、牙簽、盤子、城市模型

　　活動過程：

　　一、出示黃豆、牙簽導(dǎo)入

　　1.認識黃豆

　　師：它是什么?嗯，它是黃豆，它是什么樣的?請你摸一摸，說說你的感覺。(有點濕濕的、有點滑滑的。。。)除了黃豆，老師今天還帶來了一樣?xùn)|西，我們一一下。

　　2.出示牙簽認識

　　師：這是什么?牙簽可以拿來干什么?那當(dāng)黃豆和牙簽手拉手之后，又會發(fā)生什么事情了?

　　二、用牙簽和黃豆拼搭平面圖形

　　1.幼兒初步嘗試拼搭

　　師：我一分鐘時間，請你拼一個圖形。當(dāng)我說“時間到”時，請你帶著你們的作品回到座位上。

　　2.師幼交流

　　師：剛剛在一分鐘內(nèi)，小朋友們拼搭出了很多東西，現(xiàn)在請你們來說一說，你是怎么拼搭的?(把牙簽插到黃豆上)你在拼搭的過程中發(fā)現(xiàn)了什么?(太用力黃豆破掉了。。。)

　　：我們在拼搭的'過程中，要注意的是用力太輕，這樣容易掉，但是也不能很用力，容易把黃豆戳破。而且牙簽的兩頭很尖，用的時候注意安全。

　　三、立體圖形的拼搭

　　1.立體圖形的拼搭

　　師：怎樣讓這個躺著的圖形站起來變成立體?誰愿意上來試一試?

　　2.個別幼兒上前操作

　　師：原來，讓圖形與圖形連接起來，能變成一個立體的圖形。

　　四、幼兒第二次操作

　　1.出示城市模型

　　師：老師這里有一個城市模型，我們來看看上面有什么?少了什么?

　　瞧，黃豆和牙簽兩位小幫手手拉手變成了什么?看看它是怎么搭起來的?

　　2. 請個別小朋友嘗試

　　3.集體操作，教師指導(dǎo)

　　師：請小朋友們來當(dāng)一回建筑師，想一想你會為這座城市造些什么，讓它變得更美麗。

　　師：4人一組，可以合作，搭出更多的城市建筑，擺在這個小區(qū)里，讓建筑師幫我們實現(xiàn)愿望。

　　(教師及時表揚幼兒的創(chuàng)意作品)

　　五、參觀城市

　　師幼一起當(dāng)游客參觀城市模型，請小朋友介紹自己的小作品。

大班教案篇7

　�。斡∠蟀嗪谏托怨P）題目：機器人心中的藍鳥授課類型；線描

　　授課目的：讓同學(xué)們了解機器人的基本特征、形體，動態(tài)。強化同學(xué)們對于造型空間的理解應(yīng)用能力。學(xué)會簡單的情景設(shè)置。培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力和觀察能力。

　　教學(xué)難點：讓同學(xué)們學(xué)會不同場景的處理。培養(yǎng)想象力增加造型知識點更加生動有趣的表現(xiàn)。

　　(一)：教學(xué)導(dǎo)入導(dǎo)入時間：（繪本故事）5分鐘

　　老師：小朋友們家里有沒有機器人小朋友：有，變形金剛。

　　老師：那你家的機器人長的什么樣呀，跟其他小朋友分享一下小朋友：機器人會走路，會飛。

　　老師：這么厲害呀，那你們有沒有在電視上看過機器人呢小朋友：有哇，數(shù)碼寶貝里的機器人。

　　老師：在你們的隨便有沒有發(fā)現(xiàn)機器人呢，在我們的周圍，或者想象一下機器人會干什么呢。

　　小朋友：機器人會很聰明，很講很多很多語言小朋友：機器人很飛。

　　小朋友：機器人還會有魔法呢。

　　老師：想的都挺豐富的。那機器人長什么形狀呢，頭是怎么樣的呢小朋友：由很多的方塊拼接而成的。

　　老師：對了，有很多的零部件組裝而成的.。

　　老師：好了，今天我們要講一個關(guān)于機器人和小鳥的故事，想不想聽呢小朋友：異口同聲：想。

　　老師：那就坐好，今天我們講的故事是········老師(根據(jù)繪本圖片講故事)············

　　（二)：授課

　　教師展出事先準(zhǔn)備好的機器人圖片。放大在腦屏幕上。并在白板上作出示范。啟發(fā)同學(xué)們：機器人都有什么能力呢，長什么形狀，要吃飯嘛，什么顏色。重點分解物體形狀，引導(dǎo)小朋友進行思考，并且加以描述。A:機器人的頭是怎么樣的形狀。

　　B:機器人和人有什么區(qū)別呢，改怎么表現(xiàn)呢。

　　C:身體是怎么樣的形狀呢（圓的，長的，還是正方形）。

　　流出來2分鐘時間讓同學(xué)們構(gòu)思一下，讓小朋友設(shè)置一個場景。機器人在哪里，在干什么。用時：5分鐘老師結(jié)束布置課程任務(wù)。

　　（三）：輔導(dǎo)繪畫；

　　1：首先要告訴小朋友注意構(gòu)圖，然后用圖形的變形和組合表現(xiàn)物體的形狀。2；畫背景，設(shè)置場景；它是在那個環(huán)境是在干什么呢，而且畫面表現(xiàn)的時候場景要帶有裝飾的效果。要引導(dǎo)小朋友進行思考，發(fā)揮他們的想象？3：老師進行監(jiān)督。

　　4；有時間的話讓同學(xué)們說出自己畫的故事。

　　（四）欣賞評議

　　1.幼兒互相欣賞作品，并向同伴介紹自己的作品。

　　2.集中展示幼兒作品，重點從作品構(gòu)圖及色彩搭配兩方面引導(dǎo)幼兒欣賞作品（五）、結(jié)束活動

　　引導(dǎo)幼兒收拾整理自己的材料，并保持環(huán)境的整潔。

大班教案篇8

　　【設(shè)計意圖】

　　龍是炎黃子孫象征，是中國人心中神圣的形象，舞龍也是民間流傳下來的眾人皆知，又廣為流傳的民間藝術(shù)活動。每逢重大節(jié)日、慶�；顒拥臅r候，我們當(dāng)?shù)鼐蜁晕椠垇肀磉_喜悅的心情。深受群眾，特別是孩子們的喜愛。經(jīng)常能看到孩子們模仿著舞龍的動作，樂此不疲。為了讓孩子們進一步了解和喜愛本鄉(xiāng)本土的`文化藝術(shù)，因此，我們組織幼兒開展“舞龍”主題活動。在活動中讓幼兒了解一些龍文化，體驗舞龍的樂趣，增強團結(jié)協(xié)作的意識。

　　【活動目標(biāo)】

　　1、通過多人配合創(chuàng)編各種舞龍的方法，培養(yǎng)幼兒相互合作的能力。

　　2、通過活動培養(yǎng)幼兒對民間舞龍活動的興趣，體驗舞龍的快樂。

　　【活動重點】能夠跟隨音樂熟悉舞龍動作。

　　【活動難點】龍頭、龍身、龍尾在跑動的過程中動作協(xié)調(diào)一致

　　【活動準(zhǔn)備】

　　人手一面做操紅旗、舞龍視頻、自制成龍一條。

　　【活動過程】

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

　　出示舞龍的視頻畫面，引起幼兒的興趣。

　　他們在干什么?我們在過年的時候，總會在電視里看到好多人興高采烈舞龍、舞獅，今天我們也來學(xué)學(xué)舞龍。

　　(進行熱身活動，活動一下。)