小班教案(匯總5篇)
作為一名人民教師，時常要開展教案準備工作，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么你有了解過教案嗎？下面是小編整理的小班教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班教案 篇1
活動目的：
1．能說出自己愛吃的水果名稱，知道吃多種水果對人身體有好處。
2．運用多種感官感知幾種常見水果的外形特征。
3．體驗集體品嘗各種水果的樂趣。
活動準備：
水果姐姐視頻圖片、水果PPT圖片、簍子兩只、保鮮盒四只（內(nèi)裝切好的四種水果）、水果拼盤2盤、水果沙拉2盤、水果實物（蘋果、香蕉、梨子和桔子）
活動過程：
一、送水果。（提供蘋果、香蕉、梨子和桔子四種水果）（初步感知水果的外形特征，說出水果的名稱）
1．“今天水果姐姐邀請我們?nèi)プ骺�，送點什么禮物呢？”（幼兒自由討論）
2．“那兒有許多水果，我們每人拿一樣自己愛吃的水果送給她好嗎？
幼兒自取水果，交流我拿的什么水果。
3．幼兒送水果。邊送水果邊說：“水果姐姐，（水果）送給你”。
二、認識水果。（運用多種感官進一步感知水果的形狀、顏色外形特征，知道吃水果的好處）
1．“水果姐姐說謝謝寶寶們的禮物，我也請寶寶們吃水果�！�
這是什么水果？（出示切好的蘋果）誰來嘗一嘗？（寶寶你來吧）
什么味道？（酸酸的、甜甜的）什么水果？（蘋果）
蘋果蘋果在哪里？寶寶去拿出來？
嗯！小眼睛看一看蘋果長得什么樣？（什么形狀？什么顏色？）
小鼻子聞一聞，什么氣味兒？（香香的）
小手摸一摸，什么感覺？（滑滑的）
好吃嗎？（真好吃！蘋果里有許多維生素，非常有營養(yǎng)。多吃蘋果可以讓我們的小臉蛋長得又大又圓。）
2. 這是什么水果呢？（出示切好的香蕉）誰來嘗一嘗？
這是什么水果？（出示切好的`蘋果）誰來嘗一嘗？（寶寶你來吧）
什么味道？（甜甜的）什么水果？（香蕉）
香蕉香蕉在哪里？寶寶去拿出來？
嗯！什么形狀？什么顏色？像什么？
什么氣味兒？（香香的）
摸一摸，什么感覺？（滑滑的）
愛吃香蕉嗎？（香蕉很好吃哦！里面也有許多維生素，非常有營養(yǎng)。吃香蕉對寶寶的腸道好呢。）
3. 還有什么水果呢？（出示剝好的桔子）寶寶們都來嘗一嘗。
什么水果？什么味道？
桔子桔子在哪里？哪個寶寶你去找一找？
桔子是什么形狀的？什么顏色？（它是橘黃色）
聞一聞，摸一摸，感覺怎么樣？（大家都摸）（聞一聞香香的，摸上去有的地方粗粗的）
愛吃桔子嗎？（桔子也很有營養(yǎng)）
三、拓展討論：
蘋果、香蕉和桔子都是我們愛吃的水果。除了這些，你還喜歡吃那些水果？為什么？
幼兒說出自己喜歡吃的水果后，視頻中出現(xiàn)水果圖片。請幼兒介紹水果。
除了這些，還有許多水果呢。（出現(xiàn)滿是水果的圖片）
小結：每種水果都有豐富的營養(yǎng)，吃多種水果可以讓我們身體健康，長得棒棒的。
四、幼兒制作水果沙拉。
水果姐姐為我們準備了更多的水果和沙拉醬，我們一起做水果沙拉吧！
“謝謝水果姐姐！我們一起洗洗小手去品嘗吧！”
幼兒洗手品嘗水果。在品嘗過程中，進一步拓展認識更多的水果。
小班教案 篇2
活動目標：
1、學習用手按住滾過來的球，鍛煉手下的控球能力。
2、體會足球活動的快樂，喜愛足球運動。
活動準備：
幼兒人手一個足球。
活動過程：
一、開始部分
1、幼兒自由活動。
2、幼兒暖身活動足球操：上肢運動——體側(cè)運動——腰部運動——跳躍運動——整理運動。
二、基本部分
1、跟足球跑。
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③幼兒個別示范。
④集體練習，教師指導。
2、按住滾過來的球。
�、偌嫌變海罕頁P在練習中表現(xiàn)好的幼兒。
�、诮榻B游戲——用手按住同伴滾過來的.球。
�、郯延變悍殖闪M站好，然后由一組幼兒把球滾過去，對面的幼兒用手按住同伴滾過來的球，注意要在球的正面出手。
�、苡變河螒蚪處熤笇А�
三、結束
活動
要求幼兒自己收拾活動玩具。
小班教案 篇3
活動目標：
1.會拖拉玩具走，能在側(cè)走、倒走中保持身體平衡。
2.練習提高空間方位直覺的準確性，發(fā)展身體動作的協(xié)調(diào)性。
3.培養(yǎng)耐心，細心等良好的`個性品質(zhì)。
活動準備：
1.皮球（直徑約25厘米）、竹圈（圈高約五厘米），幼兒人手一個，竹圈上系有一個長繩供拖拉用；大塑料筐一個；在場地上畫一個大圓。
2.平時戶外體育活動時可安排類似活動，注意訓練幼兒倒走、側(cè)走的能力活動過程：
一、設置情境，準備活動，鍛煉幼兒能在側(cè)走倒走中保持身體平衡。
1.今天天氣真好，小花新開了一個牧場，養(yǎng)了一群小豬，小朋友們看，可不可愛？可是，就在這時，出現(xiàn)了一個小狀況，什么小狀況呢？原來小花在開牧場門的時候，小豬們一下子全都跑出來了，小花這下可慌神了，想要請小朋友們?nèi)蛶兔�，幫忙把小豬都送回牧場，小朋友們我們一起去幫忙好不好？
2.剛才你是怎么把小豬趕回牧場的？你在趕小豬的時候遇到什么困難了？
二、介紹游戲規(guī)則及玩法，幼兒進行游戲。
1.介紹玩法：
教師發(fā)給每位幼兒一個系有長繩的竹圈，幼兒用竹圈套住皮球后拉繩向前走，注意拖圈時不要讓“小豬”跑出圈外，如果皮球跑出圈外，需重新放進圈里，然后繼續(xù)玩。當教師說“小豬要回家了，請小朋友把它趕回家，送到豬圈里去吧”，游戲即結束。
竹圈可用鐵絲圈代替，或在圈外纏一些彩色紙，增加幼兒興趣。注意經(jīng)常變換拖拉物體，以提高幼兒活動的興趣。
2.游戲規(guī)則：
（1）幼兒每人手拿一個拖拉玩具四散走，相互不碰撞。
�。�2）注意拖圈時不要讓“小豬”跑出圈外，跑出圈外要重新放好了才能繼續(xù)玩。
3.練習幾次熟練后，進行分組練習。
（1）鼓勵膽小的幼兒積極大膽的參與游戲。
�。�2）熟悉游戲后，可采取比賽等形式，提高游戲趣味性。
三、活動結束，帶領幼兒做整理游戲場地和材料放松運動。
小班教案 篇4
活動目標
1、欣賞各種各樣的香包，了解民間香包圖案的寓意，知道香包的用途。
2、愿意用語言表達自己所觀察到的香包樣式、形狀等。
3、通過欣賞萌發(fā)對民間美術制品的興趣。
活動準備
�。�1）各式形態(tài)不同的民間香包圖片
（2）顏色不同的民間香包圖片
�。�3）各式有內(nèi)在寓意圖案的香包圖片
（4）實物香包若干
�。�5）民間音樂《歡沁》、《步步高》
活動過程
一、通過參觀民間美術工藝品展會，引發(fā)幼兒興趣。
1、教師以參觀的形式導入活動：
師：“孩子們，聽說開展了一個民間手工藝品的展覽會，里面有好多好玩的、漂亮的手工藝品，你們想不想?yún)⒂^一下？
（隨民間音樂《歡沁》觀賞一張圖片）。這個手工藝品漂亮嗎？你知道它是什么嗎？
教師小結：孩子們啊，這個叫做香包，它的形狀有很多，造型很美觀。香包是我們國家的傳統(tǒng)工藝品。
二、通過傾聽故事，了解香包的傳說和用途。
師：傳說，每年五月五日午時，這個時辰是所有妖魔鬼怪都出來活動。古人很難避過這個時辰，如果能避過就能平安，不然就會給鬼怪害死。這時救苦救難的觀世音菩薩托夢給人們，說妖魔鬼怪最怕金屬、香氣，只要你帶上金屬和香氣之類，就能避過妖魔鬼怪之害。人們一傳十，十傳百，很快傳開了觀世音菩薩托夢救人的事，他們就在這一天午時，身上佩帶各種各樣的金屬與香氣之類來避邪，這種做法，俗稱“壓午”，結果，平安無事。從此，人們每年在這天佩帶金屬、香氣之類的東西，時間久了，就漸漸地發(fā)展為今天的香包。
三、通過聞一聞，感知香包的香氣四溢。
師：今天我也帶來了神奇的香包，請小朋友聞一聞你桌上的香包，你聞到了什么味道？你感覺怎么樣？
教師小結：哦，原來香包真的有很多種香香的味道呢！
四、通過欣賞，感知香包的造型美。
師：孩子們，老師今天帶來了許多的香包，你們看，它們是什么？它們長得什么樣？我們也來學學它們的樣子，好嗎？
（出示造型突出的香包）
五、通過觀察，感知香包顏色的千變?nèi)f化。
師：再看看這些香包都用了哪些顏色？它們看上去感覺怎樣？你為什么會有這種感覺？從哪里看出來？
六、通過圖案，感知香包的.內(nèi)在寓意美。
師：那我們再來看看這個是什么圖案的香包��？你覺得這個圖案漂亮嗎？
教師小結：蓮花、牡丹這些花代表我們女孩子一樣漂亮；登梅的喜鵲代表我們神氣的男孩子；蝙蝠和福念起來同音等表示你很有福氣呢！每個圖案都有他的意思。
七、游戲：香包在哪里。
師：小朋友欣賞了好看的香包，朱老師在教室里也藏了好看的香包，請朋友用你們靈巧的小鼻子聞一聞找一找吧�。ㄓ螒螂x場）
小班教案 篇5
適用游戲：銀行游戲
適用年齡段：小班
制作材料：廢舊紙盒、綠色彩紙、紅色、白色、黑色及時貼、透明膠帶。
制作要點：紙盒的大小約為60_30。數(shù)字按鍵用數(shù)字貼紙制作。小班幼兒按數(shù)字鍵即可取錢，中大班幼兒的游戲情節(jié)可逐步豐富，可以提供廢舊銀行卡、自制數(shù)額卡等相關輔助材料。
設計思路：自動取款機在我們生活中隨處可見，有些幼兒經(jīng)常跟隨家長去銀行取錢，所以他們對自動取款機都比較熟悉。在我們小班銀行游戲中，剛開始我們請了一名工作人員負責給顧客發(fā)錢，由于顧客很少去銀行取錢，導致銀行工作人員對待這一工作失去興趣，所以大部分幼兒都不愿做銀行游戲。經(jīng)過討論，有的幼兒提起爸爸媽媽在取款機上自己取錢的'，因此在銀行游戲中增添了自動取款機的玩具，這個自制玩具一方面可以使幼兒嘗試自助取款過程，另一方面也解決了銀行游戲中的單調(diào)，幼兒在取款的'過程中對數(shù)字有了一個鞏固的過程。
使用說明：取款機可制作設置成全自動，在取款機里面放入紙幣，幼兒根據(jù)需要自己取款。
玩具特色：利用廢舊的餅干盒、彩色紙、透明膠帶制作，取材方便，廢物利用，節(jié)約能源。把盒子用彩色紙包裝好后直接在盒子上挖洞、切割，制作過程簡單、快速。
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