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中班教案

時間:2023-12-07 08:49:41 教案 我要投稿

中班教案優(yōu)選[7篇]

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,有必要進行細致的教案準備工作,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編為大家整理的中班教案7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

中班教案優(yōu)選[7篇]

中班教案 篇1

  活動目標

  1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會單向擦。打圈擦。四散擦的擦畫技能。

  2、通過畫面借形想象,發(fā)揮幼兒的想象力。

  活動準備

  各色顏料、毛筆、勾線筆、紙。

  活動過程

  一、導(dǎo)入。

  出示顏料畫。

  師:“今天老師給小朋友帶來了兩幅畫,你們看。請你仔細看一看、想一想。它像什么?”

  幼:回答。

  師:等幼兒說出后,用勾線筆畫出來。

  二、示范。

  師:小朋友真棒。想出了這么多。那你們知道這些漂亮的畫是怎么畫出來的嗎?今天我們就來學(xué)這個新本領(lǐng)叫“餐巾紙擦畫”。

  第1步:用毛筆蘸顏料,舔一舔,在紙上,站一站,送回家。

  第2步:露出小手臂,拿出餐巾紙,先對折,再對折,把食指藏進去。

  第3步:往上擦,看像什么,往左擦,往右擦,看像什么?往四周,擦一擦。

  第4步:想一想,像什么,用筆勾出來。

  三、幼兒操作。

  師:要求:可以畫兩個或三個,把紙畫滿了。

  如果你想換一種顏色,可以和邊上小朋友交換毛筆。

  四、。

  師:請小朋友展示作品“你喜歡哪一幅,為什么?”

  活動反思:

  我設(shè)計并執(zhí)教的同題異構(gòu)活動內(nèi)容為《餐巾紙擦畫》,讓幼兒借形想象。新穎的活動材料和自由的活動形式極大的激發(fā)了幼兒的活動熱情。幼兒至始至終都是積極和老師一起快樂地游戲著。

  在活動設(shè)計上,開始部分教師可以直接邊用形象化的語言邊示范作畫步驟,這樣可能會更好一些。

  在操作中我發(fā)現(xiàn)小朋友的想象能力有待提高,劉禹舟、楊懿帆等小朋友擦出來的和想象出來的`圖案不匹配,想歸想、畫歸畫。活動中有幾位幼兒的畫面有些臟,顏色和在了一起,教師的餐巾紙還不夠,應(yīng)該有幾種顏色就幾張餐巾紙,就不會出現(xiàn)這種情況了。在桌子的擺放上只考慮到讓幼兒有更寬松的操作環(huán)境,忽視了幼兒需要更細致的引導(dǎo)其觀察和指導(dǎo)。如果將分三組活動改為圍站在一個大的區(qū)域內(nèi),會更利于幼兒們聽清規(guī)則和在老師的幫助下活動。

  從今天孩子作品的效果來看還是挺不錯的,我覺得這種“趣味式”的美術(shù)教育活動值得嘗試。

中班教案 篇2

  主題說明:

  經(jīng)過了一個月的適應(yīng)生活,孩子們已獨立地走向集體。在這一個月里,父母家人陪著寶寶一起走過,他們對孩子的愛與關(guān)懷溢于言表,孩子在家里都是眾星捧月的寶貝這我們也看的清楚。但是反過來,孩子們對父母家人的了解和關(guān)心卻很難看見。為了進一步激發(fā)孩子對父母產(chǎn)生親近感,了解自己的家和家庭成員,并能以各種方式表達自己的情感。我們開展主題活動“娃娃家”。

  主題目標

  了解自己家和家庭成員,親近父母長輩,用各種方式表達自己情感。

  家園共育:

  活動中我們有不少內(nèi)容需要家長的配合支持才能完成,請各位家長伸出你們的.手,給予孩子們一份支持。

  具體配合內(nèi)容如下:

  1、 帶一張全家福照片,供幼兒介紹和裝飾。

  2、 和幼兒共同收集寶寶小時候用過的東西(小連衣褲、奶瓶、圍兜等),讓幼兒在比較中感知自己已經(jīng)長大了。

  3、 收集爸爸媽媽的用品。(最好已經(jīng)不需要再用的)(媽媽的裙子、圍巾、手提包、口紅、皮鞋;爸爸的襯衫、領(lǐng)帶、皮鞋等)。這些用品可讓幼兒識別、模仿裝扮、整理。

  4、讓幼兒認識自己的家。(家有幾間房、每間房的名稱和用途、不同房間的有哪些物品)有條件的話,可進行親子拍攝,并制作成光盤,帶到幼兒園供大家認識學(xué)習(xí)。

中班教案 篇3

  活動目標:

  1、傾聽故事,理解故事的含義以及紅包的祝福意義,開心地講述故事中祝福的語言。

  2、結(jié)合生活經(jīng)驗,表演并講述各種有關(guān)新年祝福的語言。

  3、體驗祝福帶來的快樂。

  活動重難點:

  1、傾聽故事,理解故事的含義以及紅包的祝福意義,開心地講述故事中祝福的語言。

  2、結(jié)合生活經(jīng)驗,表演并講述各種有關(guān)新年祝福的語言。

  活動準備:福氣貓圖片;福氣貓的'動畫

  活動過程:

  一.福氣貓來了

  教師出示福氣貓的圖片

  1. 教師:看看,今天誰來了?(貓)

  2. 教師:這不是一只普通的貓,他有一個特別的名字,叫做福氣貓。

  引導(dǎo)幼兒和福氣貓打招呼

  3. 為什么叫他福氣貓呢?因為他總是會帶給大家福氣,因此大家都叫他福氣貓,今天,福氣貓來到這里,也要給我們大家送祝福了,我們一起來聽聽故事《福氣糕》

 。槭裁唇兴庳埬兀靠梢韵茸層變赫f說自己的看法,鼓勵幼兒說說自己對福氣的看法)

  二.福氣糕的來歷

  1. 教師講述故事1—2段

  提問:大年夜,福氣貓給人們送紅包,紅包里裝了什么東西呢?(一句祝福的話:恭喜恭喜,新年福氣)

  2. 教師講述故事3—4段

  提問:福氣貓來到年糕師傅家的時候,已經(jīng)快要天亮了,福氣貓為什么覺得年糕師傅應(yīng)該有最多的福氣呢?(年糕師傅不停地為大家做年糕,一個晚上都沒有休息)

  3. 教師講述故事5到最后

  提問:(1)年糕師傅的年糕是怎么變成福氣糕的呢?(紅包送好了,福氣貓給年糕師傅不停的鞠躬,一不小心,福氣貓的臉碰到了年糕上。福氣貓看見年糕師傅那么喜歡,就在每一塊年糕上都印上了自己的笑臉)

 。2)買了福氣糕的人,為什么都給年糕師傅送紅包呢?(年糕師傅為大家做年糕,大家覺得最辛苦的人,應(yīng)該是有最多福氣的人)

  (教師邊講述故事,邊讓幼兒看圖片,一張圖片上有很多的內(nèi)容,因此,教師在講述的時候,需要點著圖片,引導(dǎo)幼兒觀察福氣貓的表情,年糕師傅的表情動作等,幫助幼兒學(xué)習(xí)如何看圖書)

  4.完整傾聽故事,觀看故事動畫,再次體驗祝福帶給人的快樂。

  三.學(xué)習(xí)祝福

  1.引導(dǎo)幼兒模仿福氣貓的口吻,學(xué)說:“恭喜恭喜,新年福氣!

  2.鼓勵幼兒配上動作互相講祝福語。如右手握拳,左手抱在右拳外面;一邊拱手,一邊注視著對方,充滿誠意地互道祝福語。

 。ń處熢谝龑(dǎo)幼兒做動作進行示范時,教師站的朝向要和小朋友的朝向一樣,因為孩子們對左右還不能分辨,朝向不一樣,孩子們做出來的動作會相反)

  3.如果你是福氣貓,你還想送什么祝福呢?(比如:恭喜恭喜,新年健康)

 。ㄔ谥v好一些祝福的話后,可以引導(dǎo)幼兒互相道祝福語,配上動作,這樣,既增加了語言課的趣味性,又讓幼兒深刻感受送祝福的快樂)

  4. 幼兒園里還有誰在為大家辛勤勞動?你想怎么祝福她們呢?

  (老師、阿姨是小朋友們每天都能看到的,因此,孩子們的答案大都是老師和阿姨,教師可以適當(dāng)?shù)臄U大,比如還有我們的校醫(yī),還有食堂的阿姨等)

中班教案 篇4

  活動目標:

  1、在有趣的故事情節(jié)中,感知理解蘑菇的成長過程。

  2、引導(dǎo)幼兒積極參與講述活動,養(yǎng)成耐心傾聽他人講話的良好習(xí)慣。

  活動準備:

  1、小圖標:1、2、3、4、5的數(shù)字卡、從小逐漸長大的蘑菇圖片5張,以及蘋果、圓凳、雨傘、桌子、蘑菇房子圖片各一。

  2、幼兒人手一份蘿卜或青菜、1——5數(shù)字卡片

  3、小兔圖片。

  活動過程:

  一、創(chuàng)設(shè)問題情境,通過提問的方式導(dǎo)入,引起幼兒的'好奇心。

  師:小朋友,你們見過蘑菇房子嗎?(出示一幢蘑菇房子)老師這里,有一幢蘑菇房子,請你們猜一猜,蘑菇房子里住著誰呢?

  二、根據(jù)幼兒已有的經(jīng)驗,教師與幼兒共同講述故事,使幼兒初步了解、感知故事的主要內(nèi)容。

  1、教師邊操作手偶邊講述故事:小兔子看見草地里長了一個小蘑菇,提問:猜一猜,小兔子會怎么做呢?

  2、師出示第1天的小圖標:1、蘑菇、小碗。

  師:第1天,蘑菇長到像小碗那么大,小兔說:“再長大一些我來采!眲偛,小兔說了一句很好聽的話,誰愿意來講一講呢?我們一起來說一說。

  3、師:出示第2天的小圖標:2、長大些的蘑菇

  師:蘑菇發(fā)生了什么變化呢?幼:長大了。猜一猜,這次蘑菇長得像什么那么大?出示圓凳小圖標,邊出示邊講述,“第2天,蘑菇長的像凳子那么大。猜,小兔會說一句什么話呢?”

  4、依次講述、創(chuàng)編第3天、第4天的情景。

  5、師出示小圖標:5、長的很大的蘑菇。

  師:蘑菇長這么大,它有什么用呢?那要做成一幢蘑菇房子,還要做哪些事情呢?

  6、集體講述。

  三、模仿、創(chuàng)編故事。

  1、幼兒操作活動。(將蘿卜或青菜生長的過程進行排序)

  師:這只小兔還種了許多的蘿卜青菜,它把它們一天天長大的過程拍了下來,小朋友你們愿意來排一排嗎?

  師:在我們排的時候先要看一看、想一想哪一只蘿卜或青菜是第1天拍的呢,把它從小旗處開始排起,把蘿卜或青菜排好以后,然后我們用數(shù)字給它做上標記,也是從小旗處開始排起,最后還要一個人輕輕地講一講小兔子種蘿卜或種青菜的故事。

  幼兒進行操作,教師適時幫助、提醒幼兒。

  師:先排好的小朋友,可以和旁邊的小朋友講講你編的故事。

  2、講述活動

  師:剛才小朋友不但給蘿卜、青菜排隊了,還根據(jù)蘿卜、青菜的長大過程,編出了好聽的故事,誰愿意來講給大家聽。

  談話,遷移新的講述經(jīng)驗。

  師:小蘑菇、小蘿卜長大了,成為了小兔舒適的家。小蘑菇和小蘿卜可高興啦,因為它們知道自己是非常有用的。我們小朋友也在一天天地長大,你們覺得高興嗎?為什么呢?

  讓幼兒思考

中班教案 篇5

  活動目的:

  1.認識不快樂的表情。

  2.嘗試表達不快樂的情緒。

  3.學(xué)習(xí)抒發(fā)排解不快樂的情緒。

  活動準備:

  流淚表情的圖卡。

  圖畫紙、雜志紙、彩筆。

  錄音機、音樂錄音帶。

  活動過程:

  1.出示流淚表情圖卡,請幼兒說說遇到什么事會流眼淚,老師協(xié)助幼兒記錄內(nèi)容。

  2.根據(jù)內(nèi)容,請幼兒說說自己或別人不快樂時應(yīng)該怎么辦,老師協(xié)助幼兒記錄大家的提議,讓幼兒知道凡事都有解決方法。

  3.請幼兒說說最近不快樂的事情,并把不快樂的樣子畫下來。

  4.老師整理幼兒的作品,。請幼兒觀察不快樂時各人的'表情,例如有哭的,有嘴角向下彎的。

  5.老師可讓幼兒把不快樂的事畫在雜志紙上,搓成紙球扔掉。

  6.播放輕松愉快的音樂,讓幼兒手拉手跳舞。

  總結(jié)分享請幼兒說說跳舞后的心情。

  活動評價:

  能說出自己不快樂的原因。

  活動建議:

  引導(dǎo)幼兒知道排解不快樂情緒時不要傷害別人,也要學(xué)習(xí)在一定程度上控制不快樂的情緒。

  活動反思:

  讓孩子們知道:在我們每個人的身上都有不快樂的情緒,它是不可避免的,不可改變的。既然不能避免和改變,我們就要面對,解決,而且用科學(xué)的,積極的方法解決。

中班教案 篇6

  活動目標:

  1、通過探索模仿青蛙跳的動作,學(xué)會蹲跳、連續(xù)跳,掌握正確的起跳和落地姿勢。

  2、樂于參加體育活動,體驗參與體育活動的樂趣,增強自信心。

  活動準備:

  戶外活動場地,荷葉若干,小蟲子若干,配樂。

  活動過程:

  一、準備活動

  1、名稱:小蝌蚪變小青蛙。

  教師:今天上課以前先跟老師來做小蝌蚪變小青蛙的律動吧。

  "小蝌蚪游啊游,游啊游,游啊游。啊!后腿長出來了。啊!前腿長出來啦。尾巴不見了,呱呱呱呱呱呱呱;尾巴不見了,呱呱呱呱呱呱呱;小蝌蚪變成大青蛙。呱呱呱"引導(dǎo)幼兒做動作,注意節(jié)奏。

  2、名稱:小青蛙模仿操。

  教師:現(xiàn)在小蝌蚪變成大青蛙了,我們一起再來做做青蛙操第1個8拍:青蛙五指張開手臂伸縮,同時兩腿下蹲。

  第2個8拍:五指張開在耳側(cè),半蹲的同時上半身轉(zhuǎn)向左右觀看第3個8拍:俯下四次做吃蟲狀。

  第4個8拍:連跳四次叫"呱"

  二、主要活動

  1、引導(dǎo)和啟發(fā)幼兒在蹲跳和連續(xù)跳。

  1)教師:小青蛙們生活在池塘里,他們喜歡在荷葉上跳來跳去?矗覀兩砗蟮某靥晾镞呌心敲炊嗟暮扇~,小青蛙們怎樣跳才能不落到水里去呢?請你們?nèi)ピ囈辉嚕瑥某靥吝@邊跳到池塘那邊去。

  隊形如下:

  2)幼兒排好隊一個接一個的到荷葉上試跳,教師注意觀察。

  2、重點講解在荷葉上蹲跳的方法。

  1)教師:剛才你們都在荷葉上跳了跳,你們是怎樣跳的呢?

  現(xiàn)在來跟著老師來跳跳,雙腳并攏,落地的時候雙腿微微的.彎曲,向前跳。我們用這種方法來跳荷葉吧!

  2)要求:排好隊一個一個的跳,等前面的小朋友跳過了池塘,下一個小朋友才開始,跳完的小朋友從兩邊回去。不能掉到池塘里面去了哦!

  3)把荷葉排成兩排,讓幼兒在荷葉上連續(xù)跳躍過池塘。提醒幼兒規(guī)則,不能掉到池塘里去了。

  三、游戲"小青蛙抓害蟲"

  1、教師:池塘那邊的農(nóng)田里有許多的害蟲,農(nóng)民伯伯們想請小青蛙幫助他們把農(nóng)田里的害蟲都給抓走。從池塘的荷葉上跳到對面的農(nóng)田里的捉害蟲,捉到害蟲后從荷葉的兩邊走回來,把害蟲放進筐子里邊,然后再去桌不同的害蟲,直到把害蟲全部捉完。最后把害蟲吃掉。(把荷葉排成一排,讓幼兒跳過池塘)●●●●●●●●●●●●

  2、在跳過池塘的時候,掉進水里的小青蛙必須回到池塘邊重來。

  四、放松活動

  1、教師:小青蛙們,你們吃飽了嗎?我們一起到池塘里游泳吧!

  2、教師帶領(lǐng)幼兒做小碎步,雙臂模仿劃水的動作回到教室里休息。

  活動反思:

  中班幼兒動作發(fā)展進入了一個快速發(fā)展的關(guān)鍵期,根據(jù)中班幼兒的年齡特點和認知發(fā)展水平,我設(shè)計了本次體育活動“青跳跳跳”。通過模仿青蛙的動作,學(xué)習(xí)蹲跳,學(xué)習(xí)雙腳并攏向前跳。為了達到以上兩個活動目標,我為本次活動準備了小青蛙操及音樂、在場地上布置了鞋盒子作為荷葉,并用舊報紙制作了小蟲子若干,考慮到我為孩子們選擇的青蛙音樂操的動作和節(jié)奏比較快,所以在課前先教了孩子們動作。

  本次活動以運動為載體,通過創(chuàng)設(shè)簡單的游戲情景、使幼兒主動參與活動,體驗運動的快樂;顒右婚_始,帶領(lǐng)幼兒隨著音樂走成一個大圓模仿小動物走、跳等動作,在引導(dǎo)幼兒進行隊形隊列練習(xí),接著引導(dǎo)幼兒隨音樂做小青蛙操;顒拥幕静糠,我設(shè)計了模仿小青蛙動作、學(xué)習(xí)蹲撐跳為主要環(huán)節(jié)。在活動的結(jié)束部分,引到幼兒跟著老師進行簡單的放松活動。整個活動力求在師幼間的積極互動中讓孩子在輕松、愉悅的氛圍中自然而然地學(xué)習(xí)蹲跳,并學(xué)習(xí)雙腳并攏地朝前跳,訓(xùn)練肌肉的耐力。

  就孩子們參與程度來分析,孩子們積極的參與活動,在活動中積極性很高,興趣很濃,但是在活動中孩子們的運動量太大,有些體質(zhì)偏弱的孩子整個活動下來很吃力,孩子們對老師準備的小青蛙音樂非常的感興趣,調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的積極性。

中班教案 篇7

  一、活動目標

  1.能感受音樂的不同性質(zhì),并根據(jù)音樂做出不同動作。

  2.能大膽想象,創(chuàng)造性地運用形體表現(xiàn)。

  二、活動準備

  一段活潑的音樂,一盤剪輯好的音樂磁帶(由活潑的'、優(yōu)美的、有力的等各種不同性質(zhì)的音樂串連而成)、錄音機。

  三、活動過程

  1.律動《健康歌》

  2.感受音樂,并嘗試用形體動作表現(xiàn)。

  提問:你聽到這段音樂有什么樣的感覺?

  請幼兒跟著這段音樂,用形體動作來表現(xiàn)一下。

  3.韻律游戲:我會動

  播放串連的音樂磁帶,請幼兒隨著音樂得變化,變化不同的動作。老師隨機按下暫停鍵,當(dāng)音樂停止時,幼兒即停下,并擺出一個獨特的造型,靜止不動。

  四、活動建議

  剪輯的音樂的性質(zhì)可以豐富一些,但不宜變化太快,每一段音樂都要有一定的時間,讓幼兒充分感受和表演。

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