大班教案
作為一名教職工,通常需要準備好一份教案,教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么問題來了,教案應該怎么寫?以下是小編精心整理的大班教案7篇,歡迎閱讀與收藏。
大班教案 篇1
目標:
1、通過“填詞”形式解決幼兒戲曲啟蒙教育中教育內容與幼兒認知之間的矛盾,降低幼兒學習的難度,使戲曲啟蒙教育更接近幼兒的實際生活。
2、激發(fā)幼兒對藝術活動的`興趣。
準備:
1、《天仙配》的碟片,圖譜。
2、幼兒已學會兒歌《兩只懶烏鴉》。
過程:
1、幼兒初步欣賞黃梅戲。
。1)教師清唱一句黃梅戲導入。
“樹上的鳥兒成雙對,綠水清山帶笑顏!
提問:“老師唱的是什么?”
(2)幼兒欣賞《天仙配》的MTV一遍。
(3)幼兒以“啊”哼唱。
2、教師填詞范唱。
(1)“現(xiàn)在老師也來唱一段,請你們仔細聽一聽和電視上唱的有什么不一樣?”
。2)教師填詞范唱后幼兒回答:曲調一樣,歌詞不一樣。(歌詞是我們已學過的兒歌《兩只懶烏鴉》)
3、幼兒學唱。
(1)幼兒認識圖譜。
“老師根據(jù)這首兒歌畫了一張圖,小朋友們看一看。”
引導幼兒了解:枝條長,唱時拖的音長一些;枝條短,唱時拖的音短一些。
。2)幼兒看圖譜按原曲節(jié)奏朗誦兒歌兩遍。
。3)幼兒看圖譜合伴奏學唱。
(4)教師引導幼兒
幼兒為兒歌逐句創(chuàng)編動作。
。5)幼兒下位自由找空間邊表演邊演唱。
4、小結。
附兒歌:
高高楊樹上,有個烏鴉窩,住著兄弟倆,一對懶家伙。
窩上有個洞,哥倆互推脫,大懶等小懶,小懶不出窩。
你不修我不修,轉眼窩兒破,你說懶不懶,懶得沒法說。
北風呼呼吹,吹落烏鴉窩,哥倆沒處住,凍得打哆嗦。
哎呀呀呀哎呀呀 哎呀,哎呀你說怨哪個?
大班教案 篇2
活動目標
。薄⒘私馕覈糯乃拇蟀l(fā)明,知道印刷術、指南針、火藥和造紙術的名稱及其作用。
。、通過分組答題培養(yǎng)幼兒大膽講述的能力。
。场⒓ぐl(fā)幼兒作為一個中國人的自豪感。
重點、難點
重點:知道四大發(fā)明的名稱及對人們生活的`影響。
難點:能運用已有經(jīng)驗大膽講述。
活動準備
1、四大發(fā)明的圖片。
2、幼兒有一定的生活經(jīng)驗。
。、分組紅綠兩隊、紅心卡片。
活動過程:
一、分組競賽激發(fā)參與的興趣:
讓幼兒自由擇隊分成紅、綠兩隊,明確競賽規(guī)則。
二、教師逐一出示圖片,讓幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗回答問題。
1、教師:“這是什么?”“人們在什么時候用到指南針?”
“如果沒有指南針我們的生活會怎么樣?”
2、教師:“這是什么?”“什么地方要用到火藥?”“沒有火藥對我們的生活有什么影響?”
3、教師:“這是什么?”“你在那里看見過?”“我們的生活中有什么地方用到印
刷?”
4、教師:“這是什么?”“古代的人沒有紙的時候用的是什么?”“紙是怎么造出來的呢?”
三、小組討論:
“古代人發(fā)明這些東西他們怎么樣?作為一個中國人覺得怎么樣?”教師小結:“我們的古代人很聰明,創(chuàng)造出了四大發(fā)明,這些東西對當時,和我們現(xiàn)在都有非常大的作用。作為一個中國人,我們也都覺得很自豪,希望小朋友好好學習,將來能發(fā)明出更多更有用的東西來!
四、師生共同統(tǒng)計競賽結果,對幼兒的表現(xiàn)給予肯定。
大班教案 篇3
活動目標
1、熟悉音樂旋律,肢體動作、道具來感應樂曲曲式,感應顫音的特點。
2、鼓勵幼兒創(chuàng)編各種洗澡動作,感受音樂活動的快樂。
活動準備
1、圖片、CD碟;
2、道具:鈴鼓、沙球、圓舞板、水袖、呼拉圈(人手一份)。
活動過程
一、進入活動室。
音樂《小白兔與大野狼》跟音樂做游戲進入場地坐定(用軟墊,席地而坐)
二、故事引入,出示圖片,講述故事。
師:咦!這是誰呀?(出示小花貓)有一天,小花貓很不高興,媽媽問它為什么?原來啊,小貓身上癢癢非常難受,于是媽媽帶小貓來到河馬醫(yī)生的診所,河馬醫(yī)生拿出了他的秘密武器把小貓身上的跳蚤全都殺光光了,河馬醫(yī)生還送給小花貓一瓶神奇的沐浴乳,他還告訴小花貓每天都要用它來洗澡,這樣跳蚤才不會在它身上安家,現(xiàn)在愛洗澡的小花貓變得越來越漂亮了,而且也變得愛清潔講衛(wèi)生啦!身上啊香香的!連蝴蝶和蜜蜂都圍著小貓親親呢!
提問:聽了完小貓的`故事以后,我想請小朋友今天來當一回小貓,老師來當貓媽媽,你們愿意嗎?
提問:(幼兒討論回答)
1、小貓是怎么洗澡的?他都洗了哪些地方?
2、小貓洗澡都用了哪些(大考吧幼兒教育)工具呢?
3、小貓是怎樣把身上的跳蚤洗掉的呢?(強調抖動這個動作)那么接下來我們來學學小貓洗澡吧!
三、熱身操:
音樂第一遍
A段:幼兒跟隨音樂自由模仿小貓洗澡的動作
B段:抖水甩落跳蚤
四、洗澡時間
孩子們,我現(xiàn)在變成了你們的貓媽媽,我要來檢查一下你們有沒有把自己洗干凈噢!媽媽發(fā)現(xiàn)有幾只小貓身上還有些跳蚤沒洗掉!媽媽覺得你們應該用上洗澡工具才能把身上洗干凈。今天啊媽媽把你們洗澡要用的工具全都帶來了,我一樣一樣把它們變出來噢!
依次討論樂器(洗澡用品)的合理使用
1、現(xiàn)在媽媽要把第一件工具變出來了,你們看這件工具在洗澡的時候是做什么用的?(出示鈴鼓幼兒討論回答)
2、音樂第二遍
A段洗澡:拍的感應(水袖合著節(jié)奏在身體各部位擦洗)
B段抖水:顫音感應現(xiàn)在媽媽要把第二件工具變出來了噢!,你們看這是什么?(出示水袖)它在洗澡時又能起什么作用呢?(幼兒討論回答)
3、音樂第三遍
A段舀水:拍的感應(鈴鼓當臉盆舀水,不同方位)
B段灑水:顫音感應(鈴鼓舉高搖晃灑水)
現(xiàn)在媽媽要把第三件工具變出來了,你們看這是什么?(出示沙球、圓舞板)咦!這第三件工具可是有兩個噢!它們在我們洗澡時分別有什么用呢?(幼兒討論回答)
4、音樂第四遍
A段剪指甲:拍的感應(圓舞板合著節(jié)奏敲動)
B段灑香水:顫音感應(沙球作為香水瓶合著音樂在全身上下噴灑)
現(xiàn)在媽媽要過來親親我的小貓們!(作親吻狀走一圈感覺小貓們身上的香味)夸獎小貓!
今天啊媽媽還要獎勵我的寶寶們到溫泉浴場去泡溫泉,在溫泉浴場里啊有好多的溫泉,它們都有不同的效用,我們可以一個一個感受,現(xiàn)在我們就出發(fā)吧!
5、音樂第五遍,泡溫泉
A段時幼兒隨老師沿著呼拉圈走動。
師:(哈我現(xiàn)在找到一個牛奶溫泉啦。
B段顫音幼兒跟隨老師自由選擇溫泉跳入作洗澡狀
A段時幼兒跳出溫泉隨老師沿著呼拉圈再次走動。
師:(孩子們我們現(xiàn)在換個溫泉吧。
B段幼兒自由選擇再次跳入溫泉(哈我現(xiàn)在又找到一個紅酒溫泉。
A段跳出溫泉教師提醒幼兒要回家了!(我們回家啦)
五、結束。
今天寶貝們都洗得香香的了!現(xiàn)在媽媽帶你們到戶外去讓蝴蝶們也來親親你們好嗎?出活動室。
大班教案 篇4
目標:
理解詩歌的意境,感受詩歌優(yōu)美的語言,嘗試創(chuàng)編詩歌。
發(fā)揮想象力,萌發(fā)喜歡瓢蟲的情感。
準備:
瓢蟲的教具兩個,幼兒操作的小瓢蟲指偶人手一個。背景圖一張,記錄卡若干。
過程:
1、小瓢蟲的歌。
教師邊操作瓢蟲玩具不停地在幼兒身邊飛動,邊有表情地朗誦詩歌的第一段,念完后將瓢蟲停在手指上當戒指。
操作兩只瓢蟲一起飛動,有表情地朗誦詩歌第二段,念完后將瓢蟲停在衣服上當紐扣。
小瓢蟲的歌美嗎,你覺得什么地方美?
根據(jù)幼兒的`回答逐步出示記錄卡。
根據(jù)記錄卡幼兒和教師一同朗誦詩歌1-2遍。
2、會變的瓢蟲。
瓢蟲,瓢蟲,飛來飛去老是腳步匆匆。剛才它飛到哪里了,看上去像什么呀?它還會停到哪里去呢?會變成什么呢?
幼兒玩瓢蟲指偶,嘗試把瓢蟲放在身體的不同部位,想一想瓢蟲看上去像什么。
幼兒相互交流。你們的瓢蟲飛到哪里了?變成了什么?
教師示范將個別幼兒的回答編到詩歌里去。
全體幼兒嘗試創(chuàng)編兒歌,鼓勵有創(chuàng)意的創(chuàng)編。
3、我是一只瓢蟲。
剛才小瓢蟲是在我們的身上飛來飛去,我們編出了很多好聽的詩歌,現(xiàn)在小瓢蟲還可以飛到花園里,田野里,幼兒園里,會變成什么呀?請你用記錄卡把它先畫下來,編一編兒歌。
啟發(fā)幼兒大膽想象記錄,教師巡回指導,幼兒相互交流。
大班教案 篇5
活動目標
1、熟悉兒歌內容。
2、引導幼兒用肢體動作表演。
活動準備
老虎頭飾、安全干凈的活動場地。
活動過程
一、教師戴著老虎頭飾導入。(今天老師請來一位老虎朋友,它將教我們大家做游戲)
二、玩法:
1、將幼兒分成相等的兩組。
2、教師與一名幼兒示范。
兩人對面站立,兩手相牽,抖動小手,一起唱兒歌:“炸果果,腰里一個鐵索索,翻開,掉開,吱扭,過來。”說到過來時,師生要翻身過來,變成背后手拉手的姿勢。
3、向幼兒介紹翻身應注意安全。
三、幼兒分組練習。
四、點評幼兒。
活動規(guī)則 當念到兒歌的.最后一句時,兩人必須同時從兩臂中鉆過。如果其中的一名動作不一致時,這說明違反了規(guī)則。
大班教案 篇6
活動目標:
1.感受音樂詼諧的情緒和AB的音樂結構,能在游戲中用創(chuàng)造性的動作、表情等表現(xiàn)音樂。
2.通過鏡像模仿游戲,能夠大膽創(chuàng)編動作并愿意準確模仿出同伴的動作。
活動準備:
音樂,場地的顏色地標,兔耳朵。
活動過程:
一、大家一起交流"倒霉"一詞引出故事。
"有這樣一個詞,我們可以一起交流一下,你們知道什么叫倒霉嗎?"
二、故事導入
1."今天我就要講一個關于倒霉的故事。有一只兔子,很倒霉,倒霉。它把它聰明的耳朵丟了。一只兔子,沒有耳朵還像兔子嗎?""怎么辦呢?"(去找)"對,趕緊把兔耳朵找回來呀?墒怯幸粋問題:它的本領不夠,怎么辦?"
三、聆聽音樂,加入動作,感受音樂。
1.簡單動作"很好,請大家?guī)兔,去學習。你會向我學習嗎?我做一個動作,你會做嗎?"
2.組合動作"我換一個動作,你會嗎?""嗯,如果你丟了一個東西或者是遇到什么倒霉事,沒關系,你可以努力學習,就會變成一個勇敢堅強的'人。"
3.初步感受音樂。
。⒑,我們跟音樂一起來做動作。""在你跟我學本領的時候如果不仔細看能不能學會?""來,看你能不能和我學得一模一樣?"
四、挑戰(zhàn)游戲:
1、加入猜拳游戲"這次呢,我有個新玩法。石頭剪刀布會玩吧?我們來玩石頭剪刀布。"(跟音樂帶口訣:倒霉的兔子不是我比一比)
2、再次聽音樂,加大難度,兩個幼兒互動。讓幼兒說說用什么動作表示成功和失敗。
。⑦@次我們不僅在本領上有新的變化,你們還要理解什么是成功和失敗。輸贏要用動作告訴我"(不放音樂試一次)"贏了的就要把耳朵高高舉起,輸了的就要把耳朵垂下去,F(xiàn)在大家一起比。。⒎乓魳吩賮硪淮。
3、第三次聽音樂,讓幼兒說說第三種情況,如果打成平手用什么動作表示。
"剛才說成功的兔子找回耳朵,把手舉起來當耳朵。失敗的兔子耳朵耷拉下來,那如果打成平手怎么辦?"(擁抱、握手)提問:"你們兩剛是誰教誰學本領的?"小結:誰贏了誰就幫助對方學本領。
4、再次聽音樂游戲,確保每位幼兒都清楚游戲規(guī)則。(座位上)教師可請一名幼兒扮演聰明兔來驗證游戲規(guī)則是否清晰。(1次)口訣:"聰明的兔子就是我(第四次說)跟我學本領。""這次一定要愿賭服輸哦,輸了的就把耳朵垂下來。輸了也沒關系,后面我會挑一個更難的本領,你一定能贏回你聰明的兔耳朵。"
5、座位前站立游戲:捶腿…一替換…原地踏步(1次)小結:祝賀你們都能努力認真的學習本領,你們是最棒的小兔。
6、加入空間圓圈游戲,幼兒嘗試感受挑戰(zhàn)游戲的快樂。
老師準備小貼畫,讓幼兒兩兩手拉手,前后站在貼畫上。
"看我?guī)砹耸裁?兔子是有耳朵還是沒耳朵啊?有耳朵的兔子是什么兔子?現(xiàn)在兩個兩個拉手圍圓圈,前后站在我的小兔子上。我們跟音樂玩游戲,如果你贏了就可以和他換位置。最后誰站在里圈誰就可以教對方本領,本領要合拍哦。
7、加大游戲難度,讓幼兒感受團體游戲的快樂"如果每一次都和他打平手,你還想不想和他比?""這次我們換個方法,剛才我是不動的,現(xiàn)在我是移動的,看我移動了幾個位置?對,可以向前換一個朋友。這可是超級厲害的辦法哦,看你們能不能學會""有兔耳朵的小朋友不移動,外圈的小朋友移動,現(xiàn)在我們來試一試。"
8、請客人老師表演,游戲結束。
大班教案 篇7
教學目標:
1、引導幼兒在聽聽說說中了解噪音的危害。
2、鼓勵幼兒用完整的語言大膽表達對減少噪音的想法。
3、激發(fā)幼兒對城市美好環(huán)境的向往。
4、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。
5、教育幼兒養(yǎng)成做事認真,不馬虎的好習慣。
教學重點:
了解噪音的危害。
教學難點:
用完整語言表達對減少噪音的想法。
教學準備:
PPT、相關內容錄音、幼兒記錄紙。
教學課時:30分鐘教育理論依據(jù):
1、背景分析本次活動是大主題《我們的城市》中的小主題"路邊新事"其中一個活動,主題的內容與要求是有了解自己身邊各種新事物的興趣,樂于主動搜集新的信息;關心周圍生活的變化,為我們的生活越過越美好而感到高興。
2、教材分析活動的內容來源于生活,各種噪音就在幼兒周圍,如何了解噪音的危害并找出減少噪音的方法,使我們的城市環(huán)境變得美好,是本次活動的主要目標;顒右晕膶W作品為載體,容易引起幼兒興趣,幫助幼兒更好理解教材。另外,班級幼兒的常規(guī)不是很好,教室里經(jīng)常是吵鬧的聲音,本次活動的開展對此方面也具有實際意義。
3、本班幼兒分析在本次主題中,本班幼兒對自己身邊的各種新事物發(fā)生了濃厚的興趣,在外出實踐中,已經(jīng)感受了生活周圍的一些噪音,并且用自己的方式把這些噪音記錄了下來。因此前期經(jīng)驗已具備一些。另外,班級幼兒的語言發(fā)展還不是很好,一些幼兒思路清晰,但表達不完整。所以,針對本班孩子的實際情況,用完整的語言大膽表達對減少噪音的`想法作為了本次活動的重點。
教學過程:
一、導入話題。
馬上要過年了,百貨商店里的商品也非常豐富,今天我們一起去逛逛百貨商店好嗎?你想到百貨商店買些什么?(幼兒自由表達)動物城里的動物們也開起了百貨商店,讓我們去逛逛吧。
二、聽聽說說。
1、小熊在動物城里開了一家百貨商店,我們進去看看吧。(播放PPT及錄音)這是什么聲音?你聽了以后覺得怎么樣?
原來,來百貨商店的顧客很少,小熊為了吸引顧客,就在店門口裝了兩個大喇叭,真吵。你們還想去他的百貨商店嗎?為什么?
2、那我們再去逛逛別的店吧。這是小松鼠開的店,我們進去看看吧。(播放PPT及錄音)這又是什么聲音。勘葎偛诺穆曇暨要大。
原來松鼠見了小熊裝了兩個大喇叭,怕顧客都不到它的店來,所以它裝了四個大音箱,比小熊店門口的聲音還要大。你們要去它的店嗎?為什么?
整條街上到處都是這兩家百貨商店的吵鬧聲,太響了,簡直像地震,小動物們都捂著耳朵繞開走,沒有人愿意到他們的店里買東西。
4、我們再往前走走吧。(播放PPT)這里有一條鋪滿鵝卵石的小路,路兩旁開滿了五顏六色的小朵,真漂亮,這條路通向哪里呢?我們走過去看看吧。(播放PPT)哇,這里有四個氣球,上面寫著"歡迎光臨",還有好聽的樂曲(播放音樂),紅蘑菇房子,原來這是小兔開了百貨商店。你想去它的店嗎?為什么?
小兔對小朋友說:謝謝大2班的小朋友光臨,今天是開張第一天,希望大家多提寶貴意見。小動物們聽著優(yōu)美的樂曲,慢慢地挑選著自己在過年時需要的東西,心情特別愉快。它的店生意特別好。后來,小熊和松鼠的店不但沒人去,而且還因為制造噪音,破壞動物城里的環(huán)境而被罰了款呢!
三、問題討論
1、你們知道什么是噪音嗎?我們生活的周圍有噪音嗎?
2、請幼兒拿著自己的記錄自由發(fā)言。
3、你聽了這些噪音感覺怎么樣?
4、引導幼兒大膽講述,用什么方法可以減少這些噪音。(小組討論)
三、延伸活動。
制作減少噪音的標志。
教學評析:
亮點:
1、本次活動中,幼兒了解到了噪音的危害并交流討論出了減少噪音的一些方法,情感目標"讓我們的城市環(huán)境變得美好"可以達到。幼兒對這個文學作品很感興趣,這可以幫助幼兒更好理解教材。通過本次活動,孩子們知道了在教室里一定要安靜,否則就會影響其他同伴,幼兒園的環(huán)境也會因此變得很亂,具有實際意義。
2、在活動過程中,教師的主線是逛好這家商店,再逛另一家商店,用了"我們再去逛逛別的店吧"這樣的語句,會使幼兒感到真的是在一邊走一邊逛,有一種真實感,幼兒很接受這樣的教學方法,有助于一直跟著教師預設的思路往前走。
3、PPT制作生動形象,可以引起幼兒的活動興趣,利于幼兒的觀察和思考。
建議:
活動中的師幼互動應該再積極、主動一些,教師可多運用一些肢體語言來跟幼兒互動,或使用一些表揚、鼓勵的方式來增強幼兒的積極性,使幼兒更加投入到活動中去。
教學反思:
此次活動圓滿結束!活動前我為幼兒創(chuàng)設了寬松自由的活動氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高;顒舆^程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動,都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動與同伴交流。
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