中班音樂律動(dòng)教案

時(shí)間：2023-12-12 09:57:09 教案我要投稿

相關(guān)推薦

中班音樂律動(dòng)教案

　　作為一名人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編幫大家整理的中班音樂律動(dòng)教案，歡迎大家分享。

中班音樂律動(dòng)教案

中班音樂律動(dòng)教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在幼兒親自動(dòng)手洗手帕的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)舞蹈《洗手帕》

　　2、在洗手帕的過程中，啟發(fā)幼兒體會(huì)洗、搓、擰、曬及卷袖子等動(dòng)作，使幼兒在理解的基礎(chǔ)上迅速掌握動(dòng)作要領(lǐng)，大膽用身體動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)，從而發(fā)展幼兒的音樂表現(xiàn)力；

　　3、鍛煉幼兒自我服務(wù)的`能力，培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生、愛勞動(dòng)的良好行為習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、每位幼兒自帶一塊手帕

　　2、每組一只臉盆及肥皂

　　3、錄音機(jī)、磁帶，事先欣賞過《洗手帕》的音樂活動(dòng)過程：

　　一、開始部分

　　1、律動(dòng)《勞動(dòng)最光榮》進(jìn)場(chǎng)

　　2、猜謎語：一個(gè)東西四方方，天天帶在我身上。

　　有了鼻涕用它擦，出汗也要去找它。

　　了解手帕作用

　　提問：小手帕有什么作用？小手帕臟了怎么辦呢？誰來洗呢？

　　小結(jié)：小朋友都長(zhǎng)大了，在幼兒園是小哥哥、小姐姐了，所以我們要學(xué)著做一些力所能及的事情，比如自己洗手帕，養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。

　　二、學(xué)習(xí)舞蹈《洗手帕》

　　1、分解學(xué)動(dòng)作提問：洗手帕以前做什么？（卷袖子）

　　教師示范：翻手腕動(dòng)作，幼兒模仿。提問：你們?cè)趺聪词峙恋�？用什么洗手帕�?/p>

　　教師示范：浸水、搓肥皂、洗手帕動(dòng)作，幼兒模仿重點(diǎn)：學(xué)習(xí)洗手帕動(dòng)作提問：手帕洗好了做什么？教師示范：擰手帕、左看看，右看看、曬起來動(dòng)作，幼兒模仿提問：手帕洗的真干凈，你們高興嗎？

　　2、教師示范，幼兒模仿

　　3、完整聽音樂作動(dòng)作教師完整示范一遍

　　4、幼兒集體學(xué)一遍

　　5、糾正個(gè)別幼兒動(dòng)作，加強(qiáng)重點(diǎn)動(dòng)作指導(dǎo)

　　6、幼兒完整跳兩遍

中班音樂律動(dòng)教案2

　　目標(biāo)：

　　1、熟悉歌曲的旋律，嘗試用跳躍、活潑、輕巧的歌聲表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。

　　2、在學(xué)習(xí)歌曲的過程中，體驗(yàn)與同伴共同舞蹈的快樂。

　　3、能大膽地用身體的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、與歌曲有關(guān)的。茶壺圖譜及PPT。

　　2、音樂《小茶壺》

　　活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬┏鍪静鑹兀龑�(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)兒歌內(nèi)容。

　　1、教師說：“小手小手拍拍，我把眼睛藏起來，”接著出示茶壺，復(fù)習(xí)兒歌《小茶壺》，2、教師喝茶并念“咕嚕咕嚕咕嚕好滋味”

　　（二）教師引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲旋律。

　　1、教師：“聽了我的表揚(yáng)，小茶壺高興了，唱起了歌來，”（把茶壺放在一邊，等會(huì)請(qǐng)小朋友喝茶）

　　2、教師結(jié)合PPT范唱，引導(dǎo)幼兒感受音樂的可愛、有趣。

　　3、提問：唱的和兒歌的內(nèi)容一樣嗎？接著教師結(jié)合圖譜清唱進(jìn)行比較。

　　4、提問：“你喜歡哪一句或者哪一句你唱起來比較困難”（引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲旋律）

　　5、教師結(jié)合音樂和幼兒一起唱，（說：小茶壺這么有本領(lǐng)，不僅會(huì)念兒歌還會(huì)唱，要不要和它比比看，誰的`聲音最好聽）

　�。ㄈ┙處熞龑�(dǎo)幼兒大膽進(jìn)行創(chuàng)編。

　　1、教師說：小朋友也會(huì)唱了，可我們的小茶壺還會(huì)表演，你們會(huì)嗎？（表現(xiàn)好的可以喝茶）

　　2、教師說：怎樣把自己的變成一個(gè)又矮又肥的茶壺，請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行表演，并鼓勵(lì)全體幼兒一起學(xué)學(xué)。

　　3、再依次引導(dǎo)幼兒表演小茶壺的把手、嘴，說：“我們?cè)賮砜纯催@是茶壺的什么呀？

　　它們長(zhǎng)在什么地方？你們來學(xué)學(xué)。

　　4、剛才有很多的小朋友的壺柄和壺嘴長(zhǎng)在了不同的地方，真不錯(cuò)！我再來看看，來，小朋友們準(zhǔn)備�。ń處煵皇痉叮�

　　5、你們想不想都來喝喝茶，好，請(qǐng)小朋友趕快準(zhǔn)備，做茶杯的動(dòng)作。（你喝我喝大家都來喝）

　　6、教師問：“小朋友，把你們的茶杯擺好啦！我來給你們倒茶。（引導(dǎo)幼兒喝的時(shí)候要有聲音——咕嚕咕嚕咕�！�

　　7、再問：“味道怎樣？引導(dǎo)幼兒唱出來并做動(dòng)作�！保ü緡９緡９緡：米涛叮�

　　8、教師：哦！這么多的小朋友都想喝茶，老師都倒不過來了，這樣吧，我們?cè)賮頉_一次茶，和你旁邊的好朋友，相互的倒倒茶，好嗎？來！大家趕快準(zhǔn)備好。（把你們的茶也倒給我喝喝）

　　9、教師請(qǐng)個(gè)別表現(xiàn)好的幼兒來表演。

　　10、請(qǐng)全體幼兒到老師身邊找個(gè)舒服的地方，一起跟著音樂表演。

　�。ㄋ模┙Y(jié)束活動(dòng)

　　1、請(qǐng)客人老師喝茶，小朋友，剛才我們都喝了茶，你們看看周圍有這么多的客人老師，我們也請(qǐng)她們上來喝喝茶，好嗎？（再次進(jìn)行表演）

　　2、教師請(qǐng)表現(xiàn)好的幼兒來喝茶。

中班音樂律動(dòng)教案3

　　設(shè)計(jì)意圖

　　《3-6歲兒童發(fā)展指南》中指出要培養(yǎng)幼兒喜歡欣賞多種多樣的藝術(shù)形式和作品，《敲鑼打鼓新年到》是一首節(jié)奏明顯，旋律歡快的樂曲。旨在在幼兒通過對(duì)音樂的欣賞，感受新年歡快的氛圍。并且能夠用身體動(dòng)作進(jìn)行表演。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　認(rèn)知目標(biāo)：初步熟悉樂曲的旋律，感受樂曲ABAB的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

　　技能目標(biāo)：能跟隨音樂做身體動(dòng)作。

　　情感目標(biāo)：在動(dòng)作表演中體驗(yàn)節(jié)日的熱鬧和快樂

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　活動(dòng)重點(diǎn)：能跟隨音樂做身體動(dòng)作、

　　活動(dòng)難點(diǎn)：初步熟悉樂曲的旋律，感受樂曲ABAB的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　鼓，音樂，自制PPT

　　活動(dòng)過程

　　一、導(dǎo)入部分

　　老師收到了一封來自小豬的秘密來信，（出示PPT圖片）我也不知道信里寫了什么？小豬說了要草莓三班小朋友都到齊坐端正了才可以打開。我們現(xiàn)在打開看一看。

　　二、基本部分

　�。ㄒ唬┏醮瓮暾蕾p音樂，感受樂曲的旋律

　　1、播放音樂，這首樂曲是怎么樣的？聽了以后你有什么感受？（引導(dǎo)幼兒知道這是過年會(huì)用的音樂，感受樂曲歡快熱鬧的旋律）

　　為什么小豬會(huì)送這首樂曲給我們呢？再聽一聽（鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法）小豬信里告訴我了他們國(guó)家要舉辦新年晚會(huì)了，要演奏這首樂曲。可是他們的樂隊(duì)還差一些人需要我們?nèi)椭麄儭?/p>

　�。ǘ┓侄涡蕾p，初次感受樂曲的AB結(jié)構(gòu)

　　1、（出示圖片）這是樂隊(duì)里打鑼的小豬，我們先聽聽他需要演奏的是那段音樂（播放音樂）。可是要怎么演奏呢？（引導(dǎo)幼兒觀察圖片中小豬的動(dòng)作）教師示范模范打鑼的動(dòng)作（感受42拍的節(jié)奏）

　　2、再次播放音樂，引導(dǎo)幼兒通過身體節(jié)奏感受樂曲節(jié)奏

　　3、這是打鼓的小豬（出示圖片），他需要演奏的是那段音樂呢？（播放音樂）

　　引導(dǎo)幼兒觀察圖片中小豬的動(dòng)作，出示大鼓，（介紹用法）請(qǐng)幼兒上來模仿動(dòng)作怎樣打鼓（播放音樂）（引導(dǎo)幼兒感受44拍的歡快節(jié)奏）

　　小結(jié)：小豬打來電話問，我們學(xué)會(huì)了沒有？打鑼怎么打？打鑼的小豬打的慢一點(diǎn)點(diǎn)，（示范動(dòng)作）那打鼓呢？打鼓的小豬就打的更快一點(diǎn)。

　�。ㄈ⒏S音樂做動(dòng)作，感受樂曲ABAB結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

　　1、他說單單學(xué)會(huì)打鑼和打鼓可不算，要整首樂曲演奏出來才算成功呢，他讓我們錄錄視頻給他看一看，成功了他就馬上來接我們?nèi)⒓油頃?huì)啦�。úシ乓魳罚瑖L試整體演奏）

　　2、有的小朋友呀忘記怎么打鑼打鼓了（教師示范，再次鞏固幼兒的動(dòng)作

　　節(jié)奏）不過小豬說可以再給最后一次機(jī)會(huì)(再次播放音樂，引導(dǎo)幼兒跟隨音樂做動(dòng)作）

　　小結(jié)：原來我們的演奏是有順序的，先是慢慢的打鑼快快的'打鼓再慢慢的打鑼快快的打鼓。

　　3、先幼兒分為2組（男女各一組）嘗試分組跟隨音樂做相應(yīng)的動(dòng)作。

　　（四）嘗試引導(dǎo)幼兒用其他身體動(dòng)作表示樂曲節(jié)奏

　　1、小豬很急忙的告訴我，他們的鑼和鼓都?jí)牡袅耍荒苁褂昧�，該怎么辦？（引導(dǎo)幼兒嘗試用其他身體動(dòng)作或樂器來表示樂曲節(jié)奏）

　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽的表達(dá)自己。（播放音樂）

　�。ㄎ澹┙Y(jié)束部分

　　小豬的新年晚會(huì)要開始啦，小豬看我們這么用心幫他們想辦法，他答應(yīng)我們可以邀請(qǐng)?jiān)谧睦蠋焸円黄鸬膮⒓油頃?huì)，你去幫老師邀請(qǐng)客人老師吧，要有禮貌哦！跟客人老師說：“老師好，我們一起去參加晚會(huì)吧”（鼓勵(lì)幼兒用自己想到的動(dòng)作去參加晚會(huì)，跟隨音樂往外走結(jié)束活動(dòng)）

　　活動(dòng)總結(jié)

　　在活動(dòng)過程中，幼兒的參與性很高，幼兒能夠通過身體動(dòng)作去感知樂曲的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，且在結(jié)束部分，真的帶領(lǐng)幼兒走出教室去參加晚會(huì)，與活動(dòng)開始做了首尾呼應(yīng)，整個(gè)活動(dòng)由一條主線貫穿。