美術(shù)教案8篇(推薦)
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,時常需要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編整理的美術(shù)教案8篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
美術(shù)教案 篇1
活動目標:
1、喜歡創(chuàng)作亭子或?qū)毸,并在?chuàng)作中進一步體驗兩者不同的建筑風格。
2、能在欣賞過程中大膽地想象寶塔或亭子的樣子,并畫出建筑特征突出的寶塔或亭子。
3、學習用對比、聯(lián)想等方法欣賞、感受寶塔和亭子不同的建筑特點。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的樂趣。
活動準備:
1、課件《寶塔和亭子》;幼兒用書:《寶塔和亭子》。
2、紙、蠟筆、水彩筆。
活動過程:
1、播放flash課件,激發(fā)幼兒觀察、了解寶塔和亭子的興趣。
。1)幼兒觀看flash課件。
。2)結(jié)合自身經(jīng)驗,說說課件中所見的內(nèi)容。
2、播放幻燈片,引導(dǎo)幼兒分別欣賞寶塔和亭子,繼續(xù)感受它們不同的建筑特點。
。1)出示課件中各種寶塔的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察并說出其多層、四周封閉、由下至上變窄的建筑特征。
。2)出示課件中各種亭子的圖片,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)其四周無墻、頂部像鳥翅膀等建筑特點。
3、引導(dǎo)幼兒對比欣賞,說出寶塔和亭子的.不同建筑風格。
。1)幼兒討論寶塔和亭子不同的地方。
。2)教師小結(jié):寶塔有許多層,四周封閉,樓梯通到塔頂,越往上越;而亭子一般用幾根圓柱支撐,四周沒有墻壁,其頂部像鳥翅膀。
4、提供幼兒用書,鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作寶塔或亭子。
。1)請幼兒說說自己心目中的寶塔或亭子。
。2)教師巡回指導(dǎo)幼兒創(chuàng)作寶塔或亭子。
活動延伸:
展示繪畫作品,引導(dǎo)幼兒相互欣賞、交流所畫的內(nèi)容。
美術(shù)教案 篇2
[四年級美術(shù)上冊《今天我值日》 教學反思]
《今天我值日》是造型表現(xiàn)學習領(lǐng)域,是人物形體、動態(tài)的練習課型,四年級美術(shù)上冊《今天我值日》 教學反思。本課教學內(nèi)容其實很簡單,實際上就是引導(dǎo)學生先學會觀察,在開始學習美術(shù)基礎(chǔ)知識---線條的運用的基礎(chǔ)上,學會用線條表現(xiàn)出人物的形體和動態(tài)。從美術(shù)學科的角度來講,教學的重點在動態(tài)的學習,也是教學生如何表現(xiàn)人物不同的動作的步驟和方法;從與本課有關(guān)的人文、背景或相關(guān)學科內(nèi)容來說,本課教學內(nèi)容與學生的生活密切相關(guān),因此在實際教學活動中,讓學生初步掌握人物的.動態(tài)及變化規(guī)律,同時實行開放性教學,讓學生自主參與,互相交流,培養(yǎng)學生樂學、積極探索的學習態(tài)度,讓學生感受到美術(shù)來源于生活,服務(wù)于生活,從而讓學生從小養(yǎng)成積極主動地探索學習的好習慣,培養(yǎng)學生做事的責任感,教學反思《四年級美術(shù)上冊《今天我值日》 教學反思》。前一個為本課的顯性目標,后一個為本課的隱性目標。
美術(shù)教案 篇3
設(shè)計思路:
秋風來了,帶來了豐碩的果實,也帶來了秋天的花兒朵朵。說到菊花我相信所有的孩子都見過,因為菊花在鄉(xiāng)村隨處可見。但是,能叫的出花朵的名字的孩子卻很少。因此,我選擇了《美麗的菊花》這節(jié)課。由于條件限制,沒辦法帶領(lǐng)幼兒置身花海,所以我制作了一個PPT,帶領(lǐng)幼兒欣賞各種美麗的菊花的基礎(chǔ)上嘗試繪畫菊花。
活動準備: PPT、勾線筆、畫紙等
活動目標:
1、嘗試表現(xiàn)菊花的外形特征,并將畫面畫大畫滿。
2、感受秋天菊花盛開的美。
活動過程:
一、看看說說——了解菊花的外形特征。
1、秋天來了,美麗的菊花開放了,小朋友們看見過菊花嗎?
2、我們這里開了一個菊花展覽會,看看菊花長什么樣?引導(dǎo)幼兒從花、莖、葉幾部分觀察菊花的特征?催^了這么多美麗的菊花,請你們說說它是什么樣子的?
。ㄓ變嚎赡埽壕栈ㄊ且桓桓';菊花像個球一樣的;有的菊花是很小的,黃黃的。)
。壕栈ㄓ虚L長的花莖,大大的葉子,花開花開在頂端,葉子邊緣有鋸齒,花有黃、白、紫等顏色。形狀多樣:有的花象個球,有的花瓣象一條條蘿卜絲,有的象媽媽的卷頭發(fā),有大有小,有直有彎,有寬有窄。在枝頭上,花瓣細細長長。
二、幼兒作畫——大膽表現(xiàn),教師進行指導(dǎo)。
1、菊花真美,今天我們都來做小園丁,一起來種菊花好嗎?把我們的幼兒園打扮得更漂亮!
2、先畫上細細長長的花徑,在花莖的兩邊畫上大大的葉子。在花莖的頂端畫放射狀的花瓣,盡量畫上密密的一圈。
3、幼兒操作,教師指導(dǎo)幼兒完成作品。
(1)引導(dǎo)幼兒有順序地畫:花蕊——花瓣——花莖——葉子,并且知道畫花瓣、葉子。
。2)教師鼓勵幼兒將菊花畫大,將畫面畫滿。
三、交流講評——美麗的菊花
1、誰畫的菊花大?誰畫的菊花?(教師通過提問引導(dǎo)幼兒細致地觀察同伴作品)
活動延伸:
將幼兒的作品用來布置班級環(huán)境。
美術(shù)教案 篇4
活動目標:
1.學習用手指壓印和曲線添畫的畫法畫出各種動態(tài)的蝌蚪。
2.訓(xùn)練學生細致的觀察力。
3.提高學生對美術(shù)活動的興趣及大膽作畫的能力,體驗美術(shù)活動的快樂。
活動準備:
1.在自然角飼養(yǎng)小蝌蚪,供學生觀察。
2.將學生分成若干組,每組供給一盤黑色顏料及抹布、黑色彩筆。
3.范畫:在水中向各種方向游動的.小蝌蚪。
活動過程 :
1.教師引導(dǎo)學生觀察:
。1)從自然角的小蝌蚪,引導(dǎo)學生觀察:“你們看看,小蝌蚪長得什么樣子?它們是什么顏色?它們在水中是怎樣游泳的?”引導(dǎo)學生討論說出小蝌蚪有圓圓的身體,細細長長的尾巴,在水中能向各個方向游動。
。2)教師和學生邊念兒歌邊在規(guī)定的場地學小蝌蚪游泳。
小蝌蚪,游呀游,搖搖尾巴點點頭。小蝌蚪,真快樂,邊找媽媽邊唱歌。
2.教師引導(dǎo)學生畫小蝌蚪。
。1)教師:“每組小朋友的桌上都放有一盤黑顏料和水彩筆,請小朋友想想,你可以怎么做,能畫出可愛的小蝌蚪呢?”讓學生自己探索著畫,老師在旁邊指導(dǎo)。
。2)請畫的好的學生到前面畫一畫。
(3)教師祟范畫,并講解小蝌蚪的畫法:
先用食指的指腹在顏料中輕輕蘸一下,然后把指腹按在紙上,再用彩色畫上彎彎曲曲的尾巴,這樣一條可愛的小蝌蚪就在游動了,想畫向不同方向游,只需變換不同的方向壓印。
。4)學生再次作畫:教師指導(dǎo)。
A 注意點畫方法,畫出不同方向游的蝌蚪。
B 每次蘸顏料壓印后,需在抹布上擦干凈手指,再拿筆添畫。
C 蝌蚪尾巴不宜太長。
D 大膽作畫,仔細操作,保持畫面干凈。
3.活動延伸:
學生頭戴小蝌蚪頭飾,作《小蝌蚪找媽媽》的游戲。
美術(shù)教案 篇5
活動目標:
1、了解冷暖色系的特點,體驗冷暖色帶給人的不同感受。
2、嘗試以暖色為主想象創(chuàng)作一幅畫。
3、提高運用色彩的能力,體驗色彩創(chuàng)作的樂趣
活動重點:認識冷暖色, 感知色彩的冷暖,體驗冷暖色帶給人的不同感受。。
活動難點:嘗試以暖色為主想象創(chuàng)作一幅畫。
活動準備:
暖色色卡、冷色色卡若干、課件圖片、蠟筆、圖畫紙若干、冷暖色的家(紙箱兩個:上貼太陽和雪花各一)
活動過程:
一、出示課件,引導(dǎo)幼兒觀察課件:
1、今天老師帶來了一幅畫,大家看看畫得是什么?太陽是什么顏色的?太陽照在我們的身上有什么感覺?引導(dǎo)幼兒用動作或詞語表達。
師小結(jié):這幅畫用紅、橙、黃色來表現(xiàn)太陽,看了以后讓我們覺得很溫暖。
2 、現(xiàn)在請小朋友看看這幅畫(冬天的景象):畫的是什么時候?圖上有什么顏色?看了這幅畫后你覺得怎樣?
師小結(jié):這幅畫用白、藍、綠色來表現(xiàn)冬天,看了以后讓我們覺得比較冷、比較安靜。
二、出示圖形課件:
1、出示暖色圖形,這些圖形是什么顏色?看了這些顏色后你感覺怎么樣?
師小結(jié):這些紅色、黃色、橙色如同太陽給我們的感覺一樣是溫暖的,給我們帶來新的溫暖、希望,它們屬于暖色。
2、出示冷色圖形,這些圖形是什么顏色?看了這些顏色后你感覺怎么樣?
師小結(jié):藍色、綠色、紫色好像冬天給我們的感覺一樣比較冷、比較安靜,它們都屬于冷色。
三、引導(dǎo)幼兒對比圖案相同、顏色不同的兩幅畫(課件):
我們畫畫時經(jīng)常用到冷色和暖色,用的顏色不同給人們的感覺也會不同,接下來我們一起來看看著兩幅圖:這兩幅畫一樣嗎?有什么不同?看了后感覺怎么樣?
師小結(jié):這幅畫以藍色為主,藍色屬于冷色,所以給我們的感覺比較冷,另一幅畫以橙色為主,橙色屬于暖色,所以給我們的感覺比較溫暖。
四、引導(dǎo)幼兒欣賞名畫:
1、引導(dǎo)幼兒欣賞暖色調(diào)的名畫:這些畫用了那些顏色?看了后感覺怎樣?
。ㄟ@些畫主要以紅色、黃色、橙色為主,這些顏色都屬于暖色,我們也說它們屬于暖色調(diào)的畫,所以我們看了這些畫覺得很溫暖。
2、引導(dǎo)幼兒欣賞冷色調(diào)的名畫:這些畫用了那些顏色?看了后感覺怎樣?
。ㄟ@些畫主要以藍色、綠色、紫色為主,這些顏色都屬于冷色,我們也說它們屬于冷色調(diào)的`畫,所以我們看了這些畫覺得比較冷。
五、游戲《找家》
要求:將顏色分別放到自己的家中。(分冷、暖色)
剛才我們認識了暖色和冷色,現(xiàn)在我們來玩一個游戲,小朋友的籃子了有一些卡片,大家看看它們是什么顏色,然后幫它們找家,把屬于暖色的卡片送到貼了太陽的房子里,把屬于冷色的卡片送到貼了雪花的房子里,看看誰送的又快又對。
游戲后集中幼兒,教師小結(jié):我們來看看小朋友送對了嗎?這是什么顏色?它屬于暖色還是冷色?
美術(shù)教案 篇6
一、圖畫展導(dǎo)入,感受蝴蝶的美。
1、引導(dǎo)語:今天,老師給大家?guī)砹艘唤M美麗的圖片。請小朋友找一張喜歡的圖片,仔細看一看,圖片當中蝴蝶美在哪里?
2、幼兒自由欣賞,教師進行引導(dǎo),啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)蝴蝶不同的美。
3、集中交流,引導(dǎo)幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)。
二、課件欣賞,感受用生活中的材料創(chuàng)作的美。
1、出示課件,引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞、發(fā)現(xiàn)用生活中的材料創(chuàng)作出來的蝴蝶。
引導(dǎo)語:這么美的蝴蝶是怎么做出來的呢?它的翅膀上有什么?
小結(jié):這美麗的`蝴蝶是用樹枝、樹葉、花瓣等裝飾成的,生活中的很多材料都可以用來變成美麗的“花蝴蝶”。
三、動手操作,初步感受生活材料的組合美。
1、引導(dǎo)語:你們想做出這么美的花蝴蝶嗎?請小朋友都來試試吧!
2、提出要求:請小朋友選擇自己喜歡的材料對花蝴蝶進行裝飾。
3、教師指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒選擇自己喜歡的材料,嘗試對蝴蝶進行簡單裝飾。
四、作品分享,體驗創(chuàng)作的樂趣。
請小朋友們自由欣賞同伴的作品,并引導(dǎo)幼兒說說最喜歡哪幅作品?為什么?
美術(shù)教案 篇7
活動目標
1.能夠選擇自己喜歡的方式設(shè)計并制作賀卡。
2.體驗合作的樂趣,學會向他人表達新年的祝福話語。
活動準備
各種新年賀卡、各色卡紙、皺紋紙、瓦楞紙、手工紙、剪刀、水彩筆、雙面膠等
活動過程
1.欣賞賀卡
。1)請幼兒欣賞各種各樣的賀卡。
。2)師:你們看到的新年賀卡有什么圖案?圖案表示什么意思?賀卡是用什么材料制作的'?
小結(jié):賀卡多種多樣,可以運用各種材料的紙來制作繪畫的、粘貼的、立體的、鏤空的等等很多種賀卡。
2.幼兒制作賀卡
(1)你最喜歡哪種賀卡?為什么?
(2)春節(jié)馬上就要到了,你想制作一張什么樣的新年賀卡?賀卡上怎樣表達對他人的新年祝福?
(3)幼兒自由選擇材料制作,教師提醒幼兒制作時產(chǎn)生的垃圾放在收集盤中。
3.做好的賀卡放在展示臺上,交流賀卡的制作。
。1)請個別幼兒介紹一下自己制作的賀卡。
。2)將幼兒賀卡展示在展示臺上,供幼兒互相欣賞。
活動延伸
1.語言區(qū)投放關(guān)于新年祝福的字卡配對卡,讓幼兒學說您年祝福語。
2.美術(shù)區(qū)投放制作賀卡的材料,讓幼兒制作生日等各種賀卡。
美術(shù)教案 篇8
課時:1課時
類型:制作繪畫相結(jié)合
授課時間:
教學目的:體驗與發(fā)現(xiàn):體驗設(shè)計照片框架的樂趣,發(fā)現(xiàn)能突出主題照片的漂亮形式和顏色
理論與發(fā)明:發(fā)明設(shè)計并制作出自己個性的作品
欣賞與評議:在制作過程完成后,選幾副優(yōu)秀的作品讓大家一起來欣賞和評議
教學重點:
了解類似于相框框架的作品制作程序
了解簡單照片復(fù)雜照片簡單化的對比作用以及相框圖案的表現(xiàn)手法
教學難點:設(shè)計個性化的新鮮的相框
難點解決:盡可能的給學生各種各樣多的背景信息
教學準備:照片,鉛筆,油畫棒(學生)粉筆(教師)
作業(yè)要求:基礎(chǔ)層面:照片能與圖案文字相結(jié)合,并帶有名字
深度層面:照片與圖案有機組合,富有意趣
探究層面:圖案新鮮獨特,色彩與照片和諧
教學流程:
導(dǎo)入:
。ń處熁顒樱﹩枺琖HEN OU COME THIS SCHOOL你需要交什么?—》學生注銷表格,那這個表格上有什么東西能讓老師還沒看到你就知道你的樣子了呢?-》照片(教學意圖)引入照片的概念,從而讓其知道突出照片的效果客觀性
問,一般放照片的`相框,在家的作用是什么?(教學意圖)引入相框的漂亮與否對于審美來說的重要性
欣賞:
給其欣賞各式各樣的相框(教學意圖)從欣賞中獲得信息。得到借鑒資料信息
走進相框的制作:
講授制作過程步驟(邊傳授邊理論及時發(fā)現(xiàn)問題,及時解決問題(為美化教室或家做鋪墊)
步入相框畫面設(shè)計制作:
想一下自己想設(shè)計一個怎么樣的相框?圖案內(nèi)容是什么?(讓PPT聯(lián)播各式相框畫面從而促進學生對作品的圖案樣式的想象)
正式進入設(shè)計描繪:
請你吧自己的想象設(shè)計都表現(xiàn)到畫紙上(真正落實想象中的漂亮畫面)
教學評價展示成果:
拿幾副首先完成的作品到臺上,讓所有學生評一下比較一下,各個作品之間,自己與他人之間的優(yōu)點和不足(說出不足能使自己提高,說出優(yōu)點能使自己自信)
出現(xiàn)單詞:photo照片everybody每人me我
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