小班語言繪本報(bào)紙上的洞洞教案

時(shí)間：2023-12-15 07:17:24 教案我要投稿

相關(guān)推薦

小班語言繪本報(bào)紙上的洞洞教案

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編幫大家整理的小班語言繪本報(bào)紙上的洞洞教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小班語言繪本報(bào)紙上的洞洞教案

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、觀察畫面，理解小豬用報(bào)紙上的洞洞助小兔克服膽小的缺點(diǎn)。

　　2、體驗(yàn)和好朋友在一起的快樂。

　　3、參與閱讀與討論，體驗(yàn)故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。

　　4、鼓勵(lì)幼兒膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體

　　活動(dòng)過程：

　　一、認(rèn)識(shí)小兔（價(jià)值分析：認(rèn)識(shí)小兔，發(fā)現(xiàn)小兔的膽小特點(diǎn)。）

　　1、出示圖一、二：認(rèn)識(shí)小豬和小兔，引導(dǎo)幼兒打招呼。

　　你們站在窗前看過風(fēng)景嗎？看到過什么風(fēng)景？

　　2、你們覺得，當(dāng)有人走過的時(shí)候，兩個(gè)好朋友會(huì)怎樣呢？

　　3、小豬很方，可是小兔呢？它怎么樣？為什么要躲到窗簾后面呢？

　　小結(jié)：用小兔喜歡的東西吸引它出來，真是好辦法！

　　二、報(bào)紙上的洞洞（價(jià)值分析：觀察畫面，理解小豬作為好朋友助小兔克服膽小的過程。）

　　1、出示圖三、四：我們來看看小豬和你們想的辦法一樣嗎？

　　聰明的小豬找來了一樣?xùn)|西，它能助小兔，我們來看它是什么？

　　這張有洞洞的報(bào)紙能怎么助小兔呢？看就看唄，干嘛從洞洞往外看？

　　2、出示圖五、六：

　　你看到了什么？你能找到小兔嗎？它在哪兒？在干什么？

　　3、出示圖七至圖九：

　　你發(fā)現(xiàn)洞洞有什么不一樣嗎？

　　4、觀察圖七：

　　第一天的洞洞最小，小兔看見了什么？

　　5、觀察圖八：

　　洞洞一點(diǎn)了，小兔看見了什么？

　　6、觀察圖九：

　　洞洞更了，小兔看見了什么？它心里會(huì)怎么想？

　　7、出示圖八、九：

　　報(bào)紙上的洞洞那么了，小兔的臉都露出來了，可是它一點(diǎn)兒也不知道。家發(fā)現(xiàn)小兔了嗎？猜猜家會(huì)說什么？

　　8、出示圖十：

　　現(xiàn)在小兔還會(huì)害羞嗎？

　　小結(jié)：小兔扔下報(bào)紙，它不再害羞了，笑嘻嘻地跟家打招呼。

　　三、變化的洞洞（價(jià)值分析：和朋友做游戲，體驗(yàn)從害羞到方的變化。）

　　1、這個(gè)故事有趣嗎？這么有趣的故事，會(huì)叫什么名字呢？我們一起來聽聽這個(gè)有趣的故事吧！

　　2、我們的寶貝也和老師一起去看看，和好朋友們方打招呼吧！

　　3、游戲：變化的洞洞。（孩子選擇一個(gè)尺寸的洞洞，站在洞后，和好朋友說一句話，看看誰說的話能得到最響亮的掌聲。）

　　小結(jié)：方的朋友家都喜歡，寶貝們，和好朋友要一起方相處和玩耍哦！

　　活動(dòng)反思：

　　日常教學(xué)要結(jié)合本班孩子的特點(diǎn)，關(guān)注到孩子間的差異。主動(dòng)打招呼對(duì)小班孩子來說不難，難就難在如何理解丑小兔心理的轉(zhuǎn)變過程�！吨改稀分姓Z言領(lǐng)域提出要“引導(dǎo)孩子清楚的表達(dá)”，作為語言活動(dòng)，在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，在與孩子運(yùn)用語言進(jìn)行交流和表達(dá)時(shí)需要加強(qiáng)引導(dǎo)。

【小班語言繪本報(bào)紙上的洞洞教案】相關(guān)文章：

小班健康教案:鉆洞洞01-13

小班語言繪本教案檸檬不是紅色的12-13

小班繪本教案07-29

洞洞里的動(dòng)物小班主題教案08-26