小班教案

[優(yōu)秀]小班教案9篇

　　作為一名老師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編精心整理的小班教案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小班教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過閱讀畫面并聯(lián)系生活實際，講述晚上在家里的主要活動。

　　2、學(xué)習(xí)用"晚上是，……的時候"的句式描述畫面內(nèi)容。

　　3、激發(fā)幼兒對閱讀的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、晚上天空的`圖片（月亮和星星）

　　2、晚上的圖片六張。

　　活動過程：

　　一、出示月亮和星星的圖片，遮住文字"晚上".

　　1、引導(dǎo)與觀察：這是什么時候？晚上是什么樣的？今天老師帶來的故事名字就是《晚上》。揭掉遮擋露出文字"晚上"。月亮和星星出來了，它們在干什么？引發(fā)幼兒發(fā)揮想象。

　　2、教師小結(jié)：晚上是，月亮和星星出來捉迷藏的時候。

　　二、出示圖一，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　這是什么地方？晚上回到家里媽媽首先要做什么?啟發(fā)幼兒用"晚上是，……的時候"的句式描述畫面內(nèi)容。教師小結(jié)：晚上是，開了燈才看得見東西的時候。

　　三、出示圖二，引導(dǎo)幼兒觀察講述。

　　教師：爸爸下班回到家里，全家人在干什么？它們是什么表情、心情怎樣才？你和爸爸媽媽一起吃晚飯是什么感覺？啟發(fā)幼兒用"晚上是，……的時候"的句式描述畫面內(nèi)容。

　　教師小結(jié)：晚上是，爸爸下班，全家一起吃晚飯的時候。

　　四、出示圖三，引導(dǎo)幼兒觀察畫面。

　　教師：你看到了什么？這是什么意思？

　　小結(jié)畫面：晚上是，把電視機(jī)聲音關(guān)小一點的時候。

　　五、出示圖四，引導(dǎo)幼兒觀察講述畫面。

　　教師：準(zhǔn)備睡覺了，媽媽在對寶寶說什么？

　　小結(jié)畫面：晚上是，媽媽說"快來洗澡"的時候。

　　六、教師：

　　睡覺前你會對爸爸媽媽說什么？出示圖五。

　　小結(jié)畫面：晚上是，上床前跟爸爸媽媽說"晚安"的時候。

　　七、教師和幼兒一起完整閱讀。

　　八、討論：

　　你喜歡晚上嗎？晚上還有那些事情？

小班教案 篇2

　　設(shè)計思路：

　　在開展小班幼兒進(jìn)餐常規(guī)培養(yǎng)時，為了讓幼兒能養(yǎng)成自覺吃飯和良好的進(jìn)餐習(xí)慣，特別開展了《大公雞和漏嘴巴》的故事講述活動�；顒痈鶕�(jù)小班幼兒年齡特點設(shè)計了導(dǎo)入環(huán)節(jié)，讓幼兒能從自己最熟悉的情境進(jìn)入，幫助幼兒理解故事內(nèi)容，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　　活動目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，體驗傾聽故事的樂趣。

　　2、愿意與教師交流，鼓勵幼兒大膽回答問題。

　　3、理解詞組：東瞧瞧西看看，學(xué)習(xí)復(fù)述簡單句。

　　活動準(zhǔn)備：

　　故事圖片，故事視頻等活動過程：

　　1、導(dǎo)入活動。

　　創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)幼兒興趣。

　　提問：地上怎么這么臟呀?這是哪來的飯粒呢?

　　引導(dǎo)語："這么好吃的飯掉在地上真可惜!"請幼兒把飯粒撿起來扔到垃圾桶，然后回到座位上來。

　　2、看圖講述故事。

　　教師：小朋友，你們平時吃飯掉不掉飯粒呀?你是怎么吃飯的?

　　出示小弟弟玩具，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　教師：這個小弟弟是什么樣子的?你們猜猜他在做什么呢?今天老師要給小朋友講一個小弟弟吃飯的故事，故事的名字叫做《大公雞和漏嘴巴》。

　　(1)看背景圖講述，請幼兒回答。

　　教師：這是哪里呀?(院子)教師：院子里都有什么?(小房子、小籬笆、牽�；ā⒑�蝶、大公雞)(2)講述故事一、二段后提問。

　　教師：大公雞看見什么了這么高興?你們猜猜大公雞高興的時候會說什么?

　　(3)引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事中的簡單句：好運(yùn)氣!好運(yùn)氣!今天碰到一個漏嘴巴的小弟弟!

　　教師：大公雞抬頭一看，看見什么了?

　　(4)引導(dǎo)幼兒觀察小弟弟的玩具，說出小弟弟的褲子上有飯粒，衣服上有飯粒，嘴巴上有飯粒。

　　教師：誰是漏嘴巴呀?

　　教師：小弟弟是怎么吃飯的?誰能幫助小弟弟想出一個不掉飯粒的.好辦法?

　　教師：奶奶是怎么說的?(復(fù)述詞組：東瞧瞧西看看)教師：小朋友猜一猜這一次小弟弟有沒有撒飯粒?那他是怎么吃飯的?

　　教師：大公雞找到飯粒了嗎?為什么?

　　3、操作臺完整講述故事。

　　提問：小弟弟真的是漏嘴巴嗎?大公雞為什么說小弟弟是個漏嘴巴?

　　4、結(jié)束部分。

　　請幼兒說說，平常在吃飯的時候怎樣才能不做漏嘴巴。

　　5、活動延伸。

　　在進(jìn)餐過程中組織"不做漏嘴巴"的游戲，逐漸培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

小班教案 篇3

　　設(shè)計思路：

　　《明亮的眼睛》是省教材小班上冊主題六《我自己》中的一個教育內(nèi)容。

　　三至四歲的孩子是自我認(rèn)知、植物意識初步形成的時期，他們對自己的身體，自己的事和物越來越感興趣，他們對自己的五官也很感興趣，也有所熟悉，但由于他們年齡小，在玩耍中，因缺乏生活經(jīng)驗，容易受到傷害，不知如何去保護(hù)好自己的五官�，F(xiàn)在的孩子到了小學(xué)里戴上眼鏡的就很多給生活、學(xué)習(xí)帶來了不便，有必要讓他們了解有關(guān)眼睛的知識及保護(hù)眼睛的重要性，因此我設(shè)計了這樣一個活動以幫助幼兒了解有關(guān)知識和保護(hù)視力的一些方法。

　　活動目標(biāo)：

　　1、 使幼兒萌發(fā)保護(hù)眼睛的.意識

　　2、 引導(dǎo)幼兒了解眼睛的功能，知道保護(hù)眼睛的方法

　　3、 了解眼睛的外觀結(jié)構(gòu)

　　活動重點：

　　引導(dǎo)幼兒初步了解眼睛的功能，知道保護(hù)眼睛的方法。

　　活動難點：

　　讓幼兒意識到保護(hù)眼睛的重要性、讓孩子學(xué)會愛護(hù)自己的眼睛。

　　活動準(zhǔn)備：

　　萬花同、望遠(yuǎn)鏡、圖書、圖片若干張。

　　活動過程：

　　1、教師猜謎語引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣

　　教師請幼兒猜謎語：上邊毛、下邊毛中間有顆黑葡萄（通過猜謎語吸引孩子的注意力，很自然的引出了課題的內(nèi)容）。

　　2、請幼兒相互觀察小朋友的眼睛，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識一下眼睛的外觀結(jié)構(gòu)

　�。�1）眼瞼：它分上眼瞼和下眼瞼，找一找我們的眼瞼再哪里？摸一摸我們的眼瞼還會眨呢，我們平時說的眼皮就是眼瞼。

　�。�2）眼睫毛：眼瞼上長著一些小細(xì)毛，有的黑黑的、長長的，有的短一些，你可以摸一摸自己的眼睫毛在哪里。

　�。�3）眼球：眼睛里還有什么呢？在里面還有一個眼球，請小朋友告訴老師眼球是什么形狀的，并請小朋友轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)自己的眼球，，讓幼兒知道我們只有兩只眼睛，一只左眼一只右眼，眼球會轉(zhuǎn)。（這個環(huán)節(jié)中在老師的指導(dǎo)下幼兒通過自己的觀察，了解了眼睛的外觀結(jié)構(gòu)。孩子們很直觀地觀察同伴的眼睛，參與積極性很高，有觀察開始，引導(dǎo)幼兒關(guān)注自身，內(nèi)容貼近生活，讓幼兒在觀察交流的過程中發(fā)現(xiàn)了解眼睛的簡單結(jié)構(gòu)，教師的指導(dǎo)也及時有效）。

小班教案 篇4

　　設(shè)計思路：

　　小班幼兒的年齡特點之一就是愛吃，于是我就利用寶寶們愛吃的糖果來進(jìn)行一次活動。為了讓活動有序地進(jìn)行，所以我一開始采用的是假糖果，其中，讓幼兒能夠通過紅、黃、綠3種顏色認(rèn)識到紅、黃、綠這3個漢字，使幼兒體驗到成功的快樂，感受與親人分享的愉快。

　　活動目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識紅、黃、綠三種顏色，并認(rèn)識漢字紅、黃、綠。

　　2、幼兒愿意參加操作活動，體驗成功的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、每個幼兒一件折紙的衣服、一顆中間寫有字的糖果。

　　2、糖果頭飾一個、紅、黃、綠包裝糖若干。

　　3、漢字紅、黃、綠

　　4、紅、黃、綠糖果的家。

　　5、紅、黃、綠垃圾桶

　　活動過程：

　　一、認(rèn)識漢字紅、黃、綠：

　　1、教師戴上頭飾：小朋友們，你們好，我是糖果姐姐。今天我?guī)�來了一樣禮物，你們猜猜它是什么？

　　2、哦？讓我們來看看它究竟是什么？

　　3、真的是糖�。∧菍殞殏冊賮砜匆豢炊加行┦裁搭伾�的糖��？

　　4、哦，有紅色的糖果寶寶，那我們就送它字寶寶“紅”。寶寶跟我一起念“紅”。

　　5、那綠色的糖果寶寶我們應(yīng)該送它字寶寶什么？嗯，你們真棒！那我們一起來念字寶寶“綠”。

　　6、那黃色的糖果寶寶我們應(yīng)該送它什么？嗯，你們真厲害！我來請一個小朋友來送一下。好，讓我們一起來念一下“黃”。

　　7、好，糖果寶寶都有了自己的字寶寶，讓我們再來認(rèn)識一下它們，這個是字寶寶“紅”，這個是字寶寶“綠”，這個是字寶寶“黃”�？辞宄�了嗎？那我們就要和他們做游戲了。

　　8、寶寶，在你們的桌子上也有許多糖果寶寶，這些糖果寶寶找不到家了，讓我們來送他們回家好嗎？

　　9、看看，紅色的'糖果寶寶應(yīng)該送它到哪個家里？

　　對了，應(yīng)該送它到有字寶寶“紅”的家里。

　　那綠色的糖果寶寶呢？黃色的糖果寶寶呢？

　　10、恩，對了，那我們開始行動吧！

　　二、給糖果寶寶穿衣服

　　1、寶寶，在你們把這些糖果寶寶送回家的時候，我聽見又有一些糖果寶寶在哭了，我們看看在哪里？哦，在這里：“冬天到了好冷啊！我沒穿衣服了怎么辦�。俊碧枪麑殞氄垖殞殏儙兔α�,誰想個好辦法？

　�。ㄎ襾韼退鼈兇�）

　　2、好，但是，糖果寶寶說它的身上有個秘密，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？

　　3、哦，真的有字，你的小眼睛本領(lǐng)真大！原來糖果寶寶把它喜歡穿的衣服的顏色都寫在身上了，等會寶寶們要看清楚哦，別給它穿錯了！好，那我們寶寶趕快行動吧。

　　4、好，寶寶們，到我身邊來吧。誰愿意來告訴大家，你給糖果寶寶穿了什么顏色的衣服？

　　5、好，寶寶辛苦了，把糖果寶寶們按顏色送回家吧。

　　三、分享糖果：

　　1、我們的寶寶都累了，糖果姐姐要獎勵你們了，請你們拿三顆不同顏色的糖果寶寶放在你們的盆子里。

　　2、請你拿一顆你最喜歡吃的糖果坐到老師身邊來。剛才，糖果寶寶跟我說了，它有點擔(dān)心，你把它身上的衣服撕下來以后會放到哪里去呢？（垃圾桶）

　　3、哦，對了，今天我就拿來了三個垃圾桶，請你們把撕下來的衣服放到垃圾桶里去，垃圾桶上有秘密的哦！看清楚了，不要放錯！

　　4、寶寶，糖果寶寶又要問你們一個問題了：我們平時能不能多吃糖�。浚ú荒埽�為什么？（因為牙齒會壞掉的）

　　5、嗯，寶寶真乖！那我們剛才吃掉了一顆糖果，還有幾顆？（2顆）

　　那你們愿意把這兩顆糖果和爸爸媽媽一起分享嗎？（愿意）

　　那等會和爸爸媽媽吃糖時先要跟他說句好聽的話哦！

　　活動反思：

　　《甜甜的糖果》這是一節(jié)小班的課，這也是我的第一次嘗試，所以活動中的每一個環(huán)節(jié)都是經(jīng)過我認(rèn)真思考的，活動中我所選用的教具是幼兒平時生活當(dāng)中常見、熟悉的材料——糖，幼兒對于糖非常地喜歡，這有助于提高幼兒的興趣，也能幫我集中幼兒的注意力。

小班教案 篇5

　　主題的產(chǎn)生：

　　有一天，楊潤琪小朋友帶來了兩個雞蛋，引起了全班幼兒濃厚的興趣，都圍著楊潤琪仔細(xì)觀察著兩個雞蛋，楊潤琪則興致勃勃的向小朋友介紹：“這雞蛋是我家的老母雞生的，媽媽說，吃雞蛋對眼睛有好處�！焙�昕豪說：“我奶奶家的雞蛋能生小雞�！睈倫傉f：“我媽媽做的煎蛋最好吃。”“我還會讓雞蛋轉(zhuǎn)起來呢！”調(diào)皮的陽陽在后面大聲嚷了起來……

　　這時候，我覺得孩子們對蛋很感興趣，再加上蛋是幼兒非常熟悉的，孩子們經(jīng)常吃蛋，圓溜溜的蛋惹人喜愛，會滾、會轉(zhuǎn)；薄薄的蛋殼一不小心，就會破碎；圓圓的蛋里還會孵出小雞、小鴨……一只只蛋就是一個個秘密，雞蛋家家都有，因此，收集、了解非常便利。在此基礎(chǔ)上，有關(guān)“雞蛋”的活動產(chǎn)生了。

　　活動一：超級任務(wù)——保護(hù)蛋妹妹

　　愛是體驗到的，不是認(rèn)識到的。光有認(rèn)識，沒有體驗，不可能產(chǎn)生真愛。大多數(shù)孩子缺乏關(guān)愛他人的實踐和體驗，只知道被愛，不知道回報，蛋寶寶可愛而嬌嫩，稍有不慎便會摔破，針對這一情況，我們設(shè)計了為期一周的“護(hù)蛋行動”。孩子們集體討論怎樣保護(hù)蛋妹妹？陽陽說：“我用手捧著它”，昕雯說：“我用我的小包提著它”，楊潤琪大聲說：“我用盒子裝著它，還要在盒子里面放軟軟的東西�！苯酉聛硎蔷唧w行動，孩子們在家長的幫助下選擇了自己喜歡的保護(hù)方式，每個幼兒帶兩個雞蛋，一個熟蛋，一個生蛋。整個”護(hù)蛋行動”貫穿幼兒一日生活之中，如來園帶著、離園帶回家、帶蛋妹妹吃飯、做游戲、午睡等等。并在家長的幫助下記錄了幼兒保護(hù)蛋妹妹的詳細(xì)過程。有一天，楊潤琪告訴我：“老師，告訴你一個秘密，生蛋的上面有一個小黑點，而熟蛋的沒有，媽媽告訴我有黑點的雞蛋能孵小雞�！笨粗�他神秘的樣子，我說：“楊潤琪把你的秘密告訴小朋友，你就是小老師了�！彼�一聽，馬上興致勃勃的向小朋友介紹起來。在保護(hù)蛋妹妹的過程中，孩子們還發(fā)現(xiàn)了熟雞蛋要比生雞蛋轉(zhuǎn)的快�；顒雍笪覀冊u出了“護(hù)蛋小名星”12名、“護(hù)蛋小能手”18名。通過這一活動，幼兒增強(qiáng)了愛與被愛的雙重體驗，萌生了愛心、責(zé)任心。同時也使我們老師認(rèn)識到了教育的延續(xù)和生活即教育的重要性。

　　活動二：蛋族秀、自助餐

　　老師：“我媽媽昨天晚上給我做了蛋炒飯，可好吃了”昕雯高興的告訴我�！半u蛋餅才好吃呢”、“五香蛋更好吃”。孩子們紛紛議論著于是我班進(jìn)行了一次別開生面的蛋族秀、自助餐活動。

　　首先，孩子們拿出家長精心準(zhǔn)備的各種蛋制食品，如：番茄炒蛋、荷包蛋、蛋餅、雞蛋布丁等等。并現(xiàn)場觀看了“媽媽老師、爸爸老師”的精彩廚藝表演，一道道美味的佳肴在孩子的注視下倒入盤中，孩子們情不自禁的高呼：“媽媽真棒，爸爸真棒”。最后，孩子們在寬松自由的氣憤中用小碗、勺子盛裝自己想吃的'蛋制食品，把整個活動推向高潮。

　　通過此次活動，不僅增進(jìn)了親子關(guān)系的交流，而且孩子們還親自感受到了爸爸媽媽做飯的辛苦，使他們在品嘗的過程中認(rèn)識了各種蛋制品，同時學(xué)會了和同伴來分享食品，體驗了分享的快樂。充分利用了家長資源，使孩子在家、園的一致配合下幸福、快樂成長。

　　活動三：關(guān)愛生命、從我做起——我來養(yǎng)小雞

　　一天，胡昕豪對老師說：“我奶奶家的雞蛋出小雞了，我?guī)�小雞來園玩好嗎？”，沒等我開口，孩子們興致勃勃的沖著我喊：“我們養(yǎng)小雞、我們養(yǎng)小雞”，看著孩子們熱心的樣子，我同意了孩子的要求。4月15號我們班來了八只小雞朋友�？粗�毛茸茸、胖乎乎的小雞，孩子門高興極了。熱烈的討論開始了。給小雞喂什么？有的說喂蛋糕；有的說喂火腿；有的說圍糧食；有的說喂蔬菜。經(jīng)過實驗，孩子們得出，小雞小時候喜歡吃小米。

　　在小雞來到我們班的第二天，陽陽把兩只小雞放到了水盆里給它洗澡，小雞渾身發(fā)抖，到了下午，小雞躺下不動了。小朋友一看急了，陽陽說：“小雞如果死了，我會很傷心的。”劉大乾說“快抱著小雞上醫(yī)院讓醫(yī)生給它打針吧�！标惼G說：“趕快給它蓋上被子來暖和暖和吧�！北M管孩子們想了很多辦法，可那兩只小雞還是死了。最后孩子們通過討論決定把小雞葬在后邊的草地里。

　　在埋葬小雞時，好多孩子傷心的哭了起來。

　　在小雞到來的第三天，悅悅說：“老師咱們帶小雞到草地上去捉蟲吧！”下午的戶外活動時，我們和小雞來到了草地上，孩子們和小雞相互追逐，相互嬉戲，玩的高興極了。孩子們在飼養(yǎng)的過程中積累了豐富的經(jīng)驗，知道按時給小雞喂食，曬太陽，喝水。現(xiàn)在我們班的六只小雞正在孩子們的呵護(hù)下健康成長。

　　通過飼養(yǎng)小雞，幼兒學(xué)會了關(guān)心，學(xué)會了愛護(hù)。同時也體驗了勞動的快樂。

　　教師反思：

　　關(guān)于“小小蛋兒把門開”這個主題我們用了兩周時間，幼兒始終有濃厚的興趣，在整個活動過程中，幼兒自由地思維，自主地探究，他們都擁有一個愛的世界，都有自己的理解和想法，老師、家長只是給幼兒提供了時間、空間及物質(zhì)上的支持，在孩子遇到困難時做到及時點撥和引導(dǎo)，幫助他們把想法付諸實踐，從而獲得一些有益的寶貴經(jīng)驗。同時，我們也深深的體會到，開展幼兒感興趣的主題活動能夠推動家園互動，家庭是幼兒園取之不盡的教育資源。

小班教案 篇6

　　活動目標(biāo)：

　　讓小朋友在活動小認(rèn)識摩擦力.初步了解摩擦力對人類的影響：

　　重點：

　　培養(yǎng)小朋友對摩擦力的興趣，發(fā)展動手能力。

　　難點：

　　操作技能的掌握。

　　活動準(zhǔn)備：

　　汽車玩具、積木、瓶子、筆、拔河繩等。

　　活動過程：

　　1.通過活動讓小朋友感知摩擦力的存在。

　　(1)讓小朋友用手搓桌面，用腳搓地面，然后說說感覺?(有一種力阻礙磨擦即摩擦力)

　　(2)再讓小朋友掃地，擦黑板，擦玻璃，了解掃帚與地面問、板擦與黑板間、布與玻璃之間也存在摩擦力。

　　2.通過實驗了解摩擦力大小的因素：

　　三輛同樣的小汽車在相向斜畫的積木上往下滑，其中兩個斜面上分別鋪有一塊毛巾，一塊手帕，讓小朋友看看想想哪輛汽車走得最快，哪輛汽車走得最慢，說說為什么?(鋪有毛巾的斜面上的汽車走的最慢，因為毛巾最粗糙摩擦力大。斜面上鋪有手帕的汽車走得最快，因為表面光滑，摩擦力小)

　　3.動腦筋想辦法，如何減小和增大摩擦力”

　　(1)擰緊的'瓶蓋打不開怎么辦?引導(dǎo)小朋友回憶用肥皂洗手滑溜的感覺.嘗試用肥皂水把瓶子打開，因肥皂水可減少摩擦力。

　　(2)衣服上的拉鏈拉不開怎么辦?自行車鏈子轉(zhuǎn)動不靈活怎么辦?(給幼兒提供石蠟、柴油讓小朋友嘗試，用減少摩擦力來解決問題?)

　　(3)你手中的鋼筆怎樣才不易被別人拔出?爬桿時怎樣爬的快?(讓小朋友親自體驗活動，從中得出答案：用力握緊(或夾緊、可以增大摩擦力)：

　　(4)在地板坎教室里走路易打滑怎么辦?(穿上帶花紋的鞋子，加大摩擦力)

　　(5)下雨或下雪天在光滑的馬路上行走，怎樣保證行人車輛的安全?(可以在路上放些木屑、煤灰和黃沙，加大摩擦力)

　　活動延伸：

　　把材料放入操作區(qū)便于小朋友繼續(xù)操作活動：

　　評量：

　　下面的問題是問增大還是減小摩擦力：為什么用力系鞋帶?滑冰鞋上為什么裝有鐵輪子?

　　活動結(jié)束：

　　有些科學(xué)概念在活動中的出現(xiàn)，不是讓小朋友掌握，而是便于老師理解指導(dǎo)，因小朋友思維的具體形象性，應(yīng)在實驗活動和游戲活動小滲透科學(xué)知識，目的在于激發(fā)小朋友的興趣，懂得粗淺的道理。

小班教案 篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1．了解認(rèn)識黃瓜的外形特征及用途。

　　2．運(yùn)用感官從外往里的觀察。

　　3．知道黃瓜有營養(yǎng)，多吃蔬菜身體好。、

　　活動準(zhǔn)備：

　　炒，拌黃瓜各一份，黃瓜若干

　　活動過程：

　　一、教師出示黃瓜，演示講解

　　1．這是什么?是什么顏色的？什么形狀的？

　　2．請小朋友摸一摸，有什么感覺？

　　教師引導(dǎo)幼兒說出小黃瓜上有許多毛毛的小顆粒。

　　3．把黃瓜切開，，請孩子觀察認(rèn)識并表達(dá)：黃瓜里面是白白的的，中間有籽。

　　4．請你想一想黃瓜可以怎么吃！

　　二、教師操作，幼兒品嘗

　　1．現(xiàn)場做涼拌黃瓜，并邊做邊講解，把預(yù)先預(yù)備好的成品拿上來：炒黃瓜，涼拌黃瓜。

　　2．請孩子品嘗，并說說是什么味道的.？

　　教師幫助幼兒說出脆脆的，酸酸的或者香香的等。

　　三、師生共同小結(jié)

　　黃瓜是綠綠的，長長的，摸上去有許多毛毛的小顆粒，黃瓜的肉是白白的，中間有籽，黃瓜脆脆的，可以涼拌吃，可以炒著吃。

小班教案 篇8

　　1、看一看

　　（1）找伙伴：引導(dǎo)幼兒說說是怎樣找到小伙伴的，以及眼睛還能看見什么。

　　（2）討論：怎樣正確地保護(hù)眼睛。

　　2、聞一聞

　　（1）提供裝有香水、醋、茶葉等各種材料的瓶子，請幼兒聞一聞，說出瓶中裝著什么。鼓勵幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，交流鼻子還能聞到哪些氣味。

　�。�2）教師講述故事《奇奇的鼻子》。

　　3、嘗一嘗

　�。�1）引導(dǎo)幼兒互相觀察，看看嘴巴里有什么。

　�。�2）請幼兒分別品嘗糖和鹽，并說一說它們的味道，感知舌頭能品味，牙齒能咀嚼食物。

　　（3）啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的體驗，說說嘴巴還可以干什么。

　　（4）討論：怎樣保護(hù)嘴巴。

　　4、聽一聽

　　（1）讓幼兒傾聽收錄機(jī)里播放的敲鑼打鼓聲、飛機(jī)轟鳴聲等，說一說聽到了什么聲音。

　�。�2）游戲：傳悄悄話。

　�。�3）師生共同討論：怎樣保護(hù)耳朵。

　　活動反思：

　　家是我們小朋友最熟悉的地方，是幼兒最為重要，最安全、最為親切的生活環(huán)境。父母及家人是幼兒最親密的人，也是給幼兒最多體驗的人。！、、教案網(wǎng)出處！孩子們在家里享受著父母的'愛，是全家關(guān)注的焦點，他們在各方面得到無微不至的關(guān)懷，他們的需要很容易在家中得到滿足，通過這次活動孩子們進(jìn)一步體會到了父母對他們的關(guān)愛，體會到成人的辛勞。并由此活動萌發(fā)了幼兒對家鄉(xiāng)、對祖國的熱愛。產(chǎn)生了愛家人、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的美好情感。

小班教案 篇9

　　指導(dǎo)思想：

　　區(qū)域活動是幼兒非常喜歡的一種學(xué)習(xí)活動，是當(dāng)前幼兒園實施素質(zhì)教育，推動幼教改革的一種重要的教育活動形式，它能促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的形成，發(fā)展和提高。區(qū)域活動是有目的有計劃的一種學(xué)習(xí)活動，讓幼兒在自立、自由的探索活動中學(xué)習(xí)、探索，掌握知識。而不是先教后玩，也不是邊教邊玩。我們把區(qū)域活動看作是能給幼兒提供一個優(yōu)化的有利于幼兒活動與表現(xiàn)的良好環(huán)境和機(jī)會，它可以合理地安排各項活動，提供充足的能刺激幼兒活動的材料，建立和諧、自由、輕松的氣氛，從而促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展。

　　一、區(qū)域設(shè)置適合幼兒

　　根據(jù)幼兒健康、社會性、認(rèn)知、語言、藝術(shù)等方面發(fā)展的需要，站在幼兒的角度，從孩子的心理出發(fā)，為孩子創(chuàng)設(shè)了科學(xué)探索區(qū)、美工區(qū)、娃娃家、點心店、閱讀區(qū)、音樂表演區(qū)等不同形式的區(qū)域活動。為幼兒提供了動手、動腦、并且能按照自己的興趣和能力進(jìn)行活動的場所和施展才能的機(jī)會。本著合理布局便于流動的原則，根據(jù)

　　活動室的特點，將閱讀區(qū)、點心店、娃娃家等區(qū)域設(shè)為固定區(qū)，其余設(shè)為活動區(qū)。

　　二 、有計劃地投放材料

　　創(chuàng)設(shè)活動區(qū)要有一定的計劃性，要根據(jù)近期的教育目標(biāo)和孩子發(fā)展水平有意識地選擇和投放一些材料。

　　有計劃、有目的投放材料是區(qū)域活動的物質(zhì)支柱，是幼兒活動的工具，材料投放的是否得當(dāng)，對幼兒的發(fā)展起著決定性作用。應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡特點和最近教育目標(biāo)及幼兒的實際發(fā)展水平投放材料。不要把材料一下子投入進(jìn)去，應(yīng)分期分批的不斷更新，由易到難，不斷吸引孩子主動參與活動的`興趣，使他們有新鮮感。

　　三、區(qū)域活動的總目標(biāo)

　　創(chuàng)設(shè)一個幼兒喜歡的、自由的、開放的環(huán)境，引導(dǎo)幼兒自主地進(jìn)行活動，培養(yǎng)幼兒積極主動、活潑開朗的個性，促使幼兒樂意和他人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享。

　　四、各活動區(qū)域分目標(biāo)

　　1、美工區(qū)：喜歡參加美工活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗，能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表演。

　　2、科學(xué)探索區(qū)：樂意用多種感知周圍的物品、現(xiàn)象，了解物品的顏色、大小、形狀、數(shù)量、方位等明顯特征，嘗試簡單的比較、分類，喜歡操作、擺弄，嘗試提問和表達(dá)自己的所見所聞。

　　3、表演區(qū)：喜歡用身體動作來表達(dá)自己想法和各種思想，做有規(guī)律的動作，能用聲音、動作自由、大膽地表達(dá)自己的感受。

　　4、娃娃家：喜歡和同伴一起做游戲，學(xué)會分享、等待與輪流，體驗與教師、同伴共處的快樂，理解并遵守日常生活中基本的社會行動規(guī)則。

　　5、閱讀區(qū)：喜歡看圖書，并愿意把看到的內(nèi)容講給小朋友聽，在講講看看中提高語言的表達(dá)能力，豐富詞匯。

　　6、點心店：通過生活中點點滴滴的結(jié)累，特別是吃點心的事例，模仿點心店師傅的工作。大膽地制作，熱情的招呼，鍛煉幼兒開朗的性格和體驗游戲的快樂。

　　五、區(qū)域之間的聯(lián)系

　　加強(qiáng)區(qū)域間的配合，滲透，相互促進(jìn)。不同區(qū)域雖然是相對獨(dú)立的，但它們之間可以相互聯(lián)系起來，增強(qiáng)了活動的趣味性，使幼兒保持活動的興趣。比如引導(dǎo)幼兒在美工區(qū)印小魚等送到娃娃家，制作花環(huán)送到表演角。幼兒對這些活動會很感興趣，在做做玩玩中能輕松地得到了相應(yīng)的知識。

　　六、活動開展內(nèi)容暫定

　　第一到三周為準(zhǔn)備階段，第四周起為幼兒自主開展游戲活動

　　1) 美工區(qū)：蘋果、香蕉、印章畫（蘿卜）、手指畫、毛筆畫、小汽車、小房子、輪船。

　　2) 科學(xué)探索區(qū)：鹽不見了、平衡（天平）、往瓶中灌水、泡S豆聲音振動、沉浮。

　　3) 表演區(qū)：節(jié)奏練習(xí)、小魚游、小花舞、小鳥飛、小鴨舞、小孔雀、創(chuàng)編。

　　4) 娃娃家：我和爸爸媽媽是一家、招待客人、爸爸媽媽去上班。

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