大班教案通用（10篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編收集整理的大班教案10篇，希望能夠幫助到大家。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、掌握四分音符、休止符，在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)混合節(jié)奏。
2、初步嘗試創(chuàng)編新節(jié)奏。
3、樂(lè)于參加活動(dòng)，愿意大膽表現(xiàn)，體驗(yàn)節(jié)奏活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、掛圖兩幅、樹(shù)葉卡片若干、空白表格五份、樹(shù)葉胸飾人手一份。
2、打擊樂(lè)器若干(鈴鼓、三角鐵、手竄鈴、雙響筒、圓舞板等)。
3、背景音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入。
師：秋天來(lái)了，小樹(shù)葉和媽媽一起去做游戲吧。
(放背景音樂(lè)，師幼一起做律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)。)
二、學(xué)習(xí)四分音符合休止符。
1、出示掛圖一。
師：我這兒有一棵大樹(shù)，秋天來(lái)了，大樹(shù)媽媽掉了許多的樹(shù)葉，秋風(fēng)一吹，樹(shù)葉會(huì)發(fā)出什么聲音?(沙沙沙)我們一起來(lái)讀一讀。
師：那這個(gè)房間沒(méi)有樹(shù)葉，我們用什么表示呢?(抓手點(diǎn)頭)。
2、指名讀讀樹(shù)房子。
3、師幼一起讀樹(shù)葉節(jié)奏。
師：樹(shù)葉說(shuō)，我除了會(huì)發(fā)出沙沙沙的聲音，還會(huì)模仿小動(dòng)物的聲音。指名模仿動(dòng)物聲音讀節(jié)奏。
師：樹(shù)葉還說(shuō)，我的名字叫大，看到我就拍手叫我大。幼兒拍手讀節(jié)奏。
師：除了拍手，我們還可以用什么動(dòng)作表示(跺腳點(diǎn)頭抓手)隨機(jī)選一種讀一讀。
三、創(chuàng)編新節(jié)奏。
1、出示一間樹(shù)房子和樹(shù)葉，交代要求：有的房間可以有一片樹(shù)葉，有的房間可以沒(méi)有樹(shù)葉。
2、指名創(chuàng)編節(jié)奏，其他幼兒認(rèn)讀。
師：秋風(fēng)吹著，陽(yáng)光照著，天氣變涼了，樹(shù)葉房子有發(fā)生了什么變化?
指名回答：滿了。
有的房間有兩片樹(shù)葉了。
師：那兩片樹(shù)葉怎么讀呢?誰(shuí)來(lái)試一試。(指名讀)
教師示范讀。
3、完整認(rèn)讀節(jié)奏型。(模仿不同動(dòng)物的`叫聲，加入不同的動(dòng)作。)
四、幼兒創(chuàng)編新節(jié)奏。
1、出示四份表格和樹(shù)葉卡片，交代要求：5個(gè)小朋友一組，共(大考吧幼兒教育 )同完成一份，要求每人貼一行，有的房間可以貼一片樹(shù)葉，有的房間可以貼兩片樹(shù)葉。完成后要讀一讀。
2、幼兒選樹(shù)葉卡創(chuàng)編新節(jié)奏。
3、要求幼兒自選打擊樂(lè)器敲一敲、打一打。
4、集體交流：指名讀讀新節(jié)奏，并用樂(lè)器打出節(jié)奏。
全體幼兒一起用樂(lè)器打擊創(chuàng)編的新節(jié)奏。
五、游戲：掃落葉。
大班教案 篇2
活動(dòng)要求：在操作和判斷活動(dòng)中，嘗試把有些實(shí)物分成一樣多的兩份，并在活動(dòng)中學(xué)會(huì)用自己的辦法來(lái)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。
活動(dòng)流程：復(fù)習(xí)二等分操作活動(dòng)分享交流活動(dòng)
材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：幼兒人手一份：圍兜、毛巾、臺(tái)布；每組一份：鹽金棗、華華丹、飲料、花生、青豆、糖、瓜子肉、一次性杯子、湯匙、果凍盒、刀等。
活動(dòng)指導(dǎo)：
一、（結(jié)合實(shí)際）復(fù)習(xí)二等分
1．《兩只笨狗熊》里的兩只小熊為什么最后都只吃到一丁點(diǎn)兒干面包，狐貍是怎么分的`？
幼兒討論：兩只笨狗熊應(yīng)該怎么分？
2．通過(guò)分析比較，得出：
�。�1）把東西分成相等的兩份，是二等分。
�。�2）遷移：還有哪些東西可以分成相等的兩份。（幼兒討論、爭(zhēng)議）
二、操作活動(dòng)（幼兒探索嘗試把實(shí)物二等分）
1．這里有一碗米要把它分到二只杯子里該怎么分？（幼兒討論）
2．探索實(shí)踐：在你們桌上有好多吃的東西，有青豆，有糖，有可樂(lè)……可以用什么辦法把它們分成相等的二份。
三、交流分享活動(dòng)
1．交流：你分的是什么？是用什么方法來(lái)分的？（用了什么工具）分得對(duì)嗎？為什么？有不同的分法嗎？哪個(gè)方法更好？為什么？
2．分享：請(qǐng)你把二等分后的食物自己吃一半，還有一半留給好朋友。
大班教案 篇3
體育活動(dòng)課可以說(shuō)是大班幼兒最喜愛(ài)的活動(dòng)之一，大班幼兒活潑好動(dòng)，渾身都有使不完的勁，他們可以在體育活動(dòng)中盡情的釋放自己的力量，和對(duì)手激烈競(jìng)爭(zhēng)，和同伴分享快樂(lè)，同時(shí)在玩耍自己的衣服的基礎(chǔ)上，鍛煉孩子的意志能力，在嬉戲中能有意識(shí)地積極尋找多種方法運(yùn)用身體某些部位去完成一些高難動(dòng)作，以及一些技能技巧練習(xí)等等。
在這次教師公開(kāi)課活動(dòng)中，如何上好一節(jié)體育課，如何做到在體育課中既讓能讓幼兒充分的活動(dòng)開(kāi)又不至于太放，讓自己對(duì)整節(jié)課能夠投放自如。以前也看過(guò)別的老師和專家的體育公開(kāi)課，覺(jué)得他能夠輕松自如地開(kāi)展體育活動(dòng)，又能讓幼兒全身心地投入到活動(dòng)中而不失規(guī)矩，每個(gè)孩子在活動(dòng)中都有所提升給了我很大的感慨，所以我就撇棄一些我所專長(zhǎng)的活動(dòng)課，而選擇模仿其他老師和專家上課的一些技巧。
這個(gè)活動(dòng)既然叫《好玩的衣服》，在活動(dòng)之前我向幼兒提出了三個(gè)要求：1.要保護(hù)好自己；2.要保護(hù)好伙伴；3.要聽(tīng)從我的口令，眼睛要看準(zhǔn)再往筐子里投放，利用器材嘗試泡衣服，鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力，并且讓孩子探索衣服的玩法，感知泡衣服使的力量，體驗(yàn)好玩衣服游戲的'快樂(lè)。
在本節(jié)活動(dòng)中，是讓孩子玩一玩自己的衣服，說(shuō)一說(shuō)多種玩法，給大家說(shuō)一說(shuō)，分享一下，在分享的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)有極個(gè)別孩子在語(yǔ)言發(fā)展上還有些欠缺，我應(yīng)該多關(guān)注不愛(ài)舉手的孩子，不應(yīng)該關(guān)注個(gè)別孩子。
在第二個(gè)環(huán)節(jié)方面，我應(yīng)該讓孩子拿著呼啦圈隨意在周圍玩一玩，做一做，讓孩子試一試站在呼啦圈內(nèi)拋衣服，要求不能出圈外面，孩子們很感興趣，在這個(gè)環(huán)節(jié)中孩子緊的太緊，應(yīng)該讓孩子四處散開(kāi)，這樣孩子不會(huì)碰到對(duì)方，而且也很安全。教師在示范動(dòng)作的時(shí)候可以調(diào)節(jié)一下位置，讓更多的孩子看到，這一點(diǎn)我只關(guān)注到了前面的孩子，沒(méi)有關(guān)注到后面的孩子，在以后的上課當(dāng)中我會(huì)用更好聽(tīng)的聲音來(lái)上這節(jié)課，在有些激情就更好了，整個(gè)環(huán)節(jié)下來(lái)我感覺(jué)比較流暢，也比較穩(wěn)。
當(dāng)然每上一次課，我都能夠在其中感受到許多，學(xué)習(xí)到許多，尤其是離不開(kāi)那些給我評(píng)課的老師們，他們的點(diǎn)評(píng)很有效及時(shí)的讓我了解到我的不足之處，哪些還仍然需要改進(jìn)，以及優(yōu)缺點(diǎn)的評(píng)價(jià)，好的需要繼續(xù)保持當(dāng)然不足之處當(dāng)然要多看多學(xué)習(xí)多鍛煉。
大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)音樂(lè)以及真實(shí)的情境理解樂(lè)曲內(nèi)容，創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作并用肢體表現(xiàn)啄木鳥(niǎo)為蘋(píng)果樹(shù)捉蟲(chóng)、治病的一系列過(guò)程。
2、知道故事情節(jié)能幫助自己分辨樂(lè)曲結(jié)構(gòu)，有提示作用。
3、在表演時(shí)能加入表情眼神，使表演更逼真。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂(lè)內(nèi)容課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、以故事導(dǎo)入活動(dòng)：
果園里，有些蘋(píng)果樹(shù)生病了，一點(diǎn)精神也沒(méi)有，一只啄木鳥(niǎo)飛來(lái)了，她東看看西看看，仔細(xì)地檢查，發(fā)現(xiàn)原來(lái)是蟲(chóng)子在搗亂。于是，它就“篤篤篤”地為大樹(shù)治病。蘋(píng)果樹(shù)慢慢地好起來(lái)，感覺(jué)舒服多了。啄木鳥(niǎo)開(kāi)心地拍起了翅膀。最后大樹(shù)的病好了，啄木鳥(niǎo)高興地抖動(dòng)著翅膀，跳起了舞，可開(kāi)心了。
二、幼兒聽(tīng)音樂(lè)，根據(jù)故事情節(jié)，分辨樂(lè)曲結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)創(chuàng)編動(dòng)作
1、師：有一段音樂(lè)，說(shuō)的就是啄木鳥(niǎo)的故事，聽(tīng)聽(tīng)看，音樂(lè)中哪一段是蘋(píng)果樹(shù)生病，啄木鳥(niǎo)檢查？哪一段是啄木鳥(niǎo)捉蟲(chóng)的音樂(lè)？哪一段是蘋(píng)果樹(shù)感覺(jué)很舒服長(zhǎng)葉子的.音樂(lè)？哪一段是啄木鳥(niǎo)跳舞的音樂(lè)？
2、師完整播放音樂(lè)一次，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)自由做動(dòng)作。
3、逐段欣賞。
A.你覺(jué)得這段音樂(lè)說(shuō)了什么事？（播放“查病”音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒理解音樂(lè)內(nèi)容）
B.師：啄木鳥(niǎo)會(huì)怎樣查病呢？（幼兒擴(kuò)散回答）
C.集體在“查病”音樂(lè)和背景中自由表演啄木鳥(niǎo)檢查的動(dòng)作。（注意動(dòng)作、表情、眼神的引導(dǎo)的）
D.欣賞“治病”音樂(lè)，提問(wèn)：你覺(jué)得這段音樂(lè)聽(tīng)起來(lái)感覺(jué)怎么樣？（一跳一跳的、很快等）是啄木鳥(niǎo)在干什么的音樂(lè)？（引出治�。�
E.師：啄木鳥(niǎo)會(huì)怎樣為蘋(píng)果樹(shù)治病捉蟲(chóng)呢？（引導(dǎo)幼兒將動(dòng)作創(chuàng)編出來(lái)，教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)）
F.集體在“治病”音樂(lè)和背景中自由表演啄木鳥(niǎo)捉蟲(chóng)的動(dòng)作。（注意動(dòng)作、表情、眼神的引導(dǎo)的）
G.欣賞“蘋(píng)果樹(shù)長(zhǎng)葉子，啄木鳥(niǎo)跳舞”音樂(lè)，提問(wèn)：蘋(píng)果樹(shù)身上的蟲(chóng)被啄木鳥(niǎo)捉掉了，感覺(jué)怎么樣？（很舒服、慢慢地、很高興等）他會(huì)做什么動(dòng)作呢？（幼兒創(chuàng)編大樹(shù)長(zhǎng)枝葉、啄木鳥(niǎo)跳舞的動(dòng)作，集體表演）
三、完整學(xué)習(xí)表演。（播放背景和音樂(lè)）
1、集體學(xué)習(xí)表演動(dòng)作。
2、幼兒分角色表演，（男孩當(dāng)蘋(píng)果樹(shù)，女孩當(dāng)啄木鳥(niǎo)，然后反之。）
四、集體在《啄木鳥(niǎo)》的音樂(lè)背景中做飛翔動(dòng)作出室。（結(jié)束）
大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒初步的理解兩數(shù)之間的多大小。
2、更進(jìn)一步得理解數(shù)數(shù)。
注意：在數(shù)物時(shí)的手不要遮住圖案 ，最好是用小木棍，或時(shí)有一定長(zhǎng)度的東西來(lái)帶領(lǐng)幼兒按物數(shù)數(shù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、一張圖，上有20個(gè)蘋(píng)果 、15個(gè)梨 、10個(gè)香蕉，按每排5個(gè)用排列法排列
2、卡紙做的獎(jiǎng)品彩色小蘋(píng)果、香蕉、梨圖案小勛章數(shù)個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
教師：小朋友們好，你們喜歡吃水果嗎？
幼兒；喜歡。
教：那有些什么水果呢？
幼：蘋(píng)果、香蕉、杏、還有。
教：那么多，，哦那天水果王國(guó)給我送來(lái)了幾個(gè)勛章圖案，他們說(shuō)你們好聰明，是個(gè)肯動(dòng)腦筋的小朋友也很乖，所以想把它送給你們 （拿出水果勛章）你們看好看嗎？
幼：好看。
教：想要嗎？
幼：想。
教：那好。（拿出圖）你們看這上面有什么呀？
幼；恩有蘋(píng)果。
教：對(duì)了，我們來(lái)看看他們有多少個(gè)，我們一起來(lái)數(shù)好嗎？
幼：好。
�。�1、2、3、4、5、6、。）
教；哦 蘋(píng)果有20個(gè)， 小朋友蘋(píng)果有多少個(gè)呀？誰(shuí)來(lái)回答。舉手回答，不舉手我不讓回答，如果不舉手， 你也說(shuō)我也說(shuō)，那 水果圖案小勛章給誰(shuí)呢？所以回答問(wèn)題要把手舉好老師叫了才回答。要不然水果家族的朋友不喜歡你們了，不給你們圖案小勛章了喲（好，XX你來(lái)吧）
XX幼：20個(gè)。
教：恩對(duì)了，來(lái)，你回答的很好，給你一個(gè)蘋(píng)果圖案小勛章。
（一樣的依次的和幼兒再數(shù)一數(shù)香蕉和梨各多少）
教：數(shù)出了香蕉15個(gè)梨10個(gè)，香蕉和蘋(píng)果誰(shuí)多一點(diǎn)呀？
幼兒：蘋(píng)果比香蕉多一點(diǎn)。（教師在黑板上寫(xiě)上蘋(píng)果多一點(diǎn)，再在蘋(píng)果和香蕉的下面對(duì)應(yīng)的'寫(xiě)上個(gè)數(shù)的數(shù)字）
教師：對(duì)了，那蘋(píng)果20個(gè)，香蕉15個(gè)，那么20個(gè)蘋(píng)果比15個(gè)香蕉多，也就是20比15多、是20比15大，小朋友們跟著我說(shuō)：20比15多，20比15大，20個(gè)蘋(píng)果比15個(gè)香蕉多。
�。ㄔ僖来握f(shuō)蘋(píng)果和梨、香蕉和梨的大小關(guān)系）
�。ńY(jié)束語(yǔ)；小朋友你們回家后再數(shù)一數(shù)別的玩具呀，杯子呀等等再比比誰(shuí)比誰(shuí)多，誰(shuí)的數(shù)量大。
大班教案 篇6
設(shè)計(jì)背景
游戲貫穿整個(gè)過(guò)程，幼兒主動(dòng)認(rèn)識(shí)10內(nèi)的數(shù)，促進(jìn)思維發(fā)展。
活動(dòng)目標(biāo)
1.讓幼兒比較10以內(nèi)數(shù)的多少。
2.培養(yǎng)幼兒比較、分析的能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
在游戲中幼兒對(duì)10以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識(shí)，鍛煉手眼的協(xié)調(diào)能力、反應(yīng)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.五彩的小星星、小木棒。
2.數(shù)卡若干。
活動(dòng)過(guò)程
1.游戲：猜星星數(shù)量
玩法：
老師隨意抓起一把小星星，然后讓幼兒猜小星星數(shù)量，再比較兩手中小星星的多少。接著幼兒2人一組，每人用一只手隨意抓一把小星星，然后互相猜小星星的多少。
2.分小星星。
�、僬�(qǐng)幼兒給小星星分類，把相同顏色的小星星放在一起。
�、趩l(fā)幼兒把什么顏色的小星星放在一起，幫助幼兒了解分類的'標(biāo)準(zhǔn)。
③讓幼兒說(shuō)出每一種小星星有多少、哪種顏色的小星星最多。
3.拼圖游戲
玩法：
①幼兒看數(shù)卡取出相應(yīng)的小木棒，用這些木棒拼出不同的圖形互欣賞。啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)用幾根小木棒拼出什么圖形。
③幼兒自由拼圖、說(shuō)出用幾根小木棒拼出了什么圖形。
教學(xué)反思
我考慮到我們的幼兒是農(nóng)村的孩子，數(shù)感差，如果直觀教學(xué)，幼兒會(huì)不易接受，興趣也不高，錯(cuò)呀根據(jù)幼兒愛(ài)玩的天性，我準(zhǔn)備了些五彩的小星星來(lái)猜數(shù)，讓他們?cè)谕鏄?lè)中認(rèn)知10以內(nèi)的數(shù)，加深認(rèn)識(shí)。在教學(xué)中，師幼互動(dòng)猜數(shù)時(shí)，我
發(fā)覺(jué)每個(gè)幼兒高舉出示數(shù)字的小手，嘴里也嚷嚷著要猜數(shù)，參與性特高。為了每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)表現(xiàn)，我讓幼兒每2人一組，繼續(xù)玩猜數(shù)。這就利用了幼兒愛(ài)玩的天性學(xué)習(xí)興趣就遞過(guò)來(lái)，讓他們?cè)谕鏄?lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中玩樂(lè)，這樣學(xué)習(xí)興趣
就提高了。用小木棒擺圖形，既可促進(jìn)思維發(fā)展，有使幼兒對(duì)10以內(nèi)的數(shù)加深認(rèn)識(shí)。幼兒積極、大膽形象擺出了三角形、四邊形、星形、圓形（不太規(guī)則），有些想象豐富的幼兒在圖形中擺上五彩的星星，圖形美極了，開(kāi)闊了幼兒思維。
課后抽查幼兒的10以內(nèi)讀數(shù)，還有3個(gè)不能正確讀數(shù)。如果我再上這節(jié)課，這三個(gè)幼兒要作為重點(diǎn)教育。還應(yīng)多加一些教學(xué)方法和技巧，多關(guān)注后進(jìn)的幼兒。
大班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
大班：1、理解什么是“相親相愛(ài)”，嘗試將自己的感受進(jìn)行遷移。
2、通過(guò)討論、實(shí)際操作，知道如何帶弟弟妹妹進(jìn)行游戲，以自己的行動(dòng)表達(dá)對(duì)弟弟妹妹的幫助。
3、進(jìn)一步增強(qiáng)關(guān)心、愛(ài)護(hù)弟弟妹妹的情感。
小班：
1、體驗(yàn)被哥哥姐姐關(guān)愛(ài)、幫助的快樂(lè)。
2、愿意和哥哥姐姐一起游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、有與弟弟妹妹一起游戲、活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。
2、flash動(dòng)畫(huà)課件《讓愛(ài)住我家》;小班幼兒入園時(shí)哭的`圖片;室內(nèi)、戶外游戲材料的圖片;
3、游戲材料若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀看“讓愛(ài)住我家”flash，體驗(yàn)相親相愛(ài)的含義
1、提問(wèn)：“你們知道什么叫‘相親相愛(ài)’嗎”?
2、觀看動(dòng)畫(huà)片，提問(wèn)：“他們?cè)谧鍪裁?”?
二、觀看弟弟妹妹上幼兒園的圖片，體會(huì)弟弟妹妹的感受
1、提問(wèn)：“弟弟妹妹怎么了?”“他們?yōu)槭裁措y過(guò)?”“你們上幼兒園的時(shí)候?yàn)槭裁磿?huì)哭?”
2、我們應(yīng)該怎樣去關(guān)心他們?(幼兒自由討論)
3、教師小結(jié)。
三、觀看圖片并交流
1、出示室內(nèi)圖片一組：在幼兒園里，你怎么帶弟弟妹妹玩?
2、出示室外圖片一組：在戶外，怎么帶弟弟妹妹?
四、請(qǐng)小班弟弟妹妹一起來(lái)游戲
1、自由選擇與弟弟妹妹游戲的不同材料。
A、娃娃家;B、油泥;C、醫(yī)院場(chǎng)景;d:圖書(shū)
2、交流感受
3、哥哥姐姐帶著弟弟妹妹跳“袋鼠媽媽”，結(jié)束活動(dòng)。
大班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)欣賞理解歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)用連貫，輕柔與頓挫跳躍有力的歌聲表現(xiàn)歌曲。
2、初步體驗(yàn)和表達(dá)歌曲中害怕不舍與勇敢堅(jiān)強(qiáng)的不同情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、flash落葉
2、音樂(lè)伴奏
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導(dǎo)入情感疊加熟悉歌曲旋律
1、提問(wèn)：小朋友知道現(xiàn)在時(shí)什么季節(jié)？
2、秋風(fēng)起來(lái)啦，小樹(shù)葉會(huì)有什么變化？
3、隨音樂(lè)學(xué)小樹(shù)葉飄落的動(dòng)作
4、隨音樂(lè)做一片離開(kāi)媽媽不舍害怕的'小樹(shù)葉
二、學(xué)唱歌曲
1、師：小樹(shù)葉到底說(shuō)了什么呢？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)！
2、小樹(shù)葉唱了什么？
3、多種形式演唱歌曲
4、教師范唱第二段
5、問(wèn)：現(xiàn)在小樹(shù)葉心里發(fā)生了什么變化？
多形式演唱
三、有表情的歌唱
1、師：今天我們唱了小樹(shù)葉的歌，下面我們完整的來(lái)欣賞這首歌
2、聽(tīng)一聽(tīng)，歌曲一共有幾段？完整欣賞
3、多種形式演唱歌曲
四、小樹(shù)葉游戲
大班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)演唱歌曲，并能邀請(qǐng)同伴接開(kāi)火車進(jìn)行游戲。
2、嘗試邊演唱邊與同伴合作協(xié)調(diào)地開(kāi)火車。
3、樂(lè)于進(jìn)行游戲。感受與同伴、教師共同游戲的樂(lè)趣活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)前學(xué)會(huì)歌曲《火車開(kāi)了》
活動(dòng)過(guò)程：
一、遷移已有經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)用身體動(dòng)作表現(xiàn)開(kāi)火車的情景
1、自由模擬開(kāi)火車的動(dòng)作。
師：你們會(huì)開(kāi)火車嗎?你是怎樣開(kāi)火車的?
2、學(xué)習(xí)游戲中開(kāi)火車的動(dòng)作。
師：你們是怎樣開(kāi)火車的?(請(qǐng)用手臂在身體兩側(cè)前后繞動(dòng)的幼兒師范。)師：用手臂轉(zhuǎn)動(dòng)表示火車輪子在轉(zhuǎn)，這個(gè)動(dòng)作真好，我們大家一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
3、學(xué)習(xí)聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)火車。
師：(學(xué)習(xí)剎車聲音"嗚哧"，并做剎車動(dòng)作)這是什么聲音?
幼：火車到站剎車的聲音。
師：帶著幼兒做火車剎車的動(dòng)作。
4、學(xué)習(xí)小組合作開(kāi)火車。
師：剛才，你們每個(gè)人都是小火車頭，現(xiàn)在要變成一列火車，怎么辦?
幼：幾個(gè)小朋友接在一起就可以了。
(幼兒按手腕花的顏色分組，學(xué)習(xí)合作協(xié)調(diào)地開(kāi)火車。用帶手腕花的手轉(zhuǎn)動(dòng)做車輪，另一只手搭在前面幼兒的肩上。)
二、學(xué)習(xí)演唱歌曲《火車開(kāi)了》
1、欣賞教師范唱并熟悉歌詞。
師：剛才你們?cè)陂_(kāi)火車的時(shí)候聽(tīng)到歌曲里面唱了什么?
(幼兒自由說(shuō)一說(shuō)聽(tīng)到的歌詞，教師并無(wú)伴奏演唱和有伴奏演唱各一遍。)
2、跟隨音樂(lè)輕聲演唱歌曲。
3、用歡快的聲音演唱歌曲。
師：小火車司機(jī)在開(kāi)火車的時(shí)候心情怎么樣?我們應(yīng)該用什么養(yǎng)的聲音來(lái)演唱這首歌曲呢?
幼：應(yīng)該用高興的`、歡快的聲音來(lái)演唱。
師：我們來(lái)試一試，做一個(gè)快樂(lè)的小司機(jī)。
4、學(xué)習(xí)邊開(kāi)小火車邊唱歌。
(幼兒在座位上一邊做開(kāi)火車的動(dòng)作一邊學(xué)唱歌曲。)
5、和同伴接成一列小火車，邊做動(dòng)作邊演唱歌曲。
師：我們現(xiàn)在變成一列長(zhǎng)長(zhǎng)的火車，一邊開(kāi)火車一邊唱歌。
(幼兒向左側(cè)身坐，將一只手搭在前面幼兒的身上，另一只手做車輪，全班的幼兒連成一列長(zhǎng)長(zhǎng)的火車，邊開(kāi)火車邊唱歌。)
三、玩游戲"火車開(kāi)了"體驗(yàn)合作游戲的樂(lè)趣
1、通過(guò)觀看教師示范和集體討論，了解邀請(qǐng)同伴接開(kāi)火車的方法。
師：今天我要和你們玩一個(gè)有趣的游戲，我來(lái)做火車頭邀請(qǐng)小車廂。你們幫我一起唱。(在演唱到最后一句歌詞時(shí)，教師站在一位幼兒的面前。
師：我邀請(qǐng)的是誰(shuí)?
幼：XXX小朋友。
師：你們?cè)趺粗赖?
幼：因?yàn)槟阏驹谒拿媲啊?/p>
幼：因?yàn)槟愕难劬粗?/p>
師：我是什么站在他面前的?
幼：在唱到最后一句的時(shí)候。
師：我站在XXX小朋友面前時(shí)，他應(yīng)該怎么做?
幼：他應(yīng)該站起來(lái)。
師：我會(huì)對(duì)他怎么說(shuō)呢?你們聽(tīng)聽(tīng)我是怎么說(shuō)的。(教師伸出右手邀請(qǐng)："小朋友，請(qǐng)上車。"幼兒集體學(xué)說(shuō)邀請(qǐng)語(yǔ)。)師：他要變成我的車廂，應(yīng)該怎么做?
幼：跑到老師身后。
師：這是一個(gè)辦法，還有沒(méi)有更好的辦法?(教師示范，邊說(shuō)"嘿、嘿、嘿"，邊向后轉(zhuǎn)身跳。)師：我是怎么做的?
幼：你是轉(zhuǎn)身跳過(guò)來(lái)的。
師：我跳過(guò)來(lái)的時(shí)候說(shuō)了什么?
幼：你說(shuō)了"嘿、嘿、嘿"。
(教師繼續(xù)示范邀請(qǐng)2~3名幼兒進(jìn)行游戲。)
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試邀請(qǐng)同伴進(jìn)行游戲。
師：我們現(xiàn)在要請(qǐng)四個(gè)小火車頭來(lái)邀請(qǐng)朋友玩游戲，如果你想邀請(qǐng)誰(shuí)，在唱到最后一句時(shí)，必須站到他面前。小火車一定要接好，不能斷開(kāi)。
3、討論游戲中出現(xiàn)的問(wèn)題并在次進(jìn)行游戲。
師：你們覺(jué)得剛才的游戲玩得怎么樣?哪里好?有什么問(wèn)題?
4、再次請(qǐng)四個(gè)幼兒進(jìn)行游戲。
5、在游戲情景中集體開(kāi)火車。
師：現(xiàn)在我們把三列小火車變成一列長(zhǎng)長(zhǎng)的火車，我來(lái)做火車頭。
師：你們想開(kāi)到哪里去?
師：火車在行駛的過(guò)程中會(huì)遇到隧道。這時(shí)，火車要怎么做?
幼：身體要低下來(lái)。
師：火車還會(huì)經(jīng)過(guò)一段彎彎曲曲的山路，要注意開(kāi)得慢一點(diǎn)，不能斷開(kāi)。
活動(dòng)反思：
本節(jié)課我根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣而設(shè)計(jì)，以學(xué)習(xí)接開(kāi)火車的游戲?yàn)橹攸c(diǎn)，以小組合作與動(dòng)作協(xié)調(diào)為難點(diǎn)。
在學(xué)習(xí)游戲方法的過(guò)程中，我引導(dǎo)幼兒從自己學(xué)做小火車，到與同伴合作變成一列小火車，再到學(xué)習(xí)接開(kāi)火車的方法，最后通過(guò)游戲情境使幼兒的情緒達(dá)到高潮，體現(xiàn)出層層遞進(jìn)的教學(xué)策略。在活動(dòng)中，我將難點(diǎn)接火車前置，既解決了幼兒游戲中可能存在的困難，又使幼兒能反復(fù)感受音樂(lè)旋律，為幼兒學(xué)唱歌曲打下基礎(chǔ)。同時(shí)，生動(dòng)的演唱形式提高了幼兒學(xué)唱歌曲的興趣，促進(jìn)了教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。
在活動(dòng)中，我注重幼兒的探索學(xué)習(xí)，引導(dǎo)幼兒通過(guò)自我觀察、集體討論和游戲體驗(yàn)等多種途徑，進(jìn)一步理解游戲方法和規(guī)則。
大班教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞歌曲并理解歌詞，嘗試演唱歌曲《大鹿》。
2、運(yùn)用反復(fù)傾聽(tīng)-------判斷-------檢核和借助圖譜記憶歌詞的方法，梳理、記憶、理解本首歌曲的.歌詞內(nèi)容。
3、與同伴共同體會(huì)闖關(guān)游戲與學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，逐漸提高自主學(xué)習(xí)活動(dòng)。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
鋼琴伴奏，字卡“猜猜有誰(shuí)？說(shuō)準(zhǔn)歌詞、哪里不同？”，問(wèn)號(hào)卡，動(dòng)物圖片（小兔、大鹿、獵人），圖譜卡“反復(fù)記號(hào)”。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）、開(kāi)始部分：
1、鋼琴伴奏，幼兒按節(jié)奏拍手走進(jìn)課室，找點(diǎn)站好。
2、鋼琴?gòu)椬鄻?lè)曲，教師走到小朋友身邊，摸頭，提示幼兒去找好朋友。
問(wèn)：你們找到好朋友了嗎？找到了請(qǐng)到座位上坐下來(lái)。
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1、教師完整清唱歌曲第一遍。
問(wèn)：這首歌好聽(tīng)嗎？那你們會(huì)不會(huì)唱？我們來(lái)玩闖關(guān)游戲。
2、闖關(guān)游戲：
�。�1）、第一關(guān)：猜猜有誰(shuí)？（出示板字“猜猜有誰(shuí)”和三個(gè)大問(wèn)號(hào)卡片）
A、教師范唱第二遍。問(wèn)：聽(tīng)見(jiàn)了有誰(shuí)？（小兔）教師按幼兒的回答在問(wèn)號(hào)后面出示“小兔”圖片。
B、教師范唱第三遍。問(wèn)：除了小兔，還有誰(shuí)？（小鹿、獵人）這首歌曲里都有誰(shuí)？（依次出示小兔、大鹿、獵人圖片）
C、小結(jié)：我們用什么動(dòng)作慶賀我們闖關(guān)成功？（幼兒說(shuō)動(dòng)作，教師做動(dòng)作）。
�。�2）、第二關(guān)：說(shuō)準(zhǔn)歌詞。（出示板字“說(shuō)準(zhǔn)歌詞”和8張系列圖片）
�。痢⒔處煼冻�。問(wèn)：聽(tīng)到這詞怎么唱？（提示幼兒觀察圖片）
B、教師根據(jù)幼兒的回答，示范清唱1----4幅圖。
師：這句怎么說(shuō)？（透過(guò)窗戶往外瞧）。
C、教師引導(dǎo)幼兒看著圖片，念歌詞。
D、教師示范唱5-----8幅圖，幼兒跟著念歌詞。
E、教師引導(dǎo)幼兒完整念1-----8段歌詞。
�。�3）、鋼琴伴奏，幼兒跟著音樂(lè)，學(xué)唱歌曲。
A、請(qǐng)個(gè)別幼兒學(xué)唱（鋼琴伴奏）。
�。�、小結(jié)：我們闖過(guò)了第2關(guān)。
�。�4）、第三關(guān)：哪里不同？（出示板字“哪里不同”）
A、教師示范清唱。（最后加一段快板唱）
問(wèn)：哪里不一樣？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？我為什么唱快了？
小結(jié)：因?yàn)楂C人追來(lái)了，要快快開(kāi)門(mén)。我們遇到困難，要請(qǐng)大伙幫忙。
B、出示反復(fù)記號(hào)（‖：：‖），講解：返回來(lái)，再唱一遍。
C、全體幼兒站起來(lái)，教師提出要求：唱第一、二段后，從這符號(hào)返回來(lái)，再唱一遍。
D、全體幼兒學(xué)唱，鋼琴伴奏。
E、教師小結(jié)某段幼兒唱的不清楚的地方，并讓幼兒學(xué)唱。
F、鋼琴伴奏，學(xué)唱第二遍。
G、面向聽(tīng)課老師，學(xué)唱第三遍。
（三）、結(jié)束部分：
1、小結(jié)：把這首歌教給班上其他小朋友。
2、結(jié)束活動(dòng)。