小班教案

小班教案匯編[4篇]

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時(shí)常需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那要怎么寫好教案呢？以下是小編整理的小班教案4篇，希望對大家有所幫助。

小班教案 篇1

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．學(xué)習(xí)用手指印畫、拖畫表現(xiàn)毛毛蟲變成蝴蝶的過程。

　　2．感受邊印畫邊游戲的樂趣。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　黃紅顏料、擦手巾、圍兜、袖套、課件(毛毛蟲的故事)、背景圖(草地)。

　　三、活動(dòng)過程：

　　1．播放課件《毛毛蟲的故事》，讓幼兒了解毛毛蟲變蝴蝶的過程。

　　提問：毛毛蟲的身體是怎么變化的?后來變成了什么?

　　2．教師邊講故事邊示范如何用手指進(jìn)行印畫，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒印畫毛毛蟲的身體及拖畫蝴蝶的翅膀。

　　3．請個(gè)別幼兒嘗試進(jìn)行印畫。

　　4．幼兒自由印畫。

　　1)提出要求：

　　A．不和同伴擠在一起。

　　B．使用顏料注意衛(wèi)生，用毛巾擦手。

　　2)幼兒進(jìn)行印畫，教師指導(dǎo)幼兒印畫毛毛蟲注意點(diǎn)和點(diǎn)的連接及蝴蝶翅膀與身體的銜接。

　　5．以音樂《蝴蝶飛》為背景結(jié)束游戲活動(dòng)。

　　反思：

　　活動(dòng)時(shí)通過多媒體課件，讓幼兒借助故事了解毛毛蟲變蝴蝶的過程。幼兒對故事十分感興趣，在觀看課件時(shí)能發(fā)現(xiàn)到毛毛蟲的身體變化，并結(jié)合故事的內(nèi)容進(jìn)行印畫。同時(shí)背景音樂的氛圍能以毛毛蟲的生長過程進(jìn)行變換，烘托情境。讓幼兒在輕松自由的環(huán)境中進(jìn)行印畫。多數(shù)幼兒在印畫時(shí)能較好地銜接毛毛蟲的身體(即點(diǎn)與點(diǎn)的.銜接)，最后在毛毛蟲的基礎(chǔ)上完整地印畫出蝴蝶。在課堂實(shí)踐中出現(xiàn)以下幾點(diǎn)不足：

　　1．有的幼兒在印畫毛毛蟲身體時(shí)，點(diǎn)連接得太長，比例不太協(xié)調(diào)。也出現(xiàn)了點(diǎn)和點(diǎn)沒有連接起來的現(xiàn)象。

　　2．印畫蝴蝶身體有一定難度，除了要先印畫毛毛蟲的身體還要拖畫蝴蝶的翅膀。有部分幼兒完成的速度慢，在一定程度上會(huì)降低幼兒作品完成的成就感。

　　3．游戲的成分還比較不夠，沒有很充分地體現(xiàn)邊印畫邊游戲的過程。

　　調(diào)整方向：

　　1．在下次活動(dòng)過程中，將游戲融入于幼兒的印畫過程，增設(shè)毛毛蟲身體變化的行進(jìn)路線的背景，讓幼兒以毛毛蟲的角色，在音樂中充分地體驗(yàn)邊游戲邊印畫的快樂。

　　2．降低目標(biāo)(蝴蝶畫法)的技能：取消拖畫的環(huán)節(jié)，直接用拇指印畫蝴蝶的翅膀，一次成形。避免拖畫的繁瑣與拖沓，使印畫過程簡單化，讓幼兒充分體驗(yàn)印畫帶來的輕松與快樂。

小班教案 篇2

　　活動(dòng)目的：

　　1.嘗試清洗玩具

　　2.知道東西臟了要清洗

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.裝少許肥皂水的盆子一個(gè)

　　2.小手帕每人一條

　　3.裝清水的盆子一個(gè)

　　4.各種能放在水里玩的塑料玩具

　　活動(dòng)過程：

　　一、以兒歌引入活動(dòng)，激發(fā)寶寶為玩具洗澡的'樂趣。

　　1.師：小鴨洗澡嘎嘎嘎，小豬洗澡嚕嚕嚕，寶寶洗澡笑哈哈。喲！這么多的小寶貝都想洗洗澡，怎么辦呢？

　　2.可結(jié)合平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)寶寶說一說媽媽是怎樣給自己洗澡的。

　　二、出示裝有肥皂水和清水的大盆，請寶寶們自取玩具進(jìn)行清洗。

　　1.提醒寶寶將袖子卷起來，不要弄濕衣服。

　　2.可引導(dǎo)寶寶先在肥皂水里洗，再用清水洗。

　　3.可引導(dǎo)寶寶洗凈后用小毛巾擦干玩具。

　　三、肯定寶寶的表現(xiàn)，引導(dǎo)寶寶將擦干的玩具放回原處。

小班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)運(yùn)用添畫直線、圓點(diǎn)的方法畫出小熊背景。

　　2、鼓勵(lì)幼兒沿輪廓線大膽為小熊涂色。

　　3、進(jìn)一步激發(fā)幼兒對動(dòng)物的喜愛之情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、人手一張鉛畫紙（鉛畫紙上已畫出熊的輪廓）

　　2、人手一支勾線筆和一盒油畫棒

　　3、示范畫、玩具熊一個(gè)

　　活動(dòng)過程：

　　一、出示玩具熊，觀察熊的特征

　　1、出示示范畫圖片，引起幼兒興趣

　　師：今天老師請來了一位客人來到我們班級(jí)做客，你們看看它是誰�。浚ń處煶鍪臼痉懂嫞�

　　2、帶領(lǐng)幼兒觀察熊的外形特征

　　師：小朋友們看看熊長得什么樣子的？它可不可愛呀？（觀察熊的外形特征）

　　教師小結(jié)：可愛的熊寶寶，身體圓圓的、渾身毛茸茸的，圓圓的眼睛，小小的嘴巴，可愛極了。

　　3、觀察圖片背景

　　師：小朋友們，這幅圖畫中，除了小熊你們還看到了什么�。�

　�。ń處熞龑�(dǎo)幼兒觀察圖片背景）

　　師：今天就讓我們一起來畫一畫這只可愛的'熊吧！

　　二、學(xué)習(xí)畫熊的方法，教師講解并示范

　　1、教師講解勾邊的方法

　　師：我們拿起勾線筆，沿著已經(jīng)畫好的線，從上往下，輕輕地描一描。記得畫得時(shí)候要仔仔細(xì)細(xì)地哦�。ㄓ變焊�隨老師空手練習(xí)）

　　2、教師講解涂色的方法，進(jìn)行示范

　　師：剛才我們把熊的輪廓畫出來了，接著我們給熊寶寶穿上漂亮的衣服，我們可以用油畫棒為它們涂上美麗的顏色。

　　師：在涂色的時(shí)候我們小朋友應(yīng)該怎樣涂呢？，從一個(gè)方向開始涂色，千萬不能涂到輪廓線的外面喲！

　　3、教師講解添畫直線、圓點(diǎn)的方法畫出背景

　　師：小朋友們，剛才我們觀察到這幅圖片的背景很漂亮，現(xiàn)在我們也來為自己的小熊添上美麗的背景吧！我們可以用各種顏色的油畫棒在空白的地方畫些直線，橫三下，豎一下。我們也可以畫些五顏六色的小圓點(diǎn)，現(xiàn)在就請大家一起來畫一畫可愛的熊寶寶吧�。ㄓ變嚎帐志毩�(xí)）

　　4、幼兒分組作畫，教師巡回指導(dǎo)

　　幼兒操作，教師指導(dǎo)他們注意溝邊和涂色，以及指導(dǎo)幼兒添畫背景的方法。

　　三、教師小結(jié)

　　教師表揚(yáng)畫得好的幼兒給予獎(jiǎng)勵(lì)，并把作品貼在展示墻上。

小班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力，提高生活自理能力。

　　2、幫助幼兒形成良好的生活常規(guī)和自我服務(wù)為一體的健康生活，讓孩子從小養(yǎng)成自己動(dòng)手的良好習(xí)慣。

　　3、感受集體活動(dòng)帶來的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

　　5、樂于參與游戲，體驗(yàn)游戲的`樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　毛巾、教學(xué)PPT

　　活動(dòng)過程：

　　一：播放PPT導(dǎo)入活動(dòng)。

　　1、觀看ppt導(dǎo)入：

　　P1桌子上有一堆凌亂的毛巾，我們應(yīng)該怎么辦呀？（整理）P2先將毛巾邊對邊折P3再將毛巾角對角對折P4四塊小方塊疊在一起像什么？

　　2、教師邊念兒歌"小毛巾，鋪鋪平，邊對邊，角對角，一塊塊，往上疊，看誰疊得快又好！"邊示范疊一次。

　　3、介紹"疊毛巾"規(guī)則：比賽分6組進(jìn)行，每組幼兒4塊毛巾，每塊毛巾要求對折兩次，疊成一個(gè)小方塊，然后4個(gè)小方塊角對角疊整齊，疊好之后先舉手，等裁判檢查合格通過。

　　4、分組進(jìn)行比賽4、為獲獎(jiǎng)幼兒獎(jiǎng)勵(lì)貼貼紙5、學(xué)習(xí)兒歌《疊疊樂》。

　　附兒歌：《疊疊樂》

　　小毛巾，鋪鋪平，邊對邊，角對角，一塊塊，往上疊，看誰疊得快又好！

　　教學(xué)反思：

　　通過這次的教學(xué)孩子們雖然學(xué)會(huì)了疊毛巾的方法，但我在想如果我們疊毛巾只是在課堂上學(xué)習(xí)了，生活中不去要求和積累的話，那么小朋友再過幾天他還會(huì)自己疊嗎？孩子們回家以后如果還是爸爸媽媽幫他們疊毛巾使得孩子們沒有關(guān)聯(lián)的機(jī)會(huì)，那他們過幾天之后還會(huì)不會(huì)自己疊毛巾。所以我認(rèn)為教師要隨機(jī)地自然地在相應(yīng)的生活環(huán)節(jié)中開展一些生活課程。達(dá)到復(fù)習(xí)的效果。

　　我覺得除了課堂上的學(xué)習(xí)，更重要的是日常生活中的鍛煉。什么是生活課程？生活課程是生活和教育的有機(jī)整和。日常生活是非常重要的資源，要在組織一日生活活動(dòng)中滲透教育的因素，同時(shí)要挖掘生活的價(jià)值。像這類教育內(nèi)容要體現(xiàn)生活的特點(diǎn)，它是一種日復(fù)一日的重復(fù)活動(dòng)，不僅要依靠老師，更要靠孩子自己主動(dòng)地學(xué)。

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