大班教案

時間：2023-12-18 10:03:15 教案我要投稿

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實(shí)用的大班教案9篇（通用）

　　作為一名教職工，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編收集整理的大班教案9篇，歡迎閱讀與收藏。

實(shí)用的大班教案9篇（通用）

大班教案篇1

　　游戲目標(biāo)：

　　1、樂意參與摘果果游戲。

　　2、學(xué)習(xí)根據(jù)圖片內(nèi)容講述。

　　3、能根據(jù)圖片編出謎語。

　　4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

　　5、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　游戲準(zhǔn)備：

　　貼絨黑板1塊，1棵貼絨果樹，果樹上結(jié)滿了各種水果，在每個水果的背后畫有幼兒熟悉的日用品、交通工具、小動物、植物、蔬菜等。

　　游戲過程：

　　一、老師交待游戲名稱、玩法和規(guī)則。

　　二、玩法：

　　讓幼兒圍坐成半圓狀，請五六人扮摘果者。游戲開始，大家邊拍手邊說兒歌："秋天到，秋天到，各種水果豐收了。小朋友們來摘果果，果兒甜甜拍手笑。"兒歌說完，"摘果人"便去摘果。摘下后，看看果子背后畫的'什么圖，把它編成一個謎語，讓大家猜。如摘的果子后畫面一個胡蘿卜，就根據(jù)胡蘿卜的外形特征編一個謎語："紅公雞，綠尾巴，腦袋藏在地底下。"編完后指定一幼兒猜，猜對了，互換角色，游戲重新開始。

　　規(guī)則：要根據(jù)圖片編出謎語，不能直接說出物體。如摘到果子背后寫數(shù)字：6.便問6可以分成幾個？將六個水果分出來，并念出答案。

　　三、游戲結(jié)束，老師總結(jié)。

　　活動反思：

　　教師在組織幼兒進(jìn)行猜謎活動之前，對于小班的幼兒教材的選擇很重要，應(yīng)該是幼兒所熟悉的水果，而且要形象，這樣才能引起幼兒的興趣。

大班教案篇2

　　活動目標(biāo)

　　1，了解動物過冬的不同方式，知道動物有保護(hù)自己的本能。

　　2，激發(fā)幼兒從小學(xué)習(xí)科學(xué)知識的興趣。

　　3，培養(yǎng)幼兒愛護(hù)大自然，愛護(hù)小動物的情感。

　　活動準(zhǔn)備

　　1，‘動物過冬’的課件。

　　2，幼兒認(rèn)識常見動物。

　　活動過程

　　一，談話引出課題，激發(fā)幼兒興趣

　　小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？[春天]，是的，春天剛剛過去了，現(xiàn)在又迎來了溫暖的'春天，大家回想一下，冬天是什么樣子的？人們是怎樣度過這么寒冷的季節(jié)？

　　小結(jié)：人很能干，在冬天里不怕冷，想出許多辦法使自己暖暖和和的度過寒冷的季節(jié)，那么，那些可愛的動物們又是怎樣過冬的呢？他們有什么好辦法呢？

　　二，了解課本幾種動物的過冬的方式！感受他們適應(yīng)季節(jié)變化的本領(lǐng)。

　　1，現(xiàn)在請同學(xué)們翻開《科學(xué)》書2,3面

　　看看課本中一共接受了集中小動物的過冬方式。

　　2，幼兒觀察課本中的圖片，自由發(fā)表意見。

　　3，教師介紹這幾種小動物的過冬方法。

　　4，總結(jié)。

　　三，拓展思維。

　　你知道哪些動物是怎樣過冬的；

　　你怎樣知道的？向大家介紹，

　　四，課外延伸。

　　1，我們在一起來了解其他動物的過冬方式。

　　播放《小動物過冬》的課件，

　　2，課件里一共介紹了那幾種小動物？

　　他們是怎樣過冬的故事。

　　五，教師小結(jié).

　　教學(xué)反思：

　　動物是孩子的樂于觀察的對象,各種動物的不同外形特征,生活習(xí)性常會引發(fā)孩子的探索興趣,冬天到了,人們穿上厚厚的冬裝,動物們不怕冷嗎?他們是怎樣過冬的呢?本節(jié)課以"動物過冬"為切入點(diǎn),借助多媒體的形,色,景等多種優(yōu)勢,直觀形象的幫助幼兒了解動物的過冬方式, 激發(fā)幼兒探索動物生活的興趣,從而了解動物的生活習(xí)性.

大班教案篇3

　　活動內(nèi)容：

　　大家來做小問號（綜合）

　　活動時間：

　　活動目標(biāo)：

　　1、能積極主動地參加“小問號”活動，增強(qiáng)求知欲與好奇心。

　　2、學(xué)習(xí)從多方面、從不同角度，使用“什么、怎么、為什么”等疑問詞提問。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、“小問號”的故事掛圖。

　　2、紙、筆。

　　活動過程：

　　1、教師生動講述故事《小問號》。引導(dǎo)幼兒討論。

　�。�1）小剛提了哪些問題？

　�。�2）小剛為什么會有這么多問題？

　　2、學(xué)做“小問號”。

　　（1）在我們的周圍又有哪些東西（事物）在變化呢？

　�。�2）學(xué)習(xí)使用“什么、怎么、為什么”等疑問詞及其助詞“嗎、呢”。

　�。�3）鼓勵大家來做小問號，能從多方面、從不同角度提出問題。

　　3、分組提問。

　�。�1）教師簡單的給故事中的一個問題作記錄，請幼兒模仿老師的記錄記下自己心中的問題。

　�。�2）幼兒自主記錄。

　　（3）小組內(nèi)分享各自的問題及記錄。

　　4、集體分享自制的“小問號”。

　�。�1）個別幼兒展示自己的記錄，說說自己的.“小問號”。

　�。�2）個別幼兒展示記錄，其余幼兒猜猜他的“小問號”。

　　幼兒自由表現(xiàn)，教師認(rèn)真指導(dǎo)幼兒正確使用疑問詞。

　�。�3）試著讓幼兒回答個別“小問號”，對有些答不出的，建議幼兒回家后請父母幫忙尋找答案，明天告之大家。

　　5、師生共同總結(jié)：交流從不同角度提出的不同問題及疑問詞的用法，表揚(yáng)大膽提問的幼兒。

　　6、集體歌唱歌曲《為什么》，幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容表演相關(guān)動作，結(jié)束全課。

　　附故事：

　　小問號

　　小剛是個聰明的好孩子，愛動腦筋，對許多東西都喜歡提出問題。

　　早晨醒來，媽媽叫他快穿衣服，他問：“為什么？”叫他認(rèn)真刷牙，他想想又問：“為什么？”

　　天下雨了，穿起雨衣，他又問：“天怎么會下雨的？為什么穿了雨衣身上就不會淋濕嗎？”

　　星期日，媽媽帶他到火車站接爸爸，他問：“火車為什么要一節(jié)一節(jié)的？為什么要在鐵路上開？”

　　晚上，爸爸帶他散步，他問：“為什么晚上月亮就出來了？白天怎么看不見呢？月亮為什么不掉下來呢？”

　　奶奶帶他去郵局寄信給爺爺，他又問：“為什么郵局能把信寄到爺爺那兒？”

　　小剛的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽都很喜歡他，夸他是個愛學(xué)習(xí)、愛動腦筋的好孩子。

大班教案篇4

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、感受充氣玩具充氣中的音樂形象，并嘗試用肢體動作予以表現(xiàn)。

　　2、隨音樂的變化再現(xiàn)玩具充氣的過程，體驗(yàn)游戲的快樂。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒對充氣玩具有一定的了解。

　　2、音樂。

　�。�1）軟綿綿的音樂。

　�。�2）充足氣的音樂。

　�。�3）充氣前音樂。

　�。�4）漏氣的音樂。

　�。�5）離場音樂。

　　3、充氣玩具一個。

　　4、紙和筆。

　　三、活動過程：

　�。ㄒ唬┙�(jīng)驗(yàn)回憶。

　　1、觀察沒有氣的充氣玩具，談?wù)撨@是什么玩具，發(fā)現(xiàn)其充氣的特點(diǎn)。

　　2、聽賞音樂（1），感知沒有氣的玩具軟綿綿的樣子。

　　3、討論：讓玩具充氣的方法。

　�。ǘ┱莆粘錃獾墓�(jié)奏，感知充氣玩具充氣時的音樂形象。

　　1、播放音樂（2）：

　　（1）第一遍：教師隨著音樂的`節(jié)奏表現(xiàn)為充氣玩具充氣，讓幼兒感知充氣玩具充足氣時的形象。

　�。�2）第二遍：教師當(dāng)場畫圖譜，幼兒聽賞音樂，進(jìn)一步感知充氣時音樂的節(jié)奏。

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察吹氣的節(jié)奏是不同的，有長有短，越是接近成功的時候，越是吹得快。重點(diǎn)練習(xí)最后一句。

　　第三遍：教師指圖譜，幼兒隨著音樂一起模仿。

　　3、思考其他充氣的方法（如：手動式打氣筒、用腳踏式打氣筒）。

　�。�1）第四遍：教師和個別幼兒指圖譜，幼兒隨著音樂一起用手動式打氣筒打氣。

　　（2）第五遍：一個幼兒指圖譜，幼兒隨著音樂一起用腳踏式打氣筒打氣。重點(diǎn)：節(jié)奏準(zhǔn)確、有力。

　　（三）表現(xiàn)充氣玩具。

　　1、教師模擬長頸鹿充氣玩具，幼兒模擬為長頸鹿充氣的工人。

　　2、幼兒嘗試按著節(jié)奏來給長頸鹿充氣，教師用肢體動作隨著音樂的節(jié)奏表現(xiàn)長頸鹿逐漸充足氣的樣子。

　　3、播放音樂（3）：

　�。�1）幼兒按自己的想象扮作各種充氣玩具。

　　（2）表現(xiàn)充氣玩具沒有充氣時的情景。

　�。�3）教師當(dāng)充氣工人，引導(dǎo)幼兒按音樂的節(jié)奏打氣，充氣玩具一點(diǎn)點(diǎn)地變大、變結(jié)實(shí)。

　　（4）音樂結(jié)束，個個表現(xiàn)出充足氣的模樣供“充氣工人”檢查。

　　4、播放音樂（3）——漏氣的聲音：

　�。�1）幼兒隨音樂表現(xiàn)為逐漸放氣。

　�。�2）進(jìn)一步進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)遷移，表現(xiàn)各種充氣玩具在充氣時的音樂形象，體驗(yàn)游戲帶來的快樂。

大班教案篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1．通過看看講講玩玩的形式讓幼兒初步了解織布機(jī)的基本結(jié)構(gòu)。

　　2．體驗(yàn)分享收集到資料的愉快。

　　活動準(zhǔn)備：

　　圖片，卡片。

　　活動過程：

　　一、提出活動主題——認(rèn)識“織布機(jī)”

　　請收集到“織布機(jī)”資料的`小朋友三五組隊(duì)，共同分享收集到的資料。

　　師：“織布機(jī)是什么形狀的？”

　　“你在織布機(jī)上看到了什么？”

　　二、出示小織布機(jī)實(shí)物

　　師“我這里也有一臺織布機(jī)想請小朋友幫忙看看上面少了什么？”

　　——（缺少紗線、缺少梭子、梳子）幼兒說，教師展示完整。

　　師“這些物品應(yīng)該在哪個位子，怎么放？”

　　——請幼兒來放一下

　　三、教師與幼兒一同將織布機(jī)放入?yún)^(qū)域中，幼兒操作。

　　活動結(jié)束：

　　小朋友一起探討。

大班教案篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1．深入細(xì)致的描繪好朋友的臉型、五官特征。

　　2．體驗(yàn)與好朋友合作寫生的成功感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．材料準(zhǔn)備：鉛筆、記號筆、油畫棒/彩色粉筆、課頁反面。

　　2．幼兒知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：畫過人物頭像。

　　3．教師自身經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：仔細(xì)觀察人物臉型特征及五官細(xì)節(jié)。

　　活動過程：

　　一、游戲：猜朋友

　�。ㄒ唬┱f出好朋友的臉部特征，別說出她（或她）的名字，讓大家猜猜他是誰

　　（二）你的好朋友是誰？有沒有認(rèn)真地觀察過自己的'好朋友呢？

　　二、布置任務(wù)

　　（一）座位擺放。

　　難點(diǎn)：兩兩合作相互寫生。好朋友面對面坐。模特是被你畫的好朋友，畫畫的是小畫家，今天，自己既是小模特又是小畫家。

　�。ǘ�(gòu)圖要求。

　　重點(diǎn)：表現(xiàn)好朋友的臉型和五官特征。今天畫頭像，注意要突出頭部。跟全身像不同的是頭像要畫大。

　�。ㄈ┮龑�(dǎo)幼兒看一眼、畫一筆。

　　1.看一眼，畫一筆，把自己眼睛看見的都畫出來。畫得不像沒關(guān)系，只要把看見的東西都畫出來就是最棒的。

　　2.仔細(xì)觀察：好朋友的臉部特點(diǎn)，他哪里最可愛，和別人不一樣。

　�。ㄋ模┨砑酉胂�。

　　想一想，好朋友在什么地方？好朋友最喜歡做什么事？把他最喜歡的東西添加到背景上。

　　三、交流分享

　�。ㄒ唬┯螒颍嚎串嫴屡笥�

　　看看幼兒是否將同伴的特點(diǎn)表現(xiàn)出來。

　�。ǘw驗(yàn)與好朋友合作寫生的快樂

　　好朋友互相合作寫生，能夠增進(jìn)朋友之間的了解，使友誼更穩(wěn)固。生活中好朋友之間也要相互幫助哦。

　　四、環(huán)境展示

　�。ㄒ唬┲黝}墻布置：我們的集體

　�。ǘ┤嘤變旱淖髌氛R的貼在主題墻上。

　�。ㄈ┰谧髌放赃呝N上作者姓名

　　使用即時貼連線，把幼兒姓名與作品中所畫的幼兒連線。

　　五、作品解讀與分享

　�。ㄒ唬┫虬职謰寢尳榻B自己和好朋友的友誼，也就是今天自己繪畫的小模特。

　�。ǘ⿴О职謰寢屝蕾p自己寫生的作品，講述好朋友的特征。

　　六、結(jié)束。

大班教案篇7

　　設(shè)計思路：

　　這個故事構(gòu)思很特別，它借用了小狐貍的形象反映了幼兒階段的一個典型心理，這個階段的孩子常常會羨慕他人擁有的東西，如同故事里的小狐貍一樣，但是并非所有的東西都是多而全才是最好的，故事的結(jié)尾正是告訴了我們：不要求多求全，要學(xué)會欣賞自己，接納獨(dú)特。對于大班幼兒來說，能夠關(guān)注到繪本的主要內(nèi)容，比如說：人物、主要事件、原因、結(jié)果;但如何讓幼兒能夠?qū)⒗L本內(nèi)容表達(dá)得完整、生動，特別是在云朵樣的符號中出現(xiàn)的信息，如何引導(dǎo)才能讓幼兒準(zhǔn)確地掌握它所要傳達(dá)的信息，自主地閱讀，如何在繪本閱讀中培養(yǎng)幼兒的閱讀能力、表達(dá)能力是設(shè)計本次活動的主要意圖。

　　活動目標(biāo)：

　　1、能大膽地閱讀想象、清楚地表達(dá)藍(lán)狐貍和動物間的對話與心理活動，體驗(yàn)故事的.奇特與幽默。

　　2、關(guān)注并借助“云記號”里提供的畫面信息，了解動物們名字的由來，并知道名字是區(qū)別自己和他人的特殊符號。

　　活動準(zhǔn)備：

　　多媒體課件PPT、知道自己名字的意義。

　　活動過程：

　　一、討論名字，引題激趣。

　　師：看看這些字你們認(rèn)識嗎？能不能很快地找出你的名字在哪兒？并告訴我們，它有什么特殊的意義嗎？(簡略請個別幼兒介紹自己的名字)

　　小結(jié)：我們每個人的名字都是不一樣的，都有自己特殊的含義，代表你是獨(dú)一無二的。

　　師：今天，老師帶來一個關(guān)于名字的有趣故事和你們分享。(出示題目)你看到了什么?好長好長的名字，聽到這個故事名字，請你猜猜，這個故事可能講了一件什么事情？

　　二、理解故事，感受動物們的心理活動。

　　1、師：我們先來認(rèn)識一下這個故事的主人公，他有一個好聽的名字，猜猜叫什么？（藍(lán)狐貍）他為什么叫藍(lán)狐貍？

　　小結(jié)：原來它有一身漂亮的藍(lán)色的狐貍毛，是其他狐貍沒有的，所以他也有一個好聽的名字“藍(lán)狐貍”，是一個代表他的、獨(dú)一無二的名字。

　　2、第一幅圖：

　　（1）師：藍(lán)狐貍到河邊去玩，碰到了一只青蛙。他也有一個好聽的名字，叫波波蛙。（出示放大的云朵標(biāo)記）他的名字為什么叫波波蛙呢？

　　青蛙說：“我的名字叫波波蛙，因?yàn)槲蚁矚g河里的水波。”

　　教師小結(jié)：水波在陽光下一閃一閃，像有一千片碎銀子落在上面，好看極了。所以他給自己取名叫波波蛙。那我們知道這個符號代表什么意思？

　　（2）師：藍(lán)狐貍聽了這么好聽的名字，很羨慕波波蛙，他會怎么說？

　　小結(jié)：“你的名字真好聽，我希望有一個和你一樣好聽的名字�！�

　�。�3）師：聽了藍(lán)狐貍的話，波波蛙會怎么說？怎么做？

　　小結(jié)：波波蛙大方地說：“如果你喜歡，我把波波的名字送給你吧�！保ㄗ層變褐貜�(fù)對話）

　�。�4）出示標(biāo)記（讓幼兒理解標(biāo)記的含義），藍(lán)狐貍很高興，他會說什么呢？（讓幼兒自己根據(jù)標(biāo)記說一說）說：“太好了，我就叫波波藍(lán)狐貍�！�

　　3、第二至五副圖：用同樣的方法引導(dǎo)幼兒觀察PPT說說他們的名字，感受其中的幽默。

　　4、第五副圖：

　　師：現(xiàn)在，他的朋友見了藍(lán)狐貍叫他什么名字�。浚úúḿt葉綠草桂花高山白云長空……藍(lán)狐貍。）

　　師：現(xiàn)在藍(lán)狐貍的名字變得怎么樣了？（好長好長）

　　小結(jié)：大家都覺得藍(lán)狐貍的名字特別奇怪，特別不好聽。

　　師：小動物們沒有了自己的名字，又會發(fā)生什么事呢？

　　小結(jié)：名字是區(qū)分自己和他人的符號，沒有符號會分不清。

　　師：那藍(lán)狐貍應(yīng)該怎么做呢？讓我們來聽一聽發(fā)故事里的藍(lán)狐貍是不是這樣做的。

　　三、完整欣賞故事

　　師：最后藍(lán)狐貍的名字又變得怎么樣了？（變短了）

　　為什么會變短？（輔助提問：最后藍(lán)狐貍為什么決定把名字還給大家了呢？）

　　小結(jié)：每一個小動物都有自己的名字，都代表了與眾不同的含義，就如我們每個小朋友的名字一樣，都有自己獨(dú)特的意義，是獨(dú)一無二的，所以只有適合自己的，才是最好的。

　　評價：

　　總的來說，這個活動還是很順利，和孩子們互動也不錯，環(huán)節(jié)也連接的很好。

　　在細(xì)節(jié)方面，先聽故事再提問，這個方式有些老套，提問的形式也比較籠統(tǒng)，老師提問幼兒回答，答案也比較單一。對于大班幼兒來說，學(xué)習(xí)對話完全可以讓他們自由發(fā)揮，通過藍(lán)狐貍對波波蛙的對話后就可以讓幼兒模仿學(xué)習(xí)對話了。

　　反思：

　　1、總的來說，整個活動還是很順利的，目標(biāo)也達(dá)成了，結(jié)合《我自己》主題，正好是孩子們正在關(guān)注議論的話題，很有意義也很有趣。

　　2、導(dǎo)入時間有點(diǎn)長，可以直接換成向大家介紹自己的名字。

　　3、課件的聲音不是很清楚，孩子們聽了3遍都沒聽清楚，可以直接口述出來，讓孩子們聽清楚。

大班教案篇8

　　［設(shè)計意圖］

　　通過本次活動幫助幼兒知道如何與同伴友好相處，初步理解一個人的力量小，有困難要找同伴幫忙，用音樂培養(yǎng)幼兒的道德品質(zhì)。讓幼兒能在輕松愉快的氛圍中體會到幫助別人的快樂，以此來促進(jìn)幼兒之間的友好交往。

　�。刍顒幽繕�(biāo)］

　　1、能用好聽的聲音誦唱歌曲，并能用動作表現(xiàn)歌曲情節(jié)，發(fā)展幼兒的音樂表現(xiàn)力。

　　2、能在游戲中體會到同伴之間友好交往、友好相處的快樂。

　�。壑攸c(diǎn)難點(diǎn)］

　　通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使孩子懂得團(tuán)結(jié)的力量，同時也學(xué)會幫助別人。

　�。刍顒訙�(zhǔn)備］音樂（螞蟻搬豆0、螞蟻搬豆的圖片、形體大的'“豆”。

　�。刍顒舆^程］

　　一、游戲?qū)耄ぐl(fā)幼兒活動的興趣。

　　1、導(dǎo)入語：用游戲的口吻說：“孩子們，今天的天氣真好啊，我們一起來玩?zhèn)€游戲吧！”一起來玩：看一看猜一猜學(xué)一學(xué)

　　二、欣賞圖片，感受歌曲，理解歌詞的內(nèi)容。

　　欣賞《螞蟻搬豆》的圖片，提問：

　　1、一只螞蟻在哪里看見一顆豆？

　　2、小螞蟻?zhàn)约耗馨釀訂�？為什么�?/p>

　　3、它想了一個什么辦法？

　　4、最后螞蟻把豆搬回家了嗎？

　　三、幼兒學(xué)唱歌曲。

　　1、播放歌曲，幼兒學(xué)習(xí)歌曲。

　　2、引導(dǎo)幼兒用好聽、自然的聲音演唱歌曲。

　　3、提問：為什么一只螞蟻搬不動豆子呢？幫助幼兒理解團(tuán)結(jié)起來力量大的道理。

　　四、幼兒進(jìn)行游戲。

　　1、教師講解規(guī)則：第一名幼兒雙手舉起扮螞蟻的觸須，后面的小朋友彎腰，單手依次附在前一名幼兒腰旁，另一只手則同時托著“大豆”，從起點(diǎn)走到終點(diǎn)，再把大豆齊心合力地運(yùn)回家。

　　2、強(qiáng)調(diào)安全：速度要慢，而且要步伐一致，齊心合力運(yùn)食物。

　　3、幼兒進(jìn)行游戲。

　　五、隨音樂放松結(jié)束。

　　［活動延伸］

　　戶外活動時，做體育游戲《螞蟻搬豆》，進(jìn)一步體會團(tuán)結(jié)起來力量大的道理。

　　兒歌原文：一只螞蟻在洞口，找到一粒豆。

　　用盡力氣搬不動，只是連搖頭。

　　左思右想好一會，想出好計謀。

　　回頭喊來好朋友，合力抬著走！

　　嗨咻！嗨咻！嗨咻！

大班教案篇9

　　活動由來：

　　在我們開展的《認(rèn)識解放軍》的活動中，幼兒對解放軍的不同顏色的衣服感興趣，從而了解三軍衣服的特點(diǎn)同時也了解到衣服具有保護(hù)的作用。幼兒對動物怎樣保護(hù)自己很感興趣，動物在大自然中只靠一身皮毛，它們靠什么來保護(hù)自己的`生命？于是我和孩子們一起開展了有關(guān)《動物怎樣保護(hù)自己》的主題活動。

　　活動目標(biāo):

　　問題板塊

　　主題墻飾

　　區(qū)域游戲相關(guān)內(nèi)容

　　家園合作

　　資源利用

　　1、知道動物為了生存，保護(hù)自己，有各種不同的辦法。

　　2、萌發(fā)幼兒喜歡動物，保護(hù)動物的意識。

　　3、鼓勵幼兒用不同的方法進(jìn)行交流自己。

　　1、動物怎樣保護(hù)自己?

　　2、它們用什么方法保護(hù)自己?

　　3、它們沒有多余的皮毛，怎樣換?