中班教案《十二生肖排隊》

時間：2022-06-24 00:50:41 教案我要投稿

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中班教案《十二生肖排隊》

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常需要用到教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家整理的中班教案《十二生肖排隊》，歡迎閱讀與收藏。

中班教案《十二生肖排隊》

中班教案《十二生肖排隊》1

　　活動目標(biāo)：

　　1.知道十二生肖是我國特有的民俗文化。

　　2.給十二生肖排隊。

　　3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4.能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.課件：故事《十二生肖的故事》，十二生肖的圖片，兒歌《屬相歌》。

　　2.十二生肖胸卡。

　　活動重難點(diǎn)：

　　知道生肖由十二種動物組成，一年只有一種動物，十二年一個輪回。

　　給十二生肖排隊。

　　活動過程：

　　一、引出十二生肖課題。

　　你屬什么？你是知道爸爸媽媽和其他家人分別屬什么嗎？你還只知道哪些屬相？

　　二、播放課件故事《十二生肖的故事》。

　　1.幼兒觀看課件《十二生肖的故事》。

　　2.復(fù)述故事內(nèi)容。

　　故事的名字是什么？故事里說了一件什么事情？

　　教師小結(jié)：十二生肖是由老鼠、牛、老虎、兔子、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬十二中動物組成，是我國特有的民俗文化。我們把這十二種用來表示人出生年的動物叫生肖，也叫屬相，一年只有一個，十二年一個輪回。

　　三、欣賞課件《屬相歌》幼兒嘗試給屬相排隊。

　　教師：在故事《十二生肖》中誰來選動物做生肖的？是怎么選的.？結(jié)果誰排第一？誰排第二？那又是誰排第三、第四……

　　教學(xué)反思：

　　活動給我和孩子們留下了深刻的印象。好的題材、貼近孩子的活動能讓師幼都得到快樂。對于孩子而言，知道十二生肖并了解自己和家人的屬相是他們的已有經(jīng)驗。在本次活動中，通過對十二生肖傳說故事、十二生肖排列順序、涉及到十二生肖的數(shù)字統(tǒng)計等方面內(nèi)容的充實，更豐富孩子們對于十二生肖的全面認(rèn)知。

中班教案《十二生肖排隊》2

　　活動目標(biāo)：

　　1、感知和了解十二生肖中的十二種動物及排列得順序，學(xué)習(xí)序數(shù)1—12，能真確使用“12”以內(nèi)序數(shù)詞表達(dá)物體的排列次序。

　　2、在為十二生肖送禮物的游戲中，感受過新年的快樂。

　　3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、體驗和大家一起過節(jié)的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　知識準(zhǔn)備：幼兒已基本掌握了關(guān)于十二生肖的來歷及排列順序。

　　材料準(zhǔn)備：1－12的數(shù)字牌、十二生肖動物桌面教具、十二生肖鐘。

　　活動重點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)序數(shù)1—12。

　　活動過程：

　　一、經(jīng)驗交流，引出主題

　　出示生肖鐘，引出課題，激發(fā)幼兒興趣。

　　1、今天杜老師帶來一樣?xùn)|西，一起來看看是什么？

　　2、和我們平時看到的鐘有什么不一樣？（平時看到的鐘用數(shù)字表示時間的，今天的鐘是用動物來表示的。）

　　3、用一句好聽的話來說一說你看到了什么動物？

　　4、一共有幾只？

　　師小結(jié)：這十二種動物我們叫做十二生肖也叫做十二屬相，它是我們中華民族特有的一種，在我們中國流傳了幾千年。

　　二、結(jié)合生肖，學(xué)習(xí)序數(shù)

　　1、十二生肖是有順序的，有誰知道是怎么排列的？

　　2、誰排第一？第五是誰？

　　3、猴子排在第幾？羊呢？那豬呢？等等。

　　小結(jié)：十二生肖是排著隊來，它們都有自己的號碼，是挨著順序來的。

　　4、游戲：誰不見了

　　規(guī)則：用完整的話說出“排在第幾的誰不見了”

　　兒歌：一二三四五六七，請你閉上小眼睛，七六五四三二一，睜開眼睛看一看，什么生肖不見了。

　�。�1）出示桌面上的一群未排隊的十二生肖

　�、夔娒嫔系氖ぐぶ樞�，排好了隊，這里的十二生肖站得亂七八糟，誰來幫幫忙，讓它們的隊伍也是整整齊齊的。（請一幼兒上來排，其他幼兒糾正。）

　�、谡堄變洪]上眼，教師抽掉兩頭兩張(鼠和豬)

　　提問：誰不見了？

　　幼兒用完整的話說出“排在第幾的誰不見了”

　�、壅堄變洪]上眼，教師抽掉中間一張(羊)（空擋保留）

　　提問：誰不見了？

　　幼兒用完整的話說出“排在第幾的誰不見了”

　　④請幼兒閉上眼，教師抽掉中間一張(馬) （不保留空擋）

　　提問：誰不見了？

　　幼兒用完整的話說出“排在第幾的誰不見了”

　　5、送禮物

　　馬上就要過年了，我們小朋友準(zhǔn)備了許多禮物要送給十二生肖，每人選一樣禮物。在送的時候請你說一句好聽的話：我打算送給排在第幾的什么動物什么禮物。也可以說說新年祝福的話。

　　三、遷移運(yùn)用，解決質(zhì)疑

　　1、老師知道班級里，有的小朋友屬馬的，有的小朋友屬羊的，你們知道誰大呀？（比較馬、羊排列順序）

　　小結(jié)：排在前面的是先出生的，排在后面的是后出生的。

　　2、老師和班里的有些小朋友一樣都是屬羊的，我們一樣大嗎？為什么？

　　小結(jié)：十二生肖是十二年一個輪回的，老師是前面輪回到的，小朋友是后面輪回到的'。

　　十二生肖還有許多小秘密，以后我們再來討論吧。

　　活動反思：

　　《十二生肖》這一活動的構(gòu)思和組織，是來源于教師對幼兒實際發(fā)展水平的把握和幼兒發(fā)展要求有所了解，以促進(jìn)每個幼兒在原有水平上提高為根本目的，調(diào)動幼兒的積極性、主動性及其探索創(chuàng)新的欲望，讓幼兒充分參與到活動中去，成為活動的主角。所以該活動上的比較成功。孩子在層層遞進(jìn)的過程中感知1-12的序列，并理解了序數(shù)的真正含義，最后的提升部分也大出我所料，孩子竟能解釋什么叫輪回。我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的孩子真是比以前聰明。

中班教案《十二生肖排隊》3

　　設(shè)計思路：

　　生肖是我國是一種很濃厚的民族文化，人們用生肖來計算年齡，《十二生肖排排隊》是主題《過新年》中的一個小站點(diǎn)，隨著新年的到來，周圍環(huán)境中新年氣氛也在不斷濃厚起來，孩子們在掛歷、廣告中或多或少地了解到，今年是鼠年。有幼兒說，今年生的小寶寶是屬鼠的。又加上孩子對自己及家里人的生肖也比較熟悉，所以通過故事、兒歌、園內(nèi)的散步觀察十二生肖這些活動已讓小朋友初步感知了有關(guān)生肖的來歷及排列順序，本次活動主要是讓幼兒在認(rèn)識生肖的基礎(chǔ)上進(jìn)一步掌握和鞏固十二生肖的排列順序，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)1—12的序數(shù)。

　　活動目標(biāo)：

　　1、感知和了解十二生肖中的十二種動物及排列得順序，學(xué)習(xí)序數(shù)1—12，能真確使用“12”以內(nèi)序數(shù)詞表達(dá)物體的排列次序。

　　2、在為十二生肖送禮物的游戲中，感受過新年的快樂。

　　知識準(zhǔn)備：

　　1、幼兒已基本掌握了關(guān)于十二生肖的來歷及排列順序。

　　材料準(zhǔn)備：

　　1、1－12的數(shù)字牌。

　　2、十二生肖動物桌面教具。

　　3、十二生肖鐘。

　　活動重點(diǎn)：學(xué)習(xí)序數(shù)1—12。

　　活動過程：

　　一、經(jīng)驗交流，引出主題