大班教案

大班教案大全[9篇]

　　作為一名老師，常常需要準備教案，借助教案可以更好地組織教學活動。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家整理的大班教案9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班教案 篇1

　　活動目的：

　　1、培養(yǎng)幼兒對大自然的好奇心及探究興趣。

　　2、通過各種手段感知石頭的不同特征。

　　3、培養(yǎng)幼兒認真、細致的觀察習慣。

　　活動準備：

　　1、請家長帶孩子采集各種各樣的石頭。

　　2、顏料、小桶、抹布小毛筆各若干。

　　3、環(huán)境布置，布置石頭展覽會。

　　4、知識準備：幼兒觀看錄象，石頭的形成與用途

　　活動過程：

　　一、以帶領(lǐng)幼兒到小區(qū)公園觀看石頭引入

　　要求：1、仔細的、輕輕的看看、摸摸每一種石頭。

　　2、輕聲的交談自己發(fā)現(xiàn)了什么。

　　二、通過各種感官感知，觀察各種石頭，了解它們的'不同特點。

　　1、引導(dǎo)幼兒通過看、摸、敲、聽、拿等不同方法感知對比石頭在顏色、形狀、光滑與粗糙、透明程度，堅硬程度等方面的不同。

　　提問：1、你看到的石頭是什么顏色，什么形狀的？上面有什么花紋？

　　2、除了顏色、形狀以外，這些石頭還有什么不同？

　　3、石頭互相碰撞時會發(fā)出什么聲音？

　　2、結(jié)合游戲“看看石頭后面的小手”，幫助幼兒理解掌握詞語“透明”。

　　3、說說哪些石頭有什么不同，使用石頭時應(yīng)注意什么？提醒幼兒要注意安全，不扔石頭玩。

　　小結(jié)：引導(dǎo)幼兒圍繞石頭的各種特征，大膽的闡述自己的觀察體驗。

　　三、分組操作，鞏固對石頭不同特點的認識。

　　要求：1、先互相協(xié)商幾種方法，再進行操作。

　　2、選擇自己喜歡的方式進行操作，不推不擠。

　　3、提幼兒作畫時要注意衛(wèi)生，線條要清楚。

　　一組在鵝卵石上添畫，二組按石頭的顏色、形狀、光滑程度等進行分類，三組根據(jù)音樂性質(zhì)用石頭敲擊節(jié)奏，四組根據(jù)石頭的形狀、大小組合成另一個物體。

　　四、活動自由結(jié)束。

大班教案 篇2

　　活動來源：

　　本次活動主要是利用生活中的小盒子來練習孩子的跳躍能力，來源于幼兒平時的生活經(jīng)驗，在戶外運動時，孩子利用自己周圍的體育器械，創(chuàng)造出了不同的跳躍方式。因此我把這個點放大，以盒子為載體，練習孩子的跳躍能力。

　　活動亮點：

　�。ㄒ唬┗顒硬馁|(zhì)：生活中常見紙盒。

　�。ǘ�）體現(xiàn)幼兒主動探索的過程。

　　在活動中，來測試幼兒能夠跳多高？跳多遠？是通過小朋友探索盒子的組合，創(chuàng)造出不同高度，不同距離的盒子組合來實現(xiàn)。

　�。ㄈ�）自己擺設(shè)場地。

　　往往我們看到體育活動比賽的場地是老師事先擺好的，只是一個技能的鞏固過程。我在最后的比賽環(huán)節(jié)中設(shè)置了小朋友根據(jù)樣本來擺設(shè)自己的比賽場地，讓小朋友通過自己的觀察，根據(jù)自己探索出的'組合設(shè)置比賽的場地。

　　不足之處：

　�。ㄒ唬┗顒迎h(huán)節(jié)不緊湊

　　在我設(shè)計的這個活動中，由于雙腳并攏跳小朋友都有一定的基礎(chǔ)，因此對于跳的難度在高度和距離上設(shè)計，在前面解決雙腳并攏的環(huán)節(jié)上，教師過多的反復(fù)讓幼兒觀察同伴的動作，我此目的是想產(chǎn)生生生互動，讓幼兒在觀察中加深對動作技巧的熟悉，但是在實際過程中，孩子們對于箱子特感興趣，因此在規(guī)范幼兒的行為所花地時間比較長，因此這個環(huán)節(jié)所用的時間相應(yīng)增加，由此環(huán)節(jié)顯得冗長，不緊湊。

　　（二）探索的程度不夠

　　在第一環(huán)節(jié)中探索不同的跳法，在教師的引導(dǎo)下，孩子們可以想出不同的跳法，并且能夠愿意去嘗試別人的跳法。在箱子壘高和拼長的環(huán)節(jié)中，教師的引導(dǎo)語沒有達到效果，孩子們沒能理解教師的提問和要求，致使有些組合是老師直接擺出來的，因此小朋友主動探索的時間較少，教師主導(dǎo)作用還很多。

　�。ㄈ�）比賽環(huán)節(jié)

　　在比賽環(huán)節(jié)中，幼兒沒有能夠聽清楚比賽的規(guī)則，因此孩子在比賽的時候有點混亂，障礙物之間的距離較短，因此在跳的時候有點難度。

大班教案 篇3

　　活動目標

　　1.引導(dǎo)幼兒學習區(qū)別長短、寬窄、厚薄，并能用詞表達。

　　2.讓幼兒學習按照長短、寬窄、厚薄的差異進行正逆排序，初步體驗序列中物體的相對性和可變性。

　　3.鼓勵幼兒完成多種活動內(nèi)容，并大膽講述操作過程和操作結(jié)果。

　　4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　活動重難點

　　活動重點：引導(dǎo)幼兒學習按照物體長短、寬窄、厚薄的差異進行正逆排序。

　　活動難點：引導(dǎo)幼兒不受物體顏色、形狀、材料的干擾，進行長短、寬窄、厚薄差異的排序，并在選擇的過程中強化幼兒對序列中物體的相對性和可變性的體驗。

　　活動準備

　　1.活動室布置：擺放一些寬窄、厚薄不同的物品，如：圍巾、毛巾、皮帶、桌子、凳子、積木、書、毛衣、襯衫等。

　　2.教具：寬窄的紙條若干（同顏色、同長度；同顏色、不同長度）；按長短、寬窄、厚薄、高矮、大小、多少等差異排序好的材料紙各一張（如圖1-圖7）；錄音機、磁帶。

　　3.學具：每人一個信封，信封內(nèi)有兩張形狀相同、厚薄不同的紙片；每人兩張寬窄、顏色各不同的紙條：黃色的寬，綠色的窄；墊板若干；寬窄不同的布若干。

　　第一組：寬窄排序材料（同顏色、同長度、寬窄不同）；數(shù)字卡片；厚薄排序材料（同質(zhì)料、不同厚�。�；長短排序材料（同顏色、同寬窄、不同長度）。

　　第二組：寬窄排序材料（不同顏色、同長度、不同寬窄）；厚薄排序材料（同材料、不同顏色、不同厚�。�；長短排序材料（同材料、不同顏色、不同長度）。

　　第三組：寬窄排序材料（顏色、長度、寬窄均不同）；厚薄排序材料（顏色、質(zhì)料、厚薄均不同）;長短排序材料（顏色、質(zhì)料、長短均不 同）。

　　活動過程

　　1.集體活動：游戲：說相反。

　　2.區(qū)別寬窄：老師啟發(fā)幼兒用重疊比較的`方法區(qū)別寬窄。

　　3.一找屏幕中或教室里有哪些東西寬，哪些東西窄。

　　4.幼兒練習按寬窄排序。（老師重點指導(dǎo)幼兒用重疊比較的方法區(qū)分紙條的寬窄。）幼兒操作，老師檢查。（幼兒邊操作邊講述：從怎樣排到怎樣。）

　　5.教師在幼兒摸索按寬窄排序的基礎(chǔ)上概括按寬窄排序的方法。（再讓幼兒在屏幕上操作不同的排序方法，體驗序列中物體的相對性和可變性）

　　6.區(qū)別厚�。�

　　1.摸一摸信封里哪一塊片片厚，哪一塊片片薄。

　　2.玩踩墊游戲。（體驗?zāi)膲K墊厚，哪塊墊�。�

　　3.想一想日常生活中有哪些東西厚，哪些東西寶。

　　小組活動：按不同難度分成三個小組。（要求邊操作邊講述）（爭取每人都能完成三種活動）

　　1.活動評價在實物投影儀中出示幼兒的操作結(jié)果，幼兒集體檢查。

　　2.小結(jié)。游戲活動彩布排序。

　　活動結(jié)束：音樂起，小朋友離開活動室。

　　活動反思

　　數(shù)學來源與現(xiàn)實，存在于現(xiàn)實，并且應(yīng)用與現(xiàn)實，數(shù)學過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。

大班教案 篇4

　　設(shè)計意圖

　　《小兔跳跳跳》是一首情境性、游戲性較強的歌曲，旋律輕松明快，歌詞簡單易懂。對于大班幼兒來說記住歌詞、學會演唱并不是難事。因此，活動設(shè)計中我的定位是既要讓幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上學會演唱這首歌曲，還要采用不同的形式唱好，讓幼兒既體驗到歌唱的快樂又掌握一些簡單的歌唱技能，從而進一步提升幼兒的歌唱表現(xiàn)力，激發(fā)幼兒喜愛音樂的情感。

　　活動以帶“小兔”去樹林玩這一情境為主線，在游戲化的輕松氛圍中從熟悉旋律到理解歌詞，從學會演唱到多形式表現(xiàn)。前后呼應(yīng)的游戲環(huán)節(jié)和情境設(shè)置，意在讓幼兒進一步體驗到活動的趣味；多形式的演唱和情趣化的引導(dǎo)，意在讓幼兒進一步感受到歌唱的快樂。

　　活動目標

　　1 感受樂曲的活潑歡快，學會演唱歌曲。

　　2 學習用襯詞的方法為歌曲的部分樂句伴奏，在多形式的演唱中體驗歌唱活動的快樂。

　　活動準備

　　伴奏音樂，大灰狼頭飾一個，表現(xiàn)歌詞大意的圖譜。

　　活動過程

　　一、韻律表演，感受旋律

　　1 談話引出活動主角，學習用彈性的聲音進行演唱的'方法。

　　2 在《小兔跳跳跳》的音樂旋律中，幼兒隨教師做簡單的韻律動作，熟悉歌曲的旋律。

　　(在趣味的情境中通過肢體動作和跟旋律說襯詞這兩種形式的結(jié)合，既達到熟悉旋律、感受樂曲結(jié)構(gòu)的目的，又讓幼兒的聲音得到了很好的預(yù)熱，為接下來的演唱做好鋪墊。同時，學習有彈性地說襯詞還為接下來的演唱埋下伏筆。)

　　二、熟悉歌詞，學唱歌曲

　　1 教師演唱歌曲一遍。

　　提問：小兔跳到了什么地方?它聽到了什么?又會碰到誰?

　　2 根據(jù)幼兒的回答依次出示相應(yīng)的圖譜，并引導(dǎo)幼兒一一學唱相應(yīng)的樂句。

　　3 幼兒集體完整跟唱歌曲若干遍。

　　(從完整欣賞到逐句學唱再到完整表現(xiàn)，分步走的教學方法便于幼兒的理解和記憶，層層遞進的活動環(huán)節(jié)讓學習更有序和有效。)

　　三、練習襯詞，演繹歌曲

　　1 出示小兔腳印圖譜，引導(dǎo)幼兒學習第一句配襯詞演唱的方法。

　　2 引導(dǎo)幼兒選擇適宜的襯詞用以上方法表現(xiàn)第二樂句。

　　3 將幼兒分成兩組，用兩種不同的方法完整表現(xiàn)歌曲若干遍。提醒幼兒看教師的指揮，合理處理好自己的聲音，注意兩種聲音的和諧與美感。

　　(通過圖譜這一有效支架讓幼兒更好地掌握兩個樂句不同的表現(xiàn)形式，為幼兒會唱、唱好提供支持和幫助；通過傾聽、發(fā)現(xiàn)、提問等，引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)和解決演唱的困難，培養(yǎng)自主學習、主動思考的習慣。讓幼兒不僅學會演唱這首歌曲，而且能在這一過程中學習掌握一些基本的演唱技能，為今后的歌唱打下基礎(chǔ)。)

　　四、游戲表現(xiàn)，寓歌于樂

　　告訴幼兒游戲名稱，交待游戲玩法，師生共同玩游戲若干遍。

　　(在有趣的游戲中檢測和鞏固幼兒對歌曲演唱的成效，讓幼兒進一步體驗到歌唱的美好和快樂，寓學于境，寓歌于樂，寓樂于情。)

大班教案 篇5

　　一、活動目標：

　　1．學習用粘貼的方法把杯子裝飾成獅子。

　　2．體驗自己動手操作裝飾的快樂。

　　3．提高幼兒的動手操作能力和設(shè)計能力、審美能力。

　　二、活動準備；紙漿等

　　三、活動流程：導(dǎo)入--演示--操作--欣賞

　　（一）導(dǎo)入師：我們把紙漿杯子，變成了漂亮的紙漿娃娃，那小朋友們，開動你們的小腦筋想一想，我們還可以把紙漿杯子變成什么呢？幼：娃娃、水杯，小花籃。

　　師：那你們想不想知道，老師能把紙漿杯子變成什么？幼：想。

　　師：看，這是誰啊？幼：是獅子，真漂亮。

　　師：其實啊，杯子可以變成很多的小動物的，今天啊。老師就教小朋友制作大獅子。

　�。ǘ�）演示我們先用黑色的即時貼剪兩只眼睛貼上去，然后再用金黃色的即時貼剪兩個三角形作獅子的眼珠子。用紅色的長圓形作獅子的大鼻子。用即時貼剪成彎彎的紅色的嘴巴，嘴巴上面的胡須用歡色的。最后，做獅子的.頭發(fā)，我們用桔黃色的剪成一絲一絲的，粘滿他的頭，粘得多一點，我們看，一頭大獅子制作好了。

　�。ㄈ�）操作師：你們也來嘗試著做一只可愛的大獅子吧！

　　[媽咪愛≈嬰網(wǎng)]幼兒園教案頻道

　　幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)，給與幫助。

　�。ㄋ模┬蕾p師：小朋友都制作好了嗎？我發(fā)現(xiàn)好多小朋友真的很厲害啊。做的大獅子可真漂亮啊，我們一起來看一看，看看誰制作的最好呢，下次老師教小朋友制作另一個小動物。

大班教案 篇6

　　活動設(shè)計背景

　　1、讓孩子觀察小魚

　　2、畫小魚

　　3、用三角紙組合小魚

　　活動目標

　　1、讓小孩了解小魚的基本畫法

　　2、提升孩子的想象能力

　　3、提高孩子的交流能力

　　教學重點、難點

　　1、通過觀察小魚，讓小孩提升想象能力，和交流能力

　　活動準備

　　三角紙、筆、小魚

　　活動過程

　　1能用三角形組合的方法畫出小魚的基本形狀，并用線條和簡單圖形裝飾。

　　2能用鮮艷的色彩裝飾小魚，并注意色彩的搭配。

　　活動準備：

　　三角形紙大小各一張，小魚圖片

　　活動過程：

　　1．以變魔術(shù)的`形式引起幼兒的興趣

　　將兩張三角形紙擺成,添畫上眼睛、條紋、變成一條小魚。

　　2．出示圖片，分析小魚的特點。

　　出示范畫引導(dǎo)幼兒觀察和討論：

　　小魚是由大小兩個三角形組成的，身上有美麗的條紋，有的是直線，有的是曲線。小魚身上有漂亮的顏色，有的是間隔色，像彩虹；有的像裝飾畫，有圓圈、三角形、正方形等圖形。

　　3．教師示范畫小魚。

　　4．幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。

　　對速度快的幼兒可鼓勵他們添畫小魚吐的泡泡，海底的水草，或畫小魚的一家，等等。

　　5．互相欣賞，簡單評價。

　　教學反思

　　活動開始時我以變魔術(shù)的形式引起幼兒的興趣，讓幼兒的注意力全部集中在老師所要開展的活動中，在組織幼兒欣賞范畫時，我鼓勵幼兒自由討論。孩子們也很喜歡小魚，在欣賞范畫時，幼兒開始注意小魚身上的花紋，他們還時不時地贊美幾句，幼兒通過觀察，了解小魚的基本畫法，他們差不多都能異口同聲地回答是三角形孩子們能夠通過自己敏銳的觀察力及審美能力與同伴交流，他們能夠注意到小魚身上不同顏色、不同花紋。而且大小還可以不一樣，雖然教師并沒有做比較多的觀察指導(dǎo)，在和同伴的討論中幼兒能夠自己獲得這方面的信息。幼兒在繪畫的過程中，經(jīng)常自言自語，他們喜歡“有聲繪畫”。教師給予他們輕松的氣氛，也許在這樣的氣氛中作畫，孩子的想象力更能得到充分的發(fā)揮。

大班教案 篇7

　　【活動目標】

　　知道自己在長大，體驗升入大班的自豪感。

　　【活動準備】

　　物質(zhì)準備：幼兒繪畫材料、其他用于布置的材料。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：布置大班班級環(huán)境。

　　【活動過程】

　　1、認識自己班級的位臵，感知班級環(huán)境的變化。

　　師：新學期開始小朋友們都上大班了，我們的教師是這么的美，現(xiàn)在請小朋友仔細觀察我們大班的教室，跟中班的教室比有什么不一樣？（幼兒觀察）

　　師：班級位臵變了嗎？班級標志有什么變化？（個別幼兒回答）

　　師：小朋友說現(xiàn)在的班級變成大班。那班級內(nèi)的桌椅有沒有變化？

　　師：那班級里面的環(huán)境還有什么變化？班級里面的小朋友有什么變化？ 師小結(jié)：小朋友回答的很好，班級里來了新朋友。班級教室有了很多變化。

　　2、討論、比較自己的變化。

　�。�1）引導(dǎo)幼兒回憶自己剛上幼兒園時的情景。

　　師：現(xiàn)在小朋友想想你剛上幼兒園時，你心情是什么樣的？有沒有哭？（個別幼兒回答）

　　師：剛上幼兒園時有的小朋友說會很想媽媽，會哭。

　�。�2）引導(dǎo)幼兒比較自己與中班幼兒外在的不同。

　　師：小朋友現(xiàn)在看一看自己，跟自己原來在中班的`時候有什么不同？（個別幼兒回答）

　　師：小朋友的手和腳變大了，個子長高了。

　　3、引導(dǎo)幼兒討論自己與中班時相比，在本領(lǐng)、能力上有什么變化。

　　師：小朋友想一想自己，跟原來自己在中班的時候有什么不同？你學會了什么本領(lǐng)？

　　4、教師小結(jié)：我們升大班了，大家都長大了，不僅長高了、長壯了，而且比中班時有了更多的本領(lǐng)！現(xiàn)在我們是大班的哥哥姐姐了！

　　5、討論上大班后該怎么做。

　　師：小朋友們都上大班了自己的事情應(yīng)該怎么做？哪些事情應(yīng)該自己做？（個別幼兒回答）

　　師：小朋友說的真好，小朋友現(xiàn)在是大班的哥哥姐姐了，自己的事情要自己做，別人的事情幫忙做。

　　6、繪畫《我是大班小朋友》

　　師：我們升大班了，大家都長大了，不僅長高了、長壯了，還會做很多事情，等一下請小朋友畫一張《我是大班小朋友》。

大班教案 篇8

　　活動目標：

　　1．通過童謠，初步了解“聲勢”，學習用不同的方式打拍子。

　　2．鞏固兒童打拍的穩(wěn)定性，激發(fā)兒童對音樂的興趣，體驗音樂游戲的快樂。

　　活動過程：

　　一、學習童謠歌詞《落雨了！》

　　1．提問：“小朋友們都會說上海話嗎？”

　　2．你們有沒有聽說過有關(guān)下雨的兒歌？

　　3．有沒有聽過用上海話念的關(guān)于下雨的兒歌呢？

　　4．聽我來念一首：“落雨了，打烊了，小叭啦子開會了！”

　　5．大家跟我一起來試一試。

　　二、學習曲調(diào)

　　1．今天，我們不僅要念這首兒歌，還要將這首兒歌唱出來，你們想不想聽？（教師唱出兒歌）

　　2．教師將兒歌分解，兒童一句一句跟唱。

　　3．完整跟唱。

　　三、打節(jié)拍

　　1．打2拍

　　（1）教師示范，兒童一邊唱歌，一邊模仿教師拍手。

　�。�2）教師示范不同的打拍方式，引導(dǎo)兒童發(fā)散思維，提問兒童：“還有什么方法？”（一拍自己拍手，一拍和鄰近的同伴拍手，反復(fù)交替進行）

　　（3）讓兒童自己介紹不同的打拍方法，其他兒童模仿。

　�。�4）啟發(fā)兒童除拍手外，還可以利用身體的哪些部分來打拍？教師示范（一拍拍手，一拍拍腿，交替進行）

　　2．打3拍

　　（1）我們還可以打一種不一樣的.拍子，教師示范。

　�。�2）兒童模仿，并讓典型兒童示范并與教師的動作比較，學習在打拍中的長音停頓。

　�。�3）請一個兒童做柱子，教師打拍讓兒童仔細觀察，數(shù)一數(shù)，一共有幾拍？并請兒童示范。（請一位兒童兩手伸直將空間分為上、中、下三部分，教師在這三部分來回打拍）

　�。�4）兩個小朋友結(jié)成好朋友，互相練習打3拍。

　　四、結(jié)束活動

　　1．請好的小朋友示范，鼓勵兒童練習。

　　2．集體打拍：一次2拍的合作拍，兩次3拍的合作交換拍。

　　活動反饋：

　　1．活動較為接近兒童的最近發(fā)展區(qū)，大部分兒童能夠在活動中幾種注意力，并有興趣參與活動。

　　2．在完成3拍的打拍時，大部分兒童有較大困難，通過學習有少數(shù)兒童可以完成。

　　教師建議：

　　在學習打拍時現(xiàn)將節(jié)拍的示意圖展現(xiàn)出來，打熟節(jié)拍后再配上童謠，兒童的掌握情況可能會好得多。

大班教案 篇9

　　活動目標：

　　1、幼兒樂于學習歌謠，感受歌曲優(yōu)美，輕柔的旋律。

　　2、能夠在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上有感情的唱歌。

　　3、看圖理解歌曲的歌詞的含義，嘗試用優(yōu)美的聲音唱歌。

　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的.快樂。

　　活動重難點：

　　活動重點：看圖理解歌詞的含義，嘗試用優(yōu)美的聲音唱歌。

　　活動難點：能夠在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上，有感情的唱歌。

　　活動準備：

　　材料準備《蟲兒飛》歌詞的相應(yīng)圖片，歌曲音頻《蟲兒飛》

　　活動過程：

　　1、問題導(dǎo)入

　　小朋友你們都喜歡什么動物呢？(幼兒回答) 今天老師給大家?guī)�來了一個可愛的小動物，它呀藏在兒歌里，我們一起聽一聽，找出它。

　　2、播放音頻《蟲兒飛》

　　這個可愛的小動物是誰呢？(幼兒回答蟲兒) 聽了這首歌，你們有什么樣的感受呢？是歡快的，還是柔和的。

　　3、分段欣賞，學唱兒歌 這首歌里除了兒歌還有其他的東西，現(xiàn)在我們一起來看一看。

　　(1)出示圖片，引導(dǎo)幼兒說出黑黑的天空，亮亮的繁星，蟲兒飛的場景。教室總結(jié)圖片內(nèi)容，朗誦并清唱，幼兒學唱。

　　過渡語:那蟲兒在思念誰呢？我們一起來看一看

　　(2)出示圖片，引導(dǎo)幼兒說出天上的星星低垂，地上的玫瑰枯萎，冷風吹的場景，因為孤獨，蟲兒來找他們了。教師朗讀并清唱歌曲，幼兒學唱。

　　(3)蟲兒來陪玫瑰了，這會是一個怎么的感覺呢？我們換種方式，聽一聽歌曲的最后部分，你們告訴老師。

　　教師總結(jié):天黑了，蟲兒來陪伴玫瑰了。他們兩個相伴，再也不會孤單了。當我們我們在家里時有爸爸媽媽陪著我們，在幼兒園有好朋友，還有老師陪著我們，所有我們是不孤單的。因此不管我們在哪里，都有人陪著我們，我們都是幸福的。

　　4、播放歌曲，完整學唱

　　(1)我們的兒歌學完了，我們一起跟著音樂，用我們好聽的聲音唱出來。

　　過渡語：小朋友唱的真不錯呀，那老師想問我們這首歌曲可以分為幾個部分呢？(幼兒討論，回答)

　　(2)三個部分，小男生第一部分，小女生第二個部分，最后一個部分我們一起開唱，比比看男生厲害還是小女生厲害。唱完進行評價，以鼓勵為主。

　　5、活動延伸

　　利用區(qū)角時間畫一畫歌曲場景 幼兒可以自編舞蹈進行分享。

　　活動反思：

　　幼兒園的孩子喜歡音樂，喜歡唱歌，喜歡用動作表現(xiàn)歌曲，將自己美好的心情表現(xiàn)出來，給孩子提供更多材料，他們會給我們更多的驚喜！

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