大班教案【精華6篇】
作為一名教職工,就有可能用到教案,借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編幫大家整理的大班教案6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
大班教案 篇1
活動目標:
1、嘗試自主閱讀故事的第二部分,通過模仿動作和表情來理解故事。
2、通過畫面的排序,掌握第二部分故事的梗概,能用疊加的句式有序的講述畫面內容。
3、在找跳蚤的活動中,體驗繪本的奇妙和快樂。
活動準備:
1、已經閱讀繪本的第一部分。
2、繪本PPT。
3、線索圖若干。
活動過程:
一、集體閱讀,提取幼兒的已有經驗。
1、出示圖書
師:這本書叫什么名字?
師:上次,我們一起看過了這本書的第一部分,今天繼續(xù)把這本書看完,一起來找一找這本書中好玩的地方。
2、集體閱讀第一部分
師:我們先把第一部分一起再來看一遍。
師:在打瞌睡的房子里,都有誰在睡覺?
。ㄒ龑в變河猛暾脑捇蛘呤枪适轮械恼Z言來回答。)
師:在第一部分中,出現的最多的一句話是什么?
。ǚ孔永锩總人都在睡覺)
師:每個人都在睡覺嗎?誰不在睡覺?
師:猜猜接下來發(fā)生了什么事?我們一起來看故事的第二部分。
二、自主閱讀,激發(fā)幼兒的閱讀興趣。
1、幼兒自由閱讀,提出閱讀要求
師:閱讀的時候需要注意什么?
。ò察o的閱讀,一頁一頁翻,仔細觀察畫面。。。。。。)
幼兒自由閱讀
師:你發(fā)現了什么好玩的事情?
幼兒通過自己的觀察表達自己的想法。
2、師幼逐頁共同閱讀繪本
出示PPT1(畫面一)
師:這里發(fā)生了什么事?(預設追問:老鼠怎么了?他為什么會這樣?會和誰有關?)
教師小結:不睡覺的跳蚤,咬了老鼠一口。
教師對個別幼兒提問:你知道這里發(fā)生了什么事嗎?能用剛才老師的話來說一說嗎?
師:我們一起來做一下“咬”的動作
出示PPT2:(畫面2、3、4、5)
師:你看懂了哪幅畫?
根據幼兒的回答點擊相應的畫面。
畫面二:
師:你發(fā)現了什么?(貓?zhí)似饋,很害怕)貓是被誰吵醒的?
教師小結:老鼠嚇了貓一跳。
師:誰嚇了誰一跳?(幼兒重復老師的話:老鼠嚇了貓一跳)
師:貓的表情是什么樣的.?誰能來模仿一下貓的表情和動作?
畫面三:
師:我們看看接下來發(fā)生了什么事?(預設追問:誰醒了?他是怎么醒的?)
師小結:貓抓了狗一把。
師:狗的表情是什么樣的?
師:接來下誰會醒呢?他是怎么醒的?誰來猜猜看?
畫面四:
師:誰來說說你的發(fā)現?
師小結:狗踢了小孩一腳。
師:小孩的動作是什么樣的?(師:我們把這個動作叫做四腳朝天)
師:我們一起來做一下四腳朝天的動作。
師:老奶奶還會繼續(xù)睡嗎?為什么?
幼兒預期故事內容
師:我們一起接著往下看。
畫面5:
師:老奶奶被誰撞了一下?
師小結:小孩撞了老奶奶一下。
師:老奶奶會發(fā)生什么事呢?
師:剛剛觀察的四個畫面中,誰先醒的?然后呢?它的順序是什么樣的?
出示PPT3:(畫面6)
師:老奶奶把床壓垮了。
出示最后一頁畫面
師:打瞌睡的房子還在打瞌睡嗎?你從哪里看出來的?(有陽光,彩虹,窗戶打開了,大家都在玩耍)
三、完整閱讀,感知故事的整體性。
師:我們在給畫面排隊,欣賞課件的過程中看完了這個故事,這個故事有趣嗎?讓我們再來感受一下這個好玩的故事。
四、趣味閱讀,體會閱讀的快樂。
師:故事中,不打瞌睡的是誰?
師:小跳蚤雖然很小,但卻是故事中非常關鍵的一個角色?為什么關鍵呢?
師:故事里什么時候提到他的?
師:你知道他什么時候開始藏到書里面的呢?
師:其實他很早就藏在畫面里了,不信你往回翻,在第二個畫面,他就在椅子背上了,一個小黑點,還有一圈光暈。他還在悄悄移動呢,從椅背移到了扶手上,又從扶手移到了水罐上。
師:關于這個藏的很深的跳蚤,還有一個小故事呢,畫家展示給其他人看的時候,當他展示到“老奶奶把床壓塌了”那一頁時,所有人都大叫起來:不對,你忘了畫跳蚤。這么關鍵的一個明星,畫家怎么能忘了把他畫上去呢!有了他才發(fā)生了前面那么有趣的故事,對嗎?
大班教案 篇2
活動目標:
1、體驗時間的行程。
2、初步認識時鐘,正確地辨認整點。
重點:認識時鐘,能正確地辨認整點。
難點:引導幼兒合理地安排時間,懂得珍惜時間。
活動準備:
1、掛圖10號:我的一天。自制鐘一個。
2、“我的一天”小圖片、固體膠、鉛筆幼兒每人一份。
3、多媒體課件“鬧鐘”
活動過程:
一、你的一天做了些什么?
1、師:有誰知道什么是一天嗎?
2、請幼兒自由說說(看幼兒的回答情況,可請孩子與自己旁邊的小朋友商量。)
3、對于我們人的一生來說一天很短,但一天又很長,因為在一天里我們可以做許多的事情。小朋友想一想,在一天的時間里,我們做了些什么事情呢?
二、說說“我的一天”。
1、請幼兒隨意的`說說一天要做哪些事。
2、教師根據幼兒的講述出示部分圖片)一天要做的事情還真是多,老師挑了幾件我們一起來看一下好嗎?圖片上的都是什么事情?
這些事情在一天當中是有計劃的安排好的,時間相對固定。就象小朋友做早操排隊一樣,他們也要排隊的。誰來給他們按他們發(fā)生時間的先后給他們排隊?
3、幼兒將卡片按時間的前后順序排隊。
4、請幼兒將自己的小卡片進行排隊,并用固體膠固定在報紙上。
三、認識時鐘
1、你們的小卡片旁邊有什么?這些鐘上缺了什么?
2、使用多媒體課件,認識時鐘,學習整點。
四、聰明的“小鬧鐘”。
我們小朋友一起動手,讓小卡片旁邊的小鬧鐘變聰明好嗎?
1、確定每件事情的時間,并寫上數字。
2、幼兒用筆根據數字,畫上相應的時針和分針。
3、幼兒愉快出活動室。
大班教案 篇3
活動目標
1、學會折疊小花帽。
2、培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
3、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造美和欣賞美的能力。
4、進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。
5、能呈現自己的作品,并能欣賞別人的作品。
教學重點難點
重點:學習小花帽的折疊方法和裝飾小花帽。
難點:小花帽折疊方法的掌握
活動準備
1、四角剪好的正方形彩紙若干張。2、教師準備好的各種形狀、顏色的小亮片。3、膠棒,膠水。4、音樂《嘗葡萄》。5、各民族小花帽圖片。6、兩個做好的小花帽。(一個裝飾,一個未裝飾。)
活動過程
一、開始環(huán)節(jié):手指律動(教師自行選擇)
二、基本環(huán)節(jié):1、請幼兒觀看圖片,引導幼兒觀察人們頭上的'小花帽,并激發(fā)幼兒對小花帽的喜愛之情。簡單介紹各民族所戴的小花帽。2、拿出教師做好的未裝飾的小花帽,引導幼兒自己動手制作的興趣。3、教幼兒折疊小花帽的方法。對學的快的幼兒給予鼓勵,對學的慢得幼兒加以指導。(在此環(huán)節(jié)中教師要有耐心。)4、教師拿出裝飾好的小花帽請幼兒觀察和自己做得有什么不同。并請幼兒發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力裝飾小花帽。
三、結束環(huán)節(jié):請幼兒和老師一起戴著自己做得小花帽跳《嘗葡萄》舞蹈結束。延伸部分:把幼兒自己做得小花帽放在區(qū)角活動區(qū),讓幼兒隨時玩區(qū)角游戲。
教學反思
此次教學活動中,在教幼兒小花帽的折疊方法時,做得不夠好。出現了幼兒學不會的問題。下次應該選擇更好的授課方法,吸引幼兒注意力。在活動過程中繼續(xù)保持有耐心和有愛心的心態(tài)。
大班教案 篇4
活動目標:
1、知道成語故事,能夠理解成語故事的內容及寓意,對成語故事感興趣。
2、能用完整的語言清楚地表達自己的意思、愿意與他人交流自己的意見。
活動準備:
1、"蛇"(長腳蛇)的圖片一張。
2、幼兒用書22~23頁。
3、掛圖《畫蛇添足》。
4、語言磁帶。
活動重點:
理解成語故事的內容及寓意。
活動難點:
能用完整的語言清楚地表達自己的意思。
活動過程:
1、出示"蛇"的圖片,引起幼兒的興趣。
。1)小朋友,這是什么動物?你認識嗎?它和我們平時看到過的蛇有什么不一樣嗎?引導幼兒觀察圖片,說說自己的看法。
(2)蛇為什么會長腳呢?這里邊有一個有趣的故事,題目叫《畫蛇添足》。
2、結合掛圖講述成語故事《畫蛇添足》,幫助幼兒理解故事內容。
。1)你們知道什么叫門客嗎?引導幼兒說說門客的'意思。
。2)門客們得到一壺酒,他們商量要怎樣分配這壺酒?
。3)第一個畫完蛇的人喝到酒了嗎?為什么?大家再聽一遍故事。
3、播放故事錄音,幼兒再次欣賞故事。
。1)為什么先畫完蛇的人卻沒有喝到酒呢?引導幼兒說說其中的原因。
。2)你覺得他應該喝到酒嗎?為什么?
。3)這個成語故事告訴了我們一個什么道理呢?引導幼兒用完整的語言、清楚地表達自己的意思。
。4)教師總結:這個故事不但有趣,還包含了深刻的道理,告訴了我們無論做如何事情都要實事求是,不賣弄聰明;否則,非但不能把事情做好,反而會把事情辦糟。
活動反思:
《畫蛇添足》是一篇諷刺寓言,有生動的喜劇情節(jié),活潑風趣,讓孩子在輕松的閱讀中忍俊不禁,并從中體會其蘊含的道理。在進行到總結寓意的時候,我以幼兒的口吻設計寓意,做到通俗易懂,并鼓勵幼兒用完整地語言表達自己的意思。
大班教案 篇5
活動目標:
1.增強孩子們廢物利用的意識,知道許多東西都有再利用的價值,要善于觀察、研究。
2.教幼兒用空瓶子制作陀螺,鍛煉使用剪刀、粘貼等方面的動手能力。
3.培養(yǎng)孩子們對美工活動的興趣、愛好。
4.能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
5.愿意參加美術活動,感受繪畫活動的快樂。
活動準備:餐洗凈空瓶(每人一個)、剪刀(每人一把)、即可貼(若干)、音樂磁帶《陀螺轉、轉、轉》
活動過程:
1.請幼兒欣賞老師制作的'各種花式的陀螺,激發(fā)幼兒制作的興趣。
教師:誰知道老師手里拿的是什么玩具? 怎么玩?它是用什么制作的?
教師:請小朋友欣賞飛旋陀螺表演,并請大家都來嘗試。
教師小結:念兒歌《陀螺轉、轉、轉》,并教育幼兒多觀察、多研究,讓身邊更多的廢物能夠利用起來。
2.教師鼓勵幼兒說出陀螺制作的要領,同時總結并示范。
教師:讓我們一起來把它解開,看看究竟是怎么做的?
教師:首先,把瓶子的中間部分剪開成均勻的長條。然后,按住瓶蓋和瓶底朝中間擠壓使其成"花瓣"形狀。最后,用即可貼裝飾、固定每個"花瓣"即可。教師邊講解邊示范。
教師小結:剪出的長條要均勻一致,為了方便可用鉛筆先在每個瓶子上畫好線;如果瓶子較硬,還可在老師的幫助下操作。
3.請幼兒設計并制作陀螺,教師巡回指導。
對于不會做的小朋友,教師可以手把手地教,待幼兒掌握了技巧后再鼓勵他們完成余下的工作。
在制作過程中,教師要提醒幼兒不要把剪刀對著小朋友們。同時為了安全和方便小朋友們操作,教師也可事先把"長條"起點劃開一點小口。
帶領幼兒一起將瓶子擠壓成陀螺形狀,同時用即可貼粘貼、固定上漂亮的花紋。
4.幼兒嘗試玩自制的陀螺,體驗成功的快樂。同時相互欣賞,進一步調整不合適的地方。
請幼兒一起開始,比比誰的陀螺轉動的時間長 ,看看誰的陀螺飛旋起來漂亮!
如果陀螺不轉或轉動不好,老師要帶領小朋友一起找原因,并幫助他把陀螺修好。
播放音樂,幼兒一起唱《陀螺轉、轉、轉》,體驗成功的快樂。
教學反思:
從欣賞繪畫作品入手,使幼兒在一定感性經驗的基礎上誘發(fā)想象、循序漸進、大膽構思,從而發(fā)掘與培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。在活動中教師輕松導入,使兒童的畫面重點突出、主題鮮明。
小百科:
陀螺指的是繞一個支點高速轉動的剛體。陀螺是中國民間最早的娛樂工具之一,也作陀羅,閩南語稱作"干樂",北方叫做"冰尜"或"打老牛"。河北吳橋地區(qū)被稱為bo。
大班教案 篇6
活動目標:
1、引導幼兒理解故事內容,根據故事情節(jié)合理續(xù)編故事,并連貫講述。
2、啟發(fā)幼兒思維,培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力及動手操作能力。
3、通過學習,激發(fā)幼兒關心愛護同伴的情感,培養(yǎng)幼兒廢物利用的習慣。
活動準備:故事《皮鞋車》課件、小動物頭飾、舊皮鞋一只、舊掛歷紙、剪刀、膠水、彩筆等。
活動過程:
一、導入:
。1)小朋友,今天老師帶來了一樣東西,你們看這是什么?(出示舊皮鞋)這是一只什么樣的鞋子?(又臟又破)
(2)如果你的家里有這樣的鞋子,爸爸媽媽會怎樣做?(扔掉、賣掉等)
小結:剛才小朋友回答的真好,說了這么多。
二、基本部分:
1、討論:森林里的草地上也有這樣的一只舊皮鞋,小動物們看見了會怎么樣呢?(分組討論、回答)小結:小朋友都說小動物會把它扔掉、賣掉,小動物到底是怎么做的呢?
2、通過表演,了解故事內容
。1)快看,有一只小動物過來了,它是誰呀?(小兔子)小朋友猜一猜小兔子會怎么做,怎么說呢?(自由說)
。2)又有一只小動物過來了,它是誰?(小松鼠)咱們再來猜一猜它會怎樣做怎樣說?(自由說)
。3)小朋友再看誰來了?(小老鼠)小老鼠請小朋友猜一猜它會怎么做怎么說?誰來說一說?(自由說)
。4)小朋友說小老鼠怎樣才能把舊皮鞋變成皮鞋車呢?(分組討論)(擦干凈、按上車把、輪子等)
。5)變廢為寶教育:
小老鼠真是一只聰明的小動物,它不怕臟、不怕累,把一只舊皮鞋變成了一輛又干凈漂亮又很有用的皮鞋車,如果小朋友有這樣一只舊皮鞋,你會把它變成什么有用的`東西?(自由說)
3、續(xù)編故事:
師:故事聽完了,老師有一個問題請小朋友想一想:
。1)小老鼠開著干凈漂亮的皮鞋車會干什么呢?(討論,提醒幼兒用完整的話回答)
(2)你喜歡故事里的那只小動物?為什么?
(3)如果你有一輛這樣的皮鞋車,你會開著車做什么呢?(自由說)
4、完整欣賞故事:
現在我們完整的聽一遍故事《皮鞋車》,小朋友可以小聲說一說小動物們說的話。
三、延伸活動:
1、小結故事大意。
2、廢舊物品制作:
小朋友想不想要一雙漂亮的鞋子呢?桌子上有老師準備好的舊掛歷紙、膠水等,小朋友可以用這些材料做一雙漂亮的拖鞋,現在請每組的小朋友自由分工,一起做一雙鞋子。
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