中班教案

時間：2023-12-20 08:53:11 教案我要投稿

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中班教案（精品3篇）

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以更好地組織教學活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的中班教案3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

中班教案（精品3篇）

中班教案篇1

　　活動目標

　　1、理解故事內容，知道三顆星星的本領，了解簡單交通規(guī)則。

　　2、參與討論，敢于表達自己的想法。

　　活動準備

　　1、故事圖片、故事錄音

　　2、太陽、星星的頭飾、馬路場景。

　　活動過程

　　一、導入

　　教師：很久以前，太陽媽媽有三個孩子，他們分別是紅星星、黃星星、綠星星。

　　聽說它們到地球上來了，他們在地球上做什么呢？太陽媽媽想知道，小朋友你們想知道嗎？

　　我們一起來聽這個故事《三顆星星》就知道了。

　　二、完整欣賞故事

　　提問：太陽媽媽有幾個孩子？叫什么？三個星星到地球上來干什么？

　　三、分段欣賞（看圖）（樂幼教）

　　1、教師：三顆星星有什么本領？他們到地球上干什么去了呢？邊看圖邊把故事再聽一遍。

　　2、提問：

　�。�1）三顆星星學會了什么本領？三顆星星學了本領后，太陽媽媽怎么做的？

　�。�2）太陽媽媽思念孩子她是怎么做的'？三顆星星回到太陽媽媽的身邊后，地球怎么了？發(fā)生了什么事？

　　3、討論：

　�。�1）為什么三顆星星回到媽媽身邊地球就亂套？

　�。�2）三顆星星能離開地球嗎？

　�。�3）猜猜三顆星星來到地球變成了什么？你怎么知道的？

　　4、總結：原來，三顆星星就是紅綠燈，他們在地球上指揮交通，我們不能沒有他。

　　那除了他們，還有哪些燈在指揮交通呢？（出示行人過路燈、轉彎指示燈）

　　四、游戲：太陽媽媽和三顆星星

　　太陽媽媽和三顆星星來到了我們這里，想和我們做游戲。

　　（看三色星星的指令一起做游戲）

　　故事：三顆星星

　　太陽媽媽有三個孩子：紅星星、黃星星、綠星星。三顆星星長大了，太陽媽媽教他們學本領。

　　紅星星的本領是讓跑的物體停下來，黃星星的本領是讓跑的物體放慢速度注意安全，綠星星的本領是讓物體跑起來。三顆星星學會了本領，太陽媽媽吐了口氣，把三顆星星吹到了地球上。

　　好多年過去了，太陽媽媽思念孩子，她發(fā)出了呼喚信號。三顆星星又回到了太陽媽媽的身邊，地球卻出了事。所有的馬路塞滿了汽車，爸爸媽媽上不了班，小朋友也去不了幼兒園。

　　地球人發(fā)出了求救信號。三顆星星立刻返回了地球，馬路又通暢了。從那以后，三顆星星再也沒有離開過地球。到現(xiàn)在，太陽媽媽也不知道三顆星星在地球上做什么。

　　地球上的小朋友都知道紅黃綠三顆星星，也都喜歡他們。因為在每個十字路口，三顆星星天天向小朋友問好。

中班教案篇2

　　活動目標：

　　1、理解故事內容，進一步了解月亮的變化過程，知道月亮每天都有變化。

　　2、學習故事中優(yōu)美的語言，并根據故事展開豐富的想象。

　　3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

　　4、引導幼兒細致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

　　5、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

　　活動準備：

　　圖片，月亮變化圖（4張：眉毛、鐮刀、小船、圓盤），衣裳圖，裁縫師傅圖片，皺紙、剪刀、糨糊等，故事磁帶，錄音機

　　活動過程：

　　一、談話導入，引出月亮做衣裳的課題。

　　1、你們見過月亮嗎？你見過的月亮是怎么樣的？它們像什么？

　　2、你們見過的月亮它怎么不一樣呢，有的彎彎的，細細的像眉毛，有的像小船，還有的像圓盤，如果有一天月亮姑娘想做衣裳了，那會發(fā)生什么事情呢？讓我們一起來聽聽《月亮姑娘做衣裳》的故事。

　　二、結合裁縫師傅，月亮變化圖和衣裳變化圖，分段欣賞故事。

　　1、月亮姑娘長得怎么樣？為什么要做衣裳？能穿上衣裳嗎？為什么？

　　2、看來裁縫師傅得給她重做一件，讓我們接著聽……這次她能穿上嗎？為什么？

　　3、如果裁縫師傅再給她做，你們猜會成功嗎？為什么？那讓我們接著聽……有成功嗎？

　　三、結合圖片，完整欣賞故事。

　　師：小朋友們，月亮姑娘做成新衣裳了嗎？為什么會這樣？讓我們仔細來聽聽這個故事吧！

　　提問：為什么月亮姑娘做不成新衣裳？

　　四、活動延伸――月亮姑娘做衣裳

　　師：原來月亮姑娘每天都在變化，所以穿不上合身的衣裳，可是她不穿衣裳晚上出來會冷呀，你們想個辦法幫她做件衣裳好嗎？（幼兒用提供的材料做衣裳）

　　活動反思：

　　從表象到本質，去引發(fā)幼兒思考故事的`內涵，幼兒在反復的感受、理解、學習、表現(xiàn)中受到啟發(fā)，并能根據自己的一定的生活經驗進行思考，幼兒的回答是零散的、不到位的，教師又根據有的回答進行提升，讓幼兒從中明白：“世上的萬物都是變化著的”，這一科學道理。

　　延伸活動，是本活動的補充和再思考，讓幼兒對“變化的事物”保持探究的欲望和主動學習的精神，提高了幼兒問題意識。

中班教案篇3

　　有益的學習經驗：

　　認識物體的厚薄，感知厚薄的相對性。

　　準備：

　　1．長寬相同，厚薄明顯不同的木板3塊。

　　2．長寬相同，厚薄不同的積塑每個幼兒3塊。

　　活動與指導：

　　1．同時出示兩塊較薄的木塊，讓幼兒各種角度觀察木板尺寸的相同與不同之處，最后把兩塊木板并放在講臺上，請幼兒說出它們的不同。在他們說出一塊木板“高些”，一塊木板“矮些”后，告訴幼兒：小朋友的眼光不錯，已經把它們的區(qū)別找出來了。不過，由于它們都太矮，所以我們不用高矮，而用厚薄來區(qū)分它們。分別在板子上作標記1和2讓幼兒說出2號板子厚些，1號板子薄些。

　　2．拿出另一塊板子標記為3號，與2號板子比較，啟發(fā)幼兒說出：3號木板厚些，2號木板薄些；把3塊木板兩兩相比后，引導幼兒說出3號木板最厚，2號板子薄些，1號板子最薄。

　　3．把木板按從薄到厚的規(guī)律排序。

　　4．發(fā)積塑給幼兒，讓幼兒區(qū)分它們的厚薄并按厚薄排序。

　　5．按教師指令，舉出相應的積塑。

　　幼兒園中班數學教案――鈴鼓響幾下

　　有益的學習經驗：

　　學習8的形成，進一步了解7添上1是8，7比8少1，8比7多1。

　　準備：

　　貼絨卡片：小圓片7個，三角形8個。

　　活動與指導：

　　1．出示小圓片7個，貼成一行讓幼兒點數后說出總數，再出示三角形7個，一一對應地貼在小圓片下面，讓幼兒目測后說出總數，啟發(fā)幼兒比較兩組圖形的多少，說出圓片和三角形片一樣多，都是7個。

　　2．出示1個三角形片，添在7個三角形后面，讓幼兒點數，三角形有幾個，說出7添上1是8。將8個三角形和7個圓形比較，引導幼兒說出三角形比圓形多1，圓形比三角形少1，8比7多1，7比8少1。