中班教案優(yōu)秀(3篇)
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編幫大家整理的中班教案3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
中班教案 篇1
一、說(shuō)教材《貪吃的小老鼠》講述的是一只小老鼠吃西瓜皮沉入河底的經(jīng)過(guò)，本課配合故事內(nèi)容安排了四幅圖片，讓幼兒按情節(jié)發(fā)展順序排圖并用連貫地語(yǔ)言，講述一個(gè)完整地故事，教育幼兒遇事要先動(dòng)腦筋想一想，想清結(jié)果后再做，不要向小老鼠學(xué)習(xí)。
根據(jù)學(xué)前班幼兒語(yǔ)言發(fā)展的水平，我認(rèn)為這一活動(dòng)應(yīng)達(dá)到以下目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的理解和想象排列圖片，并用連貫的語(yǔ)言講述畫(huà)面內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)情節(jié)發(fā)展設(shè)想故事的結(jié)尾。
2、豐富詞匯：羨慕、神氣。
3、發(fā)展幼兒的想象力，口語(yǔ)表達(dá)能力，培養(yǎng)幼兒初步的判斷、推理能力。
重點(diǎn)：讓幼兒按情節(jié)發(fā)展順序排圖并用連貫地語(yǔ)言講述一個(gè)完整地故事。
難點(diǎn)：設(shè)想故事結(jié)尾并講述。
準(zhǔn)備：投影儀、圖片、每人一塊拼圖板。
二、說(shuō)教法針對(duì)本班幼兒的年齡特點(diǎn)，我充分利用故事圖片，啟發(fā)式的教育思想，寓教于樂(lè)。采用了觀察法、圖片講述法、練習(xí)法等教學(xué)方法。
三、說(shuō)學(xué)法幼兒活潑好動(dòng)，想象豐富，語(yǔ)言表達(dá)能力有了一定的基礎(chǔ)，我充分利用故事圖片，讓幼兒展開(kāi)想象，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展他們的判斷思維能力幾口語(yǔ)表達(dá)能力，從而達(dá)到良好的效果。
四、說(shuō)教學(xué)程序：
1、懸念導(dǎo)入放投影儀出示西瓜皮，請(qǐng)幼兒講述西瓜皮的用途。激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展幼兒的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。費(fèi)時(shí)3分。
2、經(jīng)驗(yàn)講述出示投影片小老鼠，啟發(fā)幼兒講講小老鼠看到瓜皮它會(huì)想些什么？會(huì)說(shuō)些什么？用一句完整地話講述圖片內(nèi)容，讓幼兒充分發(fā)表見(jiàn)解，培養(yǎng)幼兒的推理能力，接著出示小老鼠坐在瓜皮船里的情景，請(qǐng)幼兒講述老鼠的神情，讓幼兒學(xué)會(huì)理解"神氣"這個(gè)詞。讓幼兒自己動(dòng)手排序，每人一塊拼圖板，四幅圖片，讓幼兒根據(jù)自己的.理解和想象排列四幅圖的順序，再把故事講給大家聽(tīng)。指名幼兒先按老師排得圖片講故事，老師再用生動(dòng)的語(yǔ)言講故事，這樣能夠培養(yǎng)幼兒的觀察想象和語(yǔ)言表達(dá)能力。并學(xué)習(xí)理解"羨慕"一詞。費(fèi)時(shí)20分。
3、讓幼兒創(chuàng)編故事提問(wèn)：水慢慢地流進(jìn)來(lái)，西瓜皮船沉下去，最后會(huì)發(fā)生什么事呢？請(qǐng)幼兒大膽發(fā)言，想象出不同的故事結(jié)尾，這樣做，可以培養(yǎng)幼兒的想象推理能力。費(fèi)時(shí)4分。
4、活動(dòng)延伸：聯(lián)系實(shí)際，教育幼兒。費(fèi)時(shí)3分。
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道小雞出殼的整個(gè)過(guò)程，了解小雞一家和朋友們給他的鼓勵(lì)，知道在一起很快樂(lè)。
2、嘗試用完整清晰的語(yǔ)句講講自己所看到的畫(huà)面，理解畫(huà)面的圖意。
活動(dòng)重點(diǎn)：
了解小雞一家和朋友們給他的鼓勵(lì)，知道在一起很快樂(lè)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
嘗試用完整清晰的語(yǔ)句講講自己所看到的畫(huà)面
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt、筆記本電腦、背景音樂(lè)、幼兒人手一份情景圖，4幅大情景圖等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：
1、教師：寶貝們，來(lái)來(lái)來(lái)，請(qǐng)坐啊。今天呀，葉老師要給你們介紹“快樂(lè)的一家”，咦，這一家會(huì)有誰(shuí)呢？豎起耳朵聽(tīng)一聽(tīng)，你就知道了。ppt1播放畫(huà)外音（母雞、公雞的叫聲，反復(fù)幾遍）
2、教師：這會(huì)是誰(shuí)的家呢？（是雞的一家）你怎么知道的？（我聽(tīng)到母雞的聲音、我聽(tīng)到公雞的聲音）一起來(lái)看看！
二、觀察畫(huà)面，理解故事內(nèi)容：
1、ppt2（教師出示母雞一家的ppt圖）喲，你們真棒。猜對(duì)了，瞧，這是多么快樂(lè)的一家。瞧瞧，這家里有誰(shuí)呀？幼兒觀察畫(huà)面進(jìn)行講述。
3、師：是呀，就像你們說(shuō)的，這個(gè)家里有雞爸爸、雞媽媽還有一大窩的蛋寶寶。雞爸爸和雞媽媽真希望能夠快點(diǎn)孵出小雞來(lái)。咦，怎么樣讓蛋寶寶快點(diǎn)長(zhǎng)大？寶貝們來(lái)想想看。（幼兒自由發(fā)言：給他多吃點(diǎn)飯。）師回應(yīng)：?jiǎn)�，雞媽媽也這樣想過(guò)�？墒请u寶寶被蛋殼包住了，小嘴露不出來(lái)，吃不著。還有其他辦法嗎？幼：可以抱抱她。師：對(duì)對(duì)對(duì)，給他一點(diǎn)愛(ài)，他就會(huì)努力。）
4、師：雞媽媽聽(tīng)了你們的話，她也在動(dòng)腦筋，她知道有個(gè)好辦法。從那天起，雞媽媽開(kāi)始伏在蛋上孵蛋了。ppt3：雞媽媽開(kāi)始孵蛋寶寶了。看，雞媽媽會(huì)和蛋寶寶說(shuō)說(shuō)悄悄話了；雞媽媽每天會(huì)摸摸蛋寶寶。
5、師：很多蛋寶寶都長(zhǎng)大了，過(guò)了二十幾天后的一天，發(fā)生了一件事，聽(tīng)。Ppt4小雞嘰嘰的哥哥姐姐蛋殼裂開(kāi)來(lái)。Ppt4：雞蛋裂開(kāi)的圖片。師：發(fā)生什么事啦？幼兒講述畫(huà)面內(nèi)容。
6、師：是呀，小雞們要出來(lái)了。我們來(lái)數(shù)數(shù)，出來(lái)幾只小雞。Ppt5：裂縫的蛋殼變成一只只小雞，點(diǎn)一下鼠標(biāo)，蛋殼里跳出一只小雞。
7、師：幾只小雞出來(lái)了？還有小雞沒(méi)出殼嗎？我們來(lái)找找。呀，這里還有一只。雞媽媽說(shuō)：小雞嘰嘰，快出來(lái)呀。咦，他怎么不出來(lái)呀？寶寶們猜猜小雞嘰嘰為什么不出來(lái)呀？幼兒自由講述。那我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他是怎么說(shuō)的'。畫(huà)外音：?jiǎn)鑶鑶瑁液ε卵�！我不想長(zhǎng)大。
8、師：?jiǎn)眩覀儊?lái)說(shuō)說(shuō)，小雞長(zhǎng)大是不是一件開(kāi)心的事情，長(zhǎng)大好在什么地方呢？你們來(lái)說(shuō)說(shuō)，告訴小雞嘰嘰長(zhǎng)大好不好？幼兒講述長(zhǎng)大是一件好事情的理由，幼兒說(shuō)一個(gè)理由，ppt上跳出一個(gè)愛(ài)心。5個(gè)理由
9、師：?jiǎn)�，長(zhǎng)大有這么多快樂(lè)的理由，5個(gè)理由。小雞嘰嘰說(shuō)：恩，那我要出來(lái)了。師：那我們給小雞加加油好哇？來(lái)。加油加油！喲，看看，小雞嘰嘰出來(lái)了，真棒呀！
10、ppt6：師：瞧，剛出殼的小雞真小呀，又是渾身濕漉漉的，一點(diǎn)力氣也沒(méi)有。你有些什么好辦法來(lái)幫助它長(zhǎng)大。（幼兒自由講述）
11、師：恩，看看雞媽媽、雞爸爸和所有的哥哥姐姐們都是怎么幫幫他的。該怎么幫幫它呢？看，雞媽媽和雞爸爸、哥哥姐姐都行動(dòng)起來(lái)了。它們?yōu)樗甲隽诵┦裁茨�？�?lái)，自己去拿一張看看，它們是怎么幫助小雞嘰嘰的？幼兒人手一份畫(huà)面在桌子旁邊坐下來(lái)說(shuō)說(shuō)。
12：師：看完了嗎？好，來(lái)，坐到我身邊來(lái)講給我聽(tīng)聽(tīng)。我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)你剛才看到了什么？幼兒自由講述：我看到雞媽媽照顧她。雞媽媽是怎么照顧的？雞媽媽喂小雞嘰嘰吃小蟲(chóng)子。這時(shí)候教師在孩子說(shuō)的時(shí)候出示他說(shuō)的大的畫(huà)面。哦，雞媽媽喂小雞嘰嘰吃蟲(chóng)子，小雞嘰嘰可以長(zhǎng)大。
13、教師總結(jié)：（圍繞四塊板塊內(nèi)容小結(jié)）
14、ppt7：小雞嘰嘰在他們的照顧下，慢慢地長(zhǎng)大了。（ppt展示出小雞嘰嘰從濕漉漉的樣子逐漸變成毛茸茸、胖乎乎的小黃雞）看，他變得強(qiáng)壯有力了。雞爸爸和雞媽媽都趕過(guò)來(lái)，高興的說(shuō)：?jiǎn)眩覀兊男‰u嘰嘰終于長(zhǎng)大了。太好了。看，快樂(lè)的一家出發(fā)了，來(lái)到了草地上跳起舞來(lái)。（播放小雞出殼音樂(lè)）
8、故事講完了，現(xiàn)在你知道小雞嘰嘰是怎么從蛋寶寶變成小雞了，神奇吧！讓我們?cè)賮?lái)和小雞嘰嘰一起回憶一下它的出生故事吧�。úシ乓魳�(lè)背景，完整講述故事）
三、結(jié)束延伸：
1、教師：其實(shí)我們寶貝們?cè)陂L(zhǎng)大的過(guò)程中也有許多的故事，你們一定也受到了家人和朋友的幫助，讓我們回教室一起和好朋友分享你的成長(zhǎng)快樂(lè)吧！退場(chǎng)。
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能有感情的朗誦詩(shī)歌，體會(huì)詩(shī)歌的意境美。
2、了解春天的特征。
3、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的詩(shī)歌創(chuàng)編。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片、磁帶
活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞詩(shī)歌《春在哪里》。
出示圖片，幼兒欣賞錄音。
現(xiàn)在是什么季節(jié)？春天在哪里？翠柳（牡丹、燕子）是怎么說(shuō)的？為什么這么說(shuō)？
教師引導(dǎo)幼兒再次欣賞圖片，并鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)春天的特征。
2、創(chuàng)編詩(shī)歌《春在哪里》。
你見(jiàn)過(guò)的春天是什么樣的？你能像詩(shī)歌里那樣談?wù)勀阒赖拇禾靻幔?/p>
教師示范創(chuàng)編。如：迎春花說(shuō)："春天在我的枝條上，瞧吧，迎風(fēng)吐香！"引導(dǎo)幼兒仿照詩(shī)歌的句式創(chuàng)編詩(shī)歌。
3、畫(huà)一畫(huà)：春天時(shí)的我。
春天其實(shí)也在我們身上。想一想，和冬天相比，春天給你帶來(lái)了什么新變化？（如衣著等方面）讓幼兒畫(huà)出春天里自己的樣子。
詩(shī)歌：《春在哪里》
翠柳說(shuō)："春天在我的衣服上，瞧吧，綠葉飄蕩！"牡丹說(shuō)："春天在我的花蕊上，瞧吧，艷麗芬芳！"燕子說(shuō)："春天在我的翅膀上，瞧吧，萬(wàn)里飛翔！"風(fēng)箏說(shuō)："春天在我的線兒上，瞧吧，迎風(fēng)直上！"湖水說(shuō)："春天在我的浪花上，瞧吧，嘩嘩歌唱！"春在哪里，太陽(yáng)公公開(kāi)了腔："春在大地上！"
活動(dòng)反思：
在開(kāi)展主題活動(dòng)《春天在哪里》的初次談話中，發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)春天已有一定的了解，經(jīng)驗(yàn)較豐富，涉及了天氣、植物、動(dòng)物、人們的活動(dòng)等幾個(gè)方面。有幾個(gè)孩子能用優(yōu)美的語(yǔ)言去描述春天的美景，當(dāng)問(wèn)什么是芽？什么是冬眠？孩子們則難以回答。因此，如何根據(jù)幼兒當(dāng)前的水平幫助幼兒去豐富經(jīng)驗(yàn)，如何才能發(fā)揮幼兒尋找春天的`最大能動(dòng)性與創(chuàng)造性呢？
《春天在哪里》這個(gè)主題內(nèi)容復(fù)雜、頭緒繁多，如果按一個(gè)線索發(fā)展可能太偏又不利于幼兒整體經(jīng)驗(yàn)的獲得和積累，而且容易掉入傳統(tǒng)教育的模式。基于對(duì)本班幼兒的分析和思考，我想是否大膽一些，用分組的形式來(lái)滿(mǎn)足不同幼兒需要，幾個(gè)線索同時(shí)展開(kāi)，不僅能加快探究進(jìn)程，而且能相互補(bǔ)充，讓幼兒與同伴共同分享自己獲得的經(jīng)驗(yàn)？思來(lái)想去，我決定作這樣的一次嘗試。
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