科學(xué)教案
作為一位杰出的老師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編整理的科學(xué)教案8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
科學(xué)教案 篇1
活動目標(biāo):
1.感受顏色與顏色之間變化的樂趣。
2.對三原色原理的感興趣,并產(chǎn)生探究的欲望。
3.了解三原色的原理。
活動準(zhǔn)備:
PPT課件、視頻、量杯三個、量杯蓋子6個、紅、黃、藍(lán)三種顏色的水粉顏料
活動過程:
一、通過繪本,激發(fā)幼兒的興趣
師幼互動講述繪本,幼兒初步了解三原色之間的關(guān)系。
二、觀看三原色原理的`視頻,引導(dǎo)幼兒理解三原色的原理
出示三原色原理的視頻,教師解釋三原色的原理,引導(dǎo)幼兒理解三原色之間的關(guān)系。
三、提供實驗材料,激發(fā)幼兒的實驗興趣
教師介紹實驗材料,并提供實驗方法,并說明實驗注意事項。
四、幼兒實驗、觀察
幼兒根據(jù)視頻中的提示準(zhǔn)備材料,并進(jìn)行實驗、觀察,從而獲得知識經(jīng)驗。
科學(xué)教案 篇2
設(shè)計意圖
茶葉是松陽農(nóng)民收入的主要來源,家家戶戶都種了茶葉,是孩子們經(jīng)常接觸到的東西。但是,孩子們不知道人們?yōu)槭裁匆N茶?茶到底有什么用?帶著這些疑問我設(shè)計了本次活動。在回憶茶的形態(tài)中,孩子們的興趣被激發(fā)出來;在對用茶制成的物品的觀察和探究中,孩子們就更加直觀地了解茶在人們生活中的作用;通過分享和品嘗,讓孩子們對茶在生活中的運用有了更全面的認(rèn)識,豐富了他們的生活經(jīng)驗。
活動目標(biāo)
1、了解、感知茶與人們生活的密切關(guān)系,豐富幼兒的生活經(jīng)驗。
2、與同伴品嘗、分享茶做的食物,激發(fā)孩子愛茶之情
活動準(zhǔn)備
茶葉、茶葉蛋、茶飲料、茶枕頭
教學(xué)過程
1、調(diào)動已有的經(jīng)驗,分享對茶的認(rèn)識。
。1)出示茶葉。請幼兒說說茶葉的顏色、形狀,聞一聞茶葉的香味。
。2)教師提問:你知道茶葉有什么用呢?
2、感知、交流茶的作用,了解茶與生活的'密切關(guān)系
教師:茶的作用很多,不僅能泡起來喝,還有其他的用途,我們一起來看看吧!
。1)教師出示用茶制成的東西,讓幼兒利用自己的感官自由探索。
(2)集中交流,了解茶的作用。
教師:你發(fā)現(xiàn)什么東西里有茶的味道?你是怎么知道的?
教師:雞蛋里有茶的氣味嗎?為什么煮雞蛋時要用茶葉?
——這樣子煮出來的茶葉又香又好吃。
教師(出示茶飲料):這是什么?飲料里為什么要放茶葉?
。驗椴栌薪鉄嶂箍实淖饔。
教師(出示茶葉枕):這個茶葉枕有什么用?
--因為有清神醒腦的作用,可以讓我們睡的很舒服。
教師小結(jié):茶葉的作用可大了,茶有消炎殺菌止痛的效果,如果你不小心跌倒,擦破了皮膚,或有紅腫的現(xiàn)象,立刻用冷茶水洗干凈后,再嚼些茶葉敷在傷處,便可減低疼痛,也不會感染細(xì)菌。如果有人喝酒喝得太多,喝上幾杯濃茶,便會很快清醒過來。沖泡過的茶葉仍有無機鹽、碳水化臺物等養(yǎng)分,堆掩在花圃里或花盆里,能幫助花草的發(fā)育與繁殖。
3、分享、品嘗茶制成的食品。
科學(xué)教案 篇3
一、教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識科學(xué)在人類發(fā)展中的重要地位。
2、自己或小組合作用繪畫或工藝制作等自己喜歡的形式,表現(xiàn)科學(xué)對我們?nèi)祟惿畹呢暙I(xiàn)。
3、并用繪畫、工藝制作等多種形式表現(xiàn)科學(xué)創(chuàng)造這一學(xué)習(xí)過程,培養(yǎng)其熱愛科學(xué)、勇于探索的精神。
二、教學(xué)重點:
探索科學(xué)對生活發(fā)展的作用,并以繪畫、工藝制作等形式加以展示。
三、教學(xué)難點:
思考與體會科學(xué)對人類發(fā)展的影響。
四、教學(xué)準(zhǔn)備:
繪畫材料或制作材料、資料
五、教學(xué)過程:
1引入:
。1)乘坐時空穿梭機回到古代,去看一看那時候人們的生活狀態(tài),如建筑、交通、通訊等。
。2)想一想現(xiàn)在人們的生活有了哪些變化?
。3)是什么力量改變了我們的'生活?
學(xué)生討論并回答。
3、講授新課:
(1)學(xué)生分組,從建筑、交通、通訊、醫(yī)學(xué)、日常用品等方面,將自己收集到的材料進(jìn)行交流,探究科學(xué)的發(fā)展帶給我們的變化。
。2)學(xué)生可對現(xiàn)在的科學(xué)發(fā)明或生活進(jìn)行幻想。
4、啟發(fā)創(chuàng)作:
。1)引導(dǎo)學(xué)生看書中的學(xué)生作品,了解體現(xiàn)學(xué)科功能的表現(xiàn)方法。
。2)欣賞一些運用科學(xué)技術(shù)設(shè)計的生活用品。
5、作業(yè)要求:
用繪畫或制作的方法,表現(xiàn)一副體現(xiàn)科學(xué)性并具有一定功能的主題作品。
6、展示作品:科技產(chǎn)品發(fā)布會,設(shè)計師展示自己小組的設(shè)計作品,并進(jìn)行講解。
7、小結(jié)。
科學(xué)教案 篇4
活動目標(biāo):
1.通過照一照、比一比,初步了解鏡子成像現(xiàn)象及上下不變左右互換的成像特點。
2.對鏡子產(chǎn)生探索欲望,樂意與同伴交流探索的過程。
活動準(zhǔn)備:鏡子人手一面、操作材料人手一份
活動過程:
一、自由探索,了解鏡子的特征
1.幼兒自由擺弄鏡子,初步感知鏡子的外形特征
要求:觀察你的鏡子是什么形狀的,摸上去有什么感覺?(滑滑的、涼涼的、容易摔碎)
2.請幼兒說一說玩鏡子時發(fā)現(xiàn)什么有趣現(xiàn)象。
提問:你發(fā)現(xiàn)鏡子有什么本領(lǐng)?
3.游戲“鏡子里有什么”:幼兒按照教師的指示,不轉(zhuǎn)過身去,用鏡子去找身后的東西。
二、第一次探索操作,了解鏡子中的圖像與真實圖像上下不變的特點
1.出示操作材料,示范、講解操作方法:將貼有五角星的花瓶背對自己,用鏡子照一照,在鏡子里找一找,五角星在花瓶的什么地方,在面對自己一面的操作紙上的花瓶相應(yīng)位置上貼上五角星。
2.幼兒操作,教師提醒幼兒看著鏡子里的花瓶進(jìn)行操作。
3.集體交流、操作。
4.小結(jié):鏡子里的圖像和真實的圖像上下不變。
三、操作探索,了解鏡子中的圖像與真實圖像左右互換的特點。
1.出示操作材料,示范、講解操作方法:將貼有五角星的.娃娃背對自己,用鏡子照一照,在鏡子里找一找,五角星在娃娃臉的哪一邊,在操作紙上的娃娃臉相應(yīng)位置上貼上五角星。
2.幼兒操作,教師提醒幼兒看著鏡子里的娃娃臉進(jìn)行操作。
3.集體交流、操作。
4.教師小結(jié):鏡子中的圖像與真實圖像左右互換的特點。
四、游戲:小娃娃照鏡子,鞏固知識。
1.教師介紹游戲的方法規(guī)則。
2.兩個幼兒互相結(jié)伴,玩照鏡子游戲。
科學(xué)教案 篇5
活動目標(biāo)
1、讓幼兒了解常見的動物不同的睡眠姿勢。
2、進(jìn)一步萌發(fā)幼兒對動物睡眠姿勢的探索興趣。
活動準(zhǔn)備
1、課件:動物怎樣睡覺
2、課件—動畫片:有一只大象
3、課件—音樂:我們愛唱歌
動畫片
動畫片
幼兒園課件
活動過程
一、導(dǎo)入
觀看動畫片:《有一只大象》,引起幼兒興趣
小朋友在動畫片里看到了誰,知道大象有什么本領(lǐng)嗎?
。ㄓ變河懻摚
二、展開
1、講述動物睡覺姿勢
(1)大象有許多本領(lǐng),你們知道大象累了是怎樣睡覺的?
。ù笙笫钦局X的)
。2)還有哪些動物是站著睡覺的?
。ü膭钣變航Y(jié)合已有經(jīng)驗大膽發(fā)言)
2、了解動物是怎樣睡覺的
課件演示
。1)這里有一群美麗的仙鶴,你能看出誰在睡覺嗎?
你從哪里看出它在睡覺呢?
。ㄏ生Q是單腳站著睡覺)
。2)這幾匹馬,有的站著,有的臥著,你知道哪匹馬在睡覺嗎?
。R是四腳站著睡覺的)
。3)貓頭鷹是怎樣睡覺的?
。ㄘ堫^鷹是睜只眼閉著眼睡覺的)
。4)蝙蝠怎樣睡覺呢?
。鸬箳煸跇渖纤X)
(5)蛇怎樣睡覺呢?
(蛇盤著身體睡覺)
小結(jié):它們和我們?nèi)祟愃咦藙莶灰粯印?/p>
3、豐富知識
(1)除了我們剛才認(rèn)識的動物有奇怪的'睡覺姿勢,你們還知道哪些動物有不一樣的睡覺姿勢嗎?
(幼兒討論、講解)
。2)課件演示:蠶,魚
它們是誰?
知道它們是怎樣睡覺的嗎?
(知識引導(dǎo):蠶寶寶抬著頭睡覺,魚兒停在水中睡覺)
三、結(jié)束
音樂:我們愛唱歌
現(xiàn)在,我們一起和小動物唱歌、游戲好不好。唱歌時,你可以學(xué)一學(xué)各種小動物的動作,看誰表演的最美。
科學(xué)教案 篇6
一.設(shè)計意圖:
《綱要》中指出:科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活進(jìn)行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象。石頭是周圍世界中常見的事物,在生活里運用廣泛,如石橋、石桌等,我班幼兒對我園草地上的石頭路就很感興趣,會蹲著、圍著仔細(xì)地看石頭。為了使幼兒進(jìn)一步了解石頭的特性,結(jié)合小班幼兒以直觀思維為主的特點,根據(jù)《綱要》中科學(xué)領(lǐng)域的要求:引導(dǎo)幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望,我設(shè)計了這個科學(xué)活動。目的是通過提供豐富、可操作的石頭、圖片,讓每名幼兒都有機會參與嘗試,運用多種感官、多種方式探索勢頭的'特性,從而體驗科學(xué)活動的無限樂趣。
二.活動目標(biāo):
1、樂意參加玩石頭的活動,體驗玩石頭的樂趣。
2、能通過找、看、摸、聞等方式感知石頭的基本特性。
三. 教案準(zhǔn)備:
各種各樣(大小不一、顏色不一、形狀不一、品種不一)的石頭若干、石頭圖片、照片
四. 教案過程:
一、猜石頭。
通過猜猜的,激發(fā)興趣
二、找石頭。
通過找石頭的,了解石頭在哪里,石頭有很多品種和造型,生活中很多地方用到石頭。
1、一:從很多圖畫中找出有石頭的圖片。
討論:石頭是什么樣的?在哪里?
3、二:請幼兒從圖片中找出石頭變成的東西。(如:石頭橋、石凳子等等)
三、玩石頭。
通過玩石頭,充分的體驗石頭的特性
1.引導(dǎo)幼兒看看、聞聞、摸摸、敲敲石頭,感知石頭的特性(硬、冷、光滑、粗糙、有花紋等)。
2.給石頭取名字,鼓勵幼兒圍繞石頭的特性取名。
3.用石頭鋪路。引導(dǎo)幼兒用石頭鋪一條小路,并在石頭路上走一走,進(jìn)一步感知石頭的特性。
科學(xué)教案 篇7
一、引題
今天老師帶你們到小動物家去做客,做客時要怎么樣?(交代要求:做個有禮貌的好孩子)
二、第一次嘗試:讓幼兒聽辨硬幣、米、木珠、小紙片在飲料瓶子里發(fā)出的聲音
1.操作活動一:聽辨硬幣在旺仔牛奶瓶中發(fā)出的聲音。
師:(1)這是誰的家?(小狗的家并提醒幼兒剛、狗問好)小狗家里有什么?(旺仔牛奶)里面裝的是不是旺仔牛奶呢,請小朋友們不要打開蓋子,去搖一搖、聽一聽,聽出來馬上告訴老師,看誰最能干。
(2)幼兒操作。搖旺仔牛奶瓶,聽辨硬幣發(fā)出的聲音。
提問:你聽出來這是什么發(fā)出的聲音?(個別回答,證實正確答案后集體練習(xí)句子:這是硬幣發(fā)出的聲音)
2.操作活動二:聽辨米在胖大海瓶子里發(fā)出的聲音。
(1)教師帶幼兒到“小兔家”。(提醒幼兒向小兔問好)
提問:小兔家里有什么?(胖大海飲料瓶子)里面會是什么呢?請小朋友搖一搖,聽一聽,聽出來再告訴大家。
(2)幼兒操作,搖搖聽辨米發(fā)出的聲音。
師:你聽到什么聲音,可能是什么東西發(fā)出來的?(幼兒自由回答,最后請一名幼兒打開蓋子,證實里面是米后,集體練習(xí):這是米發(fā)出來的聲音)
3.操作活動三:聽辨木珠在八寶粥瓶子里發(fā)出的聲音。 (1)帶幼兒到“小雞家”。(提醒幼兒向小雞問好)
師:小朋友快來,小雞家到了,小雞為我們準(zhǔn)備了很多禮物,會是什么呢?(幼兒自由回答)請你們聽一聽,到底是什么?
(2)幼兒操作,搖一搖、聽一聽,木珠在瓶子里發(fā)出的聲音
師:這是什么發(fā)出來的聲音?(個別回答,請一名幼兒證實,集體練習(xí):這是木珠發(fā)出來的聲音)
4.操作活動四:聽辨紙片在可樂罐中發(fā)出的聲音。 (1)帶幼兒到“小鴨家”。(提醒幼兒向小鴨問好)
師:前面是誰的家呀?(小鴨家)小鴨也為我們準(zhǔn)備了很多禮物,我們再來聽一聽,里面是什么?
(2)幼兒操作。聽一聽紙片在瓶中發(fā)出的聲音。
師:這是什么東西發(fā)出的聲音?里面有沒有東西?會是什么? (幼兒如一時難以聽出,教師視情況適當(dāng)加以引導(dǎo)、提示)
三、第二次嘗試:聽辨打擊樂器的`聲音
1.導(dǎo)語:小朋友的小耳朵真靈,把瓶子里的東西發(fā)出的聲音都聽出來了,現(xiàn)在我們再來聽一聽,這些是什么聲音?
2.操作:老師在背后分別敲打木魚、小鈴、鈴鼓等打擊樂器,讓幼兒猜,猜中后出示實物,和幼兒一起拍節(jié)奏。
3.小結(jié):這些都是打擊樂器,是用來為歌曲伴奏的。
四、第三次嘗試,用飲料瓶為曲子伴奏
1.師:(指著小動物家里的飲料瓶)這些飲料瓶子里放了東西后也可以作為打擊樂器。
2.(放錄音)教師示范為曲子伴奏一次。(用飲料瓶)
3.幼兒每人到小動物家拿兩個飲料瓶,跟老師一起為曲子伴奏一次,伴奏兩次后,跟老師邊搖瓶子邊出活動室。
科學(xué)教案 篇8
一、活動目標(biāo):
1了解動物為了生存而采取的用保護(hù)色進(jìn)行自我保護(hù)的方法。
2感受"保護(hù)色"的神奇,萌發(fā)探究動物保護(hù)色的愿望。
二、活動準(zhǔn)備:
1活動前在家長的幫助下搜集動物自我保護(hù)的方法,并記錄在調(diào)查表格中。
2<<隱身妙招>>教師教學(xué)資源及教學(xué)掛圖4幅。枯葉蝶、北極熊、竹節(jié)蟲、蚱蜢、蜥蜴、青蛙、黃鼠狼、斑馬、刺猬、烏賊、烏龜、壁虎、長頸鹿等動物圖片以及背景圖一張。
3“關(guān)于保護(hù)色在不同領(lǐng)域的發(fā)明”ppt課件。
三、活動過程:
1出示調(diào)查表請幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗,進(jìn)行"動物自我保護(hù)"的交流。
師:孩子們前幾天,我們發(fā)過一張調(diào)查表,請小朋友和家長一起搜集有關(guān)動物自我保護(hù)的方法,現(xiàn)在請你們自己說一說調(diào)查結(jié)果。(幼兒自由發(fā)言)
師:原來小朋友知道這么多動物保護(hù)自己的方法,你們真棒,現(xiàn)在老師要考一考你們?請你們做好準(zhǔn)備。
2請幼兒聽故事<<隱身妙招>>,初步了解保護(hù)色
。1)出示枯葉蝶、蜥蜴、青蛙等圖片請幼兒猜一猜它們是怎樣保護(hù)自己的?(幼兒自由發(fā)言)
(2)教師講故事并進(jìn)行提問,初步了解保護(hù)色
。3)教師小結(jié):枯葉蝶、青蛙等都躲在與自己身體顏色很像的地方,所以老鷹不容易發(fā)現(xiàn)它們。
3請幼兒觀察枯葉蝶、北極熊、竹節(jié)蟲、蚱蜢等動物圖片,感受保護(hù)色的神奇。
(1)請幼兒觀察教學(xué)掛圖,用最快的速度找出藏在圖畫里的動物。(幼兒自由發(fā)言,老師及時地引導(dǎo)和鼓勵)
(2)請幼兒說一說哪些動物用保護(hù)色來保護(hù)自己?(幼兒發(fā)言)
。3)教師小結(jié):
在大自然中,有些動物為了保護(hù)自己更好的生存,它們身體的`顏色與斑紋,與它們生活的環(huán)境十分相似,用來隱蔽自己不被敵人發(fā)現(xiàn),這就是動物的保護(hù)色。
4觀看教師教學(xué)資源?隱身妙招?,拓展幼兒經(jīng)驗。
。1)請幼兒觀看教師教學(xué)資源,了解壁虎、長頸鹿、斑馬、刺猬、烏龜、黃鼠狼、烏賊等更多動物保護(hù)自己的方法。
。2)教師小結(jié):動物保護(hù)自己的方法有很多,有些動物靠放臭氣老保護(hù)自己,有的靠自身的刺保護(hù)自己,還有的靠多在硬殼里來保護(hù)自己,動物們有自己保護(hù)自己的方法。
5b分組進(jìn)行游戲:“捉迷藏”
幼兒每人選擇一張自己喜歡的動物圖片,根據(jù)動物自我保護(hù)的方法貼到合適的背景圖中,然后師幼進(jìn)行討論、交流結(jié)果。
。ㄓ螒蚍纸M進(jìn)行)
6聯(lián)系生活,拓展幼兒經(jīng)驗。
(1)幼兒討論:生活中人們也很聰明,根據(jù)動物的保護(hù)色想到了保護(hù)人類自身,小朋友想一想人類會怎樣利用呢?
(2)請小朋友看“關(guān)于保護(hù)色在不同領(lǐng)域的發(fā)明”的ppt課件,拓展幼兒經(jīng)驗。
四、活動延伸:
1在圖書區(qū)投放有關(guān)動物自我保護(hù)內(nèi)容的圖書,拓展幼兒經(jīng)驗。
2在科學(xué)區(qū)請小朋友為動物的保護(hù)方法進(jìn)行簡單的分類,并作記錄。
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