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小班健康教案《螞蟻運(yùn)糧》反思
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編整理的小班健康教案《螞蟻運(yùn)糧》反思,希望能夠幫助到大家。
設(shè)計(jì)意圖:
孩子們很喜歡螞蟻,喜歡趴在地上看成群結(jié)隊(duì)的螞蟻爬,看著忙忙碌碌的螞蟻,孩子很好奇螞蟻在干什么?他們要把食物運(yùn)到哪里去?螞蟻他們互相幫助,好可愛。為了滿足孩子們欲望,設(shè)計(jì)了這一節(jié)戶外活動(dòng)。通過此次活動(dòng),培養(yǎng)幼兒愛勞動(dòng)的情感和克服困難、團(tuán)結(jié)合作的精神。
活動(dòng)目標(biāo):
1、提高幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)性。
2、發(fā)展手膝爬行動(dòng)作技能,增強(qiáng)上肢力量。
3、體驗(yàn)合作游戲帶來的樂趣。
4、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
5、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小螞蟻頭飾,沙包若干;塑料筐若干;拱門四個(gè);地墊、音樂。
活動(dòng)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。
一天,天氣晴朗。小螞蟻出去找食吃。突然,小螞蟻發(fā)現(xiàn),在螞蟻洞不遠(yuǎn)處,有一大堆面包粉,小螞蟻高興壞了,急忙跑過去看。它數(shù)了數(shù),1、2、3、4...太多了,我要回去找小朋友幫忙。
教師:寶貝們,你們?cè)敢鈳椭浵亞?
幼兒:愿意
教師:寶貝們,要幫小螞蟻運(yùn)糧食是一件很不容易的事哦,他們會(huì)遇到很多障礙的,你們能戰(zhàn)勝困難嗎?
引導(dǎo)幼兒說出:我不怕困難
教師:好吧,小朋友要想幫助小螞蟻運(yùn)糧食就要練好本領(lǐng)。下面我們來練習(xí)手膝著地爬。
二、學(xué)習(xí)手膝著地爬
教師示范爬的動(dòng)作:螞蟻媽媽手膝著地,抬頭,眼睛看著前方,慢慢的爬,幼兒跟著學(xué)。
幼兒自由爬:幼兒自由爬五分鐘,老師注意觀察幼兒爬得方法,及時(shí)指導(dǎo)糾正不正確的爬姿,講解一些爬的動(dòng)作要領(lǐng)。(有的孩子用手腳著地的方法爬行;有的孩子用“匍匐前進(jìn)”的方法爬行;有的孩子用手膝著地的方法爬行,)
三、游戲“螞蟻運(yùn)糧”
小朋友練好本領(lǐng)了,我們一起去幫小螞蟻搬糧食。教師:“這里又有很多糧食,我們把糧食運(yùn)回家吧!”
1、小朋友們頭戴小螞蟻頭飾,分成兩隊(duì),一隊(duì)小朋友手膝著地學(xué)小螞蟻爬,另一對(duì)小朋友負(fù)責(zé)把沙包放在他背上,并用手扶著,以防沙包掉下來。
2、兩個(gè)小朋友行進(jìn)速度一致,兩個(gè)人互相配合,團(tuán)結(jié)協(xié)作,把“糧食”運(yùn)回家。
教師:寶貝們,剛才你們?cè)趲托∥浵佭\(yùn)糧食的過程中遇到了哪些困難?
引導(dǎo)寶貝們說出:有山洞要鉆過去。
教師:寶貝們真厲害,遇到困難了也不后退縮,幫助螞蟻運(yùn)了很多糧食呢!
四、整理活動(dòng)
螞蟻寶寶們真聰明,真能干,而且還特別團(tuán)結(jié),老師真為你們感到驕傲。好了,小螞蟻干了一天的活也累了,讓我們也放松放松、休息休息吧。
教學(xué)反思:
活動(dòng)以幼兒為主體,讓幼兒積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來,在輕松愉快的氣氛中掌握了手膝爬的動(dòng)作要領(lǐng)。并且通過兩人互相配合共同“運(yùn)糧”,幼兒在游戲中,不僅練習(xí)了雙手,雙膝著地爬和負(fù)重爬的技能,還培養(yǎng)了幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí),體現(xiàn)了活動(dòng)的趣味性、教育性。
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