美術教案集合【9篇】
作為一名人民教師,通常需要準備好一份教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。教案應該怎么寫才好呢?以下是小編幫大家整理的美術教案9篇,歡迎大家分享。
美術教案 篇1
【活動目標】
1、認識蝸牛身體各組成部分的形態(tài)。
2、能用線描畫的方式為蝸牛設計各種各樣的殼。
【活動準備】
材料準備:黑色粗細不同的水筆,蠟筆。
經驗準備:活動前了解蝸牛的形態(tài)組成。
【活動過程】
一、回憶經驗
導入語:小朋友你們見過真實的蝸牛嗎?它們長的什么樣子的?
二、觀察欣賞
提問:蝸牛的殼是怎么樣的?
師小結:蝸牛的殼是螺旋形的。每只蝸牛都有好看的殼。
三、教師示范,個別幼兒操作嘗試。
過渡語:蝸牛的殼是很漂亮的,我們來幫它打扮一下吧。
教師示范步驟(兒歌形式):
(1)圓圓的'外殼螺旋形。(畫蝸牛的殼)
(2)軟軟的身體連住殼。(畫蝸牛的身體)
(3)一對觸角真可愛。(畫觸角)
(4)各種花紋真漂亮。(線描花紋)
四、幼兒作畫,教師指導
創(chuàng)作要求
(1)蝸牛的方向不同。
。2)每只蝸牛殼上畫四種以上花紋。
。3)最后給蝸牛添畫簡單背景。
五、交流欣賞。
關鍵提問:哪只蝸牛最漂亮?
美術教案 篇2
活動目標:
1、嘗試運用線描的方法創(chuàng)作美麗的花。
2、使幼兒學習一些簡單的花的畫法,鼓勵幼兒大膽作畫。
3、感受線描畫的不同美麗,與同伴合作的精神。
4、能理解底色,會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
5、鼓勵兒童發(fā)現生活中的美,培養(yǎng)幼兒對美術的熱愛之情。
活動準備:
1、范畫一幅。
2、幼兒人數的作業(yè)紙、粗細不同的記號筆。
活動過程:
1、引入課題。
秋天到了,花園里面的花都謝了,小蜜蜂很難過,想請我們小朋友幫他找一個漂亮的花園,讓他們繼續(xù)有地方快樂的采蜜。小蜜蜂說他們喜歡特別的花,請小朋友幫幫忙。
2、學習花的畫法。
。1)請幼兒看范畫,觀察一些花的形狀。
。2)教師簡單講述花的畫法。
。3)引導幼兒用線描把花兒裝飾的更漂亮。
。4)注意線的的粗細,并且嘗試運用各種美麗的線條對花進行裝飾。
3、幼兒作畫,教師巡回指導。
讓幼兒選擇自己線條,來把美麗的花兒畫得更漂亮。
4、評講。
師:讓我們趕快把畫給小蜜蜂送去吧!
活動結束:
小朋友一起探討。
活動反思:
這次活動前,我的美術活動在反思這一塊總會寫上這樣一句話:從孩子們的作品來看,沒有想象的空間。之前一直在尋找如何把握好技能和創(chuàng)新思維之間的矛盾,感覺孩子們的創(chuàng)作思維沒有打開,不知道該如何引導,苦于引導的方法不對,而導致了孩子們的作品很拘泥,放不開,F在想來這些問題都不攻自破了,因為孩子們對美術活動本身不感興趣,不想做的事情怎么能讓他們再去發(fā)揮想象來創(chuàng)造呢。那么如何讓孩子喜歡上畫畫呢?
興趣點是要老師去尋找的,雖然我們不可能讓每個活動都吸引每個孩子,但在活動前,一定要考慮這個活動本身是否適合孩子,特別是這幅畫出來的效果會不會引起孩子的共鳴,或者這幅畫的最后效果是否是孩子感興趣的,首先老師是否喜歡自己的范畫,如果老師對自己的范畫覺得很滿意了,那么才會引起孩子的關注,這是最起碼的'。然后,活動前后設計是否合理,例如我的活動,為何要畫線描畫花朵,線描花朵的參照物是什么?為何這樣畫?這是我在指導孩子繪畫前要告訴孩子們的,要把頭緒給理順了。
這也是為怎么畫做經驗的鋪墊。其次是怎么引導孩子作畫,這是需要老師下功夫的,不能示范的過多,把孩子想象的空間給堵塞了,那么這張范畫是起關鍵點的,老師要讓孩子們在示范的這幅畫里看出什么,既要知道怎么畫,還要知道如何才能畫得更好,這是關鍵。最后是引導和講評,引導是老師要有一雙雪亮的眼睛,并要有一張?zhí)蛄嗣鄣淖,要時刻走到孩子身邊,蹲下身子,發(fā)現孩子的想法,還要多說甜蜜的話,鼓勵孩子往更大膽的方向進行想象作畫,有了老師的肯定,孩子們的才會更自信地去進行大膽創(chuàng)作。講評環(huán)節(jié)是需要老師慧眼識珠的,點到為止,正中要害,把表現得非常棒的那張要給大家看的,要互相學習的,還要把進步的那個孩子的畫進行表揚一番,爭取是每個孩子都能表揚到,但一定要關注到特殊的個別。
把握好了這一些,孩子們的興趣會在老師的這些教育智慧里激發(fā)出來,當然,作畫的形式和選材是興趣的最大關鍵點,我們可以摒棄一些課程里的一些孩子不感興趣的東西,增設進一些課外的,但是合孩子口味的活動,就如師傅說的,孩子喜歡畫了,畫得多了,他們的技能就會提升,而且,也不用擔心創(chuàng)作意識了,因為畫得多了,積累經驗多了,自然會生發(fā)出很多的想法。
美術教案 篇3
教學目標:
1.能大膽選擇色彩學習用印章印畫,表現大大小小的圓圈泡泡。
2.初步學習互相欣賞作品,并試著用語言描述泡泡。
教學準備:
1.畫有小魚的背景圖人手一張。范畫一張。
2.收集若干大小不一的瓶蓋等作印章,顏料若干盤,抹布。
3.《小魚游》的音樂。
教學過程:
一、導入,引起幼兒的興趣。
師:今天天氣真好!小魚寶寶們,跟著魚媽媽出去玩吧。úシ拧缎◆~游》的音樂)
二、了解用瓶蓋印畫的方法來表現大大小小的圓圈泡泡。
1.師:小魚寶寶真可愛,一邊游泳一邊還會吐泡泡,怎么吐泡泡的?幼:波羅波羅?
2.師:今天老師帶來一個新工具,看是什么呀?(出示瓶蓋)
幼:瓶蓋。
3.教師出示瓶蓋和顏料示范講解:選一個瓶蓋,蘸點顏料用力壓一壓,然后拿起來,“波羅波羅”吐出一個泡泡。(幼兒觀看教師的'示范并傾聽)
問:吐了一個什么顏色的泡泡?幼:黃色。
問:還想吐一個什么顏色的泡泡?幼:紅色。
師:我們剛才蘸了黃顏色,可是現在要蘸紅顏色,怎么辦呢?(請個別幼兒說說)引出:可以拿一塊小抹布把它擦干凈了以后,再去蘸別的顏色。
4.教師繼續(xù)用同樣的方法示范,吐出一個紅顏色的泡泡,提醒幼兒顏料不能蘸太多,也不能蘸太少。(鼓勵幼兒一起徒手和老師一起邊說邊做動作:蘸一蘸,壓一壓,拿起來,“波羅波羅”吐出一個紅泡泡。)
5.提問:誰愿意到上面來吐泡泡的?(請個別幼兒上來)你想要吐什么顏色的泡泡?
幼:綠色。(請個別幼兒操作,其余幼兒跟隨她一起邊說邊徒手做動作。)
6.問:你還想不想吐泡泡呢?幼:想。
師:我們可以繼續(xù)吐,把整個魚塘里都吐滿泡泡。(出示范畫)
問:好看嗎?幼:好看。
師繼續(xù)問:小魚寶寶們想不想自己來吐泡泡。
幼:想。
教師提出要求:每個小朋友都有一個瓶蓋,選你自己喜歡的顏色用瓶蓋進行印畫,印的時候要用點力,每次只能蘸一種顏色,換顏色的時候要用小抹布擦去,然后再蘸其他顏料,注意要保持畫面的整潔,聽清楚了嗎?(幼兒仔細傾聽)
三、能大膽選擇色彩用瓶蓋進行印畫,體驗其快樂。
教師播放音樂,巡回觀察指導幼兒操作。
四、初步學互相欣賞作品,并試著用語言描述泡泡。
1.展示幼兒的作品,互相欣賞。(幼兒欣賞同伴作品)
2.提問:圖上的有什么形狀的泡泡,有什么顏色的泡泡?這么多大小不同,顏色不同的泡泡在一起,覺得怎么樣?(請幼兒自由說說)
美術教案 篇4
一、指導思想和理論依據:
遵照《美術課程標準》要求,根據第二學段[造型-表現]學習領域“對水性顏料、毛筆和宣紙等材料做多種嘗試,開展趣味性造型活動。”的教學活動建議,使學生在美術學習過程中,體驗美術活動的樂趣,發(fā)展美術實踐能力,形成基本的美術素養(yǎng),陶冶高尚的審美情操,完善人格。
二、教學背景分析:
1、教材分析:
本課與《筆墨游戲-青蛙》是在三年級學習《水墨游戲》和《彩墨游戲》的基礎上,進一步學習中國畫的用筆、用墨和用色。三年級的兩節(jié)中國畫課重在筆墨情趣,突出趣味性,并無固定的表現對象,而荷花是具體事物,讓學生在感悟筆墨情趣的同時提高中國畫的造型表現能力。同時為下學期學習《筆墨游戲-貓頭鷹》、《筆墨游戲-大熊貓》打基礎。
2、學情分析:
學生對中國畫接觸較少,在三年級雖然已經了解一些執(zhí)筆方法和墨色變化的基本規(guī)律,但是還很不規(guī)范,也不深入。對墨色、水分的掌握較差會成為對本課學習的難點問題。但是學生對中國畫的表現形式、特點有較濃厚的興趣,樂于學習。
3、教學目標:
學習中國畫用墨中的墨分五色:焦、濃、重、淡、清。通過表現中國寫意畫“荷花”,使學生了解中國畫的用筆和用色。體驗中國畫的筆墨變化,感受筆墨變化所帶來的樂趣,豐富學生的'審美感受,激發(fā)學生對祖國傳統(tǒng)繪畫藝術的熱愛之情。
教學重點:焦、濃、重、淡、清等墨色的調配,中鋒、側鋒兩種用筆方法,荷花的基本方法。
教學難點:墨色的調配。
三、教學資源:
教學方式、方法:合作學習、自主探究,觀察法、演示法、實踐法,
教學流程:復習舊知識 自主練習 觀察分析 講解演示 欣賞學習 藝術實踐 欣賞評價 拓展延伸。
技術準備:PPT演示文稿及多媒體教學設備。
教具準備:作品資料、宣紙、墨汁、毛筆、國畫顏料、筆洗、畫氈等。
學具準備:宣紙、墨汁、毛筆、國畫顏料、調色盤、水瓶等。
四、教學流程:
一、組織教學
穩(wěn)定情緒,檢查用具準備及擺放。
二、復習舊知
PPT展示三年級學習《水墨游戲》時的一些學生作品。
提問:同學們在三年級學習了哪些中國畫知識?
1、欣賞過去的作業(yè),回憶所學過知識。
2、請學生參照28頁圖片練習墨色變化,中鋒、側鋒的用筆方法。
提出并板書課題:筆墨游戲——荷花
三、講授新課
1、欣賞潘天壽的《晴霞圖》
問題:你能在畫面里找到不同的墨色嗎?在這幅畫中哪里用中鋒,哪里用側鋒?并說一說。
2、出示真的荷花圖片,引導學生分析與畫中的荷花的不同。
3、播放視頻——畫家畫荷花
4、讓學生根據所看的自己試著畫一幅荷花圖。
留心觀察學生練習中出現的問題。
5、展示部分學生作品
提問:
、僬f一說哪些作品運用了前面所學得知識?
、谠诋嬜鳂I(yè)時你遇到哪些困難?
6、演示
根據學生出現的問題邊演示邊講解。
、偃~的畫法(兩種:展開的、還未展開的)
用側鋒大筆鋪葉,中鋒勾筋(在一幅畫中荷葉的畫法應有濃有淡)
、诨ǖ漠嫹
用淡墨勾勒畫法(中鋒)
沒骨畫法(有中鋒,有側鋒)
、矍o的畫法
中鋒用筆,墨色有濃有淡。
7、欣賞書P29的學生作品,
說一說作品中筆墨的運用。(簡單介紹構圖:四角留白、莖不能平行畫)
四、作業(yè)要求
出示一些畫家的作品和范畫,提作業(yè)要求:
每人完成一幅荷花作品,注意墨色、用筆及構圖安排。有能力的同學可進行創(chuàng)作,臨摹的同學可在構圖上有變化。
五、學生實踐
巡視指導:
1、對筆墨掌握較好的學生,提示對構圖的安排。
2、指導學生對墨色濃淡的調配荷花瓣色的濃淡表現。
3、重點關注練習時出現問題較多的學生,必要時單獨示范。
六、作業(yè)講評
1、組織學生組內展示互評選出一副優(yōu)秀作業(yè)。
2、展示每組選出的作業(yè),師生共同評價。
七、課堂延伸
請學生欣賞幾幅有特色的畫家作品,了解其設色及其技法特點。
八、布置任務
下節(jié)課依然準備國畫用具,學習《筆墨游戲-青蛙》
美術教案 篇5
活動目標:
1、運用不同材料來打扮蛋寶寶。
2、大膽想象、體驗創(chuàng)作的樂趣。
3、養(yǎng)成良好的操作、整理材料的好習慣。、
活動準備:
1、各種各樣的蛋。
2、把彩紙剪成的'小塊等形狀、皺紋紙、固體膠、剪刀、勾線筆、顏料、棉簽等。
活動過程:
1、談話,激發(fā)幼兒創(chuàng)作的愿望。
提問:這是什么?這些蛋寶寶要出去旅行了,它們想把自己打扮得漂漂亮亮,可是它們不會打扮,請小朋友們來幫忙。
2、認識材料。
老師為小朋友準備很多材料,我們來看這是什么,它們是什么形狀的?還有什么顏色的顏料。了解皺紋紙的特點,
3、交代操作的要求。
現在,我們就可以打扮蛋寶寶,不過老師有一個要求,你幫蛋寶寶打扮好了,可以拿到前面去欣賞,也可以再拿一個蛋,用另外一種材料去打扮。
4、幼兒操作。
鼓勵幼兒大膽打扮蛋寶寶。教師及時幫助能力弱的幼兒運用合適的材料。
5、我的作品。
。1)請幼兒把作品放在前面的展臺上,互相欣賞。
。2)和同伴講講你是用什么材料打扮蛋寶寶?
美術教案 篇6
設計背景
《綱要》中明確指出:“要避免僅僅重視表現技能或藝術活動的結果,而忽視幼兒在活動過程中的情感體驗和態(tài)度的傾向!薄敖處煹淖饔脩饕谟诩ぐl(fā)幼兒感受美、表現美的情趣,豐富他們的審美經驗,使之體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂!备鶕@些精神,我預設了本主題活動。我認為,選擇這一活動,大部分幼兒都能通過動手操作而體驗到成功的快樂。并且在輕松自由的創(chuàng)作中,豐富了他們的情感體驗,這就是我設計這節(jié)課的初衷。
活動目標
1、 在活動中萌發(fā)幼兒感受美的情趣。
2、 在操作活動中,讓幼兒親自體驗成功的喜悅。
3、 讓幼兒初步掌握,水墨染畫的方法。
重點、難點
根據目標,我把活動的重點定位于,幼兒能初步掌握水墨染畫的方法,培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動的難點是幼兒在操作過程中能正確掌握染畫的操作步驟。
活動準備
1、物質準備:
盆、水、豆油、墨汁、白紙等。
2.經驗準備:
幼兒初步了解水墨畫的工具材料。
活動過程:
一、 談話導入,引出課題。
小朋友們,今天老師給你們帶來了一幅有趣的畫,我們一起來欣賞一下,你覺得這幅畫怎么樣?和我們平時見到的畫一樣嗎?
1. 引導幼兒觀察范畫,初步了解水墨染畫。
2. 引導幼兒簡單分析水墨染畫的繪畫方法。
二、 教師示范講解水墨染畫的'繪畫方法,步驟。
1. 在筆上沾滿墨汁,把墨汁滴在水里。
2. 在有墨的地方點上少量的豆油。
3. 將白紙平鋪在水里上。
4. 將紙輕輕拿出,完成畫面。
三、 教師指導幼兒繪畫水墨染畫。
四、 展評幼兒作品。
五、 教師小結:
今天小朋友們染出了這么多漂亮的畫,你們表現的真棒,老師真為你們高興。為了慶祝我們的成功,讓我們一起聽著好聽的音樂,一起唱起來跳起來吧!
六、結束課程。
美術教案 篇7
教學目標:
1、引導學生運用橡皮泥、色紙表現小鳥和鳥窩的形象,提高學生立體造型的能力。
2、培養(yǎng)學生對保護鳥類的意識。
教學重難點:小鳥、鳥窩的'造型和制作(有變化、有創(chuàng)意)。
教具學具:橡皮泥、色紙、手工工具
教學過程:
一、組織教學:
二、教授新課:
1、引導階段
。1)導入:播放鳥類活動的光盤進入教學,引導學生欣賞、問答。
。2)請同學們說說小鳥的模樣和它們的家是什么樣子?揭示課題。
2、發(fā)展階段
。1)引導學生運用捏、搓、按、折、撕等方法試著塑造成圓形、橢圓形、立方體或長方形然后設計小鳥和它們的家。
。2)引導學生搓成不同的線,捏或用紙折成各種點、圓和立方體、長方體形象進行組合。如制作鳥窩時,可制作圓形、方形或橢圓形等外形并可以夸張其長短和粗細,還可以裝飾小花紋使制作的鳥窩更有新意。
三、收拾與整理并總結今天所學的內容,還要提倡同學們要保護鳥類不能去傷害它。
美術教案 篇8
一、活動目標
1、在活動中,引導幼兒了解恐龍的形體特征,感受作品所表現的情感。
2、引導幼兒運用自己的經驗大膽想像,培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。
3、學習詞組:啪噠啪噠、吱咕吱咕。
二、活動準備
1、課前組織幼兒觀看《恐龍世界》卡通片及有關恐龍的錄像,了解各種恐龍的形態(tài)、特征。
2、電腦、vcd機(幻燈機也可),自制軟件:童話《城里來了大恐龍》。
3、恐龍掛圖。
4、字卡:啪嗒啪嗒、吱咕吱咕。
三、活動過程
。ㄒ唬└兄斫馔。
1、出示恐龍掛圖,引起幼兒興趣。
2、教師有感情地講述故事,采用提問方式,幫助幼兒理解童話中的情節(jié)線索和人物形象特征。
①故事的名字叫什么?
②恐龍來到了什么地方?它覺得怎么樣?
、劭铸埶街幎及l(fā)生了一些什么事?是什么原因造成的?
④恐龍為什么會給城里人帶來那么多麻煩?它愿意嗎?
、莓斂铸堊兂闪肆⒔粯驎r,它心里是怎樣想的.?
。ǘ┻M一步理解童話,學習詞組。
教師邊操作電腦邊講述故事,提問:
1、大恐龍走在路上發(fā)出怎樣的聲音?鐵路又發(fā)出怎樣的聲音?(學習詞組:啪噠啪噠、吱咕吱咕)
2、你喜歡恐龍嗎?如果有一天恐龍也來到了我們這個城市,你會怎樣對待它?
教師可一邊提問一邊引導幼兒根據自己的理解和體驗回答問題,還可啟發(fā)幼兒用動作適當地表現人物的性格特征。
。ㄈ┱勗。
教師:如果你是一只恐龍,你想為人們做些什么事情?(鼓勵幼兒大膽想像,依照各種形體特征說出與眾不同的回答)
四、各領域滲透
科學:準備一些恐龍的圖片和模型,認識各種恐龍:梁龍、翼龍、霸王龍等等,進一步激發(fā)幼兒對遠古時代動物的興趣,討論恐龍在地球上滅絕的原因。
藝術:創(chuàng)作畫《恐龍世界》。
音樂:將《獅王進行曲》改編成《恐龍進行曲》,讓幼兒進行打擊樂表演。
五、生活中滲透環(huán)保教育,教育幼兒愛護動物,維護生態(tài)平衡。
六、環(huán)境中滲透墻飾:恐龍世界,并在里面增添“十萬個為什么”知識。
七、家庭中滲透
1、有條件的帶領幼兒參觀恐龍博物館,進一步了解恐龍的外形特征,讓幼兒親眼看看恐龍龐大的身體(骨架),感受作品中的情節(jié)描寫。
2、帶領幼兒參觀城市的立交橋,了解立交橋的作用,啟發(fā)幼兒將城市的立交橋與恐龍相聯(lián)系,談談它們之間相同的地方,理解作品中想像的合理性。
附童話
城里來了大恐龍
大恐龍來到城里,它覺得這個地方比它去過的任何地方都熱鬧。
大恐龍,啪噠啪噠地走在馬路上,可是它的身體太大,把交通給堵塞了,汽車排起了長隊,響起了喇叭。
大恐龍,啪噠啪噠地走在鐵路上,它的身體太重,鐵軌被踩得吱咕吱咕直響,火車也被震得跳起了舞。
大恐龍,啪噠啪噠地走在小胡同的小路上,它聞到了別人家廚房里飄出的陣陣香味,忍不住把頭伸進窗戶,可是它的脖子太長,把人家的房頂都掀翻了。大恐龍心里真難過。城里的人感到,大恐龍給他們帶來了危險。
這時一個聰明的孩子說:“大恐龍走了許多路一定是餓了!彼麕еS多小朋友在馬路上撒青草。大恐龍沿著這條青草路邊吃邊走,吃飽了就站在十字路口打起了瞌睡。
汽車從大恐龍身上、身下開過,大恐龍變成了立交橋。它覺得身上癢癢的,睜開眼睛一看,想不到自己還有這么大的用處呢!大恐龍覺得自己應該為城里人多做點事,因為他是多么喜歡這個地方!
一輛輛大卡車、面包車、小汽車從大恐龍身下開過去,一輛輛自行車、摩托車、三輪車從大恐龍身上騎過去,一群群的大人、小孩從恐龍身上走過……城市的馬路變得暢通了,大家都說:“大恐龍立交橋真好!”
美術教案 篇9
活動目標
進一步感受橋的外形特點,提高觀察能力。
欣賞橋的造型美,體驗寫生的樂趣。
活動準備
選擇幼兒園附近安全又便于幼兒觀察的橋作為觀察對象。
幼兒自帶畫板、圖畫紙、筆等。
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活動過程
一、談話激趣
與幼兒交談家鄉(xiāng)最有特色的橋,激發(fā)幼兒外出觀察橋的興趣。
二、提出要求
向幼兒交代外出活動的安全要求,如不離開集體單獨行動、必須在指定的地點觀察等。
三、實地觀察
組織幼兒到幼兒園附近的橋邊觀察橋,引導幼兒注意從橋的形狀、橋墩、橋面、護
欄等觀察橋的整體造型特點,并主動與同伴交流自己的發(fā)現。
四、寫生表征
引導幼兒根據自己的`興趣,選擇喜歡的角度進行寫生,提醒幼兒在寫生過程中注意
觀察橋上、橋下、橋的周圍有哪些景物或設施,大膽畫出一幅美觀、完整的圖畫。
五、與橋合影
組織幼兒與橋合影,可以是集體合影,也可以是小組或個人與橋合影。
活動延伸
1.將幼兒與橋合影以及幼兒的寫生作品布置在班級中,提供幼兒欣賞。
2.教幼兒朗讀兒歌《畫大橋》。