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中班語(yǔ)言教案《花園里規(guī)則》反思
作為一名教師,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫(xiě)?以下是小編整理的中班語(yǔ)言教案《花園里規(guī)則》反思,希望能夠幫助到大家。
1、活動(dòng)目標(biāo)
(1)熟悉散文內(nèi)容,感受散文中有趣的語(yǔ)言
(2)初步學(xué)會(huì)運(yùn)用重疊詞和"不是xx,是xx"的句型;
(3)學(xué)習(xí)在同伴面前大膽地表達(dá)自己的感受,養(yǎng)成傾聽(tīng)的習(xí)慣。
(4)愿意欣賞散文,感知散文語(yǔ)言的優(yōu)美,風(fēng)趣。
(5)理解散文的內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)朗誦散文。
2、活動(dòng)準(zhǔn)備
(1)材料準(zhǔn)備
、佟痘▓@里》的背景圖1幅(將公雞、白鵝、小鹿、小朋友的圖片插在背景圖中)
、谧灾频摹痘▓@里》圖書(shū)4本
、垆浺魴C(jī)、錄音帶
(2)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:活動(dòng)前與幼兒到幼兒園里散步。
3、活動(dòng)過(guò)程
、駥(dǎo)入
(1)以自由談話的方式導(dǎo)入活動(dòng)。
重點(diǎn)指導(dǎo)引起幼兒興趣。
、蛴變旱谝淮尾僮
(2)引導(dǎo)幼兒觀察《花園里》的畫(huà)面,自由講述。
提問(wèn)"花園里有什么?"
重點(diǎn)通過(guò)觀察,大致了解花園里有什么,并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用重疊詞,如"藍(lán)藍(lán)的天,白白的云,紅紅的花,綠綠的樹(shù)"等。
、蠓窒斫(jīng)驗(yàn)
(3)老師配樂(lè)朗誦散文,幼兒第一遍欣賞。
提問(wèn):"感覺(jué)這篇散文怎么樣?講了什么事情?"
重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒初步把握散文的基本內(nèi)容。
(4)播放配樂(lè)散文,幼兒第二遍欣賞。
提問(wèn):
、 "你最喜歡散文里的哪句話?為什么?"
②"花園里還藏著許多秘密,它們?cè)谀睦锬?"
引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面,并把猜測(cè)的內(nèi)容和結(jié)果用"不是xx,是xx"的句型講述出來(lái),欣賞散文獨(dú)特的語(yǔ)言。
、粲變涸俅尾僮
(5)引導(dǎo)幼兒合作看書(shū)欣賞散文。
出示4本自制圖書(shū),引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)協(xié)商,合作看書(shū)欣賞配樂(lè)散文,并自由跟念。
重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒合作、傾聽(tīng)同伴的習(xí)慣。
4、活動(dòng)延伸
戶外活動(dòng)時(shí),引導(dǎo)幼兒繼續(xù)尋找花園里的秘密。
5、活動(dòng)資源
附:《花園里》
花園里,真美啊!藍(lán)藍(lán)的天,白白的云,紅紅的花,綠綠的樹(shù)。
咦,這兒有朵花!噢,不是花,是大公雞頭上的雞冠呀!
咦,這兒有個(gè)果子!噢,不是果子,是大白鵝頭上的小紅帽呀!
咦,這兒有樹(shù)杈!噢,不是樹(shù)杈,是小鹿頭上的角呀!
咦,這兒有把草!噢,不是草,是小朋友頭上的頭發(fā)呀!
小動(dòng)物們和小朋友一起到花園里捉迷藏,大家玩得真開(kāi)心呀!
教學(xué)反思:
故事是幼兒最愛(ài)的一種文學(xué)形式。通過(guò)故事教學(xué),能培養(yǎng)幼兒良好的品德,幫助幼兒發(fā)展語(yǔ)言的方法。對(duì)于中班的幼兒來(lái)說(shuō),是以教師講述故事為重要部分。對(duì)于中班的幼兒來(lái)說(shuō),教師在講述故事時(shí),咬字要清楚,速度要適當(dāng),咬字清楚是為了讓幼兒字字聽(tīng)的清楚,節(jié)奏要比平時(shí)談話稍慢,使他們一邊聽(tīng)一邊想;講述故事時(shí),面部表情,眼神和手勢(shì)都要隨著故事情節(jié)的發(fā)展而有所變化,這樣對(duì)小班的的語(yǔ)言表達(dá)起輔助的作用。