小班教案《雞蛋里的秘密》

時間：2023-12-26 07:53:36 教案我要投稿

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小班教案《雞蛋里的秘密》

　　作為一名教學工作者，總歸要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編精心整理的小班教案《雞蛋里的秘密》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小班教案《雞蛋里的秘密》

小班教案《雞蛋里的秘密》1

　　活動目標：

　　1、初步了解雞蛋的外形特征和內部結構。

　　2、愿意用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)。

　　3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

　　活動準備：

　　1、雞蛋若干。

　　2、每組一盤打開的雞蛋。

　　3、幼兒活動材料第一冊15頁。

　　活動過程：

　　一、講述故事激發(fā)幼兒對活動的興趣。

　　1、聽老師講故事《雞媽媽和她的蛋寶寶》。

　　師：今天老師給大家?guī)砹艘粋€有趣的故事，讓我們一起認真的來聽聽，(老師講述故事一遍)。

　　2、誰能告訴老師故事的題目是什么?(請個別幼兒來回答)。

　　3、故事里都講到了誰?(雞媽媽，貓媽媽)

　　4、雞媽媽為什么傷心?(因為它生了一個寶寶，沒有小手小腳，不會叫媽媽)。

　　5、后來媽媽還傷心嗎?為什么?(不傷心了，因為它的寶寶小雞也會說話，叫媽媽了。)

　　二、與幼兒一起探索雞蛋的秘密。

　　1、雞蛋真的好神奇，它里面會鉆出小雞。雞蛋變成了小雞，你們想知道雞蛋的秘密嗎?

　　2、觀察雞蛋的外形特征。

　　師：雞蛋是什么形狀的?(橢圓形)。雞蛋是什么顏色的呢?(白色的)。

　　師：誰想來摸摸看，雞蛋摸起來是什么感覺的?我要請坐好了的小朋友來摸一摸。(摸起來是滑滑的。)

　　3、觀察雞蛋的內部特征。引導幼兒觀察打開的蛋。

　　師：小朋友想不想知道雞蛋里面是什么樣子的呢?(想)。雞蛋的殼很

　　薄，我們要輕輕的.拿起輕輕的放下。

　　師：小朋友你們看到打開的雞蛋是什么顏色的?(白白的，黃黃的。)

　　師;白白的和黃黃的分別是什么呢?(讓幼兒知道白白的是蛋白，黃黃的是蛋黃。)

　　小結：雞蛋里的蛋白和蛋黃是很有營養(yǎng)的，我們吃雞蛋的時候要把蛋黃和蛋白一起吃。

　　三、結合幼兒活動材料，讓幼兒初步了解蛋黃和蛋白對小雞成長的作用。

　　1、我們人吃了雞蛋很有營養(yǎng)，可以長的壯壯的。它對小雞來說也可以提供豐富的營養(yǎng)。

　　2、引導幼兒觀察并講解。

　　活動反思：

　　《雞蛋里的秘密》是一次科學活動，活動以故事“雞媽媽和她的寶寶”作為引子，讓幼兒產生探索的興趣。了解雞蛋的外形特征和內部構造，愿意用自己的語言表達自己的發(fā)現(xiàn)。

　　本來是想把故事完整的說一遍，結果孩子們在講述中就開始七嘴八舌的討論起來，沒有嘴巴，沒有手，是一個怪物!我決定把故事一分為二，讓孩子們先討論，也是對已有經驗的一種表達。我問，這個寶寶是雞媽媽的孩子嗎?孩子回答后，我馬上接著說;雞蛋真神奇，它的里面會鉆出小雞，我們來看看它的秘密吧!互動較為自然。

　　在讓幼兒摸摸感受蛋的外形時，滑滑的，涼涼的，后面的孩子都是照搬前面的幾個孩子，我沒有及時的引導幼兒用光溜溜，圓圓的，白的，黃的等詞語描述雞蛋的特征。有幾個孩子觀察的很仔細：上面有一個個小的洞洞。通過雞蛋的圖片孩子們認識了蛋白，蛋黃和蛋清，我又給每一組都準備了一個打開的雞蛋，讓他們去觀察這三部分都在哪里，蛋白在哪里呀?孩子的好奇心一下就上來了，我也給了孩子們自己去發(fā)現(xiàn)的機會，最后我總結了生雞蛋和熟雞蛋的不一樣的地方，雖然并沒有講的很深入但是也讓孩子們有了兩者不同區(qū)分的初步印象。

　　我想，在活動中為幼兒創(chuàng)設相應的教學環(huán)境，注意隨機教育，適當保留一些有難度的內容讓幼兒自己去嘗試、探索，這點很重要。

小班教案《雞蛋里的秘密》2

　　目的要求

　　1、初步了解雞蛋的特征，想象并用身體動作表現(xiàn)小雞出殼的情景。

　　2、愿意用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)。

　　3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

　　(重點)知道雞蛋是從哪里來的。

　　(難點)能用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)。

　　準備

　　1、雞蛋若干，每組以盤打開的雞蛋。

　　2、材料包：大、小規(guī)格的貓、狗、雞的形象圖各一個。

　　內容與指導

　　一、產生興趣

　　1、邊出示動物形象邊聽教師講述故事《雞媽媽和她的寶寶》。

　　2、雞媽媽為什么傷心?(她生下的寶寶沒有小手小腳，不會叫媽媽)

　　3、后來雞媽媽還傷心嗎?為什么?

　　二、探索雞蛋里的秘密

　　1、雞蛋真神奇，它的里面會鉆出小雞，我們來看看它的秘密吧。

　　2、幼兒人手一只蛋，摸摸看看，感覺蛋的外形。

　　3、幼兒分小組觀察打開的蛋。

　　4、黃黃的、白白的各是什么?

　　5、引導幼兒用光溜溜、圓圓的、白的、黃的等詞語描述雞蛋的特征。

　　三、小雞出殼

　　1、請幼兒扮演蹲在蛋殼(呼啦圈)里尚未孵出來的小雞。

　　2、教師邊描述情景，邊帶領幼兒表演小雞出殼時的情形。

　　3、根據(jù)幼兒興趣，可重復模仿小雞出殼的過程。

　　四、活動結束。

　　五、延伸：有這么多小雞寶寶出生了，媽媽真高興，媽媽帶你們到草地上去玩吧!

　　活動反思：

　　在讓幼兒摸摸感受蛋的外形時，滑滑的，涼涼的.，后面的孩子都是照搬前面的幾個孩子，我沒有及時的引導幼兒用光溜溜，圓圓的，白的，黃的等詞語描述雞蛋的特征。有幾個孩子觀察的很仔細：上面有一個個小的洞洞。通過雞蛋的圖片孩子們認識了蛋白，蛋黃和蛋清，我又給每一組都準備了一個打開的雞蛋，讓他們去觀察這三部分都在哪里，蛋白在哪里呀?孩子的好奇心一下就上來了，我也給了孩子們自己去發(fā)現(xiàn)的機會，最后我總結了生雞蛋和熟雞蛋的不一樣的地方，雖然并沒有講的很深入但是也讓孩子們有了兩者不同區(qū)分的初步印象。

　　我想，在活動中為幼兒創(chuàng)設相應的教學環(huán)境，注意隨機教育，適當保留一些有難度的內容讓幼兒自己去嘗試、探索，這點很重要。

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