小班教案《小豬快跑》反思

小班教案《小豬快跑》反思

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編整理的小班教案《小豬快跑》反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　活動(dòng)目標(biāo)；

　　1、初步練習(xí)牽物跑，發(fā)展手指小肌肉和大肌肉動(dòng)作。

　　2、樂(lè)意參加活動(dòng)，體驗(yàn)體育活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

　　4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、裝飾成小豬的大可樂(lè)瓶人手一個(gè)。

　　2、布置場(chǎng)景：小樹(shù)林、小橋、小花、小草。

　　3、各種豆子若干。

　　4、背景音樂(lè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、猜謎引入

　　1、出示小豬，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

　　師：今天老師帶了一只小動(dòng)物，它呀身體肥肥的，鼻子嘟嘟，耳朵大大、睡覺(jué)還喜歡打呼嚕，你們猜猜它是誰(shuí)呀？對(duì)，是小豬。

　　2、熱身運(yùn)動(dòng)，做小豬操。

　　師：今天小豬出來(lái)玩，我們一起來(lái)和它做小豬操。咦！小豬睡覺(jué)是怎樣打呼嚕的？

　　引導(dǎo)幼兒學(xué)做小豬睡覺(jué)，起床的動(dòng)作，跟著音樂(lè)做小豬操小豬小豬睡覺(jué)，呼嚕呼嚕嚕。（下肢運(yùn)動(dòng)）

　　小豬小豬醒來(lái)，伸伸大懶腰。（上肢運(yùn)動(dòng)）

　　小豬小豬玩玩，轉(zhuǎn)個(gè)大圈圈。（腰腹運(yùn)動(dòng)）

　　小豬小豬跳跳，一起出去玩。（跳躍運(yùn)動(dòng)）

　�。ń馕觯夯顒�(dòng)以猜謎語(yǔ)引出“小豬”，激發(fā)幼兒好奇心和興趣，為下面的活動(dòng)做好鋪墊。）

　　二、情景游戲：帶小豬去郊游

　　1、幼兒自選小豬去郊游，自由練習(xí)牽物走、跑。

　　師：樹(shù)林里很美麗，我們和小豬一起去郊游，要注意保護(hù)好小豬。想想你要怎樣帶你的小豬去郊游呢？今天，我們要牽著小豬去郊游。讓幼兒嘗試牽著小豬走，快走、跑，引導(dǎo)幼兒注意牽好手上的小豬。

　　（解析：以游戲的口吻引導(dǎo)幼兒積極參與到活動(dòng)中，初次嘗試牽物走、跑，學(xué)著控制好手上的小豬）

　　2、幼兒牽著小豬進(jìn)入“小樹(shù)林”，嘗試在不同的環(huán)境中練習(xí)牽物走、跑。師：那邊的小樹(shù)林很好玩，你們自己想個(gè)辦法牽著小豬到樹(shù)林里去玩�？纯葱�樹(shù)林還有誰(shuí)躲在里面？

　　幼兒牽著小豬先要過(guò)小橋或拱門(mén)山洞，來(lái)到對(duì)面的樹(shù)林里，在樹(shù)林里幼兒要牽著小豬繞過(guò)有小樹(shù)、小花、小草和石墩，尋找其他小動(dòng)物。

　�。ń馕觯阂杂螒虻呢灤┱麄�(gè)活動(dòng)，設(shè)置障礙，提高難度讓幼兒練習(xí)牽著小豬走、跑。）

　　3、出現(xiàn)大灰狼，幼兒保護(hù)好小豬快速躲閃。

　　師：森林里面有只愛(ài)吃小豬的大灰狼，遇上大灰狼我們要找個(gè)地方藏起來(lái)，保護(hù)好小豬。你會(huì)躲在哪呢？

　　大灰狼出現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒保護(hù)小豬快速找好地方躲好。

　�。ń馕觯涸O(shè)置驚險(xiǎn)的游戲環(huán)節(jié)，讓幼兒更積極的投入到活動(dòng)中去，將活動(dòng)氣氛推向高潮）

　　三、放松游戲活動(dòng)：喂小豬。

　　師：今天，在樹(shù)林里我們玩得很開(kāi)心，而且勇敢的躲過(guò)了大灰狼，學(xué)會(huì)保護(hù)你和小豬，現(xiàn)在，小豬餓了，我們帶它們回去吃東西吧！

　　教師帶領(lǐng)幼兒牽著小豬按原路返回，喂小豬吃豆子。先讓幼兒擰開(kāi)小豬的瓶蓋用手?jǐn)z豆豆放進(jìn)瓶子里，然后蓋好瓶蓋。

　　師：小豬玩了一天也累了，讓我們送小豬回家吧！

　　教師帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)，結(jié)束活動(dòng)。

　�。ń馕觯阂晕剐∝i作為放松活動(dòng)，讓幼兒從緊張的氣氛中很自然的轉(zhuǎn)到放松狀態(tài)，輕松結(jié)束活動(dòng)。）

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織充分考慮了小班幼兒在基本動(dòng)作發(fā)展與運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)方面的原有水平與發(fā)展需求。

　　首先，活動(dòng)的設(shè)計(jì)，以游戲情節(jié)貫穿始終，每個(gè)環(huán)節(jié)充分給予幼兒自主活動(dòng)的時(shí)間和空間，使每個(gè)幼兒都能自然地融入到情境中，自始至終處在一種積極、主動(dòng)、愉快的學(xué)習(xí)狀態(tài)中。

　　其次，整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程兼顧了趣味性、層次性與安全性。整個(gè)游戲過(guò)程在器材選擇、組合方法、變化方式等方面都考慮了不同層次幼兒的發(fā)展需求，如在小橋與拱門(mén)山洞設(shè)置不同難度的小路、木墩設(shè)置不同的梅花樁的障礙，漂亮的小花、小草和大樹(shù)，構(gòu)成了美麗樹(shù)林等，既引發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的積極性，又確保了幼兒在活動(dòng)中的安全。

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