- 中班音樂(lè)大聲唱歌教案 推薦度:
- 相關(guān)推薦
中班音樂(lè)教案《大聲唱歌》
作為一名人民教師,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。快來(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧!下面是小編整理的中班音樂(lè)教案《大聲唱歌》,歡迎閱讀與收藏。
中班音樂(lè)教案《大聲唱歌》1
活動(dòng)目標(biāo):
1、欣賞歌曲“大聲唱歌”,嘗試分辨歌中音色的強(qiáng)弱,并能用肢體動(dòng)作及相應(yīng)樂(lè)器表現(xiàn)歌中角色聲音的變化。
2、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
3、通過(guò)學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)歌曲的氛圍。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
與歌曲相關(guān)的圖片、歌曲MP3
活動(dòng)過(guò)程:
1.聽(tīng)歌曲,找角色。
、糯蠹乙黄饋(lái)唱歌
說(shuō)說(shuō)歌中的角色并模仿它們發(fā)出的聲音。(教師將幼兒找到的角色圖片貼于黑板)
師:趙老師帶來(lái)了一首歌曲,請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)歌中都有誰(shuí)在唱歌?它們是怎么唱的?
2.分角色,辯聲音。
⑴幼兒聽(tīng)辨角色唱歌聲音的大小。
幼兒根據(jù)歌中角色唱歌聲音的大小進(jìn)行歸類(lèi)。
師:請(qǐng)你們幫我找找看,在這首歌曲中誰(shuí)唱歌是大聲的`?誰(shuí)唱歌是小聲的?
、茙熒餐(yàn)證角色大小聲音歸類(lèi)正確性。
師:現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng),看看你們幫它們找的朋友對(duì)不對(duì)?(聽(tīng)歌曲)
師:(出示唱歌圖片)我這里有兩個(gè)小朋友也在唱歌,看看他們誰(shuí)是大聲唱歌?誰(shuí)是小聲唱歌?
小結(jié):原來(lái)只要我們仔細(xì)觀(guān)察,就能夠發(fā)現(xiàn)秘密。
師:下面我們也來(lái)唱一唱,我小聲唱歌,你們大聲唱歌。(先引導(dǎo)幼兒進(jìn)行清唱練習(xí),再跟音樂(lè)練習(xí))
師:現(xiàn)在我們交換一下,我大聲唱歌,你們小聲唱歌,我還要請(qǐng)一位小老師來(lái)幫幫我,等會(huì)輪到你們小聲唱歌的時(shí)候你就舉著圖片帶領(lǐng)小朋友們一起唱,好嗎?(跟音樂(lè)練習(xí))
、翘剿鹘巧璧墓(jié)奏型。
師:在大聲唱歌里,小狗唱了幾聲?(恐龍、雷公)
師:小聲唱歌里,小貓唱了幾下呢?(母雞、鋼琴、時(shí)鐘)
、确纸M對(duì)唱
幼兒分組用動(dòng)作、聲音表現(xiàn)角色大聲和小聲地唱歌。
3.樂(lè)器一起來(lái)唱歌。
⑴聽(tīng)聲音,猜樂(lè)器。
、埔龑(dǎo)幼兒探索用樂(lè)器表現(xiàn)聲音強(qiáng)弱。
、羌w合作用樂(lè)器表現(xiàn)歌曲“大聲唱歌”。
師:現(xiàn)在讓我們一起用小樂(lè)器一起來(lái)唱唱歌。
活動(dòng)反思
在活動(dòng)中幼兒能積極參與活動(dòng),體驗(yàn)了音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè),認(rèn)真傾聽(tīng)音樂(lè),注意力比較集中,開(kāi)動(dòng)腦筋想出不同的動(dòng)作,這與充足的前期經(jīng)驗(yàn)以及直觀(guān)的圖片是分不開(kāi)的。
中班音樂(lè)教案《大聲唱歌》2
活動(dòng)目標(biāo):
1、欣賞歌曲“大聲唱歌”,嘗試分辨歌中音色的強(qiáng)弱,并能用肢體動(dòng)作及相應(yīng)樂(lè)器表現(xiàn)歌中角色聲音的變化。
2、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
3、通過(guò)學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)歌曲的氛圍。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。
6、借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。
7、初步欣賞歌曲,感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿(mǎn)幻想希望的情感,并嘗試用語(yǔ)言進(jìn)行表述。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
與歌曲相關(guān)的圖片、歌曲MP3
活動(dòng)過(guò)程:
1.聽(tīng)歌曲,找角色。
⑴大家一起來(lái)唱歌
說(shuō)說(shuō)歌中的角色并模仿它們發(fā)出的聲音。(教師將幼兒找到的角色圖片貼于黑板)
師:趙老師帶來(lái)了一首歌曲,請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)歌中都有誰(shuí)在唱歌?它們是怎么唱的?
2.分角色,辯聲音。
、庞變郝(tīng)辨角色唱歌聲音的大小。
幼兒根據(jù)歌中角色唱歌聲音的大小進(jìn)行歸類(lèi)。
師:請(qǐng)你們幫我找找看,在這首歌曲中誰(shuí)唱歌是大聲的?誰(shuí)唱歌是小聲的?
、茙熒餐(yàn)證角色大小聲音歸類(lèi)正確性。
師:現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng),看看你們幫它們找的朋友對(duì)不對(duì)?(聽(tīng)歌曲)
師:(出示唱歌圖片)我這里有兩個(gè)小朋友也在唱歌,看看他們誰(shuí)是大聲唱歌?誰(shuí)是小聲唱歌?
小結(jié):原來(lái)只要我們仔細(xì)觀(guān)察,就能夠發(fā)現(xiàn)秘密。
師:下面我們也來(lái)唱一唱,我小聲唱歌,你們大聲唱歌。(先引導(dǎo)幼兒進(jìn)行清唱練習(xí),再跟音樂(lè)練習(xí))
師:現(xiàn)在我們交換一下,我大聲唱歌,你們小聲唱歌,我還要請(qǐng)一位小老師來(lái)幫幫我,等會(huì)輪到你們小聲唱歌的'時(shí)候你就舉著圖片帶領(lǐng)小朋友們一起唱,好嗎?(跟音樂(lè)練習(xí))
、翘剿鹘巧璧墓(jié)奏型。
師:在大聲唱歌里,小狗唱了幾聲?(恐龍、雷公)
師:小聲唱歌里,小貓唱了幾下呢?(母雞、鋼琴、時(shí)鐘)
、确纸M對(duì)唱
幼兒分組用動(dòng)作、聲音表現(xiàn)角色大聲和小聲地唱歌。
3.樂(lè)器一起來(lái)唱歌。
⑴聽(tīng)聲音,猜樂(lè)器。
、埔龑(dǎo)幼兒探索用樂(lè)器表現(xiàn)聲音強(qiáng)弱。
、羌w合作用樂(lè)器表現(xiàn)歌曲“大聲唱歌”。
師:現(xiàn)在讓我們一起用小樂(lè)器一起來(lái)唱唱歌。
活動(dòng)反思
在活動(dòng)中幼兒能積極參與活動(dòng),體驗(yàn)了音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè),認(rèn)真傾聽(tīng)音樂(lè),注意力比較集中,開(kāi)動(dòng)腦筋想出不同的動(dòng)作,這與充足的前期經(jīng)驗(yàn)以及直觀(guān)的圖片是分不開(kāi)的。
【中班音樂(lè)教案《大聲唱歌》】相關(guān)文章:
中班音樂(lè)大聲唱歌教案02-23
《青蛙唱歌》中班音樂(lè)教案06-20
中班唱歌教案06-30
《青蛙唱歌》中班教案02-13
中班教案青蛙唱歌03-26
中班唱歌教案15篇03-26
大班音樂(lè)青蛙唱歌教案及反思01-13
大班音樂(lè)《青蛙唱歌》教案及反思10-25
中班主題教案《青蛙唱歌》01-13