中班唱歌教案

時(shí)間：2023-03-26 16:31:55 教案我要投稿

中班唱歌教案15篇

　　作為一名教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編精心整理的中班唱歌教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

中班唱歌教案15篇

中班唱歌教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．初步了解故事內(nèi)容，理解小熊和朋友們互相關(guān)心的情感。

　　2．鼓勵(lì)幼兒大膽想象，愿意在集體面前大方地表述自己的見(jiàn)解。

　　3．感受關(guān)心親人、朋友的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．課件。

　　2．故事磁帶，錄音機(jī)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)小熊和朋友們相互關(guān)心的情感。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　遷移作品，想象用不同的方式表達(dá)對(duì)生日的祝賀。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示最后一幅圖片，激發(fā)幼兒聽(tīng)故事的興趣。

　　教師邊出示圖片邊提問(wèn)：這是誰(shuí)呀？她為什么笑呢？

　　幼兒大膽說(shuō)出自己的'猜想。

　　師：我們一起來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事，名叫《會(huì)唱歌的生日蛋糕》。

　　二、欣賞故事，初步了解故事情節(jié)。

　　提問(wèn)：故事里有誰(shuí)？說(shuō)了一件什么事情？（鼓勵(lì)幼兒用完整的語(yǔ)言簡(jiǎn)單地說(shuō)一說(shuō)？）

　　三、出示小圖片，請(qǐng)幼兒再次欣賞故事。

　　教師借助圖片再次講述故事。

　　提問(wèn)：小熊為什么要做生日蛋糕？

　　這塊蛋糕與平時(shí)小朋友看到的一樣嗎？

　　這塊會(huì)唱歌的蛋糕是怎么做出來(lái)的？

　　四、遷移作品

　　討論：你們喜歡小熊嗎？為什么？

　　熊奶奶喜歡小熊的禮物嗎？小熊自己高興嗎？為什么？

　　你過(guò)生日的時(shí)候收到什么禮物?

　　朋友過(guò)生日，你想送什么禮物給他？

　　附故事內(nèi)容：

　　會(huì)唱歌的生日蛋糕

　　小熊很愛(ài)唱歌，他常常邊干活邊唱歌。

　　外婆的生日到了，小熊心想：我給外婆送點(diǎn)什么呢？他決定做一些好吃的小蛋糕給外婆送去。小狗、小羊、小豬聽(tīng)了也都趕來(lái)幫忙。小熊邊和面邊唱起了歌：“祝你生日快樂(lè)……”不一會(huì)兒，烤箱里飄出一陣陣誘人的香味�！暗案庹嫦惆�！”小狗說(shuō)著，打開(kāi)烤箱拿出蛋糕。小熊走過(guò)來(lái)問(wèn)：“不知甜不甜？”說(shuō)著就咬了一口嘗嘗。吃著吃著，忽然，小熊的肚臍眼里冒出了他剛才唱的歌兒：“祝你生日快樂(lè)……”

　　小熊給小狗一塊，小羊一塊，小豬一塊。大家高興地吃起蛋糕。頓時(shí)，三個(gè)小伙伴的肚臍眼里冒出了他剛才唱的歌兒：“祝你生日快樂(lè)……”的歌聲。“妙極了！”小熊說(shuō)“我們來(lái)做一個(gè)蛋糕，里面可以裝許多許多歌呢。”大家和了個(gè)大面團(tuán)，他們齊聲歌唱：“祝你生日快樂(lè)……”大蛋糕終于做好了，他們把它送往小熊的外婆家。

　　外婆很開(kāi)心地收下了生日蛋糕。她吃著美味的蛋糕，還聽(tīng)到了《祝你生日快樂(lè)》的動(dòng)人歌聲。

中班唱歌教案2

　　目標(biāo)：

　　1、大膽探索使塑料袋發(fā)出聲音的辦法，如，搓，揉、甩、拍、捏等。

　　2、借助音樂(lè)發(fā)揮想象，并運(yùn)用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)已有經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)游戲的樂(lè)趣。

　　3、能大膽創(chuàng)編動(dòng)作并在集體面前表現(xiàn)。

　　4、積極參與活動(dòng)，能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的感受。

　　準(zhǔn)備：

　　1、各種塑料袋若干（每個(gè)幼兒兩只以上）

　　2、用于律動(dòng)表演的音樂(lè)磁帶，如《下雨》《小小云朵》等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、會(huì)變魔術(shù)的塑料袋

　�。�1）組織幼兒玩手指游戲“小孔雀”，在游戲的最后將手放至背后巧妙地引出塑料袋。

　�。�2）塑料袋不但可以裝東西，還會(huì)變魔術(shù)呢！看，變變變，塑料袋變成了什么？（教師一一演示塑料袋變魔術(shù)，幼兒回答：一朵花、棒棒糖、小提包等）

　�。�3）幼兒嘗試用塑料袋變魔術(shù)。

　�。�4）幼兒集體交流用塑料袋變出了什么，是怎么變的。

　　幼：我把塑料袋卷成長(zhǎng)條，變成了金箍棒。

　　幼：我把塑料袋口捏住，他鼓起來(lái)像氣球。

　　幼：像榔頭。

　　幼：來(lái)回折就像折扇子。

　�。�5）幼兒互相送禮物，學(xué)說(shuō)“我把塑料袋變成某某送給你”。

　　2、會(huì)唱歌的塑料袋

　　（1）自由探索塑料袋發(fā)出聲音的方法。

　　①塑料袋不但會(huì)變魔術(shù)，還會(huì)唱歌呢！

　�、冢ń處熓痉洞甏�，發(fā)出“沙沙”聲）好聽(tīng)嗎?我剛才是用什么方法讓塑料袋唱歌的?

　�、圻€有什么辦法能讓塑料袋唱歌呢？動(dòng)腦筋想一想，看誰(shuí)讓塑料袋唱歌的辦法多。（鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立嘗試或同伴合作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的'新玩法。）

　�。�2）交流讓塑料袋唱歌的方法.

　�、倌銊偛攀怯檬裁捶椒ㄗ屗芰洗璧�?

　　幼:我用手拍塑料袋，他就會(huì)唱歌。

　　幼：我拎住袋子用力甩，它也會(huì)發(fā)出聲音。

　　幼：像媽媽洗衣服那樣搓一搓。（鼓勵(lì)幼兒介紹自己的動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)。）

　�、谟盟芰洗o音樂(lè)伴奏。你們想出了這么多辦法讓塑料袋變成了樂(lè)器。下面我們聽(tīng)著音樂(lè)用各種辦法讓塑料袋有節(jié)奏的唱吧。

　　3、給塑料袋洗澡

　�。�1）塑料袋和我們玩了這么長(zhǎng)時(shí)間，都臟成了小花臉，怎么辦？

　�。�2）讓我們聽(tīng)著音樂(lè)，帶著塑料跳進(jìn)浴缸里洗洗澡吧！

　�。ㄓ變弘S音樂(lè)舞動(dòng)，教師用語(yǔ)言加以引導(dǎo)。如:“一、二、三，跳進(jìn)浴缸洗澡了。一會(huì)兒上，一會(huì)兒下，左邊洗一洗，右邊洗一洗，打個(gè)滾兒洗一洗，再翻個(gè)身子洗一洗。慢慢的漂起來(lái)了，轉(zhuǎn)個(gè)圈兒洗一洗。洗干凈了甩甩水，晾在竹竿上”。以此鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)清洗和晾曬塑料袋的過(guò)程。）

　　4、帶塑料袋回家

　　（1）塑料袋曬干了，我們得把它整理好下次再用。

　�。�2）以有趣的兒歌（一個(gè)胖子，變成一個(gè)瘦子；一個(gè)高個(gè)子，變成一個(gè)矮個(gè)子）指導(dǎo)幼兒整理好塑料袋，自然結(jié)束活動(dòng)。

　　反思：

　　一次戶(hù)外活動(dòng)，被風(fēng)刮起的塑料袋在空中飛舞，極大地引起了孩子們的注意，大家叫著，跳著，搶著，玩起了塑料袋。于是，我們?cè)诨顒?dòng)區(qū)域投放了各種各樣的塑料袋，并注意觀察幼兒的表現(xiàn)。孩子們有的把塑料袋當(dāng)帽子，有的用塑料袋折東西，還有的設(shè)法讓塑料袋發(fā)出聲音。在這一過(guò)程中，孩子們對(duì)塑料袋的特性有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。隨后，我設(shè)計(jì)、組織了這次活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒積極探索塑料袋的玩法，從中獲得豐富的經(jīng)驗(yàn)。本次活動(dòng)設(shè)計(jì)符合幼兒的年齡特點(diǎn)，極大地調(diào)動(dòng)了幼兒的興趣，滿(mǎn)足了幼兒的好奇心和探索欲望。個(gè)別幼兒不感興趣，說(shuō)明他們的認(rèn)知水平超出了所定目標(biāo)，應(yīng)創(chuàng)設(shè)不同的環(huán)境，讓幼兒從多角度深入探究，滿(mǎn)足他們的需求。

中班唱歌教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．探索瓶、罐等裝上不同東西所發(fā)出聲音的不同。

　　2．體驗(yàn)科學(xué)游戲的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:給每位幼兒提供經(jīng)過(guò)裝飾的紅瓶子、綠瓶子（一個(gè)內(nèi)有黃豆、米，一個(gè)沒(méi)有；兩個(gè)瓶子都有蓋并蓋好）；黃豆、沙、米、紙等若干，勺子若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、玩一玩：發(fā)現(xiàn)兩個(gè)瓶子的不同之處。

　　1．引導(dǎo)幼兒觀察兩個(gè)瓶子，提問(wèn)：它們一樣嗎？

　　2．引導(dǎo)幼兒在玩中比較自己手中的瓶子，發(fā)現(xiàn)：一個(gè)瓶寶寶會(huì)發(fā)出聲音，一個(gè)瓶寶寶不會(huì)發(fā)出聲音。

　　3．集中家里：為什么一個(gè)瓶子會(huì)發(fā)出聲音，而另一個(gè)卻不會(huì)發(fā)出聲音呢？

　　引導(dǎo)幼兒打開(kāi)瓶蓋觀察，了解裝有東西的瓶子會(huì)發(fā)出聲音，而沒(méi)有裝東西的瓶子不會(huì)發(fā)出聲音。

　　二、做一做：嘗試讓瓶寶寶發(fā)出聲音。

　　1．提問(wèn)：有什么辦法能讓不會(huì)發(fā)出聲音的瓶子也能“唱歌”（發(fā)出聲音）？

　　2．出示黃豆、米、沙和小勺子，與幼兒一起協(xié)商如何讓空瓶子“唱歌”：擰開(kāi)瓶蓋→用勺子舀豆、米、沙→輕輕放進(jìn)瓶?jī)?nèi)→擰緊瓶蓋。

　　3．幼兒探索、操作：幼兒自由選擇蠶豆、米等，用勺子“喂”瓶寶寶吃豆、米、沙，然后擰上瓶蓋。

　　4．教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒使用勺子把材料放進(jìn)瓶子里后搖一搖，試一試是否能發(fā)出聲音。

　　5．交流分享：你在瓶子里放了什么？瓶子發(fā)出聲音了嗎？

　　三、猜一猜：探索將不同的材料放入瓶寶寶中，然后搖動(dòng)會(huì)發(fā)出不同的聲音。

　　1．幼兒再次探索、比較，知道不同的物體在瓶子里發(fā)出的聲音不同。

　　引導(dǎo)幼兒嘗試把另一種東西放在瓶中，搖一搖、聽(tīng)一聽(tīng)，比較前后兩次操作時(shí)瓶子發(fā)出的聲音有什么不同。

　　2．指導(dǎo)幼兒分辨不同的聲音：

　　引導(dǎo)幼兒感知不同物體在瓶中發(fā)出聲音的不同：第一次在瓶子里放了什么？這一次又在瓶子里放了什么？它們發(fā)出的'聲音一樣嗎？

　　分別請(qǐng)放入不同材料的幼兒上來(lái)并讓其他幼兒聽(tīng)聽(tīng)、猜猜。

　　協(xié)助幼兒把兩個(gè)瓶子中東西分別倒出來(lái)，集體驗(yàn)證。

　　四、唱一唱：體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

　　1．引導(dǎo)幼兒根據(jù)《大雨和小雨》的音樂(lè)嘗試改變搖動(dòng)瓶子的力度。

　　2．幼兒跟唱歌曲《大雨和小雨》，并搖動(dòng)瓶子為音樂(lè)伴奏。

中班唱歌教案4

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、通過(guò)情景和語(yǔ)言節(jié)奏感受樂(lè)曲的性質(zhì)。

　　2、樂(lè)意用身體動(dòng)作跟著音樂(lè)表現(xiàn)自己，體驗(yàn)摘果子的快樂(lè)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　《采果子》伴奏音樂(lè)、ppt、

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　(一)律動(dòng)激趣：去果園(感受樂(lè)曲的性質(zhì))

　　1、看這片美麗的景色，你們猜猜這是什么地方?這是一片果園，果園里的果子都成熟了，讓我們跟著音樂(lè)去果園看看吧?(老師用語(yǔ)言節(jié)奏引導(dǎo)幼兒)

　　2、小朋友們你們是怎么到果園的啊?讓我們?cè)倥苓M(jìn)果園的深處去找找果園里有些什么果子成熟了，要進(jìn)果園了大家的心情是怎么樣的?

　　3、小結(jié)：大家跑跑跳跳找到了果園。

　　(二)節(jié)奏游戲：我愛(ài)吃水果(語(yǔ)言節(jié)奏練習(xí))

　　1、果園里的果子可真多啊，看看哪些是在秋天成熟的?有蘋(píng)果、橘子、石榴和柚子。這些都是秋天的'水果。

　　2、你最喜歡哪一個(gè)水果呢?你愛(ài)︱吃什么︱我愛(ài)︱吃蘋(píng)果︱

　　(三)感受、創(chuàng)編

　　感受摘果子

　　1、這些果子這么誘人，你們都想吃吧，誰(shuí)會(huì)把它們采下來(lái)，怎么采?(引發(fā)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn))

　　2、看看大家是怎么采果子的呢?(為幼兒的后期表演鋪墊經(jīng)驗(yàn)、提升經(jīng)驗(yàn))

　　3、小結(jié)：原來(lái)可以一只手采，也可以?xún)芍皇植桑€可以用工具采。

　　感受音樂(lè)，創(chuàng)編動(dòng)作

　　1、你們想不想也來(lái)采一采?你想怎么采呢?……請(qǐng)若干名幼兒表現(xiàn)，大家互相模仿(生生互動(dòng)，模仿同伴經(jīng)驗(yàn))

　　2、讓我們跟著音樂(lè)用你喜歡的動(dòng)作一起來(lái)采果子吧，老師最喜歡和別人動(dòng)作不一樣的小朋友。

　　(四)結(jié)束部分

　　采了這么多好吃的水果，讓我們一起拿給老師們?nèi)タ纯窗�。幼兒隨音樂(lè)離開(kāi)。

中班唱歌教案5

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　本次活動(dòng)設(shè)計(jì)選自《幼兒園探究式活動(dòng)課程》中語(yǔ)言交流.中班的一節(jié)課《一棵會(huì)唱歌的樹(shù)》，為使幼兒懂得愛(ài)護(hù)樹(shù)木、關(guān)愛(ài)他人，理解故事，提高復(fù)述的語(yǔ)言能力，結(jié)合本班幼兒的年齡特征，特設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)方案。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　通過(guò)活動(dòng)，理解故事內(nèi)容，會(huì)講述故事，學(xué)習(xí)關(guān)愛(ài)他人。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　理解故事，復(fù)述故事內(nèi)容，培養(yǎng)愛(ài)護(hù)樹(shù)木的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　掛圖，背面粘有雙面膠的樹(shù)葉，樹(shù)葉被風(fēng)吹動(dòng)的聲音錄音帶，大樹(shù)、黃鶯、小斑馬、小熊、小免子的頭飾

　　活動(dòng)過(guò)程（活動(dòng)過(guò)程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對(duì)話(huà)、活動(dòng)逐字記錄，但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開(kāi)始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié)）

　　一、開(kāi)始環(huán)節(jié)

　　教師創(chuàng)設(shè)情境，放樹(shù)葉被風(fēng)吹動(dòng)的聲音錄音帶，以帶小朋友們?nèi)?shù)林里玩引出主題。

　　二、基本環(huán)節(jié)

　�。ㄒ唬├斫夤适�，復(fù)述故事

　　1、教師出示掛圖，并請(qǐng)小朋友們觀察圖上有什么

　　2、聽(tīng)故事第一部分

　　師：樹(shù)林深處，長(zhǎng)著一棵什么樣的樹(shù)？風(fēng)一吹，翠綠的.葉子就怎么樣？（請(qǐng)小朋友來(lái)表演大樹(shù)）

　　3、聽(tīng)故事第二部分

　　師：聽(tīng)到大樹(shù)歌聲，都有哪些小動(dòng)物跟著一起唱歌跳舞？（請(qǐng)小朋友來(lái)分別表演黃鶯、喜鵲、松鼠、小麻雀）

　　4、聽(tīng)故事第三部分

　　師：歌聲真神奇，生病的小熊聽(tīng)見(jiàn)了怎么樣？迷路的小兔聽(tīng)見(jiàn)了怎么樣？郵遞員小斑馬聽(tīng)見(jiàn)了怎么樣？（再請(qǐng)小朋友來(lái)分別表演小熊、小兔、小班馬）

　　5、聽(tīng)故事第四部分

　　師：有一天，大樹(shù)沒(méi)有唱歌，是怎么回事？（請(qǐng)小朋友貼上掉落的樹(shù)葉并模仿傷心的大樹(shù)）

　　6、聽(tīng)故事第五部分

　　師：第二天，小動(dòng)物們看見(jiàn)伐木工人又來(lái)了，就做了什么事情？大樹(shù)又開(kāi)始唱歌了，伐木工人說(shuō)什么了？

　　7、聽(tīng)故事第六部分

　　師：小動(dòng)物們多高興�。〈髽�(shù)又唱起歌來(lái)了，好像在說(shuō)什么呢？（引導(dǎo)小朋友愛(ài)護(hù)樹(shù)木）

　�。ǘ┯螒�

　　請(qǐng)小朋友們扮演故事里的角色，帶上頭飾演一演這個(gè)故事。

　　三、結(jié)束環(huán)節(jié)

　　引導(dǎo)小朋友們愛(ài)護(hù)樹(shù)木，關(guān)愛(ài)他人。

　　四、延伸環(huán)節(jié)

　　請(qǐng)小朋友們回家把這個(gè)故事講給爸爸媽媽聽(tīng)，并和爸爸媽媽一起演一演這個(gè)故事。

中班唱歌教案6

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　《會(huì)唱歌的生日蛋糕》是一篇充滿(mǎn)想象的童話(huà)，是一個(gè)具有濃厚幻想色彩的故事。故事中雖沒(méi)有特別深?yuàn)W的詞匯，但情節(jié)提取了幼兒生活中過(guò)生日的生活經(jīng)驗(yàn)，童趣又富有想象力�！毒V要》中指出“鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，嘗試說(shuō)明描述簡(jiǎn)單的事物或過(guò)程，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力”。中班幼兒無(wú)意注意已占優(yōu)勢(shì)，語(yǔ)言表述能力也在迅速發(fā)展。為給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)的環(huán)境，我選擇設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

　　活動(dòng)中我采用故事分段講述的方法，細(xì)化和面、烘烤等難點(diǎn)。活動(dòng)中的小結(jié)、教師提問(wèn)都采用故事中的語(yǔ)句，在情境中讓幼兒參與，鼓勵(lì)幼兒大膽表述內(nèi)心的想法，感受分享快樂(lè)的幸福�；顒�(dòng)目標(biāo)：

　　2.圍繞故事情節(jié)，耐心傾聽(tīng)同伴發(fā)言并大膽講述自己的喜好和認(rèn)知。

　　3.積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)朋友之間讓別人快樂(lè)自己也很快樂(lè)的積極情緒，產(chǎn)生熱愛(ài)生活的美好情感�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT，故事動(dòng)畫(huà)，彩泥。活動(dòng)過(guò)程：

　　一、說(shuō)一說(shuō)，了解什么是愛(ài)好。 1.說(shuō)說(shuō)彼此的愛(ài)好。

　　小結(jié)：小小的愛(ài)好可以給我們帶來(lái)大大的快樂(lè)！2.了解故事主角小熊的.愛(ài)好。

　　二、想一想，我能為你做什么？1.傾聽(tīng)故事第一段，我給外婆送蛋糕。

　　外婆的生日就要到了，小熊心想我給外婆送點(diǎn)什么好呢？給外婆送一個(gè)什么口味的小蛋糕呢？2.朋友一起來(lái)幫忙，唱歌和面真熱鬧。

　　小朋友你們?cè)敢鈳椭⌒軉�？我們可以幫助小熊做些什么呢�?/p>

　　三、聽(tīng)一聽(tīng)，生日蛋糕會(huì)唱歌。 1.傾聽(tīng)故事第二段，和面烘烤做蛋糕。 2.提問(wèn)思考，理解故事內(nèi)容。這是一塊什么樣的蛋糕？

　　小結(jié)：真是有趣，愛(ài)唱歌的小熊做出了一塊會(huì)唱歌的生日蛋糕。小熊把蛋糕給小狗、小羊、小豬，每個(gè)人都吃了一塊。大家高興的吃著蛋糕，猜猜看三個(gè)好朋友發(fā)生了什么？

　　3.感受讓別人快樂(lè)自己也很快樂(lè)。

　　小朋友，你們喜歡小熊嗎？你們和這只愛(ài)唱歌的小熊在一起感覺(jué)怎么樣？小結(jié)：原來(lái)讓別人快樂(lè)自己也會(huì)很快樂(lè)！快樂(lè)可以分享給每個(gè)好朋友！

　　四、猜一猜，故事最后什么樣？

　　大家都吃到了會(huì)唱歌的生日蛋糕，肚臍眼里冒出了好聽(tīng)的歌聲，那后來(lái)怎樣了呢？

　　小結(jié)：小熊在大家伙的建議之下，想到一個(gè)妙極了的好主意！我們一起做一個(gè)大大的蛋糕，里面可以裝好多好多的歌呢！

　　五、玩一玩，快樂(lè)大家齊分享。 1.幼兒用彩泥合作一個(gè)大蛋糕。

　　2.教師講述故事結(jié)尾。你們說(shuō)外婆收到這個(gè)會(huì)唱歌的生日蛋糕，會(huì)是什么樣的？3.師幼完整欣賞故事。老師和你們一起講講這只可愛(ài)的小熊，把快樂(lè)分享給每個(gè)小伙伴。

　　1.通過(guò)談話(huà)、觀察圖片，理解故事中“從肚臍眼里冒出歌聲”等語(yǔ)句呈現(xiàn)的童趣意境。

中班唱歌教案7

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　《愛(ài)唱歌的小麻雀》是一篇充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)之情的溫馨小故事，作品圍繞愛(ài)唱歌的小麻雀不能唱歌這一懸念，通過(guò)簡(jiǎn)單、重復(fù)的對(duì)話(huà)，使孩子逐步理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)美好的情感。在教學(xué)過(guò)程中，考慮到作品中角色較多，我將有關(guān)角色認(rèn)知的內(nèi)容放在最前面，為理解故事埋下伏筆；故事后半部分層層遞進(jìn)，既給孩子清楚明了的記憶、理解、想像的線索，又將活動(dòng)氣氛推向高潮。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．理解故事內(nèi)容，感受故事中關(guān)愛(ài)朋友的美好情感。

　　2．愿意在集體面前較自然地表述。

　　3．通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　4．引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　5．鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．用舊掛歷自制的有層次的圖書(shū)及可粘貼操作的動(dòng)物卡片，書(shū)的內(nèi)頁(yè)制作如圖，前一頁(yè)都比后一頁(yè)短一些，每一頁(yè)上都有一棵樹(shù)的造型。

　　2．利用圖書(shū)的封面、封底繪制一棵大樹(shù)。

　　3．故事錄音。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、第一遍聽(tīng)故事，突出認(rèn)知――別人睡覺(jué)時(shí)不要唱歌，不能吵醒別人。

　　1．初步了解故事。

　　(1)出示圖畫(huà)書(shū)，展示用封面、封底制作的大樹(shù)，并介紹故事名稱(chēng)。

　　(2)引導(dǎo)幼兒通過(guò)故事名稱(chēng)猜猜故事可能講些什么。

　　2．理解故事內(nèi)容。

　　(1)邊引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面，邊完整講述故事。

　　(2)提問(wèn)：誰(shuí)住在最上面?它的'下面是誰(shuí)?誰(shuí)住在最下面?

　　(3)提問(wèn)：小松鼠為什么叫小麻雀不要唱歌?

　　二、第二遍聽(tīng)故事，激發(fā)情感――結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，為小麻雀想想辦法

　　1．展示圖書(shū)。

　　教師打開(kāi)圖書(shū)，讓幼兒了解本書(shū)結(jié)構(gòu)，然后將動(dòng)物卡片分別粘貼在不同的頁(yè)碼上，合上書(shū)。

　　2．合作講述。

　　教師放慢速度講述，故事對(duì)話(huà)部分留給幼兒講述。

　　3．分析討論。

　　提問(wèn)：小麻雀可喜歡唱歌了，可現(xiàn)在不能唱了，怎么辦呢?(輕輕地唱；到別的地方去唱；一起睡覺(jué)，等等。)什么時(shí)候小麻雀才能唱?(鹿寶寶醒了再唱。)

　　三、第三遍聽(tīng)故事，行為練習(xí)和小麻雀一起為小鹿唱最好聽(tīng)的歌

　　1．播放錄音故事。

　　2．引導(dǎo)幼兒靜靜地等待小鹿醒來(lái)，在最后時(shí)刻，教師用醒來(lái)的小鹿形象調(diào)換原來(lái)熟睡的小鹿形象。

　　3．帶領(lǐng)幼兒和小麻雀一起為醒來(lái)的小鹿唱歌、跳舞。

　　4．以小鹿的口吻感謝懂得關(guān)心別人的小麻雀和小朋友

　　在高高的樹(shù)頂上，住著一只愛(ài)唱歌的小麻雀，她的歌聲可好聽(tīng)了，小動(dòng)物們都喜歡聽(tīng)。

　　有一天，小麻雀又站在高高的樹(shù)頂上，大聲地唱起了歌：“大清早的樹(shù)林里，有只麻雀愛(ài)唱歌……”突然，從下面?zhèn)鱽?lái)一個(gè)聲音：“上面的小麻雀，請(qǐng)你不要唱了�！毙÷槿赶耄骸笆俏页貌缓脝�?為什么不要我唱?我得下去問(wèn)明白。”小麻雀往下飛，看見(jiàn)貓頭鷹，問(wèn)：“貓頭鷹，是你不要我唱歌的嗎?”貓頭鷹說(shuō)：“不是不是，是下面的朋友不要你唱�！毙÷槿赣滞嘛w，看見(jiàn)啄木鳥(niǎo)，問(wèn)：“啄木鳥(niǎo)，是你不要我唱歌的嗎?”啄木鳥(niǎo)說(shuō)：“不是不是，是下面的朋友不要你唱�！毙÷槿咐^續(xù)往下飛，看見(jiàn)小猴子，問(wèn)：“小猴子，是你不要我唱歌的嗎?”小猴子說(shuō)：“不是不是，是下面的朋友不要你唱�！毙÷槿冈偻嘛w，看見(jiàn)一只小松鼠，問(wèn)：“小松鼠，是你不要我唱歌的嗎?”小松鼠說(shuō)：“是的。是我叫你不要唱的。”小麻雀奇怪地問(wèn)：“為什么呢?”小松鼠說(shuō)：“你飛下去看看就知道了�！毙÷槿革w到樹(shù)底下，呀！草叢中的鹿寶寶正在睡覺(jué)呢。小麻雀不唱歌了，輕輕地飛回樹(shù)頂，安靜地等著、等著……她想，等鹿寶寶醒來(lái)了，我要為她唱一支最好聽(tīng)的歌。

　　活動(dòng)反思：

　　這節(jié)《愛(ài)唱歌的小麻雀》因?yàn)樗且黄錆M(mǎn)關(guān)愛(ài)之情的溫馨小故事，作品圍繞“愛(ài)唱歌的小麻雀卻不能唱歌”的主線，以小小的懸念吸引著孩子，通過(guò)簡(jiǎn)單重復(fù)的對(duì)話(huà)，使孩子慢慢獲得一份情感的愉悅，從而延伸為內(nèi)化的行為。

　　托爾斯泰指出“成功的教學(xué)需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”教師不是為了教而教，而是采取恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手法!根據(jù)幼兒認(rèn)知水平和教材的自身特點(diǎn)，我在這節(jié)課中利用廢舊掛歷，通過(guò)翻閱自制的繪本書(shū)，吸引幼兒的注意力，通過(guò)移動(dòng)教具讓孩子感受上、下空間方位，從而讓幼兒有興趣的接受并理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中動(dòng)物的對(duì)話(huà)，感受愉悅情感。最后通過(guò)對(duì)故事的學(xué)習(xí)培養(yǎng)幼兒移情意識(shí)，進(jìn)一步感受故事中關(guān)愛(ài)朋友的美好情感。

中班唱歌教案8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)節(jié)奏游戲，逐步掌握× 0 × 0 × 0 × 0 、×××× 、 ×× 、× 0的節(jié)奏,學(xué)會(huì)演唱歌曲小青蛙學(xué)唱歌”.

　　2、嘗試創(chuàng)編部分歌詞，體驗(yàn)演唱不同的象聲詞所帶來(lái)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　節(jié)奏圖譜（嘴巴）X為張開(kāi)的嘴巴，0合攏的嘴巴。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、聽(tīng)音樂(lè)模仿小動(dòng)物進(jìn)教室。

　　今天的天氣真好，小動(dòng)物們都出來(lái)玩了，快聽(tīng)聽(tīng)有誰(shuí)來(lái)啦？”

　　2、玩節(jié)奏游戲。（根據(jù)各班情況調(diào)整學(xué)習(xí)節(jié)奏的`方法）

　　（1）出示節(jié)奏圖譜，幼兒看圖用不同身體動(dòng)作演示節(jié)奏圖譜。（幼兒自己創(chuàng)編拍身勢(shì)）

　　小動(dòng)物們走累了，先休息一會(huì)，我們一起來(lái)玩好玩的游戲吧�？纯蠢蠋熃o小朋友們帶來(lái)了什么？（嘴巴）這些嘴巴一樣嗎？什么地方不一樣？你會(huì)用身體動(dòng)作拍出圖譜節(jié)奏嗎？”（可先學(xué)習(xí)休止，十六分音符可以最后學(xué)）

　　（2）嘗試用嘴巴發(fā)出不同的聲音演唱節(jié)奏圖譜。

　　小朋友真厲害，能用身體的不同動(dòng)作演示節(jié)奏圖譜了。你們能用嘴巴發(fā)出的聲音來(lái)演唱圖譜嗎？我們?cè)囈辉嚢�？�?/p>

　　3、幼兒學(xué)唱歌曲。

　�。�1）教師范唱歌曲。出示青蛙圖片。

　　這幅節(jié)奏圖譜真有趣，能拍身體動(dòng)作還能唱歌，小動(dòng)物也想來(lái)和我們一起學(xué)本領(lǐng)了，快看看誰(shuí)想學(xué)唱歌呀？（小青蛙）。讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小青蛙是怎么學(xué)唱歌的？”

　　（2）幼兒念歌詞。小青蛙學(xué)唱歌，嘴巴是怎么樣？它喜歡在那里唱歌呀？怎么唱的呢？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧�！�

　�。�3）幼兒學(xué)唱歌曲小青蛙學(xué)唱歌”。

　　4、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編歌詞，體驗(yàn)演唱不同的象聲詞所帶來(lái)的快樂(lè)。

　　小青蛙學(xué)得真快，還有哪些小動(dòng)物也想學(xué)唱歌呀？想一想還有什么小動(dòng)物會(huì)在什么地方唱？怎么唱的？”

　　引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)編歌詞，重點(diǎn)唱好象聲詞。

　　5、聽(tīng)音樂(lè)表演，再次感受歌曲歡快的情緒。我們和小動(dòng)物們一起唱歌游戲吧。”

中班唱歌教案9

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、理解并初步掌握兒歌《風(fēng)兒唱歌樹(shù)跳舞》的內(nèi)容，嘗試創(chuàng)編兒歌。

　　2、能大膽地模仿樹(shù)兒跳舞動(dòng)作，積極參與兒歌表演。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　（一）游戲：風(fēng)兒唱歌樹(shù)跳舞

　　1、老師掛上“風(fēng)兒”的胸飾，幼兒掛上“樹(shù)兒”的胸飾。

　　老師以“風(fēng)兒”的口吻說(shuō)：“我是風(fēng)兒，你是誰(shuí)呀?”“今天我要跟你們做個(gè)游戲，你們高興嗎?”“就找個(gè)空地方準(zhǔn)備好吧!”

　　“當(dāng)風(fēng)兒唱歌時(shí)，樹(shù)兒就跳起舞來(lái)。明白了嗎?”師生游戲。

　　2、提問(wèn)：剛才風(fēng)兒是怎樣唱歌的?(風(fēng)兒唱歌嗚嗚嗚。)幼兒學(xué)說(shuō)。

　　聽(tīng)到風(fēng)兒的歌聲，樹(shù)兒樂(lè)得怎樣了?(樹(shù)兒樂(lè)得跳起舞。)幼兒學(xué)說(shuō)。

　　3、“你們還想做游戲嗎?不過(guò)這次，有個(gè)小小的要求，你們可要聽(tīng)仔細(xì)了。當(dāng)風(fēng)兒唱完歌，樹(shù)兒就馬上做一個(gè)漂亮的動(dòng)作�！睅熒俅斡螒�。

　　4、提問(wèn)：請(qǐng)介紹一下，你做的是什么動(dòng)作?(逐一請(qǐng)幼兒介紹自己的動(dòng)作。)

　　（二）學(xué)習(xí)兒歌

　　1、“唉!有點(diǎn)累了，坐下來(lái)休息一會(huì)兒吧”�！霸谏钪校梢钥吹胶芏鄻�(shù)兒，它們是怎樣跳舞的?我們一起聽(tīng)兒歌，仔細(xì)聽(tīng)，它們做了哪些動(dòng)作?”(教師示范念兒歌。)

　　2、提問(wèn)“樹(shù)兒是怎樣做的?”(請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō))

　　3、“風(fēng)兒來(lái)喊口令，樹(shù)兒們一起來(lái)學(xué)一學(xué)它們的動(dòng)作�！�

　　老師說(shuō)：一二三四幼兒做動(dòng)作：擺擺頭

　　二二三四挺胸脯

　　三二三四彎彎腰

　　四二三四扭屁股

　　4、“我們一起再來(lái)一遍，這次要做得更漂亮�！�(再次游戲)

　　“嗚嗚嗚，嗚嗚嗚，風(fēng)兒唱歌樹(shù)跳舞�！�

　　5、“這首兒歌真好聽(tīng)，你們能跟著一起來(lái)念兒歌嗎?”幼兒隨老師跟念兒歌兩遍。

　　（三）表演兒歌

　　1、“好，我做風(fēng)兒，你們做樹(shù)兒，我們一起來(lái)表演兒歌�！睅熒硌�。

　　2、再次表演。你們表演得真棒!

　　（四）創(chuàng)編兒歌。

　　1、樹(shù)兒跳的'舞真美啊!除了擺擺頭、挺胸脯、彎彎腰、扭屁股動(dòng)作外，想一想，還會(huì)怎樣跳呢?(幼兒說(shuō)出：轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭、拍拍手、伸伸臂、踢踢腿、等)將幼兒想出來(lái)的動(dòng)作編到兒歌里。

　　2、風(fēng)兒的歌聲傳得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。還有誰(shuí)會(huì)聽(tīng)見(jiàn)這美妙的歌聲呢?它又會(huì)怎樣跳舞呢?(幼兒說(shuō)出：花兒)(花兒點(diǎn)點(diǎn)頭、露笑臉、等)將幼兒想到的編到兒歌里。

　　3、除了花兒，還有誰(shuí)也會(huì)聽(tīng)到風(fēng)兒的歌聲呢?讓我們一起到外面去找一找，把它們也編到兒歌里。

　　附兒歌：《風(fēng)兒唱歌樹(shù)跳舞》

　　風(fēng)兒唱歌嗚嗚嗚，

　　樹(shù)兒樂(lè)得跳起舞。

　　一二三四擺擺頭;

　　二二三四挺胸脯;

　　三二三四彎彎腰;

　　四二三四扭屁股。

中班唱歌教案10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解作品的內(nèi)容，感知作品中神奇的情節(jié)、天真美好的人物形象和歡快積極地情感基調(diào)。

　　2、學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)“使別人快樂(lè)的人自己也快樂(lè)”，關(guān)心別人，幫助別人。

　　3、愿意大膽的想象，較完整的表達(dá)自己想法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：過(guò)過(guò)生日，收過(guò)生日禮物，會(huì)唱生日歌。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：故事背景圖4張，小熊、小狗、小羊、小豬形象卡片各一張，蛋糕卡片一張，音符若干；故事錄音一份。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、提問(wèn)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

　　師：

　　1、你知道你的生日是幾月幾號(hào)嗎？

　　2、你過(guò)生日的時(shí)候收到了哪些禮物？

　　3、收到了禮物后，你心里有什么感覺(jué)？

　　4、今天熊外婆也收到一份特殊的生日禮物，咱們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)故事吧！故事的名字叫《會(huì)唱歌的生日蛋糕》。

　　二、欣賞故事《會(huì)唱歌的生日蛋糕》。

　　1、教師有感情的講述故事一遍，幼兒初步了解故事的發(fā)展。

　　提問(wèn)：

　�、胚@則故事的名字叫什么？請(qǐng)一個(gè)聰明的孩子來(lái)回答。

　�、乒适轮谐霈F(xiàn)了哪些小動(dòng)物？

　　⑶會(huì)唱歌的蛋糕是怎么做出來(lái)的？

　　2、出示背景圖示，邊貼圖邊放錄音，欣賞故事一遍。

　　提問(wèn)：

　　⑴小熊最喜歡干什么？

　　⑵外婆的生日就快到了，小熊準(zhǔn)備送外婆什么禮物呢？誰(shuí)趕來(lái)幫忙啦？

　　⑶小熊在做小蛋糕的時(shí)候心情怎樣？你是怎么知道的？

　�、刃⌒茉趪L一嘗蛋糕的時(shí)候發(fā)生了什么事？

　�、蛇@下小熊又想做一個(gè)什么樣的蛋糕？怎么做的？

　�、实案庾龊昧�，你知道要送去哪里嗎？

　�、送馄攀盏搅说案猓那橛质窃趺礃拥�？

　�、棠阒拦适吕锏母枨惺裁疵謫�？你會(huì)唱嗎？

　　3、師幼共同有表情的看圖講故事。

　　要求：能用高興的心情講故事；說(shuō)話(huà)的音量適當(dāng)；可以加一些動(dòng)作表示。

　　4、學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)“使別人快樂(lè)的`人自己也快樂(lè)”的道理。

　　師：

　　⑴你送過(guò)生日禮物給別人的嗎？

　　⑵你喜歡小熊和其他小動(dòng)物嗎？為什么？

　　教師小結(jié)：小朋友要尊敬長(zhǎng)輩，而且小朋友之間要互相幫助，互相關(guān)心，幫助別人快樂(lè)的人自己會(huì)更快樂(lè)。

　　三、活動(dòng)延伸，擴(kuò)展想象和講述。

　　師：

　　1、你知道爸爸媽媽的生日是幾號(hào)嗎？（或者是其他小朋友的生日呢？）

　　2、你會(huì)給爸爸媽媽或其他小朋友過(guò)一個(gè)什么樣的生日？請(qǐng)和你旁邊的好朋友說(shuō)一說(shuō)你的想法�。ㄒ笥變河幂^完整的句子表達(dá)自己的想法。）

　　3、請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)他的方法。

中班唱歌教案11

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.在情境渲染中感受音樂(lè)，用不同的動(dòng)作和演唱方式表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)形象的理解。

　　2.在學(xué)習(xí)歌曲的基礎(chǔ)上，初步嘗試用襯詞和合聲的方法為部分歌曲伴唱，體驗(yàn)多形式演唱歌曲的快樂(lè)。

　　3.了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

　　4.喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂(lè)意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.大“荷葉”一片，鋼琴。

　　2.前期經(jīng)驗(yàn)：初步學(xué)習(xí)歌曲《青蛙唱歌》。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)情境渲染、感受表現(xiàn)。

　　1.出示荷葉，引起興趣。

　　2.感受音樂(lè)強(qiáng)弱，聽(tīng)音樂(lè)有節(jié)奏地表現(xiàn)。

　　(二)嘗試用不同節(jié)奏表現(xiàn)青蛙唱歌。

　　1.嘗試用不同節(jié)奏表現(xiàn)青蛙唱歌2.通過(guò)榜樣示范鼓勵(lì)幼兒相互學(xué)習(xí)。

　　(三)熟悉歌曲，學(xué)習(xí)用不同演唱方式表現(xiàn)小青蛙、老青蛙的形象。

　　1.復(fù)習(xí)歌曲，回憶歌曲。

　　2.教師范唱、幼兒聽(tīng)辨感受并表現(xiàn)。

　　3.師幼合作，分角色演唱。

　　(四)加入襯詞，嘗試合聲方法演繹歌曲。

　　1.師示范演唱。

　　2.幼兒嘗試加入襯詞演唱。

　　3.將幼兒分成兩部分，分聲部完整演唱歌曲若干遍。

　　(四)游戲：青蛙捉害蟲(chóng)，結(jié)束活動(dòng)。

　　1.角色扮演，音樂(lè)游戲。

　　2.結(jié)束整理。

　　【教學(xué)反思】

　　本次活動(dòng)通過(guò)優(yōu)美的音樂(lè)、琴聲、輔以提問(wèn)和插問(wèn)，引領(lǐng)幼兒在游戲中充分地感受、體驗(yàn)、探索音樂(lè)的變化。自主地用動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)的高低、快慢。從荷葉與風(fēng)的大小變化，聯(lián)系到荷葉上的青蛙，從傾聽(tīng)風(fēng)的變化聲，轉(zhuǎn)換到撥動(dòng)荷葉動(dòng)作和表現(xiàn)不同的.風(fēng)速。在學(xué)習(xí)歌曲上，運(yùn)用節(jié)奏圖與歌詞故事圖，讓幼兒自主發(fā)現(xiàn)節(jié)奏圖上的符號(hào)，認(rèn)識(shí)這些節(jié)奏符號(hào)，學(xué)會(huì)正確地打節(jié)奏。并看故事圖，理解歌詞內(nèi)容，將歌詞帶入節(jié)奏中歌唱。

　　活動(dòng)中還有許多處理不當(dāng)?shù)牡胤�。如：語(yǔ)言帶有強(qiáng)制性，過(guò)渡語(yǔ)銜接不自然;在出示打節(jié)奏的物體時(shí)，教師應(yīng)講解清楚其敲打的方式，或讓幼兒自主探索;在打節(jié)奏時(shí)，可以讓幼兒嘗試一下打快節(jié)奏，也可以讓幼兒用各種物體來(lái)打節(jié)奏;歌曲表演時(shí)，可將幼兒分組表演，豐富歌曲表演形式。

中班唱歌教案12

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)唱歌曲，會(huì)用不同的音色、節(jié)奏表現(xiàn)三種不同狀態(tài)的小雞叫聲。

　　2、嘗試用鈴鼓的不同玩法表現(xiàn)對(duì)樂(lè)曲的理解。

　　3、體驗(yàn)?zāi)７虏煌‰u聲音的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、《母雞孵蛋》的音樂(lè)

　　2、四只不同形象的小雞(棒棒雞害羞雞打嗝雞雙胞胎雞)、大小不同的雞蛋圖譜。

　　3、鈴鼓放在椅子底下

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)：播放音樂(lè) 幼兒進(jìn)場(chǎng)

　　1.播放《母雞孵蛋》音樂(lè)

　　師：“你們聽(tīng)，母雞媽媽在孵蛋呢，我們?nèi)デ埔磺瓢��！苯處煄ьI(lǐng)幼兒邊做動(dòng)作邊唱歌邊進(jìn)場(chǎng)。

　　2、找位子坐下

　　師：哇，母雞媽媽一共生了幾個(gè)蛋啊?你們想知道母雞媽媽的蛋是怎么樣的嗎?那就趕快坐下來(lái)吧。

　　3、展示雞蛋

　　師：你們瞧，這就是母雞媽媽生的蛋，他們有什么不一樣?(大小不一樣)

　　二、基本部分：感受并學(xué)唱不同小雞的叫聲

　　師：母雞媽媽生了三個(gè)不一樣大的蛋，有的大有的小，你們猜猜這個(gè)大蛋里的小雞會(huì)是什么樣的呢?

　　1、請(qǐng)出棒棒雞

　　師：我們一起來(lái)看看。你們看，這是一只什么樣的雞?這只雞有肌肉，說(shuō)明他怎么樣?(很強(qiáng)壯)

　　那我們可以用什么動(dòng)作表示強(qiáng)壯呢?(請(qǐng)3-4個(gè)小朋友學(xué)一學(xué)強(qiáng)壯是什么樣的。)

　　就是因?yàn)檫@只小雞很強(qiáng)壯，所以雞媽媽給它起了個(gè)名字叫棒棒雞。

　　(1)教師示范唱，讓幼兒感受音樂(lè)

　　師：棒棒雞要給我們唱歌咯。(教師范唱，邊唱邊放上大圓圈圖譜)

　　你們覺(jué)得棒棒雞的聲音是什么樣子的?(聲音粗粗的，大大的，響亮的)

　　那它唱歌的時(shí)候叫了幾聲啊?它是怎么叫的?(請(qǐng)2-3個(gè)幼兒試試)

　　(2)學(xué)習(xí)棒棒雞唱歌

　　師：那我們一起來(lái)學(xué)學(xué)棒棒雞的唱歌好不好啊?要用粗粗的、大大的聲音唱哦。(教師拍手唱歌)

　　師：現(xiàn)在我把你們都變成變成棒棒雞，用粗粗的聲音來(lái)唱歌哦，請(qǐng)你們加上強(qiáng)壯的動(dòng)作哦

　　幼兒模仿棒棒的`動(dòng)作唱歌(鼓勵(lì)幼兒站起來(lái)唱)

　　2、請(qǐng)出害羞雞

　　師：聽(tīng)到棒棒雞的唱歌聲，第二個(gè)蛋里的小雞也忍不住要出來(lái)了

　　(出示圖片害羞雞)你們看，這只小雞長(zhǎng)什么樣子啊?它的臉怎么樣啊?(紅紅的)它的眼睛閉上了，

　　小臉紅紅的，這是什么表情啊?(害羞)害羞是什么樣的呢?請(qǐng)3-4個(gè)小朋友上來(lái)做一做、學(xué)一學(xué)。

　　師：這只小雞說(shuō)大家好，我是害羞雞，我也想唱歌給你們聽(tīng)。

　　(1)師：你們覺(jué)得害羞雞唱歌的聲音會(huì)是什么樣的啊?(細(xì)細(xì)的、輕輕的、小小的、慢慢的)。

　　(2)師：害羞雞說(shuō)我來(lái)唱給你們聽(tīng)(教師示范唱，邊唱邊貼上小圈圖譜)

　　它的聲音是什么樣子的啊?害羞雞唱歌的時(shí)候叫了幾下啊?請(qǐng)個(gè)別幼兒學(xué)一學(xué)，教師鼓勵(lì)唱的好的幼兒。

　　(2)學(xué)習(xí)害羞雞唱歌

　　師：現(xiàn)在請(qǐng)你們都變成害羞雞，用輕輕的、細(xì)細(xì)的聲音來(lái)唱歌哦，還要加上害羞的動(dòng)作，你們做的到嗎？

　　(鼓勵(lì)幼兒站起來(lái)唱)

　　3、請(qǐng)出打嗝雞

　　師：“呃、呃，你們好，我是打嗝雞，呃，我也會(huì)唱好聽(tīng)的歌哦。”

　　誰(shuí)從最小的蛋里出來(lái)啦?(打嗝雞)你們會(huì)打嗝嗎?請(qǐng)小朋友試試。

　　師：你們猜猜打嗝雞會(huì)怎么來(lái)唱歌呢?

　　(1) 幼兒猜一猜、唱一唱

　　教師出示圖譜，師：你們看，這是打嗝及唱歌時(shí)候的圖譜，你們猜一猜它會(huì)在什么時(shí)候打嗝呢?請(qǐng)你們

　　看著圖譜來(lái)唱一唱，誰(shuí)愿意?(請(qǐng)個(gè)別幼兒試一試)

　　師：我們一起來(lái)試一試吧。

　　師：現(xiàn)在我把你們都變成打嗝雞，請(qǐng)你們來(lái)唱歌。唱歌的時(shí)候不要忘記打嗝哦，還可以加上動(dòng)作哦。

　　4、完整唱一遍

　　劃分三塊區(qū)域

　　師：現(xiàn)在我要請(qǐng)這邊的小朋友變成棒棒雞，等會(huì)你們要唱出什么樣的聲音?

　　中間的小朋友我要請(qǐng)你們變成害羞雞，害羞雞的唱歌的聲音是什么樣的?

　　這邊的小朋友你們是誰(shuí)?打嗝雞唱歌的時(shí)候會(huì)怎么樣?

　　音樂(lè)開(kāi)始咯。(邊唱邊做動(dòng)作)

　　三、用鈴鼓表現(xiàn)不同的音樂(lè)節(jié)奏

　　1、請(qǐng)小朋友想想用什么方式給不同的雞伴奏。

　　師：小雞們唱的太好聽(tīng)了，鈴鼓寶寶也被吸引來(lái)了。

　　那鈴鼓寶寶有哪些玩法呢?請(qǐng)你把鈴鼓寶寶從椅子底下拿出來(lái)玩一玩，等會(huì)告訴我好嗎?。(幼兒自由玩半分鐘)

　　教師小結(jié)：現(xiàn)在請(qǐng)你們把鈴鼓放回原來(lái)的地方，原來(lái)鈴鼓有很多種玩法，可以用來(lái)拍一拍、還可以搖一搖、也可以抖一抖。

　　師：現(xiàn)在我們要用這些玩法給小雞們伴奏了，強(qiáng)壯的棒棒雞我們可以用什么玩法呢?害羞雞唱歌的時(shí)候

　　我們可以用什么玩法給它伴奏呢?打嗝雞唱歌的時(shí)候鈴鼓寶寶會(huì)怎么辦呢?

　　2、邊唱歌邊用鈴鼓演奏

　　現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友來(lái)學(xué)三只小雞用它們的聲音來(lái)唱歌，并且要加上鈴鼓寶寶哦。

　　四、結(jié)束環(huán)節(jié)(出示雙胞胎小雞)

　　師：雞媽媽又孵出了小雞，你知道他們是怎么什么雞嗎?(雙胞胎雞)

　　那它們又是怎么樣唱歌的呢?我們回去想一想，下次再來(lái)聽(tīng)它們唱歌，好不好?我們回家了，帶上鈴鼓寶寶哦。

中班唱歌教案13

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試運(yùn)用多種方法讓瓶子發(fā)出聲音。

　　2、充分體驗(yàn)游戲與在音樂(lè)中感受自制樂(lè)器的快樂(lè)。

　　3、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

　　4在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話(huà)。、

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　歌曲《表情歌》音樂(lè)磁帶，幼兒人手一個(gè)瓶子寶寶，各種操作材料（玉米、黃豆、葵花籽、小石塊。）

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、聽(tīng)一聽(tīng)。

　　1、聆聽(tīng)，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)在唱歌？

　　2、聯(lián)系生活，說(shuō)說(shuō)周?chē)挛镏姓l(shuí)會(huì)唱歌。

　　3、出示瓶子寶寶導(dǎo)入新課。

　　二、想一想。

　　1、怎樣能讓你的瓶子寶寶唱起歌來(lái)呢？

　　2、幼兒自由交流。（引導(dǎo)幼兒想象出讓"瓶子寶寶"唱歌的方法。）三、試一試。

　　1、簡(jiǎn)單介紹操作材料。

　　師：老師今天帶來(lái)了黃豆、玉米、葵花籽、小石塊，小朋友自己來(lái)動(dòng)動(dòng)手，想想辦法，讓你的瓶子寶寶唱起歌來(lái)，好嗎？

　　2、提出操作要求：

　　師：待會(huì)兒小朋友可以選擇一樣材料放進(jìn)瓶子里試一試，蓋上蓋子，搖一搖，聽(tīng)一聽(tīng)；它唱出來(lái)的歌聲是怎樣的？試好了以后，再換另一樣材料試一試，聽(tīng)一聽(tīng)，它們發(fā)出來(lái)的聲音一樣嗎？哪一種最響亮？

　　3、幼兒自由嘗試、探索。

　　（1）提醒幼兒注意傾聽(tīng)裝不同材料的瓶子發(fā)出的聲音。

　�。�2）鼓勵(lì)幼兒與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。

　　4、分享交流操作結(jié)果。

　�。�1）感受不同材料發(fā)出的.不同聲音。

　�。�2）小結(jié)：

　　四、小結(jié)表演。

　　師：現(xiàn)在我們每一個(gè)小朋友手上都有一個(gè)會(huì)唱歌的瓶子寶寶，那我們來(lái)為歌曲伴奏好不好？

　　教學(xué)反思：

　　引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個(gè)活動(dòng)，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的支持者，鼓勵(lì)者，合作者，引導(dǎo)者，用心傾聽(tīng)幼兒的表述，并及時(shí)的梳理與小結(jié)。

中班唱歌教案14

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.了解故事內(nèi)容，初步懂得“使別人快樂(lè)的人自己也快樂(lè)”的道理。

　　2.理解詞語(yǔ)：邊----邊----、誘人。

　　3.能大膽想象，學(xué)習(xí)創(chuàng)編故事結(jié)尾。

　　4.讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。

　　5.通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.“生日快樂(lè)”的音樂(lè)。

　　2.《會(huì)唱歌的生日蛋糕》PPT。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、欣賞歌曲導(dǎo)入。

　　播放一段“生日快樂(lè)”的音樂(lè)。

　　提問(wèn)：

　　1.這是一首什么歌？（生日歌）

　　2.我們除了唱生日歌來(lái)慶祝自己的生日，還可以怎么來(lái)慶祝生日呢？

　　小朋友講的真棒，這里有孩子說(shuō)可以吃蛋糕來(lái)慶祝自己的生日。

　　二、完整復(fù)述故事。

　　1.教師：今天我們一起來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事《會(huì)唱歌的生日蛋糕》

　　提問(wèn)：故事的名字叫什么？生日蛋糕會(huì)唱歌呢，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

　　2.教師完整復(fù)述故事。

　　提問(wèn)：故事里有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁茨兀?/p>

　　三、分段欣賞。

　　提問(wèn)：為什么要做生日蛋糕呢？讓我們一起來(lái)看一看、聽(tīng)一聽(tīng)。

　　1..聽(tīng)故事1——2段。

　　小熊是怎么做生日蛋糕的？（邊---邊----）

　　烤箱里飄出了“誘人”的香味中的誘人是什么意思，誰(shuí)來(lái)做一做誘人的樣子。

　　大家一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

　　那接下來(lái)小熊是怎么做的，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

　　2.聽(tīng)故事第三段。

　　小熊是怎么做的？

　　吃蛋糕的時(shí)候發(fā)生了什么事情？引導(dǎo)幼兒共同復(fù)述。

　　太神奇了，小熊很高興，他又什么想法？

　　這個(gè)蛋糕里裝著許多歌是送給誰(shuí)的？

　　外婆收到這個(gè)大蛋糕會(huì)發(fā)生什么事情呢？

　　3.最后講結(jié)尾。

　　我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事里是怎么說(shuō)的？

　　四、看視頻。

　　教師：那我們一起來(lái)完整欣賞一下故事。

　　提問(wèn)：你喜歡故事里的小熊嗎？為什么？

　　教師小結(jié)：小熊把蛋糕分給小伙伴，好吃的東西大家一起分享，他把歌聲做到蛋糕里，把快樂(lè)帶給了小伙伴，帶給了外婆，別人快樂(lè)了自己也快樂(lè)。

　　活動(dòng)延伸：

　　做蛋糕。

　　教師：那我們也去做一個(gè)會(huì)唱歌的生日蛋糕給小熊的外婆送去，希望她生日快樂(lè)。

　　附故事：

　　中班故事：會(huì)唱歌的生日蛋糕

　　小熊很愛(ài)唱歌，他常常邊干活邊唱歌。

　　外婆的`生日到了，小熊心想：我給外婆送點(diǎn)什么？他決定做些好吃的小蛋糕給外婆送去，小狗、小羊、小豬聽(tīng)見(jiàn)了也都趕來(lái)幫忙。小熊一邊和面也唱起了歌：“祝你生日快樂(lè)……”。

　　不一會(huì)兒，烤箱里飄出了一陣誘人的香味�！暗案庹嫦惆。　毙」芬贿呎f(shuō)著，打開(kāi)烤箱拿出蛋糕。小熊走過(guò)來(lái)問(wèn)：“不知甜不甜？”說(shuō)著就吃了一口嘗嘗。吃著吃著，突然，小熊的肚臍眼里冒出了他剛才唱的歌兒：“祝你生日快樂(lè)……”。

　　小熊把蛋糕給小狗一塊，給小羊一塊，給小豬一塊。大家都高興地吃著蛋糕。頓時(shí)，三個(gè)小伙伴的肚臍眼里都飛出了“祝你生日快樂(lè)……”的歌聲�！懊顦O了！”小熊說(shuō)：“我們來(lái)做一個(gè)大蛋糕，里面可以裝許多呢�！贝蠹乙黄饎�(dòng)手和了一個(gè)大面團(tuán)，對(duì)著面團(tuán)，他們齊聲歌唱：“祝你生日快樂(lè)……”大蛋糕終于做好了，他們把它送往外婆家。

　　外婆很開(kāi)心地收下了生日蛋糕，她一邊吃著美味的蛋糕，一邊聽(tīng)著動(dòng)聽(tīng)的歌聲。

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)開(kāi)始，我讓孩子們聽(tīng)生日快樂(lè)的音樂(lè)導(dǎo)入活動(dòng)，就把孩子帶入了過(guò)生日的活動(dòng)氛圍中，接著讓孩子們完整的欣賞故事，然后分段欣賞，再分段欣賞，最后看一段視頻，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程清晰，孩子們的興致較高，特別是模仿小熊做蛋糕，一邊和面一邊唱歌，孩子們表演的很開(kāi)心，表演蛋糕很誘人時(shí)，眼睛一閉，嘴巴里還說(shuō)：“蛋糕好香��！”特別的投入，活動(dòng)中，我讓孩子們盡情的表演，效果很好。這次的教研活動(dòng)，我通過(guò)與老師的交流，了解到了上課還有許多的不足。比如講故事的語(yǔ)言不夠生動(dòng)，小熊聲音的特點(diǎn)沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái)，導(dǎo)致上課的時(shí)候小朋友的注意力沒(méi)有能夠很好的吸引過(guò)來(lái)，今后的從工作中，我會(huì)認(rèn)真對(duì)待，爭(zhēng)取更好。

中班唱歌教案15

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試運(yùn)用多種方法讓瓶子發(fā)出聲音。

　　2、充分體驗(yàn)游戲與在音樂(lè)中感受自制樂(lè)器的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、制作好的“會(huì)唱歌的瓶子寶寶”范例一個(gè)（在瓶子內(nèi)放入一些物品，使之發(fā)出聲音。）

　　2、歌曲《表情歌》音樂(lè)磁帶，幼兒自己自制好的人手一個(gè)畫(huà)有眼睛、鼻子、嘴巴的瓶子寶寶，各種操作材料（花生、黃豆、米粒、小石塊。）

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示“瓶子寶寶”激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　1、以瓶子寶寶的口吻引入：

　　師：“聽(tīng)說(shuō)中一班的小朋友很聰明，今天我想跟你們交朋友做游戲，我也很棒哦！聽(tīng)，我還會(huì)唱歌呢：小瓶子，真好玩，搖一搖，唱一唱，搖一下，唱一下，搖二下，唱二下，我的本領(lǐng)大不大？”“你們喜歡和我交朋友嗎？今天我還邀請(qǐng)來(lái)了許多好伙伴呢。”

　　2、讓幼兒和瓶子寶寶說(shuō)悄悄話(huà)。

　　師：請(qǐng)小朋友輕輕地拿1個(gè)瓶子寶寶搖一搖，和瓶子寶寶說(shuō)一句悄悄話(huà)吧！

　　二、引導(dǎo)幼兒思考。

　　1、出示會(huì)唱歌的“瓶子寶寶”讓幼兒觀察。

　　2、師：“怎樣讓你們的瓶子寶寶也唱起歌來(lái)呀？”（引導(dǎo)幼兒想象出讓“瓶子寶寶”唱歌的方法。）

　　三、提供操作材料，鼓勵(lì)幼兒大膽探索。

　　1、簡(jiǎn)單介紹操作材料。

　　師：老師今天帶來(lái)了黃豆、花生、米粒、小石塊，小朋友自己也來(lái)動(dòng)動(dòng)手，想想辦法也讓你的瓶子寶寶唱起歌來(lái)，好嗎？（利用視屏展示儀一一出示材料，讓孩子了解材料）

　　2、提出操作要求：

　　3、幼兒自由嘗試、探索。

　�、偬嵝延變鹤⒁鈨A聽(tīng)裝不同材料的瓶子發(fā)出的聲音。

　　②鼓勵(lì)幼兒與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。